Review 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Review2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Review2，涉及單元詞匯、基本句型和日常對(duì)話。具體內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)鞏固詞匯，如動(dòng)物、顏色、家庭成員等；2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物和事物的特征，如"Ihavearabbit.Itiswhite."；3.實(shí)踐日常交流對(duì)話，如詢問(wèn)和回答喜好、家庭成員等信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述事物。本節(jié)課將通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力展開(kāi)。通過(guò)Review2的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生：1.提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流；2.培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，能夠自主構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子并進(jìn)行描述；3.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣；4.提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作、探究等方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，符合新教程的要求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行自我介紹和描述事物。他們熟悉課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本流程，具備初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)生動(dòng)有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和記憶，具備一定的合作和探究能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏向于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯運(yùn)用上，部分學(xué)生可能對(duì)詞匯的拼寫(xiě)和用法掌握不夠熟練；在句型運(yùn)用上，部分學(xué)生可能難以將所學(xué)句型靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中，表達(dá)時(shí)可能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在緊張和焦慮情緒，影響他們的交流效果。

針對(duì)以上分析，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)，以激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)、提高能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提升英語(yǔ)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物、顏色、家庭成員等主題的圖片、卡片和視頻，用于詞匯復(fù)習(xí)和情境創(chuàng)設(shè)；準(zhǔn)備相關(guān)主題的簡(jiǎn)短對(duì)話錄音，供學(xué)生模仿和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果；確保教室環(huán)境整潔、舒適，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

為確保教學(xué)效果，以上資源將結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行有效整合，為學(xué)生提供豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的動(dòng)物園中。提出問(wèn)題：“Whatanimalsdoyoulike?Canyoudescribethem?”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。

2.講授新課（15分鐘）

a.教師引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及其特征。如：“Iliketigers.Theyarebigandstrong.”

b.學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生在教材中找到相關(guān)圖片和詞匯，模仿教師示例，自主構(gòu)建句子進(jìn)行描述。

c.師生互動(dòng)：教師挑選部分學(xué)生回答問(wèn)題，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)句型和詞匯的正確使用。

d.課堂講解：針對(duì)學(xué)生在描述過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行講解，突出教學(xué)重點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：學(xué)生分成小組，每人選擇一種動(dòng)物，用一般現(xiàn)在時(shí)描述其特征，并進(jìn)行組內(nèi)交流。

b.課堂展示：每個(gè)小組挑選一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)。

c.教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

a.教師提問(wèn)：教師針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

b.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.角色扮演：學(xué)生模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

b.小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)動(dòng)物園主題的小組競(jìng)賽，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地描述動(dòng)物及其特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.文化意識(shí)：教師介紹一些關(guān)于動(dòng)物園的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的動(dòng)物園特色、動(dòng)物保護(hù)意識(shí)等。

b.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多關(guān)于動(dòng)物的資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.課堂總結(jié)（2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及其特征，如顏色、大小等，并能夠使用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)新能力。他們能夠自主構(gòu)建句子，并嘗試用不同的方式表達(dá)相同的意思，提高了思維的靈活性和創(chuàng)造性。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物園的文化背景知識(shí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)了跨文化交際的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后收集動(dòng)物資料的過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課堂上積極分享自己的學(xué)習(xí)成果。

5.交流合作：在小組活動(dòng)和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了合作能力。他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)教材中Review2的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和掌握，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行有效溝通。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。他們更愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)物詞匯：rabbit,cat,dog,tiger,elephant,giraffe

-顏色詞匯：white,black,brown,orange,yellow,blue

-家庭成員：mother,father,brother,sister

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+have/has+名詞；主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞

②句型

-Ihavearabbit.Itiswhite.

-Shehasacat.Thecatisblack.

-Myfatherhasadog.Thedogisbrownandbig.

③互動(dòng)環(huán)節(jié)

-角色扮演：在動(dòng)物園的情境中，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話

-小組競(jìng)賽：描述動(dòng)物及其特征，比一比哪個(gè)小組說(shuō)得多、說(shuō)得準(zhǔn)

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，將動(dòng)物圖片與對(duì)應(yīng)的詞匯和句型結(jié)合，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，條理清晰的布局，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和積極性。

2.收集學(xué)生的作業(yè)和課堂練習(xí)，分析他們對(duì)詞匯和句型的掌握程度，特別是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

3.與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的感受和建議，特別是哪些環(huán)節(jié)他們認(rèn)為有幫助，哪些地方還需要加強(qiáng)。

4.自我評(píng)估教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間管理是否合理，是否能夠在有限的時(shí)間內(nèi)有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些詞匯或句型的掌握不夠牢固，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加相應(yīng)的復(fù)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠更好地掌握。

2.針對(duì)學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多富有趣味性和參與性的活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)踐中來(lái)。

3.聽(tīng)取學(xué)生的反饋，調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將更加注重教學(xué)資源的多樣化，使用更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的素材，提高教學(xué)內(nèi)容的吸引力和實(shí)用性。

5.為了提高課堂效率，我將進(jìn)一步精煉教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)明確，易于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物和顏色詞匯填空，完成一篇小短文。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生仿照課堂上的例句，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，并錄制視頻。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性的英文小文章，提高閱讀理解能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在收到學(xué)生作業(yè)后的兩天內(nèi)完成批改，確保反饋的時(shí)效性。

-指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤、句型使用不當(dāng)?shù)龋M(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，并指出問(wèn)題所在。

-提出建議：給出具體的改進(jìn)建議，如詞匯記憶方法、句型使用的注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和額外的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.完成一篇關(guān)于自己的家庭的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員及其特點(diǎn)。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己喜歡的動(dòng)物，包括它的顏色、大小等特征，并畫(huà)一幅圖畫(huà)。

3.與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，并錄制視頻。

4.閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物生活習(xí)性的英文小文章，并完成相關(guān)練習(xí)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.完成一篇關(guān)于自己的家庭的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員及其特點(diǎn)。

答案：Myfamilyisbig.Ihaveamother,afather,abrotherandasister.Mymotheriskind.Shelikestocook.Myfatheristall.Helikestoplaysports.Mybrotherisfunny.Helikestotelljokes.Mysisterissmart.Shelikestoreadbooks.

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己喜歡的動(dòng)物，包括它的顏色、大小等特征，并畫(huà)一幅圖畫(huà)。

答案：Ihaveadog.ItsnameisMax.Maxiswhiteandfluffy.Heisveryfriendlyand