專題03 實驗基礎(chǔ)（解析版）（廣東）

專題03

實驗基礎(chǔ)目錄TOC\o"1-1"\h\u?題型一一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制 1?題型二驗證催化劑的催化作用 3?題型三粉塵爆炸實驗與常見易燃物 5?題型四探究水的組成 10?題型五水的凈化 13?題型六探究燃燒條件 16?題型七測定空氣中氧氣含量 19?題型八基礎(chǔ)實驗操作的正誤判斷 22?題型九實驗室安全問題及處理 25?題型十常見儀器的使用 27?題型一一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制【真題1】（2023?廣東）項目學(xué)習(xí)小組在實驗室將樹葉放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中煮沸，葉肉變黃時取出，洗刷干凈后制成葉脈書簽，如圖甲所示，回答下題。配制NaOH溶液不需用到的儀器是（）A．燒杯 B．量筒 C．漏斗 D．玻璃棒【答案】C【解析】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，首先計算配制溶液所需NaOH和水的質(zhì)量，再稱量所需的NaOH和量取水，最后進(jìn)行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，無需使用漏斗。故選：C。【真題2】（2021?廣東）實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，除托盤天平、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管外，還需要的儀器是（）A．燒杯 B．酒精燈 C．鐵架臺 D．蒸發(fā)皿【答案】A【解析】實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液的操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時的攪拌。A、實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，燒杯用于完成溶解操作，故選項正確。B、實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，不需要進(jìn)行加熱，則不需要使用酒精燈，故選項錯誤。C、實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，不需要用鐵架臺固定，則不需要使用鐵架臺，故選項錯誤。D、實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，不需要進(jìn)行蒸發(fā)，則不需要使用蒸發(fā)皿，故選項錯誤。故選：A。怎樣解溶液配制的問題1．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟：(1)計算；(2)稱量(量取)；(3)溶解(或混勻)；(4)裝瓶貼標(biāo)簽。2．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可通過復(fù)現(xiàn)配制溶液的過程，找出每一步驟操作中所需的儀器，每步中都有“一拖一”，如稱量時，托盤天平拖帶藥匙；量取液體時，量筒拖帶膠頭滴管；溶解時燒杯拖帶玻璃棒。3．配制溶液時產(chǎn)生的誤差主要是由溶質(zhì)和溶劑的量發(fā)生變化造成的，因此分析時就從可能改變?nèi)苜|(zhì)、溶劑量著手。如固體不純稱量時砝碼與藥品的位置放反，轉(zhuǎn)移到燒杯中時有部分酒落等，量取液體時俯視或仰視讀數(shù)，傾倒時有部分酒落,燒杯中有水等。4．用固體和液體配制溶液時各步驟用到的儀器：（1）稱量：托盤天平、藥匙；（2）量?。毫客病⒛z頭滴管；（3）溶解：燒杯、玻璃棒；（4）裝瓶：試劑瓶?！咀兪?-1】（2023?潮陽區(qū)二模）“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”和“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”兩個實驗，都需用到的儀器是（）A．玻璃棒 B．蒸發(fā)皿 C．漏斗 D．鐵架臺【答案】A【解析】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解，需要的儀器有托盤天平、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來）得到精鹽的過程，溶解操作所需儀器是燒杯、玻璃棒；過濾操作所需儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺；蒸發(fā)操作所需儀器是鐵架臺、酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒。則兩個實驗都需用到的儀器是玻璃棒。故選：A?！咀兪?-2】（2023?潮南區(qū)模擬）在已知不同濃度鹽酸密度值的前提下，實驗室用足量的30%的濃鹽酸稀釋50g6%稀鹽酸。下列儀器一般不需要用到的是（）A．燒杯 B．玻璃棒 C．量筒 D．托盤天平【答案】D【解析】用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，其操作步驟是計算、量取、混勻，量筒和膠頭滴管用于量取濃鹽酸和水，燒杯、玻璃棒用于進(jìn)行混勻操作，不需要使用托盤天平。故選：D。?題型二驗證催化劑的催化作用【真題3】（2023?廣東）下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒災(zāi)康奶骄縁e、Cu、Ag的金屬活動性強(qiáng)弱驗證質(zhì)量守恒定律探究鐵銹蝕的條件驗證MnO2的催化作用實驗設(shè)計選項ABCDA．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、鐵和硫酸銅、硝酸銀均能發(fā)生反應(yīng)，說明了活動性Fe＞Cu，F(xiàn)e＞Ag；無法比較銀和銅的金屬活動性，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康?。B、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)后氫氣逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康?。C、第一支試管中只能與干燥的空氣接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，兩支試管的鐵釘均沒有生銹，不能用于探究鐵生銹條件，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康?。D、圖中實驗，加入二氧化錳的試管中有大量氣泡產(chǎn)生，可驗證MnO2的催化作用，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選：D。怎樣解催化劑問題1.解催化劑的有關(guān)題目時主要根據(jù)催化劑“一變二不變”的特點：一變是指催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率；二不變是指催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變；在解催化劑的實驗探究題時，要利用好控制變量法。2.催化劑的特點（1）催化劑是針對具體的化學(xué)反應(yīng)而言的，具有選擇性。（2）催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但物理性質(zhì)可能改變。（3）同一個化學(xué)反應(yīng)，可有不同的催化劑。3.驗證某種物質(zhì)是否為某個反應(yīng)的催化劑時：（1）需要驗證這種物質(zhì)是否具有催化作用(加快或減慢反應(yīng)速率)；（2）需要驗證這種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化。具體步驟如下：a.稱量一定量的某物質(zhì)，記錄其質(zhì)量為m1。b.取兩套實驗裝置裝入相同質(zhì)量的反應(yīng)物，向其中一套裝置內(nèi)加入該物質(zhì)，比較兩套裝置內(nèi)反應(yīng)的反應(yīng)速率(通常根據(jù)產(chǎn)生相同結(jié)果時所需時間來確定)。c.從反應(yīng)后所得混合物中提取該物質(zhì)(過濾、洗滌、烘干)，再稱量質(zhì)量，記錄為m2，比較m1與m2是否相等。d.再取該反應(yīng)的反應(yīng)物[量的多少同b]，加入提取出的該物質(zhì)記錄反應(yīng)產(chǎn)生同樣結(jié)果時所需時間并與c中數(shù)據(jù)比較。【變式2-1】（2023·廣東汕尾·二模）設(shè)計對比實驗，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖翘骄奎S銅片和銅片的密度探究溶解度的影響因素探究溶液濃度對反應(yīng)速率的影響探究燃燒的條件之一是與氧氣接觸ABCDA．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、互相刻畫黃銅片和銅片，可比較黃銅片和銅片的硬度，而不是比較密度，該設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、溶質(zhì)和溶劑均不同，則不能探究溶解度的影響因素，該設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康模籆、分別將二氧化錳加入不同濃度的過氧化氫溶液中，根據(jù)產(chǎn)生氣泡的快慢，可探究溶液濃度對反應(yīng)速率的影響，該設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康模籇、銅片上的白磷和紅磷均與氧氣接觸，但紅磷不能燃燒，而白磷能燃燒，對比說明燃燒的條件之一為溫度達(dá)到可燃物著火點以上，該設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康摹９蔬xC。【變式2-2】（2023·廣東東莞·一模）如圖所示實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康牡腁．驗證質(zhì)量守恒定律B．探究可燃物燃燒條件C．驗證MnO2是H2O2分解的催化劑D．測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)無氣體參與和生成，故容器是否密閉對實驗結(jié)果無影響，故A可驗證質(zhì)量守恒定律，故A不符合題意；B、銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，可證明燃燒需要與氧氣接觸，對比銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，故可證明燃燒需要溫度達(dá)到著火點，故B可探究可燃物燃燒條件，故B不符合題意；C、通過實驗現(xiàn)象只能證明二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速度，但是無法證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故實驗C不能驗證MnO2是H2O2分解的催化劑，故C符合題意；D、紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，使集氣瓶內(nèi)的氣體減少，壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水會進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積等于紅磷燃燒消耗氧氣的體積，故實驗D可測定空氣中氧氣的含量，故D不符合題意。故選：C。?題型三粉塵爆炸實驗與常見易燃物考法01粉塵爆炸實驗【真題4】（2021?廣州）由下列實驗及現(xiàn)象可推出相應(yīng)結(jié)論的是（）選項實驗現(xiàn)象結(jié)論A稀釋濃硫酸放出大量的熱化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化B將純鋁和鋁合金相互刻畫純鋁上留下劃痕鋁合金的密度比純鋁大C向雞蛋殼中加醋酸產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁雞蛋殼中含有鈣元素D粉塵爆炸實驗罐內(nèi)發(fā)生爆炸面粉具有可燃性A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、濃硫酸溶于水放熱，過程中沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，該選項說法不正確；B、純鋁上留下劃痕，說明鋁合金硬度比純鋁大，該選項說法不正確；C、產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成二氧化碳，進(jìn)一步說明雞蛋殼中含有碳元素，該選項說法不正確；D、罐內(nèi)發(fā)生爆炸，面粉具有可燃性，該選項說法正確。故選：D?？挤?2常見易燃物【真題5】（2022?廣東）學(xué)校采購了一批含75%酒精的免洗消毒噴霧。你建議在存放處張貼的警示標(biāo)識是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】A、圖為腐蝕品標(biāo)志，故A錯誤；B、圖為節(jié)約用水標(biāo)志，故B錯誤；C、圖為有毒品標(biāo)志，故C錯誤；D、圖為易燃物標(biāo)志，故D正確。故選：D。要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記燃燒和爆炸實驗，以及與之相關(guān)的知識。1．實驗測定，空氣里如果混有氫氣的體積達(dá)到總體積的4.0%～74.2%，點燃時就會發(fā)生爆炸。這個范圍叫做氫氣的爆炸極限。正是由于這個原因，我們在使用氫氣時，要特別注意安全．點燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗氫氣的純度。2．實際上，任何可燃性氣體或可燃性粉塵（如煤粉、面粉）如果跟空氣充分混合，遇火時都有可能發(fā)生爆炸。因此，當(dāng)可燃性氣體（如氫氣、一氧化碳、液化石油氣、煤氣、天然氣等）發(fā)生泄漏時，應(yīng)杜絕一切火源、火星，以防止發(fā)生爆炸。3．當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，若火勢較小應(yīng)根據(jù)著火物質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的滅火方法。若火勢較大不能撲滅時，應(yīng)及時撥打119求救，并知道一定的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)尋找安全出口等。4．爆炸的條件：（1）可燃性氣體或粉塵；（2）有限的空間內(nèi)急劇地燃燒；（3）短時間內(nèi)聚集大量的熱。5．歸納總結(jié)常見的易燃物有鈉、鉀、鈣、硫、磷、酒精、液化石油氣、汽油、氫氣、沼氣、面粉、棉絮等。【變式3-1】（2023·廣東深圳·一模）下列實驗方案能達(dá)到目的的是

A．探究鐵生銹的條件B．證明CO2能與H2O反應(yīng)C．驗證面粉在一定條件下能爆炸D．測定空氣中氧氣含量A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸，該實驗缺少將鐵釘放進(jìn)蒸餾水中加入植物油的實驗，驗證沒有氧氣鐵是否能生銹，A選項錯誤；B、二氧化碳能溶于水，溶于水也能使軟塑料瓶變癟，所以軟塑料瓶變癟不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，B選項錯誤；C、取一空金屬罐和小塑料瓶，剪去它們的上部，并在它們的底側(cè)各打一個比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐。從橡皮管一端快速鼓入大量的空氣（人距離該裝置遠(yuǎn)一些），使面粉充滿罐.就會聽到“砰”的一聲響，伴隨一團(tuán)火光，塑料蓋被掀起，可驗證面粉在一定條件下能爆炸，C選項正確；D、碳燃燒會生成氣體二氧化碳，雖然消耗了氧氣但又補(bǔ)充進(jìn)了二氧化碳?xì)怏w，故裝置內(nèi)的氣壓不變（1體積的氧氣會生成1體積的二氧化碳?xì)怏w），則水不能進(jìn)入或者進(jìn)入很少，D選項錯誤。故選：C?！咀兪?-2】（2023·廣東廣州·一模）掌握燃燒與爆炸的相關(guān)知識，能極大提高生產(chǎn)生活的安全性。下列對粉塵爆炸實驗的認(rèn)識，正確的是A．劇烈燃燒一定會引起爆炸B．面粉加工廠必須嚴(yán)禁煙火C．燃著的蠟燭可提高面粉的著火點D．鼓入空氣目的是為了增大氧氣的含量【答案】B【解析】A.劇烈燃燒不一定會引起爆炸，如：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒沒有發(fā)生爆炸，此選項錯誤；B.面粉加工廠的空氣中混有可燃的面粉粉塵，為防止發(fā)生爆炸，必須嚴(yán)禁煙火，此選項正確；C.物質(zhì)的著火點是固定不變的，燃著的蠟燭不能提高面粉的著火點，此選項錯誤；D.鼓入空氣目的是為了使面粉充滿金屬罐，此選項錯誤。故選B?！咀兪?-3】（2023·廣東中山·三模）廣東省今年初春少雨，為預(yù)防森林火災(zāi)，一般無需張貼的標(biāo)志是A．

B．

C．

D．

【答案】B【解析】A、該圖標(biāo)是“禁止帶火種”，與燃燒有關(guān)，不符合題意；B、該圖標(biāo)是“禁止鳴笛”，符合題意；C、該圖標(biāo)是“禁止煙火”，與燃燒有關(guān)，不符合題意；D、該圖標(biāo)是“禁止吸煙”，與燃燒有關(guān)，不符合題意。故選B?！咀兪?-4】（2023·廣東·模擬預(yù)測）下列哪個圖標(biāo)不是面粉廠需要張貼的A．禁止煙火 B．禁止帶火種C．當(dāng)心火災(zāi)—易燃物質(zhì) D．【答案】D【解析】A、面粉加工廠空間中有可燃性粉塵，為了防止發(fā)生燃燒爆炸等，應(yīng)嚴(yán)禁煙火，圖示為禁止煙火標(biāo)志，需要張貼，不符合題意；B、面粉加工廠空間中有可燃性粉塵，為了防止發(fā)生燃燒爆炸等，應(yīng)嚴(yán)禁煙火，圖示為禁止帶火種標(biāo)志，需要張貼，不符合題意；C、面粉加工廠空間中有可燃性粉塵，為了防止發(fā)生燃燒爆炸等，應(yīng)嚴(yán)禁煙火，圖示為當(dāng)心火災(zāi)—易燃物質(zhì)標(biāo)志，需要張貼，不符合題意；D、面粉加工廠空間中有可燃性粉塵，為了防止發(fā)生燃燒爆炸等，應(yīng)嚴(yán)禁煙火，圖示為有毒品標(biāo)志，不需要張貼，符合題意；故選：D。?題型四探究水的組成【真題6】（2023?廣州）用電解水實驗探究水的元素組成，下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)管和b管中氣體體積比約為2：1 B．b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺 C．該探究說明水中含有氫分子和氧分子 D．該探究的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變【答案】C【解析】A、電解水實驗正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比為1：2。a與負(fù)極相連，b與正極相連，所以a管和b管中氣體體積比約為2：1，說法正確；B、b管收集到的是氧氣，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燒得更旺，說法正確；C、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，此實驗可說明水由氫元素和氧元素組成，水不含有氫分子和氧分子，說法錯誤；D、該探究的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變，從而從水分解的產(chǎn)物是氫氣和氧氣得出水由氫元素和氧元素組成，說法正確；故選：C。【真題7】（2023?深圳）下列說法正確的是（）A．a(chǎn)和b質(zhì)量比為2：1 B．H2具有助燃性 C．水是由氫元素和氧元素組成的 D．水的電解是物理變化【答案】C【解析】A、電解水時，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，a和b體積比為2：1，故選項說法錯誤。B、H2能燃燒，具有可燃性，故選項說法錯誤。C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法正確。D、水的電解，有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故選項說法錯誤。故選：C。1．驗證水的組成方法：水通電分解和氫氣燃燒。2．水通電分解（1）現(xiàn)象：與正極相連的管內(nèi)生成的氣體少，與負(fù)極相連的管內(nèi)生成的氣體多，二者的體積比是1：2。（2）結(jié)論①水在通電條件下生成H2和O2②水是由氫元素與氧元素組成的。③從微觀角度分析:反應(yīng)中分子可分，原子不可分，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變，原子的種類和數(shù)目不變?！咀兪?-1】（2023?香洲區(qū)校級三模）如圖是電解水的實驗裝置，對于電解水實驗有以下描述，正確的是（）A．電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為1：2 B．電解水實驗證明了水中含有氫分子和氧分子 C．電解水的實驗現(xiàn)象是：正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣 D．電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是1：8【答案】D【解析】A、電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，故選項說法錯誤。B、電解水實驗證明了水分子中含有氫原子和氧原子，水中不含氫分子和氧分子，故選項說法錯誤。C、正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、氫氣中的氫元素和氧氣中的氧元素來源于水的氫元素和氧元素，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（1×2）：16＝1：8，則電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是1：8，故選項說法正確。故選：D。【變式4-2】（2023?白云區(qū)二模）電解水實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是（）A．在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性 B．b管的氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 C．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子是氫原子和氧原子 D．電解水實驗證明水是由氫氣和氧氣組成【答案】A【解析】A、純水的導(dǎo)電性較弱，因此在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性，說法正確；B、b管內(nèi)的氣體體積較小，是氧氣，氧氣沒有可燃性，說法錯誤；C、水是由水分子構(gòu)成的，因此保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子是水分子，說法錯誤；D、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，所以可得水是由氫、氧元素組成的，說法錯誤。故選：A。?題型五水的凈化【真題8】（2023?廣州）某學(xué)習(xí)小組制作的凈水器如圖，關(guān)于該凈水器的說法正確的是（）A．能把自來水變成純凈物 B．能除盡水中的可溶性雜質(zhì) C．能除去水中的色素和異味 D．凈水時水最后流經(jīng)小卵石【答案】C【解析】A、該凈水器不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，所得到的自來水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，選項錯誤；B、該凈水器不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，因此不能除盡水中的可溶性雜質(zhì)，選項錯誤；C、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味，選項正確；D、由圖知，凈水時從上到下凈化程度依次增高，應(yīng)最先經(jīng)過小卵石，選項錯誤。故選：C?！菊骖}9】（2022?廣州）廣州北部水廠采用了先進(jìn)的超濾膜凈水技術(shù)，超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類、細(xì)菌等不溶性雜質(zhì)。關(guān)于水的凈化，下列說法不正確的是（）A．加入明礬能促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降B．活性炭可除去水中異味C．超濾膜可降低水的硬度D．自來水屬于混合物【答案】C【解析】A、明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，加速水中懸浮雜質(zhì)沉降，不符合題意；B、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不符合題意；C、超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類、細(xì)菌等不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，不能降低水的硬度，符合題意；D、自來水是由水、可溶性雜質(zhì)等混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選C。1．水的凈化方法包括沉降、過濾、吸附、消毒、蒸餾等，各種操作方法所能除去的雜質(zhì)不同，凈化程度也是不同的，其中沉降的凈化程度最低，蒸餾的凈化程度最高，消毒屬于化學(xué)變化。2．硬水與軟水(1)檢驗：用肥皂水檢驗，泡沫多的是軟水；泡沫較少且有浮渣的是硬水。(2)硬水軟化的方法生活中常用煮沸的方法，實驗室用蒸餾法，工業(yè)上用離子交換法和藥劑軟化法。:【變式5-1】（2023?荔灣區(qū)一模）如圖所示的生命吸管是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置。其中加碘樹脂主要起殺菌消毒的作用，可以除去99.3%的細(xì)菌和病毒。下列說法正確的是（）A．生命吸管的活性炭能夠降低水的硬度 B．經(jīng)過生命吸管凈化后的水屬于純凈物 C．經(jīng)過生命吸管凈化后的水不含病毒和細(xì)菌 D．生命吸管凈水過程中發(fā)生了物理變化和化學(xué)變化【答案】D【解析】A、生命吸管的活性炭不能降低水的硬度，是因為活性炭不能除去溶于水的鈣、鎂化合物，該選項不正確。B、經(jīng)過生命吸管凈化后的水中仍然含有多種物質(zhì)，屬于混合物，該選項不正確。C、經(jīng)過生命吸管凈化后的水仍然病毒和細(xì)菌，只是含量大大降低，該選項不正確。D、生命吸管凈水過程中發(fā)生了物理變化和化學(xué)變化（殺菌消毒過程中生成新物質(zhì)，是化學(xué)變化），該選項正確。故選：D。【變式5-2】（2023?越秀區(qū)校級二模）河水凈化的主要步驟如圖所示。有關(guān)說法錯誤的是（）A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B．X試劑可以是活性炭 C．步驟Ⅲ加入的“液氯”是混合物 D．自來水中可能存在Cl﹣【答案】C【解析】A、沉降和過濾可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，故A正確；B、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，故B正確；C、步驟Ⅲ加入的“液氯”是液態(tài)的氯氣，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故C錯誤；D、液氯與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸，因此自來水中可能存在Cl﹣，故D正確。故選：C?！咀兪?-3】（2023?高州市一模）水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是（）A．水中加入明礬（絮凝劑）的目的是殺菌消毒 B．通過蒸餾可制得凈化程度較高的水 C．利用活性炭可吸附水中的色素和異味 D．煮沸可降低水的硬度，常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水【答案】A【解析】A、水中加入明礬（絮凝劑）的目的是吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，而不能殺菌消毒，說法錯誤；B、蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，因此通過蒸餾可制得凈化程度較高的水，說法正確；C、活性炭具有吸附性，利用活性炭可吸附水中的色素和異味，說法正確；D、煮沸可降低水的硬度，常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，說法正確。故選：A。?題型六探究燃燒條件【真題10】（2022?廣東）對鐵生銹與燃燒條件的實驗探究如圖所示。下列說法正確的是（）A．對比①②可探究：接觸氧氣是否為鐵生銹的條件之一 B．對比②③可探究：接觸水是否為鐵生銹的條件之一 C．對比①④可探究：溫度達(dá)到著火點是否為鐵燃燒的條件之一 D．對比③④可探究：接觸氧氣是否為鐵燃燒的條件之一【答案】C【解析】A、①②的變量為是否與水會接觸，因此探究水是否鐵生銹的條件之一，選項A錯誤；B、②③變量為除了水之外，還有接觸的氣體組分不同，因此無法形成對比實驗，選項B錯誤；C、①④變量為溫度，因此探究溫度達(dá)到著火點是否為鐵燃燒的條件之一，選項C正確；D、③④變量為溫度、氣體組分等，變量不唯一，選項D錯誤；故選：C?！菊骖}11】（2021?廣州）用如圖所示實驗探究燃燒的條件，下列說法正確的是（）①②③④白磷不燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒白磷燃燒A．對比①③說明燃燒的條件之一是可燃物接觸氧氣 B．對比①④說明燃燒的條件之一是需要有可燃物 C．對比③④說明燃燒的條件之一是達(dá)到可燃物的著火點 D．本實驗用盤成螺旋狀的細(xì)鐵絲替代白磷，能得到相同的實驗結(jié)論【答案】C【解析】可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點，A.分析實驗圖示可知，對比①③不能說明燃燒的條件；故A錯誤；B.分析實驗圖示可知，①④一個是冷水一個是熱水，不能對比；故B錯誤；C.分析實驗圖示可知，對比③④說明燃燒的條件之一是達(dá)到可燃物的著火點，故C正確；D.鐵絲的著火點高于熱水的溫度，則本實驗用盤成螺旋狀的細(xì)鐵絲替代白磷，不能得到相同的實驗結(jié)論；故D錯誤；故選：C?！菊骖}12】（2021?廣東）詩人陸游的筆記中記載“書燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油，蜀中有夾瓷盞……可省油之半”“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之”。夾瓷盞被稱為省油燈，用棉繩做炷（燈芯），上層盞盛油，下層盞盛水，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖。（1）圖中屬于可燃物的是和，這是燃燒的個條件之一。（2）省油燈的原理是：油燃燒，上層盞內(nèi)油溫，下層盞內(nèi)水吸熱，減少油的，以達(dá)到省油的目的。（3）“注清冷水于其中，每夕一易之”說明下層盞中的水不斷減少。對該現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（多選，填字母序號）。a.水分子受熱分解b.水分子不斷運動c.水分子間隔變大d.水分子數(shù)目減少【答案】（1）炷；油；三。（2）放熱；升高；揮發(fā)。（3）bcd?！窘馕觥浚?）圖中屬于可燃物的是炷和油，這是燃燒的三個條件之一。故填：炷；油；三。（2）省油燈的原理是：油燃燒放熱，上層盞內(nèi)油溫升高，下層盞內(nèi)水吸熱，減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的。故填：放熱；升高；揮發(fā)。（3）下層盞中的水不斷減少，是因為水分子不斷運動、水分子間隔變大、水分子數(shù)目減少。故填：bcd。掌握燃燒的概念和燃燒需要具備的條件并且能理解其中的關(guān)鍵點是解此類題的關(guān)鍵。燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。物質(zhì)燃燒需要三個條件：一是有可燃物，二是與空氣(或氧氣)接觸，三是溫度達(dá)到著火點。其中的關(guān)鍵點(1)對于燃燒的概念，一定要明確燃燒是一種氧化反應(yīng)，常伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。因此，在書寫有關(guān)物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式時，不能把反應(yīng)條件寫成燃燒，而應(yīng)該是點燃。(2)對于燃燒的條件，要特別注意三個條件應(yīng)該是同時具備缺一不可的。有些物質(zhì)(如細(xì)鐵絲等)燃燒時要求的氧氣濃度比較高，空氣中的氧氣濃度是達(dá)不到的。物質(zhì)的著火點是經(jīng)常考查的知識點，切記著火點是物質(zhì)固有的屬性，一般是不變的?！咀兪?-1】（2023?潮陽區(qū)模擬）古代用“木燧”（鉆木取火）、“金燧”（聚焦太陽光取火）和“石燧”（撞擊石塊產(chǎn)生火星取火）三種方法引燃易燃物。下列分析正確的是（）A．“木燧”增大空氣中氧氣含量 B．“金燧”不受天氣條件的制約 C．“石燧”降低可燃物的著火點 D．三種方法均使溫度達(dá)到可燃物著火點【答案】D【解析】A、“木燧”（鉆木取火）的原理為：摩擦生熱，使可燃物的溫度達(dá)到著火點以上，故選項說法錯誤。B、“金燧”為聚焦太陽光取火，則需要晴天才能進(jìn)行，受天氣條件的制約，故選項說法錯誤。C、著火點為物質(zhì)本身的固有屬性，一般不能改變，故選項說法錯誤。D、無論是摩擦生熱，還是聚集太陽光，或撞擊生熱，目的都是使溫度達(dá)到可燃物著火點，故選項說法正確。故選：D?！咀兪?-2】（2023?澄海區(qū)二模）如圖探究“燃燒的條件與滅火的原理”實驗，緩慢傾斜Y形管，將右側(cè)的沸水慢慢倒入左側(cè)。下列分析正確的是（）A．實驗中熱水的作用是提供熱量、隔絕氧氣 B．少量沸水倒入左側(cè)，白磷開始燃燒，原因是與氧氣接觸 C．當(dāng)熱水浸沒白磷，燃燒著的白磷熄滅，原因是溫度低于著火點 D．右側(cè)紅磷露出水面，紅磷仍不燃燒原因是因為沒有與氧氣接觸【答案】A【解析】A.實驗中熱水的作用是提供熱量，還可以隔絕氧氣，故A正確；B.一開始左側(cè)的白磷與氧氣接觸不能燃燒，當(dāng)少量沸水倒入左側(cè)，白磷開始燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，故B錯誤；C.當(dāng)熱水浸沒白磷，燃燒著的白磷熄滅，原因是熱水使白磷與氧氣隔絕，導(dǎo)致白磷熄滅，故C錯誤；D.右側(cè)紅磷露出水面，紅磷與氧氣接觸，但是紅磷仍不燃燒原因是因為溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點，故D錯誤；故選：A?！咀兪?-3】（2023?佛山模擬）利用如圖裝置探究燃燒條件。試管①充滿氮氣，試管②③充滿氧氣，將水溫升至40℃，僅觀察到②中白磷燃燒。下列說法正確的是（）A．試管②中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧 B．對比試管①②現(xiàn)象可知：燃燒需要氧氣 C．對比試管①③現(xiàn)象可知：白磷著火點比紅磷低 D．該裝置的優(yōu)點是方便調(diào)節(jié)可燃物的著火點【答案】B【解析】A、將水溫升至40℃，②中的白磷溫度達(dá)到著火點，與氧氣接觸，所以觀察到②中白磷燃燒，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙（而不是白霧），該選項不正確。B、將水溫升至40℃，①中的白磷溫度達(dá)到著火點，但是沒有與氧氣接觸，不燃燒；②中的白磷溫度達(dá)到著火點，與氧氣接觸，能燃燒，對比試管①②現(xiàn)象可知：燃燒需要氧氣，該選項正確。C、將水溫升至40℃，①中的白磷溫度達(dá)到著火點，但是沒有與氧氣接觸，不燃燒；③中的紅磷溫度沒有達(dá)到著火點，與氧氣接觸，不能燃燒，試管①③有兩個變量，所以對比試管①③無法得出白磷著火點比紅磷低，該選項不正確。D、可燃物的著火點是物質(zhì)的固有屬性，一般是不能改變的，該裝置的優(yōu)點是方便調(diào)節(jié)溫度（而不是調(diào)節(jié)可燃物的著火點），另外白磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，會污染空氣，故該裝置中試管上方的氣球還可以防止有毒的五氧化二磷逸散，防止污染空氣，該選項不正確。故選：B。?題型七測定空氣中氧氣含量【真題13】（2021?深圳）如圖所示實驗，下列說法錯誤的是（）A．由甲圖可知，O2占空氣質(zhì)量的21% B．由乙圖可知，磷燃燒需要和空氣接觸 C．薄銅片上的白磷燃燒，冒出白煙 D．點燃紅磷后，要迅速放入集氣瓶中【答案】A【解析】A、由甲圖可知，O2占空氣體積（而不是質(zhì)量）的21%，故選項說法錯誤。B、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達(dá)到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸，紅磷溫度沒有達(dá)到著火點；可得出燃燒需要與空氣接觸，且溫度達(dá)到著火點，故選項說法正確。C、薄銅片上的白磷燃燒，冒出白煙，故選項說法正確。D、點燃紅磷后，要迅速放入集氣瓶中，若緩慢伸入，會使集氣瓶中的氣體受熱膨脹排出一部分，會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大，故選項說法正確。故選：A。怎樣解空氣中氧氣含量測定的問題1.空氣中氧氣含量測定的實驗原理：實驗中的物質(zhì)通過燃燒或緩慢氧化等消耗空氣中的氧氣，氧氣的減少引起密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化，從而引起內(nèi)外裝置的壓強(qiáng)差。2.實驗結(jié)論及推論(1)空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的1/5。(2)剩余氣體(主要是氮氣)既不支持燃燒，也不燃燒，且難溶于水。3.實驗成功的關(guān)鍵(1)裝置不漏氣；(2)藥品要過量；(3)裝置冷卻后再打開止水夾讀數(shù)。4.測定空氣中氧氣的含量,所選藥品應(yīng)滿足的條件：①在空氣中只能與氧氣反應(yīng)，不能消耗其他氣體；②與氧氣反應(yīng)生成固體，不能生成氣體。【變式7-1】（2023·廣東汕頭·一模）下列課本中的實驗均作了一定的改動，改動后能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A．測定空氣中氧氣含量B．探究燃燒條件C．證明分子在不斷運動D．探究溶劑種類對物質(zhì)溶解度的影響A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】A、改進(jìn)后的裝置，紅磷燃燒后，打開止水夾，紅墨水進(jìn)入集氣瓶現(xiàn)象更明顯，更易于觀察液面上升情況，故選項能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、圖中實驗，冰水混合物溫度低，溫度達(dá)不到著火點，紅磷和白磷均不會燃燒，不能用于探究燃燒的條件，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模籆、鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體不能使無色酚酞溶液變色，不能用于證明分子在不停地運動，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模籇、探究溶劑種類對物質(zhì)溶解度的影響，需要在相同溫度下，圖中實驗，溫度不同，無法比較，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選A?！咀兪?-2】（2023·廣東惠州·二模）如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關(guān)說法正確的是A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B．燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替C．選用紅磷是因為紅磷能與氧氣反應(yīng)，生成固態(tài)的P2O5D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體【答案】C【解析】A、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當(dāng)氧氣耗盡后，反應(yīng)停止，水位不會繼續(xù)上升，故A不正確；B、因硫或木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體，無法形成準(zhǔn)確的壓強(qiáng)差，不能用于該實驗，故B不正確；C、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5，固體生成物的體積對實驗結(jié)果幾乎沒有影響，因此C正確；D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D不正確。故選C?！咀兪?-3】（2023·廣東深圳·一模）使用智能手機(jī)APP采集環(huán)境中的壓強(qiáng)數(shù)據(jù)可用于“測定空氣中氧氣的含量”。實驗裝置如圖1所示，使用激光筆引燃燒杯內(nèi)的紅磷，紅磷燃燒前后測得壓強(qiáng)曲線如圖2所示。下列說法不正確的是A．實驗前需檢查裝置氣密性 B．曲線a→b說明紅磷燃燒放出熱量C．紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙 D．裝置內(nèi)溫度，c點遠(yuǎn)低于a點【答案】D【解析】A、實驗前需要檢查裝置的氣密性，否則裝置漏氣，會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小，不符合題意；B、曲線a→b，是因為紅磷燃燒放出熱量，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，不符合題意；C、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不符合題意；D、a點和c點的溫度均是室溫，故溫度相同，符合題意。故選D。?題型八基礎(chǔ)實驗操作的正誤判斷【真題14】（2022?廣東）下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，手不能放在導(dǎo)管上，圖中所示操作正確。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作錯誤。故選：A?！菊骖}15】（2021?深圳）下列操作錯誤的是（）A．傾倒液體 B．量取液體 C．滴加液體 D．加熱液體【答案】C【解析】A、傾倒液體的方法：將瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，量筒傾斜，故A正確；B、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故B正確；C、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，要垂懸在試管口上方，故C錯誤；D、給試管內(nèi)液體加熱的注意事項：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，故D正確。故選：C。初中化學(xué)常見的基本實驗操作有藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器的連接和洗滌、物質(zhì)的溶解、裝置氣密性檢查、過濾、濃硫酸的稀釋、蒸發(fā)和蒸餾操作、PH試紙的使用等。要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記所用的工具、原則、操作要領(lǐng)及方法和有關(guān)的注意事項等等。對于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解好文意又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后將二者結(jié)合起來思考推斷，即可得出正確的答案?！咀兪?-1】（2023?汕頭二模）如圖是某同學(xué)實驗完成后儀器擺放情況，其中正確的是（）A． B． C． D．【答案】C【解析】A.用完酒精燈后，應(yīng)蓋上燈帽，實驗完成后酒精燈不能一直燃燒著，故A錯誤；B.圖中膠頭滴管橫放，殘留的液體可能會腐蝕膠頭或者污染試驗臺，故B錯誤；C.試管用完后，應(yīng)洗刷干凈，放在試管架上晾干，故C正確；D.取完液體后要立即蓋上瓶塞并放回原處，故D錯誤。故選：C。【變式8-2】（2023?福田區(qū)模擬）下列實驗操作正確的是（）A．塞緊橡膠塞 B．檢驗氫氣的純度 C．檢查裝置氣密性 D．檢驗二氧化碳【答案】B【解析】A、把試管放在桌面，用手拿橡皮塞硬往試管口按，易使試管壓破，應(yīng)左手拿試管，離開桌面，右手拿橡皮塞稍稍用力轉(zhuǎn)動塞入；故A錯誤；B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，故B正確。C、先用彈簧夾夾住膠管，從長頸漏斗處倒水，若形成一段穩(wěn)定的水柱，則證明裝置氣密性好。故C錯誤。D、檢驗二氧化碳，應(yīng)使用澄清石灰水，故D錯誤。故選：B。?題型九實驗室安全問題及處理【真題16】項目學(xué)習(xí)小組在實驗室將樹葉放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中煮沸，葉肉變黃時取出，洗刷干凈后制成葉脈書簽，如圖甲所示，回答15﹣15題。實驗要有安全意識。下列行為正確的是（）A．在實驗室吃零食 B．在實驗室追逐打鬧 C．穿實驗服和戴護(hù)目鏡 D．將藥品帶出實驗室【答案】C【解析】A、實驗室中很多藥品有毒、有害，不能在實驗室吃零食，故選項說法錯誤。B、為防止發(fā)生人身危險，不能在實驗室追逐打鬧，故選項說法錯誤。C、很多藥品具有腐蝕性、有毒、有害，實驗時穿實驗服和戴護(hù)目鏡，故選項說法正確。D、很多藥品具有腐蝕性、有毒、有害，不能將藥品帶出實驗室，故選項說法錯誤。故選：C。進(jìn)行實驗時首先要嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)則，取用藥品時要遵循節(jié)約原則(未說明用量時，固體只需蓋滿試管底部，液體取用1~2mL)、三不原則(鼻不聞、口不嘗、手不觸)、以及“一要、三不要”原則(用剩藥品要放入指定容器、不要放回原瓶、不要隨意丟棄、更不要帶出實驗室)。【變式9-1】（2023?揭西縣校級二模）走進(jìn)實驗室，我們必須嚴(yán)格遵守實驗室的安全守則，以下行為合理的是（）A．邊吃零食邊做實驗 B．隨意聞氣味 C．同桌在做實驗的時候，我可以睡會兒 D．出現(xiàn)意外傷害事故，應(yīng)立即報告老師【答案】D【解析】A、在實驗室中不允許吃零食，喝水，大聲喧嘩。故A不合理；B、對于化學(xué)藥品，可能存在毒性，所以不能隨便聞安全性未知的藥品的氣味，以防中毒。故B不合理；C、分組實驗要求人人動手，相互協(xié)作，每個同學(xué)都要積極參與。故C不合理；D、實驗過程中如果出現(xiàn)意外，造成傷害事故，要及時報告老師，不能私自采取措施。故D合理。故選：D?！咀兪?-2】（2023?越秀區(qū)校級二模）下列說法正確的是（）A．化學(xué)方程式中生成物的下箭頭表示該物質(zhì)性質(zhì)難溶（或不易溶） B．不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)先用大量水沖洗，然后涂上3%的硼酸溶液 C．洗滌劑能將餐具上的較快油污洗掉，因為洗滌劑能迅速溶解油污 D．鐵、鋅、鈣等金屬元素是人體所必須的微量元素【答案】B【解析】A、化學(xué)方程式中生成物的下箭頭不一定表示該物質(zhì)性質(zhì)難溶或不易溶，如NH4HCO3+NaCl＝NH4Cl+NaHCO3↓，說法錯誤；B、不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)先用大量水沖洗，然后涂上3%的硼酸溶液，說法正確；C、洗滌劑能將餐具上的較快油污洗掉，因為洗滌劑能乳化油污，而不是溶解油污，說法錯誤；D、鐵、鋅等金屬元素是人體所必須的微量元素，而鈣元素屬于人體必需的常量元素，說法錯誤。故選：B。?題型十常見儀器的使用【典例1】（2023?東莞市二模）下列儀器加熱時需要墊陶土網(wǎng)的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】解：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等儀器都能直接在酒精燈上加熱，燒杯、燒瓶、錐形瓶等玻璃儀器由于受熱面積大，受熱不均勻，必須墊陶土網(wǎng)才能加熱，否則由于受熱不均勻，而破裂。故選：D。掌握常見的幾類儀器及注意事項1．反應(yīng)儀器：可分為直接加熱的和間接(即不能直接)加熱的兩大類。（1）可以直接加熱的有試管、蒸發(fā)皿、坩堝和燃燒匙，以及玻璃棒和玻璃片(只有在烘烤少量溶液時使用)等；（2）不能直接加熱的有燒杯、燒瓶、蒸餾瓶、錐形瓶等。2．計量儀器：(1)量筒是用來量度液體體積的一種測量儀器，精確度為0.1mL。要知道量筒的選取原則、讀數(shù)方式及其誤差和精確度。選取時要注意一次量完，所量液體體積與量程越近越好；根據(jù)“俯大、仰小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差分析。(2)托盤天平是一種粗略稱量物質(zhì)質(zhì)量的常用儀器。精確度一般為0.1g。稱量時要注意“左物右碼”。3．加熱儀器：酒精燈。其燈焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，其中外焰溫度最高，在給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用外焰加熱。要特別注意禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈；禁止用嘴吹滅酒精燈。4．夾持儀器：鐵夾、試管夾、坩堝鉗等。試管夾在使用時應(yīng)該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，撤除時也應(yīng)該由試管底部撤除。坩堝鉗不一定與坩堝配合使用，有時也用它來夾持木炭、鎂條等物質(zhì)進(jìn)行燃燒實驗，還常用它來夾持蒸發(fā)皿等等。5．存放儀器：廣口瓶用于存放固體藥品，細(xì)口瓶用于盛放液體藥品，集氣瓶用于盛放氣體。6．取用儀器：鑷子、藥匙、膠頭滴管。特別注意膠頭滴管要懸空豎直滴加?！咀兪?0-1】（2023?濟(jì)寧）下列試劑實驗室保存方法錯誤的是（）A．雙氧水保存在細(xì)口瓶中 B．濃硫酸保存在細(xì)口瓶中 C．氫氧化鈉溶液保存在廣口瓶中 D．膽礬保存在廣口瓶中【答案】C【解析】解：A、雙氧水是一種液體藥品，保存在細(xì)口瓶中，說法正確；B、濃硫酸是一種液體藥品，保存在細(xì)口瓶中，說法正確；C、氫氧化鈉溶液是一種液體藥品，保存在細(xì)口瓶中，說法錯誤；D、膽礬是一種固體藥品，保存在廣口瓶中，說法正確。故選：C?！咀兪?0-2】（2023?綿陽）下列儀器中，不能用于加熱的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】解：A、燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱，故不符合題意；B、量筒不可用于加熱，故符合題意；C、試管可以用于直接加熱，故不符合題意；D、蒸發(fā)皿是可以用于直接加熱的，故不符合題意。故選：B。1.（2023?大慶）下列實驗所選用的儀器或用品不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒瀮x器或用品A用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液（ρ＝1.04g/cm3）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管B稱取一定質(zhì)量的NaOH固體托盤天平（帶砝碼）、藥匙、紙片C從實驗室制O2的殘留固體中分離MnO2鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙D從KCl溶液中獲取KCl晶體燒杯、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）、火柴、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液（ρ＝1.04g/cm3）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液，采用的是加水稀釋的方法，其操作步驟是計算、量取、混勻，用的的儀器有量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，故選項說法正確。B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，托盤天平（帶砝碼）、藥匙、燒杯，故選項說法錯誤。C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采用加水溶解、過濾的方法分離出二氧化錳，用的的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙，故選項說法正確。D、從KCl溶液中獲取KCl晶體，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，用的的儀器有燒杯、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）、火柴、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)，故選項說法正確。故選：B。2.（2023?揚(yáng)州）實驗室量取40.0mLNaCl溶液時，可供選用的儀器如圖所示，應(yīng)選擇的儀器及原因均正確的是（）A．50mL燒杯，因為燒杯放置于桌面時更穩(wěn)定，不易翻倒 B．50mL燒杯，因為燒杯的杯口較大，便于加入溶液 C．50mL量筒，因為量筒量取液體體積更精準(zhǔn) D．50mL量筒，因為量筒操作時便于手握【答案】C【解析】量取一定量液體藥品應(yīng)使用量筒，因為量筒量取液體體積更精準(zhǔn)；量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取40.0mL液體，50mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最小。故選：C。3.（2023?無錫）用氯化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，不需要的儀器是（）A．酒精燈 B．玻璃棒 C．燒杯 D．量筒【答案】A【解析】用氯化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，實驗操作步驟分別是：計算、稱量、量取、溶解，托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時的攪拌，無需加熱，無需使用酒精燈。故選：A。4.（2023?連云港）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，下列裝置和操作正確的是（）A．溶解粗鹽 B．過濾食鹽水 C．蒸發(fā)食鹽水 D．轉(zhuǎn)移蒸發(fā)皿【答案】D【解析】A、溶解操作應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，不能在量筒內(nèi)進(jìn)行，圖中所示操作錯誤。B、過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。C、蒸發(fā)操作，應(yīng)在蒸發(fā)皿中進(jìn)行，圖中所示操作錯誤。D、剛加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作正確。故選：D。5.（2023?株洲）在實驗室及日常生活中，可能會發(fā)生一些安全事故，正確的處理措施能減少事故對人體的傷害。下列有關(guān)事故的處理方法錯誤的是（）A．酒精燈灑出的酒精在桌面燃燒，用濕抹布蓋在燃燒的酒精上 B．電線老化短路起火，先切斷電源，再用干粉滅火器滅火 C．濃硫酸不慎沾到皮膚或衣服上，立即涂上稀氫氧化鈉溶液 D．煤氣中毒時，輕度的應(yīng)呼吸大量新鮮空氣，嚴(yán)重的要立即送醫(yī)【答案】C【解析】A、酒精燈灑出的酒精在桌面燃燒，用濕抹布蓋在燃燒的酒精上，利用隔絕氧氣的方法來滅火，說法正確；B、電線老化短路起火，先切斷電源，再用干粉滅火器滅火，說法正確；C、濃硫酸不慎沾到皮膚或衣服上，立即大量的水沖洗，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，不能涂具有腐蝕性的氫氧化鈉溶液，以防造成二次傷害，說法錯誤；D、煤氣中毒時，輕度的應(yīng)呼吸大量新鮮空氣，嚴(yán)重的要立即送醫(yī)，說法正確。故選：C。6.（2023?益陽）如圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯誤的是（）A．產(chǎn)生的氣體a能使帶火星的木條復(fù)燃 B．產(chǎn)生氣體b的一端電極與電源正極相連 C．水中加入少量Na2SO4可以增強(qiáng)其導(dǎo)電性 D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】A【解析】A、由分析可知，產(chǎn)生的氣體a是氫氣，氫氣能燃燒，氣體b是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項說法錯誤。B、由分析可知，氣體b是氧氣，產(chǎn)生氣體b的一端電極與電源正極相連，故選項說法正確。C、純水的導(dǎo)電性很弱，水中加入少量Na2SO4可以增強(qiáng)其導(dǎo)電性，故選項說法正確。D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，水通電分解成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，則該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的，故選項說法正確。故選：A。7.（2023?成都）電解水，反應(yīng)一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關(guān)說法錯誤的是（）兩電極正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為5.15mL，木條燃得更旺體積為10.38mL，氣體燃燒A．通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同 C．正極氣體為氧氣，負(fù)極氣體為氫氣 D．結(jié)合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比【答案】D【解析】A、通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡，以防止對氫氣、氧氣體積的測定造成影響，故選項說法正確。B、兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同，負(fù)極產(chǎn)生的氣體的速率快，故選項說法正確。C、正極端的玻璃管氣體的體積為5.15mL，能使木條燃得更旺，為氧氣；負(fù)極端的玻璃管，體積為10.38mL，氣體燃燒，為氫氣，故選項說法正確。D、根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積比即可計算水中氫、氧原子個數(shù)比，結(jié)合氣體密度可計算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比，故選項說法錯誤。故選：D。8.（2023?盤錦）下列有關(guān)凈水的操作，凈化程度最高的是（）A．蒸餾 B．過濾 C．靜置沉淀 D．吸附沉淀【答案】A【解析】過濾、靜置沉淀可以除去不溶于水的物質(zhì)，吸附沉淀可以除去水中的色素和異味；蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度最高。故選：A。9.（2023?廣安）學(xué)習(xí)了水的凈化后，某同學(xué)利用課外時間自制了簡易凈水器（如圖所示），下列說法不正確的是（）A．該裝置能除去水中的色素和異味 B．硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化成軟水 C．裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用 D．草木灰水經(jīng)過該裝置后仍能使酚酞溶液變紅【答案】B【解析】A、活性炭具有吸附性，因此該裝置能除去水中的色素和異味，說法正確；B、該裝置只能除去水中的難溶性雜質(zhì)、色素和異味，不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，因此硬水經(jīng)過該裝置后不能轉(zhuǎn)化成軟水，說法錯誤；C、裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用，可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，說法正確；D、草木灰水中含有碳酸鉀，碳酸鉀溶液顯堿性，其中的碳酸鉀易溶于水，經(jīng)過該裝置后不能被除去，因此濾液仍能使酚酞溶液變紅，說法正確。故選：B。10.（2023?北京）用如圖裝置進(jìn)行實驗．通入O2前，白磷均不燃燒；通入O2后，甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒．下列說法不正確的是（）已知：白磷的著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃。A．該實驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要與O2接觸 B．該實驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點 C．若將甲中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點 D．若將乙中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要與O2接觸【答案】D【解析】A、通入O2前，白磷均不燃燒；通入O2后，甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒，能驗證可燃物燃燒需要與O2接觸，故A說法正確；B、對比甲中白磷溫度未達(dá)到著火點不能燃燒，乙中白磷溫度達(dá)到了著火點能燃燒，該實驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點，故B說法正確；C、若將甲中的白磷換成紅磷，溫度未達(dá)到紅磷的著火點不能燃燒，紅磷不能燃燒，能驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點，故C說法正確；D、若將乙中的白磷換成紅磷，紅磷不能燃燒，不能驗證可燃物燃燒需要與O2接觸，故D說法不正確。故選：D。11.（2023?阜新）如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實驗。下列說法中錯誤的是（）A．實驗一中熱水的作用僅是提供熱量 B．實驗二說明物質(zhì)燃燒需要可燃物 C．實驗三說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點 D．實驗一中的現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣【答案】A【解析】A、熱水的作用是提供熱量、隔絕氧氣，故A錯誤。B、對比木條燃燒，小石塊不燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要可燃物，故B正確；C、對比銅片上的小木塊和小煤塊，銅片上的木塊先燃燒，煤塊后燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，故C正確；D、對比銅片上的白磷和水中的白磷，銅片上白磷與空氣（氧氣）接觸燃燒，而水中白磷不與空氣（氧氣）接觸不燃燒，說明燃燒需要可燃物與空氣（氧氣）接觸，故D正確。故選：A。12.（2023?泰安）設(shè)計對比實驗，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列對比實驗不能達(dá)到目的的是（）選項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性鑒別硬水和軟水探究鐵生銹的條件比較Fe和Zn的金屬活動性強(qiáng)弱A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、圖中實驗，除了溶劑的種類不同外，其它條件均相同，可探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，故選項對比實驗?zāi)苓_(dá)到目的。B、圖中實驗，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少，可以鑒別硬水和軟水，故選項對比實驗?zāi)苓_(dá)到目的。C、圖中實驗，第一支試管中的鐵釘只能與水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與干燥的氧氣接觸，一段時間后，兩支試管中的鐵釘均不生銹，不能用于探究鐵生銹的條件，故選項對比實驗不能達(dá)到目的。D、圖中實驗，除了金屬的種類不同外，其它條件均相同，可用于比較Fe和Zn的金屬活動性強(qiáng)弱，故選項對比實驗?zāi)苓_(dá)到目的。故選：C。13.（2023?婁底）下列實驗方法能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┚幪朅BCD實驗方案實驗?zāi)康谋容^Zn和Fe的金屬活動性強(qiáng)弱探究二氧化碳能否與水反應(yīng)干燥并收集氧氣將膠頭滴管內(nèi)的液體滴入試管中來驗證分子不斷運動A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、圖中實驗，鹽酸的濃度不同，不能比較Zn和Fe的金屬活動性強(qiáng)弱，故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康?。B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不能使酚酞溶液變色，不能探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康?。C、氫氧化鈉固體不能與氧氣反應(yīng)，可用于干燥氧氣，氧氣的密度比空氣的大，應(yīng)從長導(dǎo)管通入，將空氣從短導(dǎo)管排出，故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康?。D、將膠頭滴管