2024年秋初中歷史九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第10課 《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》

第10課《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》一、課標(biāo)內(nèi)容了解《凡爾賽條約》《九國(guó)公約》的基本內(nèi)容，知道戰(zhàn)勝?lài)?guó)建立了戰(zhàn)后世界的新秩序。二、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、史料講解、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問(wèn)題探究教學(xué)，以此促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、操縱國(guó)、《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》的內(nèi)容等基本史實(shí)。目標(biāo)2：閱讀教材及觀看視頻，了解巴黎和會(huì)召開(kāi)的概況、《凡爾賽條約》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)巴黎和會(huì)是帝國(guó)主義列強(qiáng)重新瓜分世界的分贓會(huì)議及其帶來(lái)的影響；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材，了解華盛頓會(huì)議的概況及《九國(guó)公約》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)這一條約使中國(guó)重新回復(fù)到由幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面，認(rèn)識(shí)弱國(guó)無(wú)外交，要提高我國(guó)的國(guó)際地位，必須增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）三、教學(xué)活動(dòng)1.課堂導(dǎo)入師：一戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)，是西方列強(qiáng)為瓜分世界、爭(zhēng)奪世界霸權(quán)而發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)帝國(guó)主義的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)，它以同盟國(guó)的失敗而告終。那么，大戰(zhàn)后帝國(guó)主義列強(qiáng)是如何對(duì)世界進(jìn)行安排的呢？讓我們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)去了解戰(zhàn)后建立的國(guó)際新秩序吧。2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）目錄（2）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、操縱國(guó)、《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》的內(nèi)容。（3）合作探究出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.閱讀教材，說(shuō)出巴黎和會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、主要議題、操縱國(guó)。學(xué)生閱讀教材后回答。時(shí)間：1919年1月——6月主要議題：討論對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)主要是德國(guó)的和約問(wèn)題操縱國(guó)：英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)【合作探究】2.觀看視頻，歸納巴黎和會(huì)參與國(guó)各自的目的。學(xué)生觀看視頻后小組探討回答，教師總結(jié)。英國(guó)：反對(duì)法國(guó)過(guò)份削弱德國(guó)，實(shí)行歐洲大陸均衡政策，維護(hù)世界霸主。美國(guó)：扶持德國(guó)，對(duì)抗英法，爭(zhēng)奪世界霸主。法國(guó)：盡量肢解德國(guó)，削弱德國(guó)力量，爭(zhēng)奪歐洲霸主?！竞献魈骄俊?.結(jié)合《凡爾賽條約》的內(nèi)容，分析凡爾賽會(huì)議的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生根據(jù)表格提示填寫(xiě)內(nèi)容，教師分析其實(shí)質(zhì)。實(shí)質(zhì)：帝國(guó)主義的分贓會(huì)議設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解內(nèi)容，更能認(rèn)識(shí)到凡爾賽會(huì)議的實(shí)質(zhì)?！竞献魈骄俊?.說(shuō)出凡爾賽體系的構(gòu)成有哪些，其影響有哪些？生：構(gòu)成：其他戰(zhàn)敗國(guó)簽訂的和約和《凡爾賽條約》影響： 確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序。 緩和了列強(qiáng)之間的矛盾，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 加劇了戰(zhàn)勝?lài)?guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾，埋下了新的世界大戰(zhàn)的禍根。教師補(bǔ)充：“國(guó)聯(lián)”===“聯(lián)合國(guó)”國(guó)聯(lián) 第一次世界大戰(zhàn)后建立的一個(gè)國(guó)際性的機(jī)構(gòu) 1920年1月成立 1946年4月解散聯(lián)合國(guó) 第二次世界大戰(zhàn)后建立的一個(gè)國(guó)際性的機(jī)構(gòu) 1947年10月成立 至今【合作探究】5.結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)列寧為什么說(shuō)“靠凡爾賽和約來(lái)維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的”？學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)。 對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)掠奪加深了戰(zhàn)敗國(guó)和戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的矛盾 戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)部分贓不均加劇了戰(zhàn)勝?lài)?guó)列強(qiáng)之間矛盾；引起國(guó)際政治力量的重新組合。 戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)部分贓不均深化了殖民地、半殖民地國(guó)家與帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾。出示任務(wù)：任務(wù)三【合作探究】1.閱讀《九國(guó)公約》內(nèi)容，說(shuō)出其議題、影響、實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生回答。議題：中國(guó)問(wèn)題影響：實(shí)現(xiàn)了美國(guó)長(zhǎng)期追求的“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”的目的，使日本獨(dú)霸中國(guó)的企圖未能實(shí)現(xiàn)。實(shí)質(zhì)：維持了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面。【合作探究】2.閱讀教材相關(guān)史事，回答：“凡爾賽——華盛頓體系”的能不能帶來(lái)真正的和平？原因是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)。生：不能原因：實(shí)質(zhì)是帝國(guó)主義重新瓜分世界的體系。使世界迎來(lái)了短暫和平，形成了“一戰(zhàn)”后的世界基本格局；但不能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，因此不能長(zhǎng)期維持下去。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡爾賽——華盛頓體系由于其實(shí)質(zhì)及存在的矛盾，并不能長(zhǎng)久存在下去。（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)四：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并總結(jié)概括北京人發(fā)現(xiàn)的意義。（5）課堂小結(jié)一戰(zhàn)結(jié)束后，為了處置戰(zhàn)敗國(guó)及建立新的世界秩序，召開(kāi)了凡