2024-2025學(xué)年德育在行動(dòng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年德育在行動(dòng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生環(huán)保意識(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提出保護(hù)環(huán)境的創(chuàng)新方法和解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成環(huán)保任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析考慮到所教授的六年級(jí)學(xué)生已具有一定的環(huán)境認(rèn)知基礎(chǔ)，他們通過(guò)以往的學(xué)習(xí)對(duì)自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)有了初步的了解。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠就環(huán)保問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和思考。

然而，學(xué)生在實(shí)際操作和解決復(fù)雜環(huán)保問題方面仍需提升。部分學(xué)生可能存在行為習(xí)慣上的問題，如隨意丟棄垃圾、浪費(fèi)資源等，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決實(shí)際環(huán)保問題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、環(huán)保宣傳冊(cè)、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，但需要將相關(guān)環(huán)保視頻、文章等資料上傳至學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、文章、互動(dòng)游戲等，需提前下載并整理，以便在課堂上使用。

4.教學(xué)手段：采用講授法、討論法、案例分析法、小組合作法等，結(jié)合實(shí)物展示、視頻播放、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括環(huán)保知識(shí)PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保意識(shí)的重要性，設(shè)計(jì)一系列問題，如“什么是環(huán)保意識(shí)？”“我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾误w現(xiàn)環(huán)保意識(shí)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保意識(shí)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)環(huán)保意識(shí)的理解。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保意識(shí)的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的環(huán)保案例視頻，引出環(huán)保意識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保意識(shí)的內(nèi)涵和表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自的環(huán)保行動(dòng)，討論如何在生活中更好地體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，討論如何更好地實(shí)踐環(huán)保。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保意識(shí)的內(nèi)涵，掌握如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保意識(shí)相關(guān)的拓展資源，如環(huán)保網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是小學(xué)生環(huán)保意識(shí)教學(xué)，通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的梳理：

1.環(huán)保意識(shí)的定義：環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為，它包括對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)、對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和參與，以及對(duì)環(huán)保行為的實(shí)踐。

2.環(huán)境問題的表現(xiàn)：通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生了解環(huán)境問題的各種表現(xiàn)，如空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

3.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響：講解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面，使學(xué)生了解人類活動(dòng)與環(huán)境問題的關(guān)聯(lián)。

4.環(huán)保法律法規(guī)：介紹國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)的作用和意義，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

5.環(huán)保行為實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并實(shí)踐環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少噪音、減少使用一次性用品等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。

6.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：講解如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生了解培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法和途徑。

7.環(huán)保教育的重要性：強(qiáng)調(diào)環(huán)保教育的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

8.環(huán)保活動(dòng)的開展：介紹如何開展環(huán)?；顒?dòng)，包括校內(nèi)環(huán)保活動(dòng)、校外環(huán)保活動(dòng)、環(huán)保主題活動(dòng)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生了解開展環(huán)?；顒?dòng)的方法和技巧。

9.環(huán)保意識(shí)的提升：講解如何提升環(huán)保意識(shí)，包括學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、參與環(huán)保實(shí)踐、關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生了解提升環(huán)保意識(shí)的方法和途徑。

10.環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展：講解環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞環(huán)保意識(shí)的重要性展開，通過(guò)具體的例題，使學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)保知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：什么是環(huán)保意識(shí)？

答案：環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為，它包括對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)、對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和參與，以及對(duì)環(huán)保行為的實(shí)踐。

例題2：人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有哪些方面？

答案：人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面。

例題3：如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)？

答案：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法和途徑包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等。

例題4：開展環(huán)?；顒?dòng)的方法和技巧有哪些？

答案：開展環(huán)?；顒?dòng)的方法和技巧包括校內(nèi)環(huán)保活動(dòng)、校外環(huán)保活動(dòng)、環(huán)保主題活動(dòng)等。

例題5：如何提升環(huán)保意識(shí)？

答案：提升環(huán)保意識(shí)的方法和途徑包括學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、參與環(huán)保實(shí)踐、關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)等。八、板書設(shè)計(jì)1.環(huán)保意識(shí)的定義

-環(huán)保意識(shí)：人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為

-包括：環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和參與、環(huán)保行為的實(shí)踐

2.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

-工業(yè)生產(chǎn)：排放污染物、資源消耗

-交通運(yùn)輸：尾氣排放、噪音污染

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：化肥農(nóng)藥使用、土地退化

-日常生活：能源消耗、垃圾分類

3.環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法律法規(guī)：國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-作用：環(huán)保法律法規(guī)的作用和意義

-法制觀念：培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念

4.環(huán)保行為實(shí)踐

-垃圾分類：有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-節(jié)約用水：合理使用水資源、減少浪費(fèi)

-減少噪音：降低噪音污染、營(yíng)造安靜環(huán)境

-減少使用一次性用品：選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少白色污染

5.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-家庭教育：家長(zhǎng)的環(huán)保行為對(duì)孩子的影響

-學(xué)校教育：環(huán)保課程、實(shí)踐活動(dòng)

-社會(huì)教育：媒體宣傳、公眾參與

6.環(huán)保教育的重要性

-環(huán)保教育：對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義

-環(huán)保責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感

7.環(huán)保活動(dòng)的開展

-校內(nèi)環(huán)?；顒?dòng)：環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保俱樂部

-校外環(huán)?；顒?dòng)：社區(qū)參與、環(huán)保志愿者

-環(huán)保主題活動(dòng)：世界環(huán)境日、地球小時(shí)

8.環(huán)保意識(shí)的提升

-學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)：了解環(huán)保動(dòng)態(tài)、充實(shí)環(huán)保知識(shí)庫(kù)

-參與環(huán)保實(shí)踐：實(shí)際行動(dòng)、親身體驗(yàn)

-關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)：關(guān)注環(huán)保新聞、參與討論

9.環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保意識(shí)：對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要性

-可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-觀念培養(yǎng)：學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察他們的參與度和理解程度。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，但對(duì)于一些復(fù)雜的環(huán)保問題，部分學(xué)生仍然存在困惑。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃增加更多的案例分析和小組討論，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

其次，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，檢查他們的作業(yè)和考試成績(jī)。通過(guò)檢查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和環(huán)保法律法規(guī)方面掌握得較好，但在環(huán)保行為實(shí)踐方面仍有待提高。為了加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行為實(shí)踐，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

此外，我還會(huì)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用情況。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)我在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)過(guò)于注重理論，而忽視了實(shí)踐和應(yīng)用。為了改進(jìn)這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地使用實(shí)踐案例和實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，我也會(huì)尋找更多的教學(xué)資源，如環(huán)保