《4 了解種子》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動長春版

《4了解種子》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4了解種子》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動長春版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自長春版四年級上冊綜合實踐活動教材《4了解種子》。課程主要圍繞種子的結(jié)構(gòu)、功能和生長過程展開。學(xué)生將通過觀察種子的外觀，了解種子的基本結(jié)構(gòu)；通過實驗和小組討論，探究種子的功能和生長過程；最后，學(xué)生將結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行一個小型的種植實踐活動。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.種子的外觀結(jié)構(gòu)：種皮、胚乳、種臍等。

2.種子的功能：儲存營養(yǎng)、傳播和發(fā)芽。

3.種子的生長過程：種子吸水膨脹、萌發(fā)、出土、幼苗生長等。

4.實踐活動：觀察身邊的植物，了解它們的生長過程，并進(jìn)行小規(guī)模的種植實踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、批判性思維、團(tuán)隊協(xié)作和動手實踐能力。通過觀察種子、實驗探究和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)細(xì)致觀察、提出問題、制定計劃、動手操作的能力，從而提升科學(xué)探究素養(yǎng)。在小組討論中，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，通過種植實踐活動，學(xué)生將能將理論知識應(yīng)用于實際，提高動手實踐能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和實驗?zāi)芰?，對于身邊的植物和種子也有初步的認(rèn)識。他們好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作，對于新知識有較強(qiáng)的探索欲望。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們在觀察和思考問題時可能缺乏深入性和持續(xù)性。

在知識方面，大部分學(xué)生對于種子的結(jié)構(gòu)有一定的了解，但對其功能和生長過程的認(rèn)識不夠系統(tǒng)。在能力方面，學(xué)生的觀察和動手實踐能力較強(qiáng)，但實驗設(shè)計和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識和批判性思維。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察和思考問題，鼓勵他們提出疑問和解決問題。同時，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和批判性思維能力。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《4了解種子》這一課的教材。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與種子結(jié)構(gòu)、功能和生長過程相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、種子、濕潤的土壤等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞種子的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解種子的結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解種子的結(jié)構(gòu)和功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實物種子，引出種子的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解種子的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握種子結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)聯(lián)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗種子結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)聯(lián)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解種子結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握種子結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)聯(lián)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解種子結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)，掌握種子結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)聯(lián)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)種子的結(jié)構(gòu)和功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與種子結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的種子結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的生長》：介紹植物從種子到成熟植物的生長過程，包括種子的發(fā)芽、幼苗的生長、開花和結(jié)果等。

-《種子的奧秘》：探究種子的結(jié)構(gòu)和功能，解釋種子如何儲存能量和傳播種子。

-《植物的繁殖》：介紹植物的繁殖方式，包括有性繁殖和無性繁殖，以及種子繁殖的過程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，記錄它們的生長過程，嘗試解釋不同植物的生長特點(diǎn)。

-進(jìn)行小規(guī)模的種植實踐，選擇不同的種子進(jìn)行種植，觀察和記錄它們的生長過程。

-研究不同植物的繁殖方式，了解種子繁殖的整個過程。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的專注度和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對種子結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)的掌握程度，包括他們的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評估他們對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計①種子的結(jié)構(gòu)：種皮、胚乳、種臍等。

②種子的功能：儲存營養(yǎng)、傳播和發(fā)芽。

③種子的生長過程：種子吸水膨脹、萌發(fā)、出土、幼苗生長等。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用簡潔明了的圖形和符號來表示種子的結(jié)構(gòu)和生長過程，如用一個圓形代表種子，內(nèi)部填充不同顏色表示不同的種子結(jié)構(gòu)。

②用箭頭表示種子的生長過程，從種子到幼苗的轉(zhuǎn)變，增加動態(tài)感。

③添加趣味性的插圖，如小草發(fā)芽的圖片，使板書更加生動有趣。

3.板書設(shè)計實用性：

①板書設(shè)計應(yīng)包含本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生觀看和理解。

③板書設(shè)計應(yīng)具有一定的靈活性，方便教師根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。典型例題講解1.例題1：請描述種子的基本結(jié)構(gòu)。

答案：種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮、胚乳、胚等。

2.例題2：請說明種子的功能。

答案：種子的功能包括儲存營養(yǎng)、傳播和發(fā)芽等。

3.例題3：請描述種子的生長過程。

答案：種子的生長過程包括種子吸水膨脹、萌發(fā)、出土、幼苗生長等。

4.例題4：請解釋種子的傳播方式。

答案：種子的傳播方式包括風(fēng)力傳播、動物傳播等。

5.例題5：請描述種子的發(fā)芽過程。

答案：種子的發(fā)芽過程包括種子吸水膨脹、萌發(fā)、出土等。

6.例題6：請解釋種子的儲存方式。

答案：種子的儲存方式包括干燥儲存、冷藏儲