第11課《岳陽樓記》同步練習（含答案）-統(tǒng)編版語文九年級上冊

第11課《岳陽樓記》同步練習（含答案）-統(tǒng)編版語文九年級上冊第11課《岳陽樓記》同步練習

預習學案

A組：

1．為加點字注音

屬予作文（）銜遠山（）浩浩湯湯（）淫雨霏霏（）山岳潛形（）

檣傾楫摧（）薄暮冥冥（）岸芷汀蘭（）（）

2．根據(jù)拼音寫漢字

zhé守（）日星隱yào（）bó暮冥冥（）hào月千里（）靜影沉bì（）

3.熟讀課文

在讀準字音的基礎上，大聲朗讀課文，要求讀出感情，讀出韻律，讀出節(jié)奏。

如：（1）刻/唐賢今人詩賦/于其上

（2）予/嘗求/古仁人之心，或異/二者之為

（3）先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂

4．文學文化常識填空

⑴本文選自《__________》。作者是__________，字__________。_________思想家，政治家，文學家。

⑵“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過__________、__________、__________、__________，來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。

B組：

1.文言歸類：

（1）通假字

①百廢具興_________②屬予作文以記之_______

（2）重點實詞

①越明年_______②增其舊制_______

③予觀夫巴陵勝狀_______④朝暉夕陰_______

⑤前人之述備矣_______⑥日星隱耀_______

⑦檣傾楫摧________，________⑧薄暮冥冥_______

⑨去國懷鄉(xiāng)_______⑩至若春和景明_______

沙鷗翔集_____寵辱偕忘________，________

予嘗求古仁人之心_____微斯人_______

（3）一詞多義

①觀：予觀夫巴陵勝狀___此則岳陽樓之大觀也_______

②極：南極瀟湘___感極而悲者矣___此樂何極________

③通：政通人和___然則北通巫峽

④一：一碧萬頃___而或長煙一空

⑤空：濁浪排空___而或長煙一空

⑥和：政通人和_________至若春和景明

（4）詞類活用

①滕子京謫守巴陵郡______②百廢具興______

2.準確翻譯下列句子：

(1)越明年，政通人和，百廢具興。

(2)銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

(3)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

(4)不以物喜，不以己悲。

(5)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

(6)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

3.整體感知：

本文借描寫__________周圍景物，通過對遷客騷人登樓時或__________或__________的覽物之情的分析議論，表達了作者_________的曠達胸襟和“____________”的政治抱負。

鞏固練習

A組：

1.解釋下列加點實詞的意義。

(1)予觀夫巴陵勝狀勝：___(2)朝暉夕陰暉：______

(3)此則岳陽樓之大觀也大觀：_________(4)若夫淫雨霏霏淫雨：____霏霏：__________

(5)連月不開開：_____________(6)日星隱曜曜：______

(7)檣傾楫摧傾：______摧：______(8)薄暮冥冥?。篲_____冥冥：______

(9)錦鱗游泳鱗：________(10)寵辱偕忘偕：______

(11)把酒臨風把：________(12)予嘗求古仁人之心求：______古仁人：______

(13)微斯人微：_____________(14)去國懷鄉(xiāng)國：

（15）南極瀟湘極：____________（16）遷客騷人遷：

（17）春和景明景：____________(18)沙鷗翔集集：

（19）而或長煙一空一：___（20）靜影沉璧璧：

（21）岸芷汀蘭芷：_________?。篲________（22）先天下之憂而憂先：

（23）越明年越：_________(24)百廢俱興具：_________

（25）增其舊制制：________（26）屬予作文以記之屬：________（27）滕子京謫守巴陵郡___________

2.解釋下列虛詞的用法和意義。

①乃：乃重修岳陽樓_______

②然則：然則北通巫峽_______

③或：或異二者之為___而或長煙一空

④以：屬予作文以記之__________不以物喜

⑤則：此則岳陽樓之大觀也___居廟堂之高則憂其民

⑥之：屬予作文以記之_____此則岳陽樓之大觀也_____

居廟堂之高則憂其民_先天下之憂而憂___

B組：

一、思考探究

1、結合課文第3、4段具體語句談一談它們各自描寫了什么樣的景色，其中蘊含著作者怎樣的心境。

2、這篇課文中的寫景、抒情和議論之間是怎樣的關系結合具體語段，加以分析。

3、“古仁人"與“遷客騷人”有什么不同“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"體現(xiàn)了作者怎樣的政治理想

鏈接中考

（2024年山東省濟南市高新區(qū)一模）閱讀下面【甲】【乙】兩個文段，完成1～6題。（共21分）

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】范文正公仲淹貧悴，依①睢陽②朱氏家，常與一術者游。會術者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼不足以付今以付子。"即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：“而父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，當以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥?，封識宛然④。

（選自蘇軾《范文正公文集》）

【注】①依：寄居。②?。╯uī）陽：古地名。③俾：使。④封識：即標志。宛然：依然如故。

1.下列說法不正確的一項（）（3分）

A.甲文中“廟堂"是古代帝王祭祀、議事的地方，借指朝廷；“江湖”則指邊遠地方。

B.“記"是一種古代文體，可抒發(fā)情懷,闡述觀點。在寫法上以議論為主兼有記敘、抒情。

C.乙文“范文正公仲淹貧悴”一句中，文正是謚號，“公"是古代對男子的尊稱。

D.“篤”字本義是“馬行走緩慢"。乙文中“會術者病篤”是“嚴重、加重"的意思。

2.選出下列加點詞語意義與用法相同的一項（）（3分）

A.居廟堂之高則憂其民出其方并白金授之

B.或異二者之為___吾善煉水銀為白金

C.不以物喜，不以己悲以汝尚幼

D.其必曰_________即以其方與所成白金一斤封志

3.下列關于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）（3分）

A.《岳陽樓記》通過景物的暗明對比及遷客騷人的悲喜之情對比，反襯出古仁人的曠達胸襟，凸顯文章主旨。

B.“微斯人，吾誰與歸？”既有追慕先賢之意，又有世無知音之嘆，也暗含著自勉之意及對滕子京的期望之情。

C.乙文術者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，寫出了范仲淹本不想接受所托，表現(xiàn)了他的無可奈何。

D.兩篇選文都能表現(xiàn)范仲淹的品行節(jié)操，甲文側重寫他的政治態(tài)度，乙文則通過小事表現(xiàn)他的高尚品德。

4.【乙】文中劃波浪線句子有兩處需要斷句，請選涂兩項，多涂不得分。（2分）

吾兒幼【A】不足【B】以付【C】今【D】以付子

5．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）文正方辭避，而術者氣已絕。

故俾我收之，今汝成立，當以還汝。

6．按《謚法》：道德博聞曰文，靖共其位曰正，“文正"是最高級別的謚號之一。結合甲乙兩文主旨談談范仲淹獲得這一謚號的原因。（4分）

綜合練習

一、（2022年上海模擬預測題）閱讀下面【甲】【乙】兩個文段，完成1～6題。（共21分）

【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以寄之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪①之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹居家常執(zhí)勤苦不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固②被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫③立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？"左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

（摘自《后漢書·班超傳》）

1．下列加點詞解釋有誤的一項是()（3分）

A．百廢具興___具：同“俱”，全、皆

B．至若春和景明景：景色

C.徐令彪之少子也少：年紀小

D.大丈夫無它志略志：志向

2．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是()（3分）

A．此則岳陽樓之大觀也居廟堂之高則憂其民

B．不以己悲以其境過清

C．感極而悲者矣笑而止之

D．增其舊制其真不知馬也

3．下列對文章理解有誤的一項是()（3分）

A．【甲】文中范仲淹借作記之機，含蓄委婉地規(guī)勸滕子京要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的濟世情懷和樂觀精神感染老友。

B．【甲】文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖之景為主，進而引出“覽物之情"。

C.【乙】文作者擅長抒情，借反問句式寫出了班超豐富的喜怒哀樂和遠大的人生追求。

D.上述兩部作品都表達了作者自己或者作品中人物的情感態(tài)度、志向或者精神追求。

4.【乙】文中劃波浪線句子有兩處需要斷句，請選涂兩項，多涂不得分。（2分）

然【A】內(nèi)孝謹【B】居家【C】常執(zhí)勤苦【D】不恥勞辱

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

安能久事筆硯間乎？

6.根據(jù)文本內(nèi)容，按照提示，完成下表。（4分）

【甲】“古仁人”與“遷客騷人"有什么不同？（1）_________________體現(xiàn)了范仲淹怎樣的政治情懷？（2）_______________

【乙】文章中那句話體現(xiàn)了班超的人生追求？_________________通過班超的故事，說明了怎樣的道理？_______________

二、（2022年浙江寧波中考模擬預測題）閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成7～12題。（共21分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。____________（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞者，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。四子：純祐、純?nèi)省⒓兌Y、純粹。

自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無愧乎此。仲淹初在制中①，遺宰相書，極論天下事，他日為政，盡行其言。諸葛孔明草廬始見昭烈②數(shù)語，生平事業(yè)備見于是。豪杰自知之審，類如是乎！考其當朝，雖不能久，然先憂后樂之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器足任斯責使究其所欲為，豈讓古人哉！

（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）

【注】①制中：居喪期間。②昭烈：劉備的謚號，指劉備。

7．下列加點詞解釋有誤的一項是()（3分）

A．屬予作文以記之屬：同“囑”，囑托

B．則有去國懷鄉(xiāng)去：離開

C．妻子衣食_________妻子：妻子兒女

D．雖不能久_________雖：即使

8．下列各項中加點詞意義和用法不同的一項是()（3分）

A．刻唐賢今人詩賦于其上皆能道其名字

B．先天下之憂而憂___齋三日而去

C．屬予作文以記之___以贍族人

D．前人之述備矣___然先憂后樂之志

9．下列對文章理解有誤的一項是()（3分）

A．【甲】文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．【甲】文的“是進亦憂，退亦憂"中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠"。

C．【甲】文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個人應有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規(guī)諫友人。

D．兩文均體現(xiàn)了范仲淹“以民為本"的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。

10.【乙】文中劃波浪線句子有兩處需要斷句，請選涂兩項，多涂不得分。（2分）

海內(nèi)固已信【A】其有弘毅之器【B】足任斯【C】責【D】使究其所欲為

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

余嘗求古仁人之心，或亦二者之為。

雖里巷之人，皆能道其名字。

12.讀孟子的這句話，結合【甲】【乙】兩文，按要求答題。（4分）

樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。

（選自《孟子·梁惠王下》）

有學者認為：范仲淹的憂樂思想不僅是對孟子憂樂思想的繼承，更是一種發(fā)展。請簡要說說你對這個觀點的理解與認識。

三、（2022年湖南邵陽中考真題）閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成13～18題。（共21分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】齊宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂乎？"孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣不得而非其上者非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！?/p>

（選自《孟子·梁惠王下》）

【注】：①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。

13.下列加點的詞語解釋不正確的一項是（）（3分）

A.或異二者之為或：有的人

B.居廟堂之高則憂其民廟堂：朝廷

C.為民上而不與民同樂者上：統(tǒng)治者

D.樂民之樂者___樂：以……為樂

14.選出與例句中加點字用法和意義相同的一項是（）（3分）

例句：不以物喜，不以己悲

A．以刀劈狼首

B．以傷先帝之明

C．以我酌油知之_________

D．以其境過清

15．下面對選文理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．甲文作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。

B．甲文“是進亦憂，退亦憂"一句中的“進”和“退"分別指“居廟堂之高”、“處江湖之遠"。

C．甲文主要運用了描寫、抒情兩種表達方式。

D．乙文孟子與齊宣王展開討論，體現(xiàn)了孟子“與民同樂”的思想。

16.【乙】文中劃線句子有兩處需要斷句，請選涂兩項，多涂不得分。（2分）

則非其上矣【A】不得【B】而非其【C】上者【D】非也

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）然而不王者，未之有也。

18．【甲】文范仲淹提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的思想是對【乙】文孟子哪一觀點的發(fā)揚？他們的思想在今天是否還有借鑒意義？請結合現(xiàn)實談談你的看法。（4分）

【參考答案】

預習學案

A組：

屬予作文（zhǔ）銜遠山（xián）浩浩湯湯（shāng）淫雨霏霏（fēi）

山岳潛形（qián）檣傾楫摧（qiáng）（jí）薄暮冥冥（míng）岸芷汀蘭（zhǐ）（tīng）

2.謫曜薄皓璧

4.（1）范文正公集歐陽修希文北宋

（2）記事、記物、寫景、記人

B組：

1.文言歸類：

（1）①具同“俱”，全、皆②屬同“囑”，囑托

（2）①到②規(guī)模③美好④日光

⑤詳盡⑥光芒⑦倒下摧折⑧迫近

⑨離開⑩日光停息榮耀一起

探求如果沒有

（3）①看；景象___②至、到達；表示程度深；盡頭③順利；通向

④一片；全___⑤天空；消散___⑥和樂；和煦

(4)①名詞用作動詞，做州郡的太守②形容詞用作名詞，荒廢了的事業(yè)

2.重點句子翻譯

(1)到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。

(2)(它)連接著遠處的山，吞吐長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊。

(3)(這時)登上這座樓，就會有一種離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心被說壞話，懼怕被批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

(4)不因為外物和自己處境的變化而喜悲。

(5)處在高高的朝堂上，就為百姓擔憂；處在僻遠的江湖間，就為國君擔憂。

(6)在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人快樂之后才快樂。

3.整體感知：

岳陽樓悲喜不以物喜，不以己悲；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

鞏固練習

A組：

1．(1)美好_________(2)日光___(3)壯麗景象

(4)連綿不斷的雨；雨雪紛紛而下的樣子(5)天氣放晴___(6)光芒

(7)倒下；折斷___(8)迫近；昏暗(9)代指魚

(10)一起_________(11)持、執(zhí)___(12)探求

（13）如果沒有___（14）國都___（15）至，到達

（16）貶謫、降職___（17）日光___(18)停息

（19）全_________（20）圓形的玉（21）白芷；小洲

（22）在….之前___（23）到___（24）同“俱“__________________，全，皆

（25）規(guī)模___（26）同“囑”，囑托（27）因罪貶謫流放，出任外官。

2.①副詞，于是、就___②如此……那么

③或許、也許；有時___④連詞，來；介詞，因為

⑤就是；就

⑥代詞，這件事；結構助詞，的；定語后置的標志；結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。

B組：

思考探究

1、這兩段是擬寫游人的“覽物之情"。第3段以轉接連詞“若夫”開始，含有假定意味，格調低沉。這一段描繪了一幅“洞庭風雨圖":“淫雨霏霏”，寫陰雨連綿不斷;“陰風怒號，濁浪排空”，寫風大浪高，令人生畏;“日星隱曜，山岳潛形”，寫風雨天的晦暗;“檣傾楫摧”，寫舟船覆滅的景象;“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”，寫環(huán)境的陰森恐怖。第4段以轉接連詞“至若"開啟，雖然也含假設意味，但格調轉高。這一段描繪了一幅“洞庭春晴圖”:“春和景明，波瀾不驚”，寫春風和煦，日光明亮，水面平靜;“上下天光,一碧萬頃”，寫水天--色，浩瀚無邊;“沙鷗翔集，錦鱗游泳”，寫飛鳥與游魚的歡快;“岸芷汀蘭，郁郁青青”，寫植物的繁茂;“長煙一空，皓月千里”，寫湖上煙霧消散、明月朗照;“浮光躍金，靜影沉璧”，寫月映湖水，金色玉光;“漁歌互答”，寫漁人之樂。這兩段景物描寫，是作者在生活真實基礎上的虛擬體驗，具有高度概括性質。作者的心境，呼應著景物，與游人共悲歡。第3段，表現(xiàn)出遠謫的悲苦、郁悶之情;第4段，表現(xiàn)出心曠神怡、遺忘得失寵辱的樂觀情懷。

2、從全文看，本文寫景、抒情、議論是融為一體的;具體而論，又表現(xiàn)出鮮明的層次性，表現(xiàn)出寫景的獨立，和議論與抒情的融合。如第2段概寫洞庭景物后，以“然則”一轉，接以提問式的議論;第3段寫洞庭風雨、第4段寫洞庭春晴，后面都接以抒情;第4段則以“嗟夫!"開頭，表現(xiàn)出強烈的抒彩，然后又接以整段的議論，議論中含有抒情的色彩。文章最后又歸于單純而強烈的抒情，即“噫!微斯人，吾誰與歸這樣，寫景與議論抒情相互映襯，完美地表達了作者的思想情感。

3、“遷客騷人”的觀物之情是陰風苦雨則悲，風和日麗則喜。“古仁人"則不然，他們“不以物喜，不以已悲”，無論是在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂"的偉大襟懷?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是作者假托“古仁人"的政治理念，含蓄地表達了作者自己的政治理想:以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。這種“先憂后樂”的思想，是對儒家傳統(tǒng)的“與民同樂"觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識和苦已為人的奉獻精神。

二、鏈接中考

（2024年山東省濟南市高新區(qū)一模）

1.B【解析】“記”是古代一種文體，多以(記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志)為主要內(nèi)容，相當于今天的散文。選項中以“議論"為主兼有記敘、抒情錯誤，應該是以“記敘”為主兼有議論、抒情。

2.C【解析】A.定語后置的標志/代詞，他B.表現(xiàn)/變成，成為C.介詞，因為/介詞，因為D.代詞，他/指示代詞，這

3.C【解析】“表現(xiàn)了他的無可奈何"錯誤，表現(xiàn)的是范仲淹為人正直誠信，不貪戀錢財。

4.AC

5.（1）范仲淹正想推辭，那個術士卻已經(jīng)氣絕而死。（方：正；辭：推辭；而：表轉折，卻）

（2）所以就托我先保管秘方和一斤白金，如今你已經(jīng)長大了，應當把這些東西還給你。（故：所以；之：代詞，代指秘方和一斤白金；汝：你）

6.從甲文看出他有先憂后樂的情懷和曠達胸襟；從乙文看出他為人正直誠信，不貪戀錢財。因此謚號文正。

【乙文參考譯文】：

范仲淹年時貧窮潦倒，寄居在睢陽一戶姓朱的人家里，經(jīng)常和一個術士游樂。正趕上那個術士病危了，便請人叫來范仲淹，告訴他：“我善于把水銀煉成白金，我的兒子年紀小，不能把這個秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你?！庇谑前堰@秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個術士卻已經(jīng)氣絕而死。后來過了十幾年，范仲淹當上了諫官，而當年那個術士的兒子長大了，范仲淹把他叫來說：“你的父親會使用神術，當年他過世的時候，因為你年紀還小，所以就托我先保管秘方和一斤白金，如今你已經(jīng)長大了，應當把這些東西還給你。"于是就拿出那個秘方還有白金一起交給術士的兒子，那個密封的標志依舊完好如初。

綜合練習

一、【2022年上海模擬預測題】

1.B【解析】景：日光

2.B【解析】A.助詞，的/助詞，狀語后置的標志，不譯B.介詞，因為/介詞，因為C.連詞，表順承/連詞，表修飾D.代詞，指岳陽樓/語氣詞，不譯。

3.C【解析】“擅長抒情”有誤，應為：擅長敘事。

4.BD

5.(1)處在高高的朝堂上，就為百姓擔憂；處在僻遠的江湖間，就為國君擔憂。（居：處在；廟堂：朝廷，朝堂；調整語序）

(2)（大丈夫）怎么能在筆墨紙硯之間長時間地忙碌呢？（補全主語“大丈夫"；安：怎么；久事：長時間忙碌）

6.（1）遷客騷人是以物喜以己悲，而古仁人是不以物喜，不以己悲

（2）表現(xiàn)了作者憂國憂民，以天下為己任的政治抱負。

（3）“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯”/“小子安知壯士志哉"

（4）強調了“人貴立志”的道理。

【參考譯文】

班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節(jié)。但品性孝順，在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，并不認為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽，家里很貧窮，經(jīng)常被官吏雇傭去抄寫文書來供養(yǎng)家人。長時間的勞作后，有一次曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒有別的志向，也應當效仿傳介子、張騫，出使異城，建立功業(yè)，來獲取封侯的功名，怎么能長期做這種替人抄抄寫寫的事呢？"身邊的人都取笑他。他說：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢？”

二、【2022年浙江寧波中考模擬預測題】

7．D【解析】雖：雖然。

8．A【解析】A.代詞，指岳陽樓/代詞，代指范仲淹，譯為“他的"；B.連詞，表順承/連詞，表順承；

C.連詞，相當于“來”/連詞，相當于“來"；D.結構助詞，“的”/結構助詞，“的"。

9．A【解析】全文的中心句應是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

10.BD

11.(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)。（微：如果沒有；斯：這；歸：歸依）

（2）即使是出身街巷的人，也都能說出他的（范仲淹的）名字。（雖：即使；皆：全，都；道：說出）

12.兩者都體現(xiàn)了儒家一脈相承的以民為本（仁愛）的思想。孟子是以此來勸導君王要施行仁政，是對君王的勸誡，認為這樣可以使君王稱王天下；范仲淹的“先憂后樂"是一個知識分子的自我激勵，更有著居安思危（憂國憂民）的憂患意識和苦己為人（以天下為己任）的奉獻精神。

【解析】范仲淹是北宋著名的思想家，他的憂樂觀在他的作品《岳陽樓記》中寫的很清楚，比如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他的“先憂后樂"是一個知識分子的自我激勵，有著憂國憂民的憂患意識和吃苦在前，享受在后的奉獻精神。

而孟子是儒家的代表人物，他的憂樂觀就是“樂以天下，憂以天下”，孟子以此來勸導君王要施行仁政，是對君王的勸誡，兩者都體現(xiàn)了儒家一脈相承的以民為本的思想，因此，范仲淹的憂樂思想不僅是對孟子憂樂思想的繼承，更是一種發(fā)展。

【參考譯文】

【乙】范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因為他母親在時，家境正是貧困的時候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對人好施予，在鄉(xiāng)族中設置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹治理國家崇尚忠厚，他到過的地方都留下了他的恩德，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部族，都畫上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，