6 我參與我奉獻(xiàn) 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

6我參與我奉獻(xiàn)第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我參與我奉獻(xiàn)第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到法律的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)，使他們能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，使他們能夠尊重他人，關(guān)心社會(huì)，具有良好的道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)，使他們能夠積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們能夠獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的初步知識(shí)，對(duì)法律、道德和公民意識(shí)有一定的了解。他們已經(jīng)能夠理解基本的法律概念，知道遵守法律的重要性，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何與他人和諧相處，具有一定的道德素養(yǎng)。此外，他們也已經(jīng)接觸過(guò)批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，能夠在一定程度上獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容比較感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠參與到課堂討論中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些法律概念和道德原則的理解存在困難，需要教師進(jìn)行耐心講解和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在參與社會(huì)事務(wù)和公益活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到實(shí)際操作上的困難，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)上，可能會(huì)遇到思路局限和分析不深入的問(wèn)題，需要教師進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本、黑板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源包等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線法律知識(shí)庫(kù)、道德教育案例庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、問(wèn)答法、引導(dǎo)法等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的第二課時(shí)，課題是“我參與我奉獻(xiàn)”。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的故事，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講。

2.故事分享（5分鐘）

故事分享結(jié)束后，老師提問(wèn)：“同學(xué)們，從這個(gè)故事中，你們學(xué)到了什么？請(qǐng)大家小組討論并回答?！?/p>

3.小組討論（5分鐘）

小組討論結(jié)束后，各小組派代表回答問(wèn)題。老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)大家思考如何在生活中踐行奉獻(xiàn)精神。

4.課堂探究（15分鐘）

老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道法律的重要性嗎？請(qǐng)大家結(jié)合我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，談?wù)勛约旱目捶??！?/p>

學(xué)生回答問(wèn)題后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治意識(shí)對(duì)于社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要性。

5.案例分析（15分鐘）

老師展示一個(gè)與法治相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)生分組討論案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

6.小組分享（5分鐘）

各小組派代表分享自己的討論成果。老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)案例中的知識(shí)點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的感悟文章。

9.課堂反饋（5分鐘）

老師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)法律知識(shí)手冊(cè)：提供一部適合學(xué)生閱讀的法律知識(shí)手冊(cè)，如《未成年人法律保護(hù)手冊(cè)》等，讓學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)法律意識(shí)。

(2)道德教育書籍：推薦一些與道德教育相關(guān)的書籍，如《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化中的道德觀念。

(3)公益活動(dòng)案例：收集一些成功的公益活動(dòng)案例，如環(huán)保、扶貧等，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的重要性和如何參與。

(4)角色扮演劇本：提供一些關(guān)于法治、道德教育的劇本，讓學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

(1)組織一次法律知識(shí)講座：邀請(qǐng)法律專業(yè)人士到校為學(xué)生講解法律知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

(2)開(kāi)展道德教育主題活動(dòng)：組織一次以道德教育為主題的活動(dòng)，如“道德教育月”、“道德教育周”等，通過(guò)各種形式培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

(4)設(shè)立法治教育角：在學(xué)校設(shè)置法治教育角，定期更新法治教育資料，讓學(xué)生隨時(shí)了解法治動(dòng)態(tài)。

(5)開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生就教材中的案例進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。

(6)進(jìn)行課后跟蹤調(diào)查：課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為下一步教學(xué)提供參考。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，老師為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“我參與我奉獻(xiàn)”的理解。

答案示例：我認(rèn)為“我參與我奉獻(xiàn)”意味著我們要積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社區(qū)，我們都應(yīng)該盡自己的一份力，幫助他人，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

2.描述一次你參與公益活動(dòng)的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

答案示例：我曾參加過(guò)一次環(huán)保公益活動(dòng)，和志愿者們一起清理社區(qū)的垃圾。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，也明白了每個(gè)人的行動(dòng)都能對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生影響。我希望以后能繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。

3.分析一個(gè)你認(rèn)為違反道德或法律的現(xiàn)象，并提出解決方案。

答案示例：我認(rèn)為隨地亂扔垃圾是一個(gè)違反道德和法律的現(xiàn)象。這不僅破壞了環(huán)境，還給他人帶來(lái)不便。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建議我們?cè)趯W(xué)校、家庭和社區(qū)加強(qiáng)道德和法律教育，提高人們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，增設(shè)垃圾桶，方便人們丟垃圾，減少隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象。

4.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行法治意識(shí)。

答案示例：在生活中，我可以踐行法治意識(shí)by遵守交通規(guī)則，如按時(shí)過(guò)馬路、不闖紅燈；遵守學(xué)校紀(jì)律，如按時(shí)完成作業(yè)、不抄襲；尊重他人的權(quán)利，如不隨意拿走他人的東西、不欺負(fù)同學(xué)。通過(guò)這些小事，我可以成為一個(gè)遵紀(jì)守法、尊重他人、有法治意識(shí)的人。

5.以“我參與我奉獻(xiàn)”為主題，寫一篇感悟文章。

答案示例：

標(biāo)題：我參與我奉獻(xiàn)，共創(chuàng)美好未來(lái)

在我們的生活中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去行動(dòng)。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與，奉獻(xiàn)自己的力量，我們的世界將變得更加美好。

有一次，我參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，和同學(xué)們一起到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生。在活動(dòng)中，我看到了老人們臉上的笑容，感受到了他們的溫暖。我明白了，我們的付出不僅能給他們帶來(lái)實(shí)際的幫助，也能給他們帶來(lái)精神上的安慰和快樂(lè)。這就是我參與的奉獻(xiàn)，雖然微不足道，但我相信，積少成多，我們的世界將變得更加美好。

在我們的日常生活中，有很多方式可以參與奉獻(xiàn)。比如，我們可以參加環(huán)?；顒?dòng)，保護(hù)我們的地球；可以參加公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人；可以在學(xué)校里積極參與各種活動(dòng)，為班級(jí)、為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。無(wú)論我們做什么，最重要的是我們用心去做了，我們付出了，我們奉獻(xiàn)了。

我參與我奉獻(xiàn)，不僅是一種行為，更是一種精神。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與，奉獻(xiàn)自己的力量，我們的世界將變得更加美好。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)！內(nèi)容邏輯關(guān)系①法治意識(shí)與道德素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)：本節(jié)課通過(guò)講解法律知識(shí)和道德原則，讓學(xué)生明白法治意識(shí)與道德素養(yǎng)是相輔相成的。法治意識(shí)要求我們遵守法律，而道德素養(yǎng)則要求我們尊重他人、關(guān)心社會(huì)。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠理解法治意識(shí)與道德素養(yǎng)在日常生活中的重要性。

②法律知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)：通過(guò)講解法律案例和現(xiàn)實(shí)生活中的法律問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)生能夠理解法律對(duì)于保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律、運(yùn)用法律。

③奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任感的關(guān)聯(lián)：通過(guò)故事分享和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任感的緊密聯(lián)系。學(xué)生能夠理解參與公益活動(dòng)、幫助他人不僅能鍛煉自己的能力，還能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。通過(guò)實(shí)際參與公益活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)《我參與我奉獻(xiàn)》課，讓我有了很多思考。在導(dǎo)入新課時(shí)，我講了一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的故事，看到學(xué)生們聽(tīng)得出神，我覺(jué)得這種方式能吸引他們的注意力，效果還是不錯(cuò)的。但是在課堂探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些法律概念的理解存在困難，下次我需要更通俗易懂的方式來(lái)解釋這些概念，讓他們能夠更好地理解和接受。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，他們的想法很多，也能提出一些很有見(jiàn)地的解決方案。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論并不充分，下次我可以提前給他們一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們更深入地思考。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性，希望學(xué)生們能夠把這些理念內(nèi)化于心、外化于行。但是我也意識(shí)到，僅僅靠課堂上的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還需要與家長(zhǎng)們溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

課后，我布置了一篇關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的感悟文章，希望學(xué)生們能夠通過(guò)寫作的方式，深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。他們?cè)诨卮饐?wèn)題、分享感悟等方面表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生在參與度上有所欠缺。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中提出了不同的觀點(diǎn)和解決方案，表現(xiàn)出了一定的思考能力和批判性思維。其中，一組學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠深入挖掘問(wèn)題本質(zhì)，并提出切實(shí)可行的解決方案，顯示出較高的討論質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容，如法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的關(guān)聯(lián)等。但仍有個(gè)別學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在疑惑，需要進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況總體良好，大