PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)jing全冊(cè)教案

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)教案與反思

單元課時(shí)周

第單元課時(shí)周

第單元課時(shí)周

第單元課時(shí)周

第單元課時(shí)周

復(fù)習(xí)課時(shí)周

復(fù)習(xí)課時(shí)周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)課時(shí)周

共計(jì)課時(shí)周

內(nèi)容與目標(biāo):

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)個(gè)短語(yǔ)和單詞以與個(gè)句子和個(gè)句子（包括長(zhǎng)度、

重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話

題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并且能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成個(gè)手工制作。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱首歌曲。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱首歌謠。

5.能完成個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解個(gè)幽默小故事。

?

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)形容詞的比較形式：…，和.

.能夠用句型：'…….'……?描述自己和他人的身高。

.能夠用句型'.'.進(jìn)行年齡和身高的比較。

.能夠聽(tīng)懂老師的指令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

.重點(diǎn)是能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)'部分五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式；并能

用含有比較級(jí)的

句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。

.難點(diǎn)是能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞；并能依據(jù)某一情境運(yùn)用含有形容

詞比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。長(zhǎng)度單位的完整形式的發(fā)音也是本

課的教學(xué)難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。

.準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶。

.準(zhǔn)備'的單詞卡片。

.準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的工具。

四、教學(xué)步驟

??)?

引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的形容詞，，，，，，，來(lái)描述這位老師。

當(dāng)問(wèn)到學(xué)生'？時(shí)，依據(jù)學(xué)生的回答'.

?師出示測(cè)身高與體重的量器，提問(wèn)學(xué)生：，？？幫助學(xué)生用句

型……？來(lái)猜。師用和幫助學(xué)生猜出精確的數(shù)字。

?師請(qǐng)出猜中自己身高的學(xué)生，問(wèn)：？幫助他她測(cè)量身高，引導(dǎo)該學(xué)

生說(shuō)：'……。然后師說(shuō)：…….或’……來(lái)結(jié)束該游戲。

.板書(shū)測(cè)量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢(shì)幫助學(xué)生理解以下句

子：..然后板書(shū)并領(lǐng)讀。

?師請(qǐng)出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生仿照塑身動(dòng)作，并做比較說(shuō)：'.'.

并板書(shū)領(lǐng)讀

?師在黑板上列出家人的年齡，介紹

說(shuō)：，.^,??然后板書(shū)一和，讓學(xué)生回

答問(wèn)題。

?放'部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。

.'師貼出個(gè)學(xué)生圖像，描述各人狀況，發(fā)指令：

.'.放錄音學(xué)生跟讀。

.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。

反思：效果很好，下節(jié)課接著努力。

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)駕馭句子：？'164cm.'.,4cm.

并能在情景中正確運(yùn)用。

.能夠聽(tīng)懂'部分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)是四會(huì)駕馭句型：？'.'.'

三、課前準(zhǔn)備：

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

.準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)步驟

?放'部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，圈出錄音材料所描述的大象。

.師：'167cm.'.'.?該生回答：'168cm.師接著

說(shuō)：，'1cm.然后板書(shū)這組對(duì)話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最終一個(gè)句子。

.師：，？生：'.師補(bǔ)充：'.'.'.再詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生

的年齡，并作比較。

?學(xué)生讀'部分的對(duì)話，師放錄音，學(xué)生跟讀。

.學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話。

.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。

反思：效果不錯(cuò)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)'部分的對(duì)話并完成填充句子的練習(xí)，特別是能看懂、

會(huì)朗讀句子：40cm.

.能學(xué)唱本單元歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

.重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對(duì)話。

.難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子：40cm.

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)錄音帶。

?師準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。

四、教學(xué)步驟

跟唱本單元'的歌謠。

學(xué)唱本單元歌曲.

.師：.？生：.：.?'.？：?

.:.???學(xué)生看圖回答。

.:.’80cm.55cm.

28cm...'.'.?

?師再出示一張小猴的圖片，說(shuō)：.？幫助學(xué)生回答:,?師接

著問(wèn)，？幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：

?師引出課文：.

.學(xué)生聽(tīng)錄音，理解對(duì)話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。

?放錄音，學(xué)生跟讀。

.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

反思:

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)形容詞的比較級(jí)形式：，，，和.

.能夠靈敏精確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動(dòng)物的特征差異。

.能夠完成'部分的活動(dòng)并在活動(dòng)中相應(yīng)的語(yǔ)言正確表達(dá)。

.能夠理解中的故事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

.重點(diǎn)是四會(huì)駕馭五個(gè)形容詞的比較形式。

.難點(diǎn)是駕馭以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成方式：一,一,一.

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)、'和部分的錄音帶

.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。

.準(zhǔn)備一個(gè)汽球，一段彈力皮筋和一組對(duì)比明顯的人物圖片。

四、教學(xué)步驟

放本單元'錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，

師與生對(duì)話：：？

:’160cm.

:’168cm.’.'2cm.

?師拿出一個(gè)氣球，請(qǐng)一名學(xué)生幫忙吹，“師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)

生吹氣球的節(jié)奏喊：，，！呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一

點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說(shuō)：，，！呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。

?師拿出一段皮筋，一邊拉長(zhǎng)，一邊說(shuō)：…！接著慢慢放松皮筋說(shuō)：一！

然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。

.師拿一疊作業(yè)本：.?師一本一本往上加時(shí)說(shuō)：，，!領(lǐng)讀該詞，

請(qǐng)學(xué)生再次確認(rèn)從到的詞尾變更。

?師出示一組有猛烈對(duì)比效果的圖片，教學(xué)，，?師出示圖片

說(shuō)，?^.然后呈現(xiàn).

?放錄音，學(xué)生跟讀單詞。

，

.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本部分的配套練習(xí)。

反思:

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能書(shū)寫(xiě)句型：“？’48kg.,并能在情景中

正確運(yùn)用。

.能夠完成中的調(diào)查任務(wù)。

.能夠完成'部分聽(tīng)錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。

.能夠了解部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

.重點(diǎn)是能夠詢(xún)問(wèn)、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長(zhǎng)度

等問(wèn)題并能書(shū)寫(xiě)相關(guān)句型。

.難點(diǎn)是四會(huì)駕馭句型以與單位詞。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

.準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱(chēng)。

四、教學(xué)步驟

.放'的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。

.師說(shuō)：'15cm.??學(xué)生測(cè)量自己的鉛筆并回答。師再舉

例練習(xí)，如：？師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說(shuō)：？叫幾名

學(xué)生上臺(tái)測(cè)量，并板書(shū)句子：

7

85cm.

師接著接著量腳并說(shuō)：..？學(xué)生明白后回答。師板書(shū)句子并

帶讀：？……

.師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話。

.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本部分的配套練習(xí)。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀'部分的內(nèi)容，特別是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：，，，，

和單位詞，，，；能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)和句子：.20cm.并能正

確完成填充句子的練習(xí)。

.能夠正確完成中連線的練習(xí)。

.能夠正確完成'部分聽(tīng)音圈圖的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

.重點(diǎn)是讓學(xué)生理解、會(huì)讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個(gè)單位詞：，，，.

.難點(diǎn)是本部分語(yǔ)言學(xué)問(wèn)含量大，須要幫助學(xué)生充分理解。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶

四、教學(xué)步驟

師生共唱'部分的歌曲。

.師放'部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音完成聽(tīng)音圈圖的練習(xí)。

?師：，'，.讓學(xué)生細(xì)致看圖，然后提問(wèn)：？？'.

.學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問(wèn)題。

?師指著圖中的的牙齒問(wèn)：，？？學(xué)生依據(jù)文段的內(nèi)容回

答。師接著問(wèn)：？？

?師再提問(wèn)：？？？請(qǐng)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

.師放'的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起探討

解決。

.學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。

.師放部分的教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽(tīng)，感知音標(biāo)的音與形;

其次遍學(xué)生跟讀。

.師請(qǐng)一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請(qǐng)其他學(xué)生細(xì)致看圖，辨別詞形,

試讀音標(biāo)，然后連線。最終學(xué)生集體核對(duì)答案。

.做本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

反思：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：，，，，.

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ).

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：'，？..并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

.能夠理解會(huì)并吟唱'的歌謠。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

.重點(diǎn)是駕馭'部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)，并會(huì)用詢(xún)問(wèn)他人身體善、狀況

的問(wèn)句和答句替換關(guān)鍵詞操練所學(xué)新詞和短語(yǔ)。

.教學(xué)難點(diǎn)是正確拼法四會(huì)單詞、短語(yǔ)和駕馭三會(huì)單詞的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備本課時(shí)錄音帶、錄音機(jī)。

.準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

.準(zhǔn)備一支體溫表和一頂醫(yī)生的帽子。

四、教學(xué)步驟

師放四年級(jí)上冊(cè)第六單元的歌曲：

.師生口語(yǔ)練習(xí)

?

,?

，，

?

',??

.:??師做擦鼻涕的動(dòng)作。師出示一支體溫表，說(shuō)..

呈現(xiàn)圖片教學(xué).師示范朗讀，學(xué)生跟讀.讓學(xué)生觸摸他人和自己的前額

來(lái)推斷是否發(fā)燒.

.師：...并教學(xué)該短語(yǔ).

.師課前準(zhǔn)備一只漂亮的糖果盒，裝有巧克力等糖果，請(qǐng)學(xué)生猜：'？學(xué)

生猜出后，師說(shuō)！???師做牙痛狀，呈現(xiàn)圖片教學(xué)該短語(yǔ).

.呈現(xiàn)受傷圖片，'？？？？學(xué)生回答.師接著

說(shuō)：，，'.師出示自己貼著膠布的手說(shuō)：.教學(xué)單詞.

.師放'部分的錄音，學(xué)生跟讀.

.“看病”游戲

請(qǐng)六個(gè)學(xué)生上臺(tái),每人選一張短語(yǔ)卡片，師戴醫(yī)生的帽子提問(wèn)，，?

抽中的學(xué)生上前一步,做動(dòng)作并說(shuō)，，.

.學(xué)生做本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí).

反思：

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要句型:??

.能夠書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子：'？

.能夠聽(tīng)懂'部分，并能依據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號(hào)。

.能夠了解中的音標(biāo)音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞、配圖正確

連線。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)句型：？.'？.?

.部分也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。

.難點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)嫻熟駕馭四會(huì)句型。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

.準(zhǔn)備L'部分的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)步驟

1.W

⑴師放本單元'部分的歌謠。學(xué)生跟唱。

⑵'師放錄音，學(xué)生聽(tīng)音、看圖、標(biāo)序號(hào)。

⑶學(xué)生再聽(tīng)錄音，跟讀一至兩遍。

2.師說(shuō)：.??(.)?問(wèn)

答進(jìn)行幾個(gè)回合后，師引導(dǎo)學(xué)生詢(xún)問(wèn)自己：？同時(shí)做誕生病的表情，自

然呈現(xiàn)句子：.師教學(xué)新單詞.并板書(shū)句子：.

師引導(dǎo)學(xué)生再問(wèn)：W'?接著表述：.等。

3.師放L'部分的錄音，提問(wèn)學(xué)生：？'？引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音后

模擬A回答問(wèn)題。師板書(shū)：.?師再放錄音，學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。

5.板書(shū)單詞，如，，等師生齊讀兩到三遍，師在相應(yīng)字母或字母組合下

面劃線。寫(xiě)出音標(biāo)。讓學(xué)生感知音標(biāo)的音與形，再用類(lèi)似方式呈現(xiàn)其他音

標(biāo)

6.學(xué)生做本單元A'部分活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。

反思：

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠理解并會(huì)朗讀L'部分的短文，能完成文后回答問(wèn)題的練習(xí)。

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：，，，等。

3.基本會(huì)唱歌曲.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是學(xué)生能夠充分理解正確朗讀短文。

2.難點(diǎn)是學(xué)生能理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句并能用這兩種從句簡(jiǎn)

潔問(wèn)答。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

2.師準(zhǔn)備'部分的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.W

師放L'部分的錄音，師生一齊吟唱。

2.師呈現(xiàn)圖片，問(wèn)，？（生：?.）再呈

現(xiàn).？（生：?...）

：.?板書(shū)該句子并帶讀。

:?

師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，提出部分的兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生新聞?dòng)浾吆罂陬^回

答，師在學(xué)生閱讀過(guò)程中走動(dòng)解答疑難問(wèn)題。

3.師請(qǐng)學(xué)生回答部分的兩個(gè)問(wèn)題。再放本部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)的練習(xí)。

反思:

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表心情的五個(gè)單詞：…，和.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞.

3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是使學(xué)生嫻熟駕馭五個(gè)四會(huì)單詞，并能替換句型？'……中的

關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。

.難點(diǎn)是學(xué)生嫻熟駕馭五個(gè)四會(huì)單詞。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課的單詞卡片。

2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶和教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)步驟

1.師準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩，繩上掛些小夾子，把課前制作的些可組成不同句子

的單詞卡片夾在夾子上，讓學(xué)生快看拼句子。誰(shuí)拼得既對(duì)又快可以為本組

贏一分。

2.“拼句子”活動(dòng)結(jié)束后獲勝的小組會(huì)很興奮，師可指著他們對(duì)其他學(xué)

生說(shuō)：，.讓學(xué)生細(xì)致視察老師的口形、聽(tīng)清發(fā)音后跟讀。

反思：

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：，？?'.并能在

實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

4.能夠駕馭四會(huì)句子：？..

5.能夠依據(jù)'和'部分的錄音選出正確答案。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是使學(xué)生四會(huì)駕馭句型：？.并能、說(shuō)、認(rèn)讀句

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

.準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

:?

:'……假如學(xué)生回答說(shuō)：'.師可以說(shuō)'?

?師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)'部分的單詞。

師呈現(xiàn)'中和的頭像，說(shuō)：？

:?

:.?

:?

（師生共同完成'部分練習(xí)。）

?師呈現(xiàn)'部分的圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容詢(xún)問(wèn)學(xué)生：?并在人物下方板

書(shū)：，，，.

師放錄音，學(xué)生看圖聽(tīng)音標(biāo)號(hào)，然后跟讀兩遍。

.復(fù)習(xí)第七冊(cè)單詞卡片.引出短語(yǔ).：?.？

(.),.帶讀該短語(yǔ)。：？?(.):.并板書(shū)，師準(zhǔn)備

一張成果很糟的數(shù)學(xué)試卷，使學(xué)生更了解語(yǔ)意。進(jìn)一步拓展，教學(xué)短語(yǔ)，

等。還可以讓學(xué)生了解，等表達(dá)法。

.師放'部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答并且問(wèn)題：？？？？師幫助

學(xué)生回答：，'.?師領(lǐng)讀：.并與時(shí)訂正發(fā)音。師接著提

問(wèn)：？？？請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音

.師放本部分錄音，學(xué)生靜聽(tīng)后跟讀

.學(xué)生聽(tīng)錄音，做活動(dòng)手冊(cè)本課時(shí)配套練習(xí)。

反思：

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀'部分，并能回答短文后的問(wèn)題。

.能夠理解的故事。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀'部分的故事并回答文后問(wèn)題。

.難點(diǎn)是能充分理解并大致講解并描述'部分的故事梗概。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

四、教學(xué)步驟

?

?

,?

?

?

……？（詢(xún)問(wèn)別班的同學(xué)）

.:（呈現(xiàn)圖片），.?？???（用簡(jiǎn)

筆畫(huà)出一個(gè)龍門(mén)）。??

.師放'的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，理解課文，完成句子練習(xí)。師檢查。

?師放錄音，學(xué)生跟讀兩遍后全班齊讀。

.,師先學(xué)生看的四種表情動(dòng)作，再請(qǐng)學(xué)生讀本部分的四個(gè)句子，與的四

種表情運(yùn)用和手舉的四種顏色連線。

反思:

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：？.并能夠?qū)ζ渲械膭?dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行替換。

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式：，，，，.；并初步了解一

般動(dòng)詞過(guò)去式的變更規(guī)則與其發(fā)音規(guī)則。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是駕馭'部分動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式以與就過(guò)去時(shí)間所做的事情進(jìn)行

簡(jiǎn)潔回答。

.難點(diǎn)之一是動(dòng)詞短語(yǔ)過(guò)去的拼法，二是動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片

.師課前制作一些過(guò)去式規(guī)則變更的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，如：，等。

.準(zhǔn)備前一個(gè)星期六或星期日的日歷。

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

四、教學(xué)步驟

.師課前放本課時(shí)'部分的歌謠。

.師生一起吟唱五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一頁(yè)的歌謠：？復(fù)習(xí)與周末

活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

.師問(wèn)：？幫助學(xué)生回憶學(xué)生學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)并引導(dǎo)學(xué)生回答。

.師：?假如學(xué)生猜不出，師可適當(dāng)?shù)淖鰟?dòng)作提示學(xué)生。

學(xué)生猜出后，老師說(shuō)：，'..'.師拿出一張當(dāng)天的日歷,

說(shuō)：？引導(dǎo)學(xué)生回答：'……然后師出示上一個(gè)周末的日歷，

說(shuō)：…….?師板書(shū).學(xué)生跟讀。

.師說(shuō)：，'.?？.學(xué)生通過(guò)出示不同的短語(yǔ)卡片進(jìn)

行揣測(cè)，師先板書(shū)相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)：，然后再用不同顏色的粉筆標(biāo)上過(guò)去

式的后綴.師帶讀動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式，學(xué)生仿照跟讀。

師問(wèn)：？讓學(xué)生邊出示相應(yīng)的卡片邊試著回答。

師用拍手打節(jié)奏的形式與學(xué)生進(jìn)行連環(huán)問(wèn)答。

:?

,-,,0?

'師說(shuō)：？.引導(dǎo)學(xué)生回答。當(dāng)學(xué)生回答.時(shí)，師

說(shuō)：？……？并引導(dǎo)學(xué)生作出正確的回答。，，'.

.'師問(wèn)：'.學(xué)生聽(tīng)錄音完成練習(xí)。

.師生校對(duì)答案后，師說(shuō)：?’?

放'錄音，學(xué)生看課文聽(tīng)錄音。學(xué)生跟讀兩遍分角色朗讀。

.做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

反思：

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠讀懂'部分的短文，并完成文后的填空和問(wèn)答練習(xí)。

.能夠完成'中的游戲，通過(guò)游戲訓(xùn)練并提高學(xué)生的記憶實(shí)力。

.能夠認(rèn)讀語(yǔ)音部分的三個(gè)雙元音音標(biāo)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是讀懂'部分的短文并能仿照短文描述自己上個(gè)周末所做的事情。

.難點(diǎn)是的過(guò)去式形式的用法。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

.準(zhǔn)備本月的月歷一張。

.準(zhǔn)備音標(biāo)卡片。

四、教學(xué)步驟

.師生一起齊唱上一課時(shí)熱身步驟的歌謠。

.師生對(duì)話復(fù)習(xí)第一課時(shí)的對(duì)話。

.師拿出月歷指著當(dāng)?shù)娜掌谡f(shuō)：'？引導(dǎo)學(xué)生回答：'……師接著

問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生回答。然后指著一星期前的日期，問(wèn)：……？并

有意強(qiáng)調(diào)的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生回答：……？師板書(shū)和，帶讀，然后指著

自己舉例說(shuō)：..

詢(xún)問(wèn)一學(xué)生周末活動(dòng)，板書(shū)生的活動(dòng)支配，說(shuō)：.，..

學(xué)生默讀或朗讀課文，獨(dú)立完成短文后的填空的練習(xí)。

師問(wèn)：？師生一起依據(jù)板書(shū)提示描述‘.

師放課文錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀兩遍后齊讀。

.做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。

.師板書(shū)，，，，，.學(xué)生總結(jié)劃線部分的發(fā)音。

.學(xué)生打開(kāi)課本聽(tīng)錄音，在節(jié)奏中跟讀語(yǔ)音例詞。學(xué)生做部分，拼

一拼，連一連。公布正確答案，表拼得快，連線正確的學(xué)生。

反思:

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：，，，，.

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：？.

.能夠做'中的游戲并通過(guò)這個(gè)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語(yǔ)和熬煉學(xué)生的

記憶實(shí)力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是四會(huì)短語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

.難點(diǎn)是駕馭不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片。

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

四、教學(xué)步驟

?齊讀''部分的短文。

.:?:...:?...?:.，.

.師放部分的錄音，學(xué)生一起聽(tīng)。聽(tīng)完后師問(wèn):?,?學(xué)生憑記憶

回答問(wèn)題。如有學(xué)生提到或，師順勢(shì)教學(xué)這兩個(gè)短語(yǔ)。師帶讀短語(yǔ),

學(xué)生跟讀。

.師用歌謠形式比較動(dòng)詞原形與過(guò)去式

?

?

?

?

?

?

?

師最終給出短語(yǔ)，提示學(xué)生留意其過(guò)去式形式與讀者音。

師放課文錄音，學(xué)生跟錄音齊讀短語(yǔ)。

.師拿出的頭飾說(shuō)：？？？'.學(xué)生看'部分的圖畫(huà)，聽(tīng)

錄首完成練習(xí)。

.學(xué)生跟讀'部分的對(duì)話，然后分角色朗讀。

?學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

反思:

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠讀懂'部分的短文，并完成文后的填空和問(wèn)答練習(xí)。

.能夠完成'部分的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是能理解并會(huì)朗讀'部分的短文。

.難點(diǎn)是一認(rèn)讀一些新語(yǔ)言：如：

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)錄音帶

四、教學(xué)步驟

.師生以地唱的形式吟唱'部分的歌謠。

.師生日?？谡Z(yǔ)對(duì)話。

.“繞口令”游戲。做完成游戲后師提問(wèn)：？幫助學(xué)生回答:

.師一邊做放風(fēng)箏的動(dòng)作一邊問(wèn)：？學(xué)生回答：'?師接著

說(shuō)：..學(xué)生猜到是.引導(dǎo)學(xué)生回答：.板書(shū)：.并帶讀。師

接著說(shuō)：..

.學(xué)生聽(tīng)錄音獨(dú)立完成短文后的練習(xí)，師生一起校對(duì)答案。

.師放錄音，學(xué)生完成'的練習(xí)。

.學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

反思：

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：，，

2.能夠詢(xún)問(wèn)別人在假期里所做的事情并作答。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是駕馭五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式形式。

2.難點(diǎn)是以下六個(gè)單詞珠讀音和拼法：，，，，，.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶。

2.準(zhǔn)備五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的卡片。

四、教學(xué)步驟

放五年級(jí)下冊(cè)第面第六單元中的歌謠，學(xué)生跟老師邊唱邊跟老師做相應(yīng)的

動(dòng)作。

師放第一首歌謠的錄音，第一遍學(xué)生細(xì)致聽(tīng)，其次遍學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。.

利用農(nóng)忙假假期，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：，.？？？？

學(xué)生作答，待學(xué)生回答后，師板書(shū)：

,?

:Hebei.?

:.（師拿出食物盒，）

Hebei...

呈現(xiàn)圖片并帶讀。

?師出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹說(shuō)：???？手指學(xué)

中文的圖說(shuō)：China..

?老師放'部分的錄音，學(xué)生跟讀。

.快速搶答：全班學(xué)生分成四大組。請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)抽取兩張卡片并依次

做相應(yīng)的動(dòng)作，四個(gè)組的學(xué)生依據(jù)表演者的動(dòng)作猜；哪個(gè)小組首先猜出正

確答案就得一分，最終總分最高的小組獲勝。

.學(xué)生聽(tīng)錄音，做'部分的練習(xí)。

.老師提問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生回答：

.學(xué)生跟讀'錄音。學(xué)生分角色朗讀。

.做活動(dòng)手冊(cè)本課時(shí)配套練習(xí)。

反思：

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀'中信的內(nèi)容并獨(dú)立完成信后的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

.能夠完成'部分練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是能讀懂'部分的一封信。

2.難點(diǎn)是能正確認(rèn)讀下列句子：.

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)的錄音帶。

.準(zhǔn)備'部分的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片和五年級(jí)下冊(cè)第四、五、六單元'部

分的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.

放前一課時(shí)學(xué)過(guò)的歌謠，學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟錄音說(shuō)唱。

2.日常口語(yǔ)練習(xí)：

師告知學(xué)生和意思相近，多數(shù)狀況下可以互換運(yùn)用。

師讓學(xué)生用句型…?或….

?師問(wèn)：？學(xué)生回答。指導(dǎo)學(xué)生用組詞。

.師描述自己一個(gè)星期內(nèi)的活動(dòng)：.…然后師問(wèn)學(xué)

生：…?讓學(xué)生憑記憶回答。最終師說(shuō)：.?板書(shū)和，指導(dǎo)

學(xué)生拼法這兩個(gè)詞。

.學(xué)生輕聲閱讀課文，師巡察指導(dǎo)，解惑答疑。

.師放'放'部分的錄音，學(xué)生細(xì)致聽(tīng)一遍，然后推斷下列句子與

短文內(nèi)容是否相符。

?師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。師對(duì)其中詞組：，做適當(dāng)?shù)闹v解。

?師指導(dǎo)學(xué)生完成短文后面的練習(xí)。

.做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

反思:

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組：，，，，

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：？.

3.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是四會(huì)駕馭五個(gè)動(dòng)詞詞組的一般過(guò)去式形式。

.難點(diǎn)是駕馭四會(huì)單詞，和的讀音和拼法。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)與相關(guān)的錄音帶。

2.準(zhǔn)備、部分'的短語(yǔ)卡片。

四、教學(xué)步驟

放歌謠的錄音，師生齊唱。

放'部分的錄音，學(xué)生跟讀。

?師出示哈爾濱雪景照片說(shuō)：.?板書(shū)，然后出示的卡片，問(wèn)：？

引導(dǎo)學(xué)生回答：.師板書(shū).帶讀單詞.學(xué)生拼讀。

?師出示的卡片問(wèn)：…？？引導(dǎo)學(xué)生回答：，.師呈現(xiàn)卡片，

學(xué)生拼讀。

?師問(wèn)：？？引導(dǎo)學(xué)生作答。師接著說(shuō)：'.?師出示的

卡片問(wèn)…？引導(dǎo)學(xué)生回答：.學(xué)生拼法。

?師出示禮品盒問(wèn)：'？引導(dǎo)學(xué)生回答：'.師板書(shū)，帶讀。師接著說(shuō)：.

在前寫(xiě)，領(lǐng)讀。請(qǐng)學(xué)生比較動(dòng)詞原形和它的過(guò)去式，師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

?師依次出示幾張文具的卡片，提問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生用…回答。

.師放'部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

.師問(wèn)'？學(xué)生回答：'.師接著問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生回

答：.師：'.Harbin.?'.

.師放'的錄音，引導(dǎo)學(xué)生回答：.師板書(shū)？.師再放一遍

錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。

.做活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)練習(xí)。

反思:

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

.讀懂'部分的短文并完成短文后面的練習(xí)。

.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Beijing

Harbin.,.

能夠完成'部分的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：.Beijing

.難點(diǎn)是認(rèn)讀以下單詞和短語(yǔ)：，…，，.

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備錄音機(jī)與相關(guān)的錄音帶。

.準(zhǔn)備本單元、部分的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.師放'部分的歌曲錄音，學(xué)生一起跟唱。

2.師放'部分的歌謠？學(xué)生有節(jié)奏地說(shuō)唱。

3.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀'部分的對(duì)話。

4.師放'部分的錄音，學(xué)生回答問(wèn)題。并提出不理解的句子，師每

件事疑。

5.師板書(shū)和，告知是的過(guò)去式，是的過(guò)去式。

6.師再放一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀短文。

7.師指導(dǎo)學(xué)生完成'部分的練習(xí)。

8.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)

反思：

單元教學(xué)目標(biāo)

1、實(shí)力目標(biāo)

（1）能夠把八冊(cè)學(xué)生用書(shū)所學(xué)主要語(yǔ)言學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，如句型、結(jié)

構(gòu)、一般過(guò)去時(shí)與有關(guān)問(wèn)路、乘機(jī)的功能性語(yǔ)言等。

（2）能夠通過(guò)溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)開(kāi)拓思維，活學(xué)語(yǔ)言并活用到實(shí)際生活中

去。

（3）會(huì)唱歌曲.

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）綜合復(fù)習(xí)八冊(cè)學(xué)生用書(shū)的主要語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、

會(huì)認(rèn)，并能在實(shí)際情景中精確表達(dá)。

（2）結(jié)合旅行中的各種場(chǎng)景綜合復(fù)習(xí)句型和一般過(guò)去式與相關(guān)詞

匯和短語(yǔ)，要求學(xué)生能嫻熟的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

3、情感、文化、策略等相關(guān)文化目標(biāo)

（1）情感看法：培育學(xué)生敬重少數(shù)民族文化、酷愛(ài)祖國(guó)河山的高尚情

操。

（2）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生以結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)的形式，學(xué)習(xí)長(zhǎng)短不同的

語(yǔ)篇，培育他們借助各種提示記憶，復(fù)述語(yǔ)篇內(nèi)容的實(shí)力，從而

最終提高學(xué)生的閱讀技巧。

（3）文化目標(biāo)：了解機(jī)場(chǎng)常用設(shè)施和登機(jī)通告。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能夠讀懂部分的對(duì)話，并能完成兩項(xiàng)有關(guān)旅行日程支配的練

習(xí)。

2、能嫻熟駕馭并能運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)并回答他人和自己的旅程支

配。

一、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

本課時(shí)的教學(xué)重、難點(diǎn)是讓學(xué)生在具體情景中嫻熟運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)和

回答有關(guān)信息。

二、課前準(zhǔn)備

1、老師準(zhǔn)備中國(guó)地圖和各地風(fēng)景圖片（包括石林和少數(shù)民族舞蹈

的圖片）

2、老師準(zhǔn)備一個(gè)旅行包

3、老師準(zhǔn)備本課時(shí)的民樂(lè)“月光下的鳳尾竹”的錄音帶

4、老師準(zhǔn)備相應(yīng)的單詞卡片

三、教學(xué)步驟

1.

(1)老師放第四單元的歌曲“”，學(xué)生跟唱

(2)老師用課件或地圖、圖片等呈現(xiàn)祖國(guó)各地風(fēng)貌，讓學(xué)生初步感

知各地自然風(fēng)光與民俗風(fēng)情。

(3)學(xué)生依據(jù)狀況自由問(wèn)答：

?

老師呈現(xiàn)給學(xué)生某樣物品，如英語(yǔ)課本，提問(wèn)：“？”學(xué)生可自由

品.“，，，，，等

老師激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，回答的內(nèi)容越豐富越好。

(1)緊接著預(yù)習(xí)部分的活動(dòng)，老師向?qū)W生呈現(xiàn)一個(gè)旅行包，提問(wèn)：

“？”引導(dǎo)學(xué)生回答老師接著提問(wèn)“？”

放月光下的鳳尾竹，并協(xié)作介紹"”.引導(dǎo)學(xué)生答出：

“，，，

(2)老師出示石林和少數(shù)民族舞蹈的圖片，幫助學(xué)生更好的理解昆

明的民俗風(fēng)情，同時(shí)教學(xué)短語(yǔ)和?老師可結(jié)合圖片、音樂(lè)、錄像

等幫助材料學(xué)習(xí)短語(yǔ)等

(3)老師簡(jiǎn)潔介紹對(duì)話背景,在黑板上寫(xiě)四個(gè)疑問(wèn)詞并放對(duì)話錄音,

讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄主要信息。

（4）老師給學(xué)生限定時(shí)間，讓他們通讀課文，比照所記錄的信息完

成“'”的活動(dòng)

（5）老師引導(dǎo)學(xué)生仿照'表格下的示范對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)

（6）老師借助各地的風(fēng)景圖片為學(xué)生供應(yīng)探討的素材：

”？請(qǐng)學(xué)生以小組活動(dòng)的形式一起探討

（7）老師出示的表格，選擇幾組學(xué)生在班級(jí)內(nèi)演示對(duì)話，完

成表格。

（鞏固和延長(zhǎng)）

（）老師將句子拆分成幾張單詞卡片，如，看誰(shuí)最先能組成句子.

（）學(xué)生完成配套活動(dòng)手冊(cè)

0學(xué)生合作自編對(duì)話

0旅行社資訊日游戲：

老師將全班分成兩組：（旅行社代表）和（旅客）。成員分工合作，選擇

若干旅游城市，設(shè)攤進(jìn)行介紹；成員到各自意向旅游的城市詢(xún)問(wèn)，最終

評(píng)比出最受歡迎的城市和旅行社。

1.：

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

3.課后反思

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠在候機(jī)這一場(chǎng)景中綜合運(yùn)用句型、結(jié)構(gòu)和形容

詞比較級(jí)等語(yǔ)言

2、了解機(jī)場(chǎng)基本設(shè)施與登機(jī)前的通告

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)是綜合運(yùn)用句型、結(jié)構(gòu)和形容詞比較

級(jí)等語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠在抓住主要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)同時(shí)，更多聯(lián)

系已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，逐步培育學(xué)生捕獲文字里的關(guān)鍵信息回答

問(wèn)題的實(shí)力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、課前準(zhǔn)備

1.老師準(zhǔn)備機(jī)票，可以仿制和候機(jī)大廳的圖片

2.老師準(zhǔn)備中國(guó)地圖

3.老師準(zhǔn)備機(jī)場(chǎng)錄像

4.老師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片

四、教學(xué)步驟

1.

（1）師生一起拍手吟唱六年級(jí)上冊(cè)第三單元的歌謠：'…

（2）老師供應(yīng)某些城市的相關(guān)信息，學(xué)生搶答城市名稱(chēng)

如

OceanPark

SpringCityKunming

Shanghai

依據(jù)學(xué)生回答，老師將各自城市名稱(chēng)貼到教室四周的墻上

（3）學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表，教室說(shuō)一個(gè)城市名，

該學(xué)生就跑向這個(gè)城市，并說(shuō)'….比以比誰(shuí)的反應(yīng)

快

2.

日常口語(yǔ)練習(xí)

（1）從日?？谡Z(yǔ)練習(xí)最終一個(gè)問(wèn)題的回答中'….老師

自然引出…？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)…?老師接著提

問(wèn)......？最終引出句型'….老師板書(shū)該句子

并領(lǐng)讀。

（2）老師出示中國(guó)地圖，用其他城市的名稱(chēng)替換關(guān)鍵詞操練

句型：.？'….接著用其他交通工具替

換......？’.......

（3）老師出示一張機(jī)票，介紹

說(shuō)??老師呈現(xiàn)候機(jī)大廳

的圖片，包括部分介紹的設(shè)施和標(biāo)記，師生一起認(rèn)讀

機(jī)場(chǎng)的常見(jiàn)標(biāo)記并了解乘機(jī)的基本手續(xù)

（4）老師出示乘機(jī)手續(xù)的詞語(yǔ)卡片，打亂依次（）.請(qǐng)學(xué)生排

一排依次，然后放部分的機(jī)場(chǎng)廣播，引導(dǎo)學(xué)生找到正

確的登機(jī)口，學(xué)生完成聽(tīng)音練習(xí)

（5）老師介紹課文情境，如？老師供應(yīng)部分單

詞.請(qǐng)學(xué)生小組合作，編出一段對(duì)話。

（6）老師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟著讀。

（7）學(xué)生以分組競(jìng)賽的形式完成部分的問(wèn)題，老師可補(bǔ)充

其他問(wèn)題Kunming?

4.（鞏固和延長(zhǎng)）

（1）老師循環(huán)放登機(jī)場(chǎng)景的錄像，請(qǐng)學(xué)生接受自由登臺(tái)，集

體探討、分工合作的形式遍對(duì)話，完成配音任務(wù)。

（2）老師供應(yīng)三個(gè)城市的圖片，每組分別選擇一個(gè)城市，做

有關(guān)此城市的相關(guān)信息

（3）完成配套活動(dòng)手冊(cè)

.板書(shū)設(shè)計(jì)

.課后反思

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容'

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用一般過(guò)去式連貫表達(dá)一段發(fā)生過(guò)的事情

2.理解的內(nèi)容，并能完成相關(guān)練習(xí)

3.學(xué)唱歌曲

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是用一般過(guò)去時(shí)連貫敘述一段事情，

老師要在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉駕馭這一語(yǔ)法

現(xiàn)象。

三、課前準(zhǔn)備

0老師放歌曲

0學(xué)生相互拋接一個(gè)玩具，接到玩具的必需說(shuō)出一個(gè)和相關(guān)

的單詞或短語(yǔ)，前后不能重復(fù)。

日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

(1)老師？在黑板的兩側(cè)分別寫(xiě)上

和，然后介紹說(shuō)：'..

(2)老師請(qǐng)學(xué)生講幾條，激勵(lì)全班大膽設(shè)想，將變成

如：

0老師從學(xué)生講解并描述引出..這則故事，并提出問(wèn)

題：？

?學(xué)生閱讀完后嘗試回答該問(wèn)題。

(4)老師放課文錄音，學(xué)生靜聽(tīng)兩遍后完成部分的練習(xí)

()學(xué)生再閱讀課文，提出不明白的句子，老師解答懷疑

()老師請(qǐng)部分學(xué)生依據(jù)自己的閱讀狀況，從短文中摘抄一些單詞

并板書(shū)，其余學(xué)生依據(jù)這些單詞搶說(shuō)單詞的語(yǔ)句

0學(xué)生探討完成和的游戲

.（鞏固和延長(zhǎng)）

0老師勻速朗讀一段課文，其中有意漏詞或加詞，讓學(xué)生找

出錯(cuò)詞并做記錄，比以比誰(shuí)的耳朵更尖，老師可視學(xué)生的反應(yīng)

加快速度。

0學(xué)生以下棋的形式練習(xí)句子，棋子的每一格都有單詞，學(xué)

生走到一格就要說(shuō)一個(gè)句子包含上面的單詞，最終到達(dá)終點(diǎn)者

獲勝。

0學(xué)生完成配套活動(dòng)手冊(cè)

.板書(shū)設(shè)計(jì)

.課后反思

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容'

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型特別是一般過(guò)去時(shí)描述自己的旅

行見(jiàn)聞

2.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱’的歌謠

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重、難點(diǎn)是綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言特別是一般過(guò)

去時(shí)敘述旅行中的所見(jiàn)所聞。老師須結(jié)合學(xué)生的生活閱歷,

運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言體系。

三、課前準(zhǔn)備

1.老師準(zhǔn)備本課時(shí)的動(dòng)詞卡片

2.老師準(zhǔn)備若干的地名卡片

3.老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶

四、教學(xué)步驟

1.

（1）老師放歌曲，學(xué)生跟唱

（2）老師出示張動(dòng)詞卡片短語(yǔ)，讓學(xué)生看幾秒之后藏起

來(lái),然后學(xué)生說(shuō)出看到的短語(yǔ)，說(shuō)的又多又快的為勝。

2.

老師將全班分成若干小組，給出幾個(gè)話題，如等，讓每組

選擇一個(gè)話題，要求各組在規(guī)定內(nèi)寫(xiě)出有關(guān)話題的任何詞

語(yǔ)。

3.

（1）老師出示一張動(dòng)詞卡片，如，提問(wèn)？學(xué)生依據(jù)

動(dòng)詞卡片的提示集體回答.老師以此方式概況

本課時(shí)中心語(yǔ)言并板書(shū)

（2）老師說(shuō)'.學(xué)生同桌之間分

別選擇或的明信片，限時(shí)填充段落完成該練習(xí)。

（3）學(xué)生同桌或者前后桌之間向?qū)Ψ介喿x各自填充的明

信片內(nèi)容，對(duì)方記錄并幫助檢查核對(duì)。老師核對(duì)，避

開(kāi)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)潔復(fù)制。

（4）'

4.（鞏固和延長(zhǎng)）

（1）學(xué)生做句子累加練習(xí)

（2）學(xué)生做配套活動(dòng)手冊(cè)

.板書(shū)設(shè)計(jì)

.課后反思

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課時(shí)的對(duì)話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)

用，能完成文后畫(huà)路途圖和填寫(xiě)旅行日記兩個(gè)任務(wù)。

2.能口頭、筆頭簡(jiǎn)潔描述路徑。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

0老師放'錄音

()老師或某一名學(xué)生發(fā)指令，全體學(xué)生做動(dòng)作，

如?等

老師出示一個(gè)大的空的旅行包，向?qū)W生

說(shuō)‘？師生一起列舉要裝包的物品，如：

等

(1)在預(yù)習(xí)部分的活動(dòng)中如學(xué)生提到，老師就提問(wèn)?

并提示學(xué)生.老師接著提

問(wèn)？提示學(xué)生回答

（2）老師板書(shū),領(lǐng)讀幾次后提出任務(wù)''.老師出

示對(duì)話部分的教學(xué)掛圖和的頭飾與回賓館的路途

圖。老師可供應(yīng)，請(qǐng)一名學(xué)生在路途圖上擺出正確位

置，其余學(xué)生則完成在學(xué)生用書(shū)上畫(huà)路途圖的任務(wù)

（3）老師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀。然后學(xué)生合上書(shū)本，

老師把對(duì)話中的句子打亂依次，請(qǐng)學(xué)生重新編排對(duì)

話，老師可選幾組學(xué)生在班級(jí)表演。

（4）學(xué)生最終完成填寫(xiě)的旅行日記的活動(dòng)，老師再提出任

務(wù)，回到賓館后怎么和父母說(shuō)呢？請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象

力。設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話。

（鞏固和延長(zhǎng)）

0學(xué)生做本單元的活動(dòng)手冊(cè)

0老師張貼幾張路途圖，讓學(xué)生描述

.板書(shū)設(shè)計(jì)

.課后反思

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容'

一、教學(xué)目標(biāo)

.能通過(guò)回憶的旅行活動(dòng)進(jìn)一步駕馭動(dòng)詞的過(guò)去式

.能結(jié)合一家人的購(gòu)物活動(dòng)復(fù)習(xí)旅游用品的詞匯與其音標(biāo)

.能夠理解中的故事

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)是進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式與依

據(jù)音標(biāo)拼讀單詞的實(shí)力，老師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景正確理

解和運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

.準(zhǔn)備'部分的圖片以與、、和的頭像

.老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和帶

.老師準(zhǔn)備單詞卡片

四、教學(xué)步驟

老師放'

老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，學(xué)生快速說(shuō)出它的過(guò)去式

0老師出示'部分的圖，提問(wèn)學(xué)生？給學(xué)生幾分鐘

的時(shí)間視察和記憶，然后拿下圖，讓學(xué)生回答的活動(dòng)。

0學(xué)生完成本部分練習(xí)，然后在同桌之間進(jìn)行問(wèn)答

0老師介紹說(shuō)？學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)有

關(guān)旅游紀(jì)念品的單詞。

0老師制作一些卡片，每張寫(xiě)一個(gè)打亂字母次序的單詞,

學(xué)生分組競(jìng)賽，最快說(shuō)出來(lái)的加以分。

0老師放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，看圖和音標(biāo)?？上劝褑卧~

和音標(biāo)連線，再寫(xiě)出單詞。

.（鞏固和延長(zhǎng)）

0學(xué)生做本單元的配套活動(dòng)手冊(cè)

0老師放本部分的錄音，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容

.板書(shū)設(shè)計(jì)

.課后反思

單元教學(xué)目標(biāo)

1.實(shí)力目標(biāo)

（1）能夠組織并主動(dòng)參加英語(yǔ)歡送會(huì)，靈敏運(yùn)用所學(xué)

語(yǔ)言進(jìn)行溝通。

（2）能夠了解英語(yǔ)請(qǐng)柬的內(nèi)容并仿照書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)請(qǐng)柬。

（3）能夠初步運(yùn)用英語(yǔ)詞典查新詞

（4）能夠聽(tīng)懂會(huì)唱'.

2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀‘、'、、、中的句

子

（2）能夠跟錄音朗讀部分的句子

（3）能夠聽(tīng)懂部分的錄音并正確填寫(xiě)句子

（4）能夠了解'、、等部分的內(nèi)容

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

（1）情感看法：增進(jìn)師生之間和同學(xué)之間的友情與情

感，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生呈現(xiàn)才能

（2）學(xué)習(xí)策略：主動(dòng)主動(dòng)的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行溝通，

表達(dá)有困難時(shí)會(huì)向同學(xué)、老師請(qǐng)教或通過(guò)查課本、

字典獲得幫助。

（3）文化目標(biāo)：了解一些告辭用語(yǔ)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容'

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀'部分的對(duì)話并正確回答對(duì)話后

的問(wèn)題

2.能夠讀懂并會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的應(yīng)用請(qǐng)柬

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，能夠用句

型表述會(huì)做什么，并且能書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)請(qǐng)柬

.本課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生會(huì)表述能做什么并正確書(shū)寫(xiě)英

語(yǔ)請(qǐng)柬

三、教學(xué)步驟

老師放復(fù)習(xí)一單元的歌曲.學(xué)生邊拍手邊唱歌

老師出售學(xué)生的體檢表，提

問(wèn)？?老師依據(jù)體檢

表中的記載推斷學(xué)生說(shuō)的是否正確。老師再

?'?,

老師說(shuō):.老師

板書(shū)領(lǐng)讀幾遍，然后提問(wèn)，？啟發(fā)學(xué)生應(yīng)

當(dāng)帶些什么？如：等

（2）老師接著問(wèn):?啟發(fā)學(xué)生能夠表

演什么節(jié)目，如.

⑶老師接下來(lái)說(shuō)'…'.

（4）老師放'的對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀兩遍，再分

角色朗讀對(duì)話

0老師說(shuō):.然后展示一張很大的英

語(yǔ)請(qǐng)柬，說(shuō)，？指導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀請(qǐng)柬上的內(nèi)容

0老師指導(dǎo)學(xué)生完成推斷正誤的練習(xí)

0老師發(fā)給每名學(xué)生一張鉛畫(huà)紙，指導(dǎo)他們制作英語(yǔ)

請(qǐng)柬，既可以邀請(qǐng)外國(guó)摯友參加，也可以邀請(qǐng)任課老師

和家長(zhǎng)參加歡送會(huì)。

（鞏固和延長(zhǎng)）

0學(xué)生背誦或抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句子

0學(xué)生做配套活動(dòng)手冊(cè)

.板書(shū)設(shè)計(jì)

.課后反思

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容'

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠依據(jù)的配圖用英語(yǔ)描述學(xué)生們準(zhǔn)備歡送的

場(chǎng)面

2.能夠聽(tīng)懂部分的錄音并正確填寫(xiě)句子

3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲'

4.能理解、會(huì)跟錄音說(shuō)部分的繞口令

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是用句型描述歡送會(huì)場(chǎng)、聽(tīng)

部分完成填充句子，并能跟讀、試讀部分的繞口令

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是用句型描述歡送會(huì)場(chǎng)、并能

跟讀、試讀部分的繞口令

三、課前準(zhǔn)備

?錄音機(jī)，帶

.單詞卡片和英語(yǔ)詞典

四、教學(xué)步驟

()老師出示五年級(jí)上冊(cè)第五單元或第六單元的主情景

圖，提示學(xué)生用句型描述主情景圖中的場(chǎng)景。

0老師出示歡送會(huì)用品的單詞卡片，如水果，飲料，

照相機(jī)等，上面覆蓋一張鏤空的鉛畫(huà)紙，讓學(xué)生猜是上

面物品并拼讀。

()老師放'部分的對(duì)話，學(xué)生跟讀

0展示一部分學(xué)生的英語(yǔ)請(qǐng)柬

(1)老師

說(shuō)

?啟發(fā)學(xué)生盡可能的說(shuō)出可帶物品與歡送會(huì)

前應(yīng)作的準(zhǔn)備。

（2）老師請(qǐng)學(xué)生看部分的掛圖，四人為一小

組，做單詞分類(lèi)連線題，其中個(gè)別單詞可讓學(xué)生

查英漢詞典了解詞義，比一比那個(gè)小組做的又快

又精確。

（3）老師再掛圖上連線做示范，讓學(xué)生細(xì)致看圖,

持續(xù)圖下的示范語(yǔ)言描述教室場(chǎng)景。

（4）學(xué)生四人一組進(jìn)行探討，