Starter3Introduceyourself教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Starter3Introduceyourself教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Starter3Introduceyourself教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Starter3Introduceyourself

2.教學年級和班級：七年級（7年級）1班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，第4周星期二上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生掌握介紹自己基本情況的相關詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生運用英語進行自我介紹的能力。

3.加強學生之間的互動交流，提高他們的英語聽說能力。

【教學內(nèi)容】

1.詞匯：name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from,like,study,play

2.句型：

-Hello,mynameis________.

-Iam________yearsold.

-Mybirthdayison________.

-Iliketo________.

-Istudyat________.

-Iamin________grade,________class.

-Icomefrom________.

【教學步驟】

1.熱身活動（5分鐘）

-老師帶領學生唱英文歌曲，激發(fā)學生學習興趣。

-學生進行小組討論，復習已學過的問候語和自我介紹的內(nèi)容。

2.詞匯和句型學習（15分鐘）

-老師通過PPT展示詞匯和句型，引導學生跟讀。

-學生進行小組活動，練習使用詞匯和句型進行自我介紹。

3.情景對話（15分鐘）

-老師設置情景，讓學生模擬進行自我介紹。

-學生進行角色扮演，練習在實際場景中使用所學知識。

4.小組互動（10分鐘）

-學生分成小組，互相進行自我介紹。

-每組選取一名代表進行展示，其他組成員給予評價。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)。

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于自己的英文自我介紹。

【教學評價】

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性及運用詞匯和句型的熟練程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，評價其對課堂所學知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行自我介紹的表達能力，掌握基本詞匯和句型，提高英語口語交流水平。

2.思維品質(zhì)：通過小組互動、情景對話等形式，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化意識：使學生了解和尊重不同文化背景下的自我介紹方式，增強跨文化交際意識，提升國際視野。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，使其在學習過程中能夠積極探究、主動調(diào)整學習策略，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from,like,study,play等，這些詞匯是進行自我介紹的基礎，需要學生熟練掌握。

-句型：重點句型如“Hello,mynameis________.”和“Iam________yearsold.”等，是表達個人基本信息的關鍵，學生需要能夠準確運用。

-口語表達：培養(yǎng)學生能夠流暢地用英語介紹自己的基本信息和興趣愛好，這是本節(jié)課的核心教學內(nèi)容。

舉例：

-學生能夠正確使用“Mybirthdayison________.”句型來介紹自己的生日。

-學生能夠運用“Iliketo________.”來談論自己的興趣愛好。

2.教學難點

-詞匯記憶：對于七年級學生來說，記住并正確使用這些詞匯可能是一個挑戰(zhàn)，特別是對于一些不常見的詞匯，如hobbies。

-句型結(jié)構(gòu)：正確構(gòu)造復雜的句子結(jié)構(gòu)，如包含時間、地點和活動等元素的句子，可能會對學生構(gòu)成困難。

-口語流暢性：在口語交流中，學生可能會因為緊張或者詞匯量不足而出現(xiàn)表達不流暢的情況。

詳細難點內(nèi)容：

-詞匯記憶：學生需要區(qū)分不同詞匯的拼寫和發(fā)音，例如，name和hobbies的“ie”結(jié)尾與其他單詞的“y”結(jié)尾。

-句型結(jié)構(gòu)：學生需要理解句子成分，如主語、謂語、賓語等，并能夠?qū)⑦@些成分正確組合成完整的句子。

-口語流暢性：學生需要通過大量的練習來提高口語表達能力，包括模仿、重復和角色扮演等。

針對教學難點采取的策略：

-詞匯記憶：通過重復練習、詞匯卡片、小組競賽等方法，幫助學生鞏固記憶。

-句型結(jié)構(gòu)：通過分解句型，讓學生逐步構(gòu)建句子，并在真實語境中練習使用。

-口語流暢性：提供輕松的學習氛圍，鼓勵學生大膽開口，通過同伴互助和教師的正面反饋來增強學生的信心。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：對于本節(jié)課的核心詞匯和句型，老師將采用講授法進行教學，通過清晰的發(fā)音和解釋，幫助學生理解并記憶新知識。

-通過PPT展示，結(jié)合實際例子，講解詞匯和句型的用法。

-引導學生跟讀，糾正發(fā)音，確保學生準確掌握語言表達。

-討論法：在詞匯和句型學習之后，組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語交流，提高口語表達能力。

-分成小組，讓學生相互介紹自己的基本信息，促進互動交流。

-設置問題或情景，引導學生運用所學知識進行討論，加深對語言的理解。

-角色扮演法：為了提高學生的實際應用能力，設置不同的情景，讓學生通過角色扮演來進行自我介紹。

-設計模擬場景，如學校的新生歡迎會，讓學生扮演不同的角色進行介紹。

-通過角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識，增強學習的趣味性。

2.教學手段

-多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀和計算機，展示PPT和視頻材料，增加教學的直觀性和趣味性。

-使用PPT展示詞匯和句型，配合圖片和動畫，幫助學生更好地理解和記憶。

-播放英語自我介紹的視頻，讓學生觀看并模仿，提高學習興趣和效果。

-教學軟件：運用教學軟件，如互動式白板和在線學習平臺，提高教學的互動性和個性化。

-使用互動式白板，讓學生在課堂上即時反饋，增強課堂互動。

-利用在線學習平臺，提供個性化學習資源和練習，幫助學生課后鞏固知識。

-語音識別技術：利用語音識別軟件，幫助學生練習發(fā)音，提高口語準確性。

-通過語音識別軟件，讓學生跟讀并得到即時反饋，糾正發(fā)音錯誤。

-利用語音識別技術，進行口語練習和評測，激勵學生提高發(fā)音水平。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解自我介紹的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“你能用英語介紹自己的名字和年齡嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習自我介紹內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習自我介紹的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“如果你在一個國際學校，你會如何介紹自己？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入自我介紹學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的問候語和基礎交流用語，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解自我介紹的相關詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出介紹個人基本信息時的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何用英語介紹自己展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對自我介紹的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對自我介紹知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹不同文化背景下自我介紹的方式，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注國際交流中的文化差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

情感升華：

結(jié)合自我介紹的內(nèi)容，引導學生思考如何自信地表達自己，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的自我介紹內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇英文自我介紹。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyFamilyandMe》：介紹家庭成員和自己的興趣愛好，幫助學生掌握更多介紹自己的詞匯和句型。

-《HobbiesandFreeTimeActivities》：提供不同興趣愛好相關的詞匯和短語，增加學生詞匯量，豐富自我介紹內(nèi)容。

-《IntroducingPeoplefromDifferentCountries》：介紹不同國家人們的自我介紹方式，拓展學生的國際視野，了解文化差異。

2.課后自主學習和探究

-要求學生課后采訪家人或朋友，用英語介紹他們的基本信息和興趣愛好，實踐自我介紹的技巧。

-鼓勵學生收集不同國家的文化背景資料，了解不同文化下的自我介紹習慣，提高跨文化交際能力。

-學生可以制作自己的英文簡歷，通過這種方式練習如何系統(tǒng)地介紹自己，同時掌握簡歷制作的格式和要點。

知識點拓展：

-介紹常用興趣愛好詞匯，如reading,painting,playingthepiano,soccer,dancing等。

-引導學生了解不同國家的基本問候語和自我介紹習慣，如日本的“yoroshii”和西方國家的handshake。

-教授簡歷的基本結(jié)構(gòu)，包括Objective,Education,Experience,Skills,Hobbies等部分，并給出相應的英文表達。

自主學習任務：

-設計一份英文自我介紹模板，要求學生按照模板填寫個人信息，并鼓勵他們在課堂上展示。

-編寫一份文化差異對比表，讓學生記錄不同國家在自我介紹時的禮儀和習慣。

-組織學生進行小組活動，互相評價彼此的英文簡歷，提出修改意見，促進相互學習和提高。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學習了如何用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡、生日、興趣愛好、學校、年級、班級和來自哪里等基本信息。

-重點詞匯包括name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from,like,study,play等。

-重點句型有Hello,mynameis________.Iam________yearsold.Mybirthdayison________.Iliketo________.Istudyat________.Iamin________grade,________class.Icomefrom________.

-通過小組討論、情景對話和角色扮演等教學方法，我們提高了英語口語表達能力。

-通過本節(jié)課的學習，我們不僅掌握了自我介紹的相關知識，還培養(yǎng)了合作精神、跨文化交際能力和創(chuàng)新思維。

2.當堂檢測

-檢測方式：小組討論、情景對話和角色扮演。

-檢測內(nèi)容：自我介紹的相關詞匯和句型，以及運用英語進行自我介紹的能力。

-檢測過程：

-小組討論：將學生分成小組，每組4-6人，要求學生用英語互相介紹自己的基本信息和興趣愛好。老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學生正確運用所學知識。

-情景對話：設置一個模擬場景，如學校的新生歡迎會，讓學生扮演不同的角色進行自我介紹。老師觀察學生的表現(xiàn)，評價其口語表達能力和交際技巧。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，如扮演導游、游客、記者等角色，讓學生在實際語境中運用所學知識。老師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予正面反饋和鼓勵。

-檢測評價：根據(jù)學生的表現(xiàn)，評價其在自我介紹中的詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)、口語表達和交際能力等方面的掌握程度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵；對于表現(xiàn)一般的學生，提出改進建議，鼓勵其繼續(xù)努力；對于表現(xiàn)較差的學生，進行個別輔導，幫助其提高英語口語表達能力。

3.課后作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：要求學生寫一篇關于自己的英文自我介紹，包括姓名、年齡、生日、興趣愛好、學校、年級、班級和來自哪里等信息。

-作業(yè)要求：字數(shù)在100-150詞之間，語言表達清晰、準確，格式規(guī)范。

-提交時間：下節(jié)課前提交。

-作業(yè)評價：根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，評價其在自我介紹中的詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)、語法正確性和表達能力等方面的掌握程度。對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和獎勵；對于一般作業(yè)，提出改進建議；對于較差作業(yè)，進行個別輔導，幫助學生提高英語寫作能力。課后作業(yè)-作業(yè)題目：寫一篇關于自己的英文自我介紹，包括姓名、年齡、生日、興趣愛好、學校、年級、班級和來自哪里等信息。

-作業(yè)要求：字數(shù)在100-150詞之間，語言表達清晰、準確，格式規(guī)范。

-作業(yè)示例：

-Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

-作業(yè)答案：

-Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

2.詳細補充和說明舉例題型

-題型一：根據(jù)提示詞完成句子。

-提示詞：name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from

-答案：Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

-題型二：根據(jù)句子提示完成段落。

-提示句子：Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

-答案：Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

-題型三：根據(jù)段落提示完成對話。

-提示段落：Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

-答案：A:Hello,mynameisLucy.B:Hi,Lucy.Howoldareyou?A:Iam13yearsold.B:Whenisyourbirthday?A:MybirthdayisonJune1st.B:Whatdoyouliketodo?A:Iliketoreadbooksandplaysoccer.B:Wheredoyoustudy?A:IstudyatNo.1MiddleSchool.B:Whatgradeandclassareyouin?A:IaminGrade7,Class2.B:Wheredoyoucomefrom?A:IcomefromBeijing.

-題型四：根據(jù)對話提示完成段落。

-提示對話：A:Hello,mynameisLucy.B:Hi,Lucy.Howoldareyou?A:Iam13yearsold.B:Whenisyourbirthday?A:MybirthdayisonJune1st.B:Whatdoyouliketodo?A:Iliketoreadbooksandplaysoccer.B:Wheredoyoustudy?A:IstudyatNo.1MiddleSchool.B:Whatgradeandclassareyouin?A:IaminGrade7,Class2.B:Wheredoyoucomefrom?A:IcomefromBeijing.

-答案：Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

-題型五：根據(jù)段落提示完成自我介紹。

-提示段落：Hello,mynameisLucy.Iam13yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iliketoreadbooksandplaysoccer.IstudyatNo.1MiddleSchool.IaminGrade7,Class2.IcomefromBeijing.

-答案：Hello,mynameisLucy.