豐臺(tái)區(qū)度三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

豐臺(tái)區(qū)度三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷北京市豐臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年度三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024三下·豐臺(tái)期末）看拼音寫詞語(yǔ)，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

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2．（2024三下·豐臺(tái)期末）下列加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．檔案（dàng）B．雖然（suí）

C．勻稱（chèn）D．一模一樣（mú）

3．（2024三下·豐臺(tái)期末）下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你圈出來，并改正在橫線上。

（1）吹佛歐洲

（2）鴛鴦峰利

（3）蘑菇分芳

（4）繼緒夸獎(jiǎng)

4．（2024三下·豐臺(tái)期末）讀句子，在括號(hào)里選擇原文中使用的詞語(yǔ)。

（1）田中有株。兔走（觸株觸珠），（頸折折頸）而死。

（2）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水（嬉戲戲耍）。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺（笑哈哈樂哈哈）。

（3）一身烏黑的羽毛，一對(duì)（輕巧輕快）有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的（活潑伶俐）的小燕子。

5．（2024三下·豐臺(tái)期末）請(qǐng)你默寫一首本學(xué)期學(xué)過的既是中國(guó)的二十四節(jié)氣之一，又是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)。

___

______

______

（2024三下·豐臺(tái)期末）閱讀下面這段話，回答問題。

清晨，我來到盧溝橋欣賞雨后美景，被雨水沖刷后的石獅子在陽(yáng)光的照射下顯得格外精神，它們大小不一、形態(tài)各異，人們看到它的時(shí)候都會(huì)不由感嘆：是怎樣靈巧的手把獅子雕刻得如此精美！站在橋上，放眼望去，輕柔的柳枝在微風(fēng)中扭動(dòng)腰身，跳起舞蹈，三五成群的野鴨在水中yōu閑地游來游去，忽然，其中一只小鴨子撲通一聲，鉆進(jìn)水里，一個(gè)個(gè)小圓暈在水面上蕩漾開去。一個(gè)小朋友____：“快來看呀，小鴨子在那兒戲水呢，真是個(gè)厲害的小家伙！"

6．語(yǔ)段中“yōu閑”的“yōu"字，根據(jù)意思應(yīng)該選（）

A．優(yōu)：美好B．憂：發(fā)愁C．悠：閑適，閑散

7．照樣子把文中的句子補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

一個(gè)小朋友___：“快來看呀，小鴨子在那兒戲水呢，真是個(gè)厲害的小家伙！"

8．下列句子中的“厲害”，與語(yǔ)段中“厲害"意思相同的一項(xiàng)是（）

A．天氣熱得厲害，花兒都低下了頭。

B．他小小年紀(jì)就能把《論語(yǔ)》背下來，太厲害了！

C．媽媽對(duì)我有時(shí)溫柔，有時(shí)厲害，我又愛她又怕她。

9．與語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句使用了相同表達(dá)方法的一句是（）

A．牽?；ù灯鹆俗仙男±?。

B．火燒云看上去紅彤彤的，好像是天空著了火。

C．我的表弟天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)、還怕剃頭。

10．同學(xué)們游完盧溝橋?qū)懥巳缦赂惺?，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的有（）（多選）

A．盛夏時(shí)節(jié)，盧溝橋旁鮮花盛開，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。

B．這只石獅子昂[áng]首挺胸，雙目凝視，沒精打采，威武極了！

C．盧溝橋是歷史之橋、文化之橋、英雄之橋，能與其相提并論的建筑并不多。

（2024三下·豐臺(tái)期末）為了繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的愛國(guó)主義精神，學(xué)校要組織全體同學(xué)開展“銘[míng]記歷史緬[miǎn]懷先烈”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來，回答問題。

11．請(qǐng)根據(jù)以下信息幫助少先隊(duì)大隊(duì)部寫一個(gè)通知。

參加人員：全體同學(xué)參觀地點(diǎn)：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館

到校時(shí)間：7月7日下午13：30集合地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

發(fā)通知時(shí)間：6月25日

通知

____________

12．參觀紀(jì)念館時(shí)，小剛想對(duì)幾位正在大聲喧[xuān]嘩，甚至伸手觸摸展品的低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行勸告。下面勸告小朋友的話，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．“小同學(xué)，你們太吵了，別參觀了，出去！出去！"

B．“小同學(xué)，你們太吵了，還隨使摸展品，你們不配戴著紅領(lǐng)巾！”

C．“小同學(xué)，這里是紀(jì)念抗日英雄的地方，是特別莊嚴(yán)神圣的地方，咱們應(yīng)該遵守參觀要求，不大聲喧嘩，更不能觸摸展品，來，咱們一起參觀吧！"

13．看到小剛勸告低年級(jí)同學(xué)，老師非常高興。她告訴同學(xué)們，見到善人、善事、善行就要努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己有過錯(cuò)就要馬上改正。與老師這句話意思一致的一句名言是（）

A．不遷怒，不貳過。

B．見善則遷，有過則改。

C．過而不改，是謂過矣。

D．人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉

14．小明參觀紀(jì)念館時(shí)有感而發(fā)，請(qǐng)你轉(zhuǎn)述他說的話，并寫在橫線上。

小明說：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖因建設(shè)得更加強(qiáng)大！”

15．同學(xué)們?cè)诩o(jì)念館留言簿（bù）中寫了下面這段話。請(qǐng)你把其中三處錯(cuò)誤改正過來。

今天，參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，在講解員的耐心講解下，一件件珍貴的革命文物，感人的英雄故事一個(gè)個(gè)，不僅把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷使，更使我認(rèn)識(shí)到今天美好生活的來之不易。

（2024三下·豐臺(tái)期末）閱讀與理解

盧溝橋

①盧溝橋始建于公元1189年，因橫跨盧溝河（即永定河）而得名，是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。

②盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)，首先，它由11個(gè)半圓形的石拱組成，石拱之間有石橋墩，橋墩把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，既節(jié)省了石料，又減輕了洪水對(duì)橋身的沖擊，盧溝橋橋墩呈船型，北側(cè)迎水面是“船頭”，有分水尖，可以分水破冰，保護(hù)橋墩，此外，盧溝橋建造時(shí)采用了“鐵柱穿石”的固定方式，使整座橋更加牢固。

③盧溝橋的設(shè)計(jì)不但科學(xué)，造型還十分美觀，橋的兩側(cè)有石欄、石柱，每根石柱上都雕刻著獅子，獅子的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像在專心地聽橋下的流水聲；有的小獅子靠在母獅子的懷里熟睡；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……真是千姿百態(tài)，活靈活現(xiàn)，早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界，意大利旅行家馬可·波羅曾說盧溝橋橋欄柱上的獅子是“美的奇觀"。

④盧溝橋還是一處具有歷史意義的建筑.1937年7月7日，侵[qīn]華日軍以士兵“失蹤”為借口，要求搜[sōu]查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁[xìn]，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊，這起事件就是著名的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”，它標(biāo)志著中華民族全面抗日的開始，現(xiàn)在，盧溝橋附近修建有中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和紀(jì)念碑[bēi]，每年7月7日，這里都要開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng)，緬懷歷史，悼[dào]念先烈。

16．根據(jù)下列意思，在文中找到合適的四字詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。

①形容姿態(tài)多種多樣。

②在世界上很出名。

17．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列句子說法是否正確。

①盧溝橋是一座歷史悠久的石造聯(lián)拱橋。

②盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)，所以馬可·波羅稱贊它為“美的奇觀"。

③“盧溝橋事變”也稱“七七事變”，標(biāo)志著中華民族全面抗日的開始。

18．短文第4自然段中，“這起事件”具體指的是一件什么事？用橫線畫出來。

19．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①短文主要從___、___和具有歷史意義這三方面介紹盧溝橋的。

②盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)。首先，石拱連成一個(gè)整體，既節(jié)省了石料，又減輕洪水對(duì)橋身的沖擊；其次，分水尖可以___；此外，“鐵柱穿石"的固定方式可以___。

20．豐臺(tái)文旅局正在開展“盧溝橋創(chuàng)意紀(jì)念品”征集活動(dòng)。請(qǐng)你先選擇主題，再結(jié)合主題從以下素[sù]材中，至少選擇兩個(gè)，設(shè)計(jì)創(chuàng)意紀(jì)念品，并說明理由。

主題1：勿忘國(guó)恥[chǐ]，振興中華主題2：最美盧溝等您來

①我選擇的主題是

②我選擇的素材有（多選，填序號(hào)）。

③我的理由是：_____________________

A.B.C.D.

21．（2024三下·豐臺(tái)期末）這學(xué)期，你是不是參加了很多有意義或有趣的活動(dòng)？選擇一個(gè)活動(dòng)，寫一篇習(xí)作。可以寫參加活動(dòng)的過程，也可以寫活動(dòng)中發(fā)生的印象深刻的事。

要求：題目自擬。寫清楚活動(dòng)過程或印象深刻的事情，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

答案解析部分

1．【答案】姿勢(shì)；驕傲；智慧；蜜蜂；歡迎；鎮(zhèn)靜；襯衫；迅速

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，不要把“蜜蜂“的"蜜”寫成“密”，不要把“襯衫”寫成示部。

故答案為：姿勢(shì)；驕傲；智慧；蜜蜂；歡迎；鎮(zhèn)靜；襯衫；迅速

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、C、D正確。B.有誤，“雖然"的“雖”應(yīng)讀“suī"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．【答案】（1）拂

（2）鋒

（3）芬

（4）續(xù)

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】（1）吹佛——吹拂：動(dòng)詞，指拂拭。形容風(fēng)的詞語(yǔ)，風(fēng)吹的樣子。

（2）峰利——鋒利：一指兵器、工具等尖而薄；二指言論、文筆等尖銳。

（3）分芳——芬芳：香；香氣；比喻美好的德行或名聲。

（4）繼緒——繼續(xù)：連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。

故答案為：（1）拂；（2）鋒；（3）芬；（4）續(xù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

4．【答案】（1）觸株；折頸

（2）戲耍；笑哈哈

（3）輕快；活潑

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）根據(jù)《守株待兔》中的句子“田中有株，兔走觸株，折頸而死”可知分別選觸株、折頸。

（2）根據(jù)《童年的水墨畫》中的句子“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，外撥我濺笑哈哈。"可知分別選戲耍、笑哈哈。

（3）根據(jù)《燕子》中的句子“一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！笨芍謩e選輕快、活潑。

故答案為：（1）觸株折頸；（2）戲耍笑哈哈；（3）輕快活潑。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

5．【答案】清明（唐）杜牧；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？；牧童遙指杏花村。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)；古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】既是中國(guó)的二十四節(jié)氣之一，又是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的，通常是指“清明"。本學(xué)期學(xué)過唐代詩(shī)人杜牧的《清明》，這首詩(shī)與清明節(jié)緊密相關(guān)。全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛的情境下，行路之人的哀愁與對(duì)酒的尋覓，以及牧童指向遠(yuǎn)處杏花村的溫馨畫面，充滿了濃厚的節(jié)日氛圍和詩(shī)人獨(dú)特的情感表達(dá)。

故答案為：清明

【唐】杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

【答案】6．C

7．漲紅了臉，睜大了眼睛

8．B

9．A

10．A；C

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

6．本題考查的是字音與字義。悠閑（yōuxián）：悠然自在、閑適自得?！坝啤弊衷谶@里表示閑適、閑散的狀態(tài)，與句子中描述的野鴨在水中悠閑游動(dòng)的情景相符。

故答案為：C

7．本題考查的是仿寫句子。例子中的句子通過對(duì)鹿的心理和神態(tài)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了鹿對(duì)自己腿的不滿。

例如：一個(gè)小朋友興奮地指著水面，眼睛閃閃發(fā)光：“快來看呀，小鴨子在那兒戲水呢，真是個(gè)厲害的小家伙！"

故答案為：漲紅了臉，睜大了眼睛

8．本題考查的是多義詞?！罢媸莻€(gè)厲害的小家伙”中“厲害"得意思是能力強(qiáng)、水平高。

A.“天氣熱得厲害”中的“厲害"表示程度深。

B.這里的“厲害”表示能力強(qiáng)、水平高，與語(yǔ)段中小朋友稱贊小鴨子“厲害"的意思相近，都是對(duì)某種能力的贊美。

C.“媽媽對(duì)我有時(shí)溫柔，有時(shí)厲害”中的“厲害"則表示嚴(yán)厲或嚴(yán)格。

故答案為：B

9．本題考查的是表達(dá)方法。語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句“輕柔的柳枝在微風(fēng)中扭動(dòng)腰身，跳起舞蹈”運(yùn)用了擬人的修辭手法。

A.運(yùn)用了擬人的修辭手法，將無生命的物體（柳枝、牽牛花）賦予人的動(dòng)作或特征（扭動(dòng)腰身跳舞、吹起小喇叭），使句子更加生動(dòng)形象。

B.“火燒云看上去紅彤彤的，好像是天空著了火"運(yùn)用了比喻的手法。把“紅彤彤的云”比作了“火"。

C.“我的表弟天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)、還怕剃頭”是運(yùn)用了排比的手法。連續(xù)使用了三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致、意思也相互關(guān)聯(lián)的短語(yǔ)或句子。

故答案為：A

10．本題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用。

①“千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷"準(zhǔn)確地描繪了盧溝橋旁鮮花的美麗和多樣性。

②“沒精打采”與“威武極了"意思相悖，不能同時(shí)用于描述同一只石獅子，因此使用不正確。

③“歷史之橋、文化之橋、英雄之橋”則準(zhǔn)確地概括了盧溝橋的多重意義和價(jià)值，且“相提并論"一詞使用恰當(dāng)，表示將盧溝橋與其他建筑進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

故答案為：AC

【答案】11．示例：7月7日下午13：30，請(qǐng)全體同學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)集合，去參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。少先隊(duì)大隊(duì)部6月25日

12．C

13．B

14．小明說，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！

15．參觀前增補(bǔ)“我”|“一個(gè)個(gè)"對(duì)調(diào)到“感人的英雄故事”前|“使"替換“史”

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查通知啟事、改寫句子、修改病句、名言警句、語(yǔ)言得體。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

11．本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫什么：通知；接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式；然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。再根據(jù)通知的格式開始寫作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知“二字，如果事倩重要或緊急，也可寫“重要通知"或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知"前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容.稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）正文：另起一行，空兩格寫正文，正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

故答案為：示例：7月7日下午13：30，請(qǐng)全體同學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)集合，去參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。少先隊(duì)大隊(duì)部6月25日

12．本題考查口語(yǔ)交際能力?！皠窀妗笔且龑?dǎo)我們面對(duì)他人的不良言行，使用合適的語(yǔ)氣進(jìn)行勸告，通過講道理使別人接受意見，改正錯(cuò)誤，從而提高與人溝通、交往的能力。我們?cè)谶M(jìn)行勸告的時(shí)候，應(yīng)注意：1、注意說話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。2、多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。

A.用指責(zé)的口吻，并讓對(duì)方直接出去，會(huì)讓對(duì)方聽起來不不舒服，不接受。

B.用批判的口氣，直接說對(duì)方“不配戴紅領(lǐng)巾”，容易讓對(duì)方產(chǎn)生不滿和抵觸的情緒.

C，先是說明這個(gè)紀(jì)念館的重要性，并阻止對(duì)方的不當(dāng)行為，然后邀請(qǐng)對(duì)方一起參觀，容易讓對(duì)方接受并認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

故答案為：C

13．本題考查名言的理解。

A.“不遷怒，不貳過?！钡囊馑际遣粫?huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤；

B.“見善則遷，有過則改。"的意思是見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。與題干中老師的話“見到善人、普事、善行。與“就要努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己有過錯(cuò)就要馬上改正?！币恢?；

C.“過而不改，是謂過矣。"的意思是有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過。

D.“人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉”的意思是沒有不犯錯(cuò)誤的完人，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。

故答案為：B

14．本題考查的是話的轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述句是將直接引述的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為間接敘述的句式，通常需要將第一人稱轉(zhuǎn)換為第三人稱，去掉引號(hào)，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序以保持句意的通順。

例如：小明參觀紀(jì)念館時(shí)感慨道，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

故答案為：小明說，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！

15．本題考查病句辨析。

結(jié)合句子可知，整段話缺少主語(yǔ)，應(yīng)在句首加上主語(yǔ)，如“我們"。因此，整段話的開頭可以改為“今天，我們參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館”?！耙患滟F的革命文物，感人的英雄故事一個(gè)個(gè)"中，語(yǔ)序和語(yǔ)法需要調(diào)整。應(yīng)改為“一件件珍貴的革命文物，一個(gè)個(gè)感人的英雄故事”，以保持并列結(jié)構(gòu)的平衡和語(yǔ)法的正確性?！安粌H把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷使"中，“歷使”的“使"是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“歷史”。正確的句子是“不僅把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷史"。

改正后為：今天，我們參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，在講解員的耐心講解下，一件件珍貴的革命文物，一個(gè)個(gè)感人的英雄故事，不僅把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷史，更使我認(rèn)識(shí)到今天美好生活的來之不易。

故答案為：參觀前增補(bǔ)“我”|“一個(gè)個(gè)"對(duì)調(diào)到“感人的英雄故事”前|“使"替換“史”。

【答案】16．千姿百態(tài)；聞名世界

17．正確；錯(cuò)誤；正確

18．1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤"為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。

19．盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)；盧溝橋的造型十分美觀；分水破冰，保護(hù)橋墩；使整座橋更加牢固

20．主題1；CD；因?yàn)楸R溝橋是一處具有歷史意義的建筑，選擇這一主題和素材，可以時(shí)刻提醒我們少先隊(duì)員，不忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，未來讓祖國(guó)更加強(qiáng)大！

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了閱讀理解。要讀懂短文內(nèi)容，把握短文主旨，平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。

16．本題考查詞語(yǔ)解釋。①由第③自然段中“獅子的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像在專心地聽橋下的流水聲；有的小獅子靠在母獅子的懷里熟睡；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……真是千姿百態(tài)，活靈活現(xiàn)”可知，盧溝橋兩側(cè)石柱上雕刻著的獅子姿態(tài)多種多樣。結(jié)合所學(xué)可知，“千姿百態(tài)"中，“姿”指姿態(tài)，“千"百”指姿態(tài)各種各樣，非常多。故“千姿百態(tài)"形容姿態(tài)多種多樣。

②由第③自然段中“早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界”可知，盧溝橋在世界上非常有名。結(jié)合所學(xué)可知，“聞名世界"中，“聞名”指有名。故“聞名世界"形容在世界上很出名。

故答案為：千姿百態(tài)聞名世界

17．本題考查內(nèi)容理解。①由第①自然段“盧溝橋始建于公元1189年，因橫跨盧溝河（即永定河）而得名，是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋”可知，盧溝橋是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。故說法正確。

②由第③自然段可知，盧溝橋造型十分美觀，雕刻在石柱上的獅子千姿百態(tài)，意大利旅行家馬可波羅曾說盧溝橋橋欄柱上的獅子是“美的奇觀"。故說法錯(cuò)誤。

③由第④自然段可知，1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊，這起事件就是著名的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”，它標(biāo)志著中華民族全面抗日的開始。故說法正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確

18．本題考查找關(guān)鍵句。閱讀第④自然段可知，文段講述1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤”為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊，爆發(fā)了“七七事變"。故“這起事件”指的是：1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤"為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。

故答案為：1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤”為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。

19．本題考查內(nèi)容理解。①由第②自然段可知，盧溝橋由11個(gè)半圓形石拱組成，通過石橋墩連接成一體，這種設(shè)計(jì)既節(jié)約了材料，又減少了洪水對(duì)橋身的沖擊?！按^"的分水尖，能有效分水破冰，保護(hù)橋墩不受損害。此外，“鐵柱穿石”的固定方式，增強(qiáng)了橋梁的穩(wěn)固性。體現(xiàn)了盧溝橋的設(shè)計(jì)非?？茖W(xué)。由第③自然段可知，橋兩側(cè)的石欄和石柱上雕刻著形態(tài)各異的獅子，這些獅子雕像栩栩如生，姿態(tài)萬(wàn)千，成為盧溝橋的一大特色。意大利旅行家馬可波羅對(duì)這些石獅子贊不絕口，稱之為“美的奇觀"。體現(xiàn)了盧溝橋造型的美觀。由第④自然段可知，盧溝橋不僅是一座古老的橋梁，還承載著重要的歷史記憶。1937年的盧溝橋事變（又稱七七事變）是中國(guó)全面抗日的起點(diǎn)，對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。體現(xiàn)了盧溝橋的歷史意義。故短文從科學(xué)的設(shè)計(jì)、美觀的造型、深刻的歷史意義三個(gè)方面介紹了盧溝橋。②由第②自然段“石拱之間有石橋墩，橋墩把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，既節(jié)省了石料，又減輕了洪水對(duì)橋身的沖擊，盧溝橋橋墩呈船型，北側(cè)迎水面是‘船頭’，有分水尖，可以分水破冰，保護(hù)橋墩，此外，盧溝橋建造時(shí)采用了‘鐵柱穿石’的固定方式，使整座橋更加牢固”可知，盧溝橋的設(shè)計(jì)非?？茖W(xué)，既節(jié)省了石料，又減輕了洪水對(duì)橋身的沖擊；分水尖，可以分水破冰，保護(hù)橋墩；“鐵柱穿石"的固定方式，使整座橋更加牢固。

故答案為：盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)；盧溝橋的造型十分美觀；分水破冰，保護(hù)橋墩；使整座橋更加牢固。

20．本題考查綜合實(shí)踐。此題目要求選擇一個(gè)主題，并選取兩個(gè)素材設(shè)計(jì)盧溝橋創(chuàng)意紀(jì)念品。完成此題時(shí)根據(jù)自己意愿選取主題后，再根據(jù)表現(xiàn)主題的需要選出適合的素材，并說明理由即可。

故答案為：主題1；CD；因?yàn)楸R溝橋是一處具有歷史意義的建筑，選擇這一主題和素材，可以時(shí)刻提醒我們少先隊(duì)員，不忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，未來讓祖國(guó)更加強(qiáng)大！

21．【答案】一次難忘的活動(dòng)今年暑假，我的收獲很大，也學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，比如：游泳、煮飯、洗衣服……但是，要說收獲最大的，還是那次參加義工活動(dòng)。

那天上午，林樸讓我去木蘭溪跟他一起做公益活動(dòng)。到了木蘭溪，與林樸回合后，我才知道這是安利集團(tuán)舉行的“保護(hù)母親河，守護(hù)木蘭溪”的公益活動(dòng)，參加這次活動(dòng)的有一百多人，都是安利的員工和員工的親戚、朋友。

在主持人的口令下，一百多人很快排成隊(duì)，主持人介紹這次活動(dòng)后，讓大家每三個(gè)人組成一組，我、林樸和林樸的另一個(gè)朋友宋奇飛組成了一組，主持人隨后分配工作人員分給每組六雙一次性手套、一個(gè)垃圾袋和一個(gè)垃圾鉛。經(jīng)過一番商討，我們組由我來拿垃圾鉛，林樸和宋奇飛提垃圾袋。

開始撿垃圾了，雖然戴著手套，而且是用垃圾鉛撿垃圾，但是看見那些又臟又臭的垃圾，我還是有些抵觸，遲遲沒有下手。我們組已經(jīng)落后一大截了，那些叔叔阿姨都不顧臟臭的撿垃圾，而我卻在這發(fā)愣，我試探性地?fù)炝藥赘鶡燁^，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的那么臟，我也就放開手腳了，火力全開地?fù)炖?，沒過多久，這里的垃圾就撿完了，主持人讓我們到河對(duì)岸去撿垃圾。

可是，要想到對(duì)岸，又談何容易，要想過去，只能過橋，可是橋只有一米寬，還沒有圍欄，再加上風(fēng)大，水流湍急，一不小心掉下去可就死無葬身之地了。

去，還是不去；去了，會(huì)有危險(xiǎn)；不去，又會(huì)被人叫成膽小鬼。在經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)之后，我覺得，既然來了，就挑戰(zhàn)一下吧！于是，我和林樸牽著叔叔的手，慢慢地走上了橋，雖然很害怕，但我還是一步一步地挪過去了。在河對(duì)岸，我們的收獲也很大，滿滿一袋的垃圾便是我們收獲的見證?；厝r(shí)，我也不再害怕了，一路連跑帶跳地過了橋。

通過這次活動(dòng)，我收獲了很多，不但成為了環(huán)保小衛(wèi)士，還克服了困難，克服了心里的障礙，重新找回了勇氣。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題考查自命題作文。要求寫你印象最深的一個(gè)活動(dòng)。可以是你印象深刻的運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、升旗儀式、演唱會(huì)或者比賽等。想想你參加過哪些意思的場(chǎng)面，選擇你印象深刻或最想表達(dá)的去寫。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。描寫場(chǎng)面時(shí)，不但要注意到選手的表現(xiàn)，還要注意觀眾的反應(yīng)，將人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)結(jié)合起來來寫，將觀眾和選手結(jié)合起來來寫，突出比賽的氣氛。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作《一次難忘的活動(dòng)》通過詳細(xì)的敘述和生動(dòng)的描寫，記錄了作者參加公益活動(dòng)的經(jīng)歷。文章開頭簡(jiǎn)要介紹了活動(dòng)的背景和參與人員，接著詳細(xì)描述了活動(dòng)的過程，包括分組、撿垃圾以及過橋等環(huán)節(jié)。作者通過對(duì)比自己和其他參與者的態(tài)度，真實(shí)地表達(dá)了自己從抵觸到積極參與的心理變化過程。特別是過橋的部分，通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了作者面對(duì)困難時(shí)的內(nèi)心掙扎和最終的勇敢決定。文章結(jié)尾總結(jié)了此次活動(dòng)的收獲，既包括環(huán)保意識(shí)的提升，也包括克服困難的勇氣，主題鮮明，情感真摯。整體來看，文章結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言流暢，是一篇成功的習(xí)作。

1/1北京市豐臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年度三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024三下·豐臺(tái)期末）看拼音寫詞語(yǔ)，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

zīshìjiāoàozhìhuìmìfēng

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【答案】姿勢(shì)；驕傲；智慧；蜜蜂；歡迎；鎮(zhèn)靜；襯衫；迅速

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，不要把“蜜蜂“的”蜜"寫成“密”，不要把“襯衫"寫成示部。

故答案為：姿勢(shì)；驕傲；智慧；蜜蜂；歡迎；鎮(zhèn)靜；襯衫；迅速

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2024三下·豐臺(tái)期末）下列加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．檔案（dàng）B．雖然（suí）

C．勻稱（chèn）D．一模一樣（mú）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、C、D正確。B.有誤，“雖然”的“雖"應(yīng)讀“suī”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．（2024三下·豐臺(tái)期末）下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你圈出來，并改正在橫線上。

（1）吹佛歐洲

（2）鴛鴦峰利

（3）蘑菇分芳

（4）繼緒夸獎(jiǎng)

【答案】（1）拂

（2）鋒

（3）芬

（4）續(xù)

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】（1）吹佛——吹拂：動(dòng)詞，指拂拭。形容風(fēng)的詞語(yǔ)，風(fēng)吹的樣子。

（2）峰利——鋒利：一指兵器、工具等尖而??；二指言論、文筆等尖銳。

（3）分芳——芬芳：香；香氣；比喻美好的德行或名聲。

（4）繼緒——繼續(xù)：連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。

故答案為：（1）拂；（2）鋒；（3）芬；（4）續(xù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

4．（2024三下·豐臺(tái)期末）讀句子，在括號(hào)里選擇原文中使用的詞語(yǔ)。

（1）田中有株。兔走（觸株觸珠），（頸折折頸）而死。

（2）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水（嬉戲戲耍）。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺（笑哈哈樂哈哈）。

（3）一身烏黑的羽毛，一對(duì)（輕巧輕快）有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的（活潑伶俐）的小燕子。

【答案】（1）觸株；折頸

（2）戲耍；笑哈哈

（3）輕快；活潑

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）根據(jù)《守株待兔》中的句子“田中有株，兔走觸株，折頸而死"可知分別選觸株、折頸。

（2）根據(jù)《童年的水墨畫》中的句子“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，外撥我濺笑哈哈?！笨芍謩e選戲耍、笑哈哈。

（3）根據(jù)《燕子》中的句子“一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。"可知分別選輕快、活潑。

故答案為：（1）觸株折頸；（2）戲耍笑哈哈；（3）輕快活潑。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

5．（2024三下·豐臺(tái)期末）請(qǐng)你默寫一首本學(xué)期學(xué)過的既是中國(guó)的二十四節(jié)氣之一，又是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)。

___

______

______

【答案】清明（唐）杜牧；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？；牧童遙指杏花村。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)；古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】既是中國(guó)的二十四節(jié)氣之一，又是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的，通常是指“清明”。本學(xué)期學(xué)過唐代詩(shī)人杜牧的《清明》，這首詩(shī)與清明節(jié)緊密相關(guān)。全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛的情境下，行路之人的哀愁與對(duì)酒的尋覓，以及牧童指向遠(yuǎn)處杏花村的溫馨畫面，充滿了濃厚的節(jié)日氛圍和詩(shī)人獨(dú)特的情感表達(dá)。

故答案為：清明

【唐】杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

（2024三下·豐臺(tái)期末）閱讀下面這段話，回答問題。

清晨，我來到盧溝橋欣賞雨后美景，被雨水沖刷后的石獅子在陽(yáng)光的照射下顯得格外精神，它們大小不一、形態(tài)各異，人們看到它的時(shí)候都會(huì)不由感嘆：是怎樣靈巧的手把獅子雕刻得如此精美！站在橋上，放眼望去，輕柔的柳枝在微風(fēng)中扭動(dòng)腰身，跳起舞蹈，三五成群的野鴨在水中yōu閑地游來游去，忽然，其中一只小鴨子撲通一聲，鉆進(jìn)水里，一個(gè)個(gè)小圓暈在水面上蕩漾開去。一個(gè)小朋友____：“快來看呀，小鴨子在那兒戲水呢，真是個(gè)厲害的小家伙！"

6．語(yǔ)段中“yōu閑”的“yōu"字，根據(jù)意思應(yīng)該選（）

A．優(yōu)：美好B．憂：發(fā)愁C．悠：閑適，閑散

7．照樣子把文中的句子補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

一個(gè)小朋友___：“快來看呀，小鴨子在那兒戲水呢，真是個(gè)厲害的小家伙！"

8．下列句子中的“厲害”，與語(yǔ)段中“厲害"意思相同的一項(xiàng)是（）

A．天氣熱得厲害，花兒都低下了頭。

B．他小小年紀(jì)就能把《論語(yǔ)》背下來，太厲害了！

C．媽媽對(duì)我有時(shí)溫柔，有時(shí)厲害，我又愛她又怕她。

9．與語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句使用了相同表達(dá)方法的一句是（）

A．牽?；ù灯鹆俗仙男±?。

B．火燒云看上去紅彤彤的，好像是天空著了火。

C．我的表弟天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)、還怕剃頭。

10．同學(xué)們游完盧溝橋?qū)懥巳缦赂惺?，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的有（）（多選）

A．盛夏時(shí)節(jié)，盧溝橋旁鮮花盛開，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。

B．這只石獅子昂[áng]首挺胸，雙目凝視，沒精打采，威武極了！

C．盧溝橋是歷史之橋、文化之橋、英雄之橋，能與其相提并論的建筑并不多。

【答案】6．C

7．漲紅了臉，睜大了眼睛

8．B

9．A

10．A；C

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

6．本題考查的是字音與字義。悠閑（yōuxián）：悠然自在、閑適自得?！坝啤弊衷谶@里表示閑適、閑散的狀態(tài)，與句子中描述的野鴨在水中悠閑游動(dòng)的情景相符。

故答案為：C

7．本題考查的是仿寫句子。例子中的句子通過對(duì)鹿的心理和神態(tài)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了鹿對(duì)自己腿的不滿。

例如：一個(gè)小朋友興奮地指著水面，眼睛閃閃發(fā)光：“快來看呀，小鴨子在那兒戲水呢，真是個(gè)厲害的小家伙！"

故答案為：漲紅了臉，睜大了眼睛

8．本題考查的是多義詞。“真是個(gè)厲害的小家伙”中“厲害"得意思是能力強(qiáng)、水平高。

A.“天氣熱得厲害”中的“厲害"表示程度深。

B.這里的“厲害”表示能力強(qiáng)、水平高，與語(yǔ)段中小朋友稱贊小鴨子“厲害"的意思相近，都是對(duì)某種能力的贊美。

C.“媽媽對(duì)我有時(shí)溫柔，有時(shí)厲害”中的“厲害"則表示嚴(yán)厲或嚴(yán)格。

故答案為：B

9．本題考查的是表達(dá)方法。語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句“輕柔的柳枝在微風(fēng)中扭動(dòng)腰身，跳起舞蹈”運(yùn)用了擬人的修辭手法。

A.運(yùn)用了擬人的修辭手法，將無生命的物體（柳枝、牽?；ǎ┵x予人的動(dòng)作或特征（扭動(dòng)腰身跳舞、吹起小喇叭），使句子更加生動(dòng)形象。

B.“火燒云看上去紅彤彤的，好像是天空著了火"運(yùn)用了比喻的手法。把“紅彤彤的云”比作了“火"。

C.“我的表弟天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)、還怕剃頭”是運(yùn)用了排比的手法。連續(xù)使用了三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致、意思也相互關(guān)聯(lián)的短語(yǔ)或句子。

故答案為：A

10．本題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用。

①“千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷"準(zhǔn)確地描繪了盧溝橋旁鮮花的美麗和多樣性。

②“沒精打采”與“威武極了"意思相悖，不能同時(shí)用于描述同一只石獅子，因此使用不正確。

③“歷史之橋、文化之橋、英雄之橋”則準(zhǔn)確地概括了盧溝橋的多重意義和價(jià)值，且“相提并論"一詞使用恰當(dāng)，表示將盧溝橋與其他建筑進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

故答案為：AC

（2024三下·豐臺(tái)期末）為了繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的愛國(guó)主義精神，學(xué)校要組織全體同學(xué)開展“銘[míng]記歷史緬[miǎn]懷先烈”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來，回答問題。

11．請(qǐng)根據(jù)以下信息幫助少先隊(duì)大隊(duì)部寫一個(gè)通知。

參加人員：全體同學(xué)參觀地點(diǎn)：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館

到校時(shí)間：7月7日下午13：30集合地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

發(fā)通知時(shí)間：6月25日

通知

____________

12．參觀紀(jì)念館時(shí)，小剛想對(duì)幾位正在大聲喧[xuān]嘩，甚至伸手觸摸展品的低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行勸告。下面勸告小朋友的話，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．“小同學(xué)，你們太吵了，別參觀了，出去！出去！"

B．“小同學(xué)，你們太吵了，還隨使摸展品，你們不配戴著紅領(lǐng)巾！”

C．“小同學(xué)，這里是紀(jì)念抗日英雄的地方，是特別莊嚴(yán)神圣的地方，咱們應(yīng)該遵守參觀要求，不大聲喧嘩，更不能觸摸展品，來，咱們一起參觀吧！"

13．看到小剛勸告低年級(jí)同學(xué)，老師非常高興。她告訴同學(xué)們，見到善人、善事、善行就要努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己有過錯(cuò)就要馬上改正。與老師這句話意思一致的一句名言是（）

A．不遷怒，不貳過。

B．見善則遷，有過則改。

C．過而不改，是謂過矣。

D．人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉

14．小明參觀紀(jì)念館時(shí)有感而發(fā)，請(qǐng)你轉(zhuǎn)述他說的話，并寫在橫線上。

小明說：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖因建設(shè)得更加強(qiáng)大！”

15．同學(xué)們?cè)诩o(jì)念館留言簿（bù）中寫了下面這段話。請(qǐng)你把其中三處錯(cuò)誤改正過來。

今天，參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，在講解員的耐心講解下，一件件珍貴的革命文物，感人的英雄故事一個(gè)個(gè)，不僅把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷使，更使我認(rèn)識(shí)到今天美好生活的來之不易。

【答案】11．示例：7月7日下午13：30，請(qǐng)全體同學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)集合，去參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。少先隊(duì)大隊(duì)部6月25日

12．C

13．B

14．小明說，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！

15．參觀前增補(bǔ)“我"|“一個(gè)個(gè)”對(duì)調(diào)到“感人的英雄故事"前|“使”替換“史"

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查通知啟事、改寫句子、修改病句、名言警句、語(yǔ)言得體。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

11．本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫什么：通知；接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式；然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。再根據(jù)通知的格式開始寫作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ岸郑绻沦恢匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容.稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）正文：另起一行，空兩格寫正文，正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

故答案為：示例：7月7日下午13：30，請(qǐng)全體同學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)集合，去參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。少先隊(duì)大隊(duì)部6月25日

12．本題考查口語(yǔ)交際能力。“勸告"是引導(dǎo)我們面對(duì)他人的不良言行，使用合適的語(yǔ)氣進(jìn)行勸告，通過講道理使別人接受意見，改正錯(cuò)誤，從而提高與人溝通、交往的能力。我們?cè)谶M(jìn)行勸告的時(shí)候，應(yīng)注意：1、注意說話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。2、多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。

A.用指責(zé)的口吻，并讓對(duì)方直接出去，會(huì)讓對(duì)方聽起來不不舒服，不接受。

B.用批判的口氣，直接說對(duì)方“不配戴紅領(lǐng)巾”，容易讓對(duì)方產(chǎn)生不滿和抵觸的情緒.

C，先是說明這個(gè)紀(jì)念館的重要性，并阻止對(duì)方的不當(dāng)行為，然后邀請(qǐng)對(duì)方一起參觀，容易讓對(duì)方接受并認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

故答案為：C

13．本題考查名言的理解。

A.“不遷怒，不貳過。"的意思是不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤；

B.“見善則遷，有過則改。”的意思是見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。與題干中老師的話“見到善人、普事、善行。與“就要努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己有過錯(cuò)就要馬上改正。"一致；

C.“過而不改，是謂過矣。”的意思是有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過。

D.“人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉"的意思是沒有不犯錯(cuò)誤的完人，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。

故答案為：B

14．本題考查的是話的轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述句是將直接引述的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為間接敘述的句式，通常需要將第一人稱轉(zhuǎn)換為第三人稱，去掉引號(hào)，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序以保持句意的通順。

例如：小明參觀紀(jì)念館時(shí)感慨道，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

故答案為：小明說，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他要更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！

15．本題考查病句辨析。

結(jié)合句子可知，整段話缺少主語(yǔ)，應(yīng)在句首加上主語(yǔ)，如“我們”。因此，整段話的開頭可以改為“今天，我們參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館"?！耙患滟F的革命文物，感人的英雄故事一個(gè)個(gè)”中，語(yǔ)序和語(yǔ)法需要調(diào)整。應(yīng)改為“一件件珍貴的革命文物，一個(gè)個(gè)感人的英雄故事”，以保持并列結(jié)構(gòu)的平衡和語(yǔ)法的正確性?！安粌H把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷使”中，“歷使"的“使”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“歷史"。正確的句子是“不僅把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷史”。

改正后為：今天，我們參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，在講解員的耐心講解下，一件件珍貴的革命文物，一個(gè)個(gè)感人的英雄故事，不僅把我?guī)нM(jìn)了那段不能忘記的歷史，更使我認(rèn)識(shí)到今天美好生活的來之不易。

故答案為：參觀前增補(bǔ)“我"|“一個(gè)個(gè)”對(duì)調(diào)到“感人的英雄故事"前|“使”替換“史"。

（2024三下·豐臺(tái)期末）閱讀與理解

盧溝橋

①盧溝橋始建于公元1189年，因橫跨盧溝河（即永定河）而得名，是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。

②盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)，首先，它由11個(gè)半圓形的石拱組成，石拱之間有石橋墩，橋墩把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，既節(jié)省了石料，又減輕了洪水對(duì)橋身的沖擊，盧溝橋橋墩呈船型，北側(cè)迎水面是“船頭”，有分水尖，可以分水破冰，保護(hù)橋墩，此外，盧溝橋建造時(shí)采用了“鐵柱穿石"的固定方式，使整座橋更加牢固。

③盧溝橋的設(shè)計(jì)不但科學(xué)，造型還十分美觀，橋的兩側(cè)有石欄、石柱，每根石柱上都雕刻著獅子，獅子的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像在專心地聽橋下的流水聲；有的小獅子靠在母獅子的懷里熟睡；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……真是千姿百態(tài)，活靈活現(xiàn)，早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界，意大利旅行家馬可·波羅曾說盧溝橋橋欄柱上的獅子是“美的奇觀”。

④盧溝橋還是一處具有歷史意義的建筑.1937年7月7日，侵[qīn]華日軍以士兵“失蹤"為借口，要求搜[sōu]查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁[xìn]，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊，這起事件就是著名的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”，它標(biāo)志著中華民族全面抗日的開始，現(xiàn)在，盧溝橋附近修建有中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和紀(jì)念碑[bēi]，每年7月7日，這里都要開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng)，緬懷歷史，悼[dào]念先烈。

16．根據(jù)下列意思，在文中找到合適的四字詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。

①形容姿態(tài)多種多樣。

②在世界上很出名。

17．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列句子說法是否正確。

①盧溝橋是一座歷史悠久的石造聯(lián)拱橋。

②盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)，所以馬可·波羅稱贊它為“美的奇觀”。

③“盧溝橋事變"也稱“七七事變”，標(biāo)志著中華民族全面抗日的開始。

18．短文第4自然段中，“這起事件"具體指的是一件什么事？用橫線畫出來。

19．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①短文主要從___、___和具有歷史意義這三方面介紹盧溝橋的。

②盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)。首先，石拱連成一個(gè)整體，既節(jié)省了石料，又減輕洪水對(duì)橋身的沖擊；其次，分水尖可以___；此外，“鐵柱穿石”的固定方式可以___。

20．豐臺(tái)文旅局正在開展“盧溝橋創(chuàng)意紀(jì)念品"征集活動(dòng)。請(qǐng)你先選擇主題，再結(jié)合主題從以下素[sù]材中，至少選擇兩個(gè)，設(shè)計(jì)創(chuàng)意紀(jì)念品，并說明理由。

主題1：勿忘國(guó)恥[chǐ]，振興中華主題2：最美盧溝等您來

①我選擇的主題是

②我選擇的素材有（多選，填序號(hào)）。

③我的理由是：_____________________

A.B.C.D.

【答案】16．千姿百態(tài)；聞名世界

17．正確；錯(cuò)誤；正確

18．1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤”為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。

19．盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)；盧溝橋的造型十分美觀；分水破冰，保護(hù)橋墩；使整座橋更加牢固

20．主題1；CD；因?yàn)楸R溝橋是一處具有歷史意義的建筑，選擇這一主題和素材，可以時(shí)刻提醒我們少先隊(duì)員，不忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，未來讓祖國(guó)更加強(qiáng)大！

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了閱讀理解。要讀懂短文內(nèi)容，把握短文主旨，平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。

16．本題考查詞語(yǔ)解釋。①由第③自然段中“獅子的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像在專心地聽橋下的流水聲；有的小獅子靠在母獅子的懷里熟睡；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……真是千姿百態(tài)，活靈活現(xiàn)"可知，盧溝橋兩側(cè)石柱上雕刻著的獅子姿態(tài)多種多樣。結(jié)合所學(xué)可知，“千姿百態(tài)”中，“姿"指姿態(tài)，“千”“百"指姿態(tài)各種各樣，非常多。故“千姿百態(tài)”形容姿態(tài)多種多樣。

②由第③自然段中“早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界"可知，盧溝橋在世界上非常有名。結(jié)合所學(xué)可知，“聞名世界”中，“聞名"指有名。故“聞名世界”形容在世界上很出名。

故答案為：千姿百態(tài)聞名世界

17．本題考查內(nèi)容理解。①由第①自然段“盧溝橋始建于公元1189年，因橫跨盧溝河（即永定河）而得名，是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋"可知，盧溝橋是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。故說法正確。

②由第③自然段可知，盧溝橋造型十分美觀，雕刻在石柱上的獅子千姿百態(tài)，意大利旅行家馬可波羅曾說盧溝橋橋欄柱上的獅子是“美的奇觀”。故說法錯(cuò)誤。

③由第④自然段可知，1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊，這起事件就是著名的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”，它標(biāo)志著中華民族全面抗日的開始。故說法正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確

18．本題考查找關(guān)鍵句。閱讀第④自然段可知，文段講述1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤"為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊，爆發(fā)了“七七事變”。故“這起事件"指的是：1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤”為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。

故答案為：1937年7月7日，侵華日軍以士兵“失蹤"為借口，要求搜查宛平城，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊