PEP人教版小學(xué)語文四年級下冊同步作文范文

PEP人教版小學(xué)語文四年級下冊同步作文范文

2023年2月27日

第一單元作文（寫校內(nèi)的景色）

漂亮段落：

①春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著簇新的空氣，操場邊上

白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的朝氣。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，

搖搖擺晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，

又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下

來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬

條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

②我來到校內(nèi)東北角的花園里。啊,好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五彩繽

紛，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好啊!粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的

花蕊鑲在粉紅的花朵上，特殊惹眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個羞怯的

小姑娘。微風(fēng)緩緩吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺,小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹四周飛來飛去，從

這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲芳香，我來到一棵開著

紫色花朵的小樹前。聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不行愛。

那花是一串一串的，開在枝干上，像珍寶。最特殊的是紫荊先開花，后長葉，你說這驚異

不驚異？在東邊，有一片不知名的花,那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花

蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有

的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。

佳作欣賞一：校內(nèi)之春

綿綿的春雨，暖暖的春風(fēng)，春的腳步已踏進(jìn)我們的校內(nèi)。奇異魔棒下的校內(nèi)，起先流

露出無限的蓬勃朝氣。

早晨，透過朦朧的晨霧，隱隱隱隱能望見幾個身影接連走進(jìn)教學(xué)樓?！币荒曛嬙谟?/p>

春，一日之計在于晨。”同學(xué)們深知要抓住學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，不一會兒，瑯瑯的讀書聲響

徹校內(nèi)，真是“風(fēng)聲雨聲聲聲入耳”。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，溫順的風(fēng)拂面而來，帶來涼絲絲的氣息。校內(nèi)南門的竹林奏起

了交響曲，“沙沙沙”，“沙沙沙”，好個喧鬧的“竹”林盛會，片片綠葉輕歌曼舞，肩

碰著肩，腳踏著腳，身著翡翠盛裝。

牛毛般的細(xì)雨輕快地飄落進(jìn)花壇，嬌艷的茶花伸伸懶腰，笑盈盈的，好像在問春雨：

“你看我漂亮嗎？”紅瓣粉蕊，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如點(diǎn)染了胭脂一般，紅得刺眼，美得醉

人。旁邊，月季仰著粉嫩粉嫩的小臉，沖我們點(diǎn)頭微笑，好像在說：“瞧啊，我要把校內(nèi)

裝飾得更美！”

幾棵高大青翠的水杉、雪松像英勇的衛(wèi)士，挺直身軀，始終保持足夠的精力，使嬌嫩

的花兒倍受呵護(hù)，用她最純真可愛的笑臉裝飾校內(nèi)，使同學(xué)們在它挺立的身軀下歡樂地嬉

戲玩耍。

朗朗的讀書聲，醉人的花香，精神飽滿的花草樹，組成了一幅漂亮迷人的校內(nèi)春景。

佳作欣賞二：漂亮的校內(nèi)

春姑娘跳著歡快的舞蹈向校內(nèi)走來。

前些天，校內(nèi)里的桃花開了，粉色的，白色的，淡黃色的，有的像翩翩起舞的少女；

有的像羞怯的小姑娘；有的像和善的小天使，只要你在桃花前深吸一口氣，確定會聞到它

那淡淡的花香。

當(dāng)春天的校內(nèi)下起蒙蒙細(xì)雨的時候，那一朵朵五彩繽紛的桃花便鑲滿了晶瑩的露珠，

從遠(yuǎn)處看，好像整個校內(nèi)都變成了水晶般的世界，晶瑩剔透。雨一會就停了，潮濕的空氣

夾雜著桃花的芳香撲面而來，讓你在校內(nèi)里，流連忘返。

柳樹也抽出了新枝，長出了嫩葉。剛冒出的嫩葉，一片片抱在一起，只幾天功夫，就

一片片分開了，變得又多又密，特殊漂亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一把巨大的遮陽傘。鳥兒在枝

頭唱著歡快的歌，告知我們：“春天來了，春天來了?！?/p>

我愛漂亮的春天，更愛這春天的校內(nèi)。

點(diǎn)評：把春天的校內(nèi)寫得很美。感覺細(xì)膩，想象豐富，擅長用形象的比方來描繪事物，

給人以生動的印象。

佳作欣賞三：春姑娘到校內(nèi)

春姑娘邁著輕快的步伐靜靜地來到校內(nèi)，把年邁的冬婆婆送走了，給校內(nèi)增加了無限

朝氣。

一進(jìn)校門，一陣芳香迎面撲來。原來是大花壇里的月季讓我們慢慢沉醉。走近些，它

露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭奇斗艷，

好像在比誰更漂亮。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹把花壇圍了個水泄不通，像護(hù)衛(wèi)一

樣疼惜著花。花壇中心，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草迫不與待的破土而出，把荒

野涂成了綠色。

我向前走去，下了幾步臺階就來到籃球場。升旗臺旁，幾棵威猛的柏樹端正地站在那

里，很有氣概。細(xì)致一看，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細(xì)細(xì)的刺。一陣風(fēng)吹過它們就翩

翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。

站在升旗臺上往下望，運(yùn)動場上有一棵參天大樹，可能年齡比我大得多吧！春姑娘拂

袖而過，把樹爺爺?shù)囊路兂闪舜渚G色，雖說樹爺爺身子凹凸不平，但是還有可愛的小鳥

在上面建巢。每天給年邁的樹爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了！

自從春姑娘來了以后，校內(nèi)里面貌一新。春姑娘，你可真會變魔術(shù)??！

佳作欣賞四：校內(nèi)的春天

春天到了，校內(nèi)里會變成什么樣呢？讓我們趕快去看看吧！

操場兩邊的大樹靜靜地發(fā)出了一個個綠油油的小葉苗，最引人注目的還是那棵大楊樹

了，它是校內(nèi)里最高大的樹了！每到春天它長完葉子時，樹枝上就掛滿了一簇簇像棉花似

的白絮絮，好玩極了！有的同學(xué)把白絮絮集到了一個盒子里，可能是想做東西吧。

樹上的小鳥也在空中飛來飛去，嘰嘰喳喳的好像在告知人們“春天到了，春天到了！”

樹根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面，正在爭先恐后地生長著，好像是怕自己得不了第一

吧！花壇里的花經(jīng)過細(xì)雨的滋潤長出了嫩綠的葉子，散發(fā)出了淡淡的香氣。這些花草樹木

從遠(yuǎn)處看就像一張五彩繽紛的大地毯，為校內(nèi)增加了點(diǎn)點(diǎn)新綠。

在大樹前面是豐富多彩的奧運(yùn)墻，上面有晶晶，貝貝，迎迎，妮妮和歡歡五個小福娃

的簡介和圖，其中我最寵愛小羚羊迎迎了！因?yàn)樗碇娈惖淖８?。奧運(yùn)墻上還介紹了一

些運(yùn)動員呢！

校內(nèi)的春天真漂亮??！那些花草樹木為校內(nèi)增加了勃勃朝氣，只要細(xì)心視察春天的

校內(nèi)確定會有好玩的發(fā)覺。讓我們來迎接漂亮的春天吧！

校內(nèi)春色（1單元）

我們的校內(nèi)坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱藏。步入校內(nèi)，才能

見到一座教學(xué)樓，像一個巨人似的，平穩(wěn)坐在碧綠的“沙發(fā)”上，特殊幽靜。

我們的校內(nèi)不算很大，但花草樹木遍布，在群山的襯托下，一年四季有迷人的景色：

春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過我最寵愛的

是校內(nèi)的春色。

春姑娘靜靜地、輕輕地、靜默地走進(jìn)校內(nèi)，校內(nèi)里突然一片生氣勃勃的景象。那“野

火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校內(nèi)鋪上了一層綠色的地毯。細(xì)致看，它

們嫩嫩的、毛茸茸的，特殊喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個

綠色的珍寶，翠亮翠亮的。柳樹垂下那松軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動，好像在向

人們招手。幾只春燕逍遙自由地從校內(nèi)上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，

像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃

的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣芳香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，

螞蟻遍地亂爬，找尋新的巢穴?；?、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫煦中，

盡情享受這奇異的春光。

春意盎然的校內(nèi)給我們創(chuàng)建了漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁——老師們，在細(xì)心地備

課，用心血和汗水培育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)全

神貫注地聽老師講課；有的在全神貫注地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著那漂

亮的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校內(nèi)里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣

賞著滿園生氣勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有

的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清爽，同學(xué)們都沉醉在這春色中。

??！春天給校內(nèi)帶來了朝氣，春天給我們帶來了歡樂，春天給我們創(chuàng)建了漂亮的學(xué)習(xí)

環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個棟梁之材……

校內(nèi)景色（1單元）

春姑娘靜靜地來到我們身邊，冰雪溶化，萬物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色調(diào)明

麗的花,給校內(nèi)構(gòu)成一幅生氣勃勃的春景圖。

在校內(nèi)的草坪上，可以望見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，興奮地望著我們，仿

佛在說：“尊敬的同學(xué)們，我們又見面了！”一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露

出了笑臉。

校內(nèi)的主道兩旁，楊樹挺立在那里，文風(fēng)不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出

了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵漂亮明麗的花兒，爭齊開放，

使人感到特殊舒適。

每當(dāng)下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室,

校內(nèi)里突然一片歡騰。兵乓球臺前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校內(nèi)里

充溢了活力，充溢了歡樂。

漂亮的春天，漂亮的校內(nèi)，真是一幅漂亮的畫卷。

春天的校內(nèi)（1單元）

春天的城南校內(nèi)可真美。

閑逛寬敞的操場.到處都是孩子們活潑的身影,歡快的笑聲.大家仿佛出了籠的小鳥,你

追我趕，盡情地玩耍嬉戲。

環(huán)顧操場四周，整齊的行道樹在春光顯得無比蔥郁,綠的特殊刺眼.一陣春風(fēng)吹過,那鮮

嫩的綠色仿佛在像人們點(diǎn)頭致意,好像在告知大家，〃一年之計在于春，莫負(fù)這無限春光

操場正前方古老的教學(xué)大樓，仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，明媚的陽光里,顯得神采奕奕.

穿過高大的樓門，就進(jìn)入里教學(xué)樓內(nèi),三十多個班級體，各類試驗(yàn)室,教化處,都在這棟大樓

里.一上課,教室里就會傳出老師抑揚(yáng)頓挫的講解，同學(xué)朗朗的讀書聲.放學(xué)了，這里便特殊

寧靜，只有老師辦公室的燈還在亮著，好像在和春天賽跑呢！樓道里隨處可見的橫幅標(biāo)語，

好象會說話的老師,時刻提示我們要做個文明學(xué)生,要好好學(xué)習(xí)。

從教學(xué)大樓出來，你會留意到鑲嵌在前方的六塊大黑板,學(xué)習(xí)雷鋒,迎接奧運(yùn),植樹愛樹,

三月的氣息鋪面而來,這都是開學(xué)后，我們利用課余時間抄寫的板報。

欣賞完黑板報,一轉(zhuǎn)身，你會發(fā)覺腳下有兩個花壇,雖然花還沒有開放,但是,走近一點(diǎn)，

你就會發(fā)覺嶄新的葉子嫩綠嫩綠,好像剛剛張開沉睡了一個冬天的眼睛,新穎的看著校內(nèi)

里全部的老師和同學(xué).我想,假如有一場春雨,花壇確定會五彩繽紛,芳香撲鼻。

這就是春天的校內(nèi)，在這樣的校內(nèi)里，我確定不辜負(fù)這大好春光,努力學(xué)習(xí)，將來做祖國

的棟梁之材。

校內(nèi)的春天（1單元）

春天到了，校內(nèi)里會變成什么樣呢？讓我們趕快去看看吧！

操場兩邊的大樹靜靜地發(fā)出了一個個綠油油的小葉苗，最引人注目的還是那棵

大楊樹了，它是校內(nèi)里最高大的樹了！每到春天它長完葉子時，樹枝上就掛滿了一簇簇像

棉花似的白絮絮，好玩極了！有的同學(xué)把白絮絮集到了一個盒子里，可能是想做東西吧。

樹上的小鳥也在空中飛來飛去，嘰嘰喳喳的好像在告知人們“春天到了，春天

到了！”樹根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面，正在爭先恐后地生長著，好像是怕自己得

不了第一吧！花壇里的花經(jīng)過細(xì)雨的滋潤長出了嫩綠的葉子，散發(fā)出了淡淡的香氣。這些

花草樹木從遠(yuǎn)處看就像一張五彩繽紛的大地毯，為校內(nèi)增加了點(diǎn)點(diǎn)新綠。

在大樹前面是豐富多彩的奧運(yùn)墻，上面有晶晶，貝貝，迎迎，妮妮和歡歡五個小

福娃的簡介和圖，其中我最寵愛小羚羊迎迎了！因?yàn)樗碇娈惖淖８?。奧運(yùn)墻上還介紹

了一些運(yùn)動員呢！

校內(nèi)的春天真漂亮?。∧切┗ú輼淠緸樾?nèi)增加了勃勃朝氣，只要細(xì)心視察春天的

校內(nèi)確定會有好玩的發(fā)覺。讓我們來迎接漂亮的春天吧！

校內(nèi)里的景物

微風(fēng)溫順地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊美的櫻

花樹上的時候；當(dāng)漂亮的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正華蜜地

享受著爛漫的校內(nèi)生活。

早晨,歡樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校內(nèi)，

眼里全是笑意.陽光鋪在寫有〃南京師范高校附屬揚(yáng)子一中〃的銅牌上,又把松軟的晨光反射

到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光線，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校內(nèi).在去教室的路上,我們每

天都能望見漂亮的噴泉與水池,挺立的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外

班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,或許再聊一聊最近做了些

什么。

走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,起先一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上,我們盡情地綻開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,細(xì)致地記好我們要

領(lǐng)悟的學(xué)問與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為

之傾心,讓那片片在空中飄舞的花瓣上滿載著贊許與希望的寄語…….我們努力著！

我們寵愛課間，寵愛那可以讓我們自由發(fā)揮的特殊鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的

友情，增加那寶貴的心靈財寶;我們一起探討問題來提高彼此的成果,讓自己更加的充溢與

睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑自若;有的坐在“s〃形的雕塑下,

沐浴陽光,享受這最奇異的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的“家

“能夠出類拔萃.因此,我們在運(yùn)動會上望見了每個運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待

發(fā)的氣概,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還望見了一個個拉拉隊(duì)加油助威的浩大的陣勢一一有揮動

著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn)。

其次單元作文（寫自己成長過程中的心里話）

一、習(xí)作內(nèi)容：

在自己成長的過程中，你是不是有許多心里話要說，卻沒有機(jī)會說出來？這一次，就

讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對

媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當(dāng)小孩子看；對鄰居叔叔說，感謝您多年來對我們家真

誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再相互起外號了，這樣不文明……總之，敞歡樂扉，把

自己心里想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就確定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想

法。寫完后可以讀給對方聽，再依據(jù)別人看法改一改。

現(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是一寫自己成長過程中的心里話。

二、習(xí)作分析：

1習(xí)作的題目自擬，選擇的人稱可以是第一人稱，也可以是其次人稱?？梢杂脮?、

書信等形式。理解心里話的意思。

2想好寫哪些方面的心里話？為什么會這樣想？

3小組內(nèi)相互溝通，相互評議。是否真實(shí)地表達(dá)了自己的內(nèi)心感受。

佳作欣賞一：向爸爸媽媽說說心里話

尊敬的爸爸、媽媽：

你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培育大，在我的成長過程中，讓你們興奮，

讓你們憂愁。我有許多的心里話想對你們說。

我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，

爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實(shí)

在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平常休息時間睡覺了。

你們回家，直夸獎我，當(dāng)時我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。

從七歲起先，你們就教我掃地、洗碗?，F(xiàn)在的我已經(jīng)會做許多的家務(wù)事，替你們分擔(dān)

家務(wù)事、削減負(fù)擔(dān)。是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對我的愛:

“感謝你們，我的好爸爸、媽媽！”

但是，我最近發(fā)覺你們不許我和一些我寵愛的同學(xué)交摯友，說是怕我沾染上了一些壞

習(xí)慣。我不能理解，我有區(qū)分事情好壞的實(shí)力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、摯

友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，莫非我能在你們的''花園"恒久成

長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！

爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們?nèi)A蜜歡樂！

佳作欣賞二：老爸爸，我想對您說

尊敬的爸爸:

您好！

首先我要感謝您這么多年對我的關(guān)切與呵護(hù)，以與您帶給我的許多歡樂，不過尊敬

的爸爸，接下來我就要給您提一點(diǎn)看法了。

我想說，您可以把煙戒掉嗎？您在吸煙的時候，有沒有想過我的感受？那濃濃的像

煙霧球的味道，圍繞在我鼻子四周，讓我難以忍受！

爸爸，我難受喝幾口水就可以押下去了，可是您還不知道吸煙等于慢性自殺嗎？假

如您還接著吸煙，您的肝臟就會慢慢壞掉的！我以前對您也說過“吸煙等于慢性自殺，您

試試把煙戒掉吧！"您也答應(yīng)過我可以戒掉的，可是怎么每次都是戒了不到一個星期您就又

起先抽上了呢？

爸爸您吸煙不但對您的身體不好，同時還損害了我和媽媽的身體。請您把煙戒掉吧！

您戒煙這個舉動會給家里帶來許多華蜜與安康！尊敬的爸爸，我信任您是有這個實(shí)力的！

為了我們這個華蜜的家，戒煙吧！加油爸爸！！

敬祝

身體健康！

您的女兒：張嘉笑

2010年4月1日

佳作欣賞三：對媽媽說的心里話

您，是一位一般的母親。我從小到大都離不開您。

我想對您說："媽媽，您辛苦了?！?/p>

記得有一次，我望見了一個在路邊乞討的殘疾人，我便把您給我的零花錢給了他，這

時您對我豎起了大拇指。有一次，我為了貪玩，向您撒了謊，您知道了指責(zé)了我一頓。那

事發(fā)生了不久，我因頑皮把您買的“搖錢樹”給打碎了，但您沒有指責(zé)我，并教化我要疼

惜物品。我覺得您是一位宏大的母親。

有多少次我遇到了困難，都是您激勵我，支持我，我才克服了困難。有多少次我把學(xué)

習(xí)的大好時間都奢侈在玩耍上，被您狠狠地指責(zé)。有多少次為了逃脫學(xué)習(xí)一而再，再而三

的欺瞞您，最終您總是親切的教化我。無論您對我多么嚴(yán)厲的指責(zé)，但我都不會怨您。因

為您所做的一切都是對我好。

雖然你是一個很一般的人，但是在我眼里您恒久那么高大，在這里我想對您說:“媽媽，

我愛您！”

點(diǎn)評：多么負(fù)責(zé)的媽媽?。±蠋熣嫫G羨你有一個這樣的好媽媽，當(dāng)然你也是一個懂事

的孩子，能夠理解媽媽的苦心，努力吧，做一個也讓媽媽高傲的兒子吧。

佳作欣賞四：老師，我想對您說

老師，您辛苦了，自從一年級以來，您為我們操碎了心，每當(dāng)遇到難題時，都會找您

來幫忙，或者為了一個難題，會在課堂上講許多遍。就是一個同學(xué)不會，您也不會不管。

盡管是最淘氣的學(xué)生，您也不會讓他落伍，會悉心教化他讓更快的走上學(xué)習(xí)的道路。

老師這個職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，也是最重要的職業(yè)，要把祖國的花朵培育成最

漂亮、最寶貴的品種，讓祖國變得更加旺盛，更加昌盛，為了這個目標(biāo)，老師您總是辛勤

的工作著。

老師，我最寵愛您笑了，每當(dāng)作業(yè)全部交齊了的時候，您總是笑一笑，顯得您更加漂

亮了?！靶σ恍Γ晟佟边@句話您應(yīng)當(dāng)聽過吧，要經(jīng)常笑一笑才會更年輕，更漂亮！

老師，我以后要更加好好學(xué)習(xí)，每天向上，信任我這棵幼苗在您細(xì)心培育下，確定會

強(qiáng)壯成長，成為祖國的棟梁之才，那時候，您笑地就更美了。

點(diǎn)評：看到你的文章，老師覺得任何付出都是值得的。讓我們一起笑著面對今后的學(xué)

習(xí)吧。

張老師，我想對您說.....（2單元）

張老師，您在我的眼中，是一位看法溫順、學(xué)問淵博、諄諄教化的老師。

開學(xué)時，我看到張老師始終在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將接

著帶我們，我興奮極了！

記得二年級時，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒方法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因

為有些同學(xué)離家比較遠(yuǎn)了，上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路，擔(dān)憂全，所以，張老師就千叮萬

囑的對我們說：“過馬路時要留意平安?！蓖瑢W(xué)們聽了，都體會到了張老師對我們深深的

愛。

記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因?yàn)椋?/p>

背得還不是很熟，害怕老師點(diǎn)我?？刹磺桑蠋焻s偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來，“游

子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我信任

她能背出來。”張老師用她那響亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又激勵了我，看著張老師那

慈祥的面孔，我下了決心，最終一字不漏地背完了古詩。

張老師，您是這樣關(guān)切我們，疼惜我們，把您淵博的學(xué)問傳授給我們，您真是值得我

們愛戴和敬重的一位好老師。

第三單元（大自然的啟示）

一、習(xí)作內(nèi)容：

寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)覺、活動經(jīng)過或心得。“習(xí)作”既可寫在綜合性

學(xué)習(xí)中的發(fā)覺，又可寫活動經(jīng)過或心得。

二、習(xí)作分析：

1本次習(xí)作內(nèi)容廣泛，可寫自己的發(fā)覺、活動經(jīng)過或心得。

2讀一讀習(xí)作要求，考慮好先寫什么再寫什么，確定表達(dá)的依次。

3把自己的想法寫下來，要寫出自己的親身感受和體驗(yàn)。

4寫好后，接受讀一讀、評一評、改一改的方式，和同學(xué)之間相互修改，最終整理好

自己的習(xí)作讀給別人聽。

佳作欣賞一：蚌的血液是淡藍(lán)色的

我和汪強(qiáng)、汪誠都寵愛玩小動物，也寵愛解剖動物。有一次，一位農(nóng)夫老伯伯把幾只

蚌用磚頭戳碎后吃，我望見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問他:“這是什么東西？”

伯伯說：“是蚌的血?！蔽衣犃烁械?，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍(lán)的呢？”

這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，

確定做一次試驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片

蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，

當(dāng)心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。

這時，我們信任了那們農(nóng)夫伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說明，動物的血

并不都是紅色的。

展佳作欣賞二：蟬發(fā)音的隱私

蟬為么會發(fā)音，對我來說始終是個謎。為了揭開這個隱私，我經(jīng)常躲在樹下靜靜地視

察。我發(fā)覺蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。

這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了視察探討。我摘掉了蟬的翅膀，把它

放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它照舊叫著。蟬

原委靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)視察，我發(fā)覺這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它

捉起來看，發(fā)覺它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透亮薄

膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不

停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來

媽媽告知我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲

音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。

這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的

隱私，我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。

佳作欣賞三：蒼耳的啟示

星期天我們一家去臘山玩，我和媽媽一起玩捉迷藏的嬉戲，我藏到了一片灌木叢中，

出來以后i,媽媽哈哈大笑，說我變成了小刺猬，原來，我頭上衣服上扎滿了蒼耳。

蒼耳成熟以后身上長滿密密麻麻的小刺，每一個刺毛的頂端帶有倒鉤，可以牢牢地抓

住動物的皮毛，不簡潔脫落。假如有人或動物從它們身邊經(jīng)過，這些小刺就會貼在動物的

身上，小動物到處跑就會把蒼耳的種子帶到各處，它和動物做了一次旅行。

蒼耳對人類有很大貢獻(xiàn)。瑞士獨(dú)創(chuàng)家喬治寵愛帶著狗到森林中閑逛，一次閑逛回家發(fā)

覺自己褲腿上和狗毛上粘滿了草籽，草籽貼在狗毛上很牢，要花確定功夫才能把它們拉下

來。這一現(xiàn)象引起了喬治的新穎心，他用放大鏡細(xì)致視察這種草籽，發(fā)覺了其中的奇異，

原來蒼耳每個刺的頂端結(jié)構(gòu)都是一個小鉤子，它可以輕易的鉤在有毛圈結(jié)構(gòu)的褲料上。經(jīng)

過反復(fù)探討后來他獨(dú)創(chuàng)了尼龍粘扣。粘扣由一面帶小鉤子織物和另一面帶小毛絨圈的織物

組成，具有一貼即合，一扯即開的特性。它廣泛的用于服裝，鞋帽，箱包等。蒼耳還可以

做高級香料，油漆，與肥皂的硬化油等，用途許多。

大自然中的動物，植物對人類有很大的幫助，我們要疼惜大自然。

點(diǎn)評：真是一個好玩的故事，生活中的小東西，看著不起眼，還有這么好玩的來歷呢，

多虧了那些擅長視察的人。讓我們一起視察大自然去獲得更多的啟示吧！

佳作欣賞四：蝴蝶和迷彩服

五彩的蝴蝶顏色明麗，如重月紋鳳蝶、褐脈全斑碟等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽

光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍(lán)。

科學(xué)家經(jīng)過對蝴蝶色調(diào)的探討，為軍事防衛(wèi)帶來了極大的好處。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍

了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防衛(wèi)設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇依據(jù)

當(dāng)時人們對偽裝缺乏相識的這種現(xiàn)狀，提出利用蝴蝶的色調(diào)在花叢中不簡潔被發(fā)覺的理論,

在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但是列寧格勒的軍事基

地照舊平安無恙，后來人們獨(dú)創(chuàng)了迷彩服，從而削減了戰(zhàn)斗中的傷亡。

人類依據(jù)動物獨(dú)創(chuàng)了許多東西，真巧！

點(diǎn)評：你首先介紹了各種蝴蝶，繼而過渡到人們從蝴蝶身上得到的啟示，過渡的特殊奇

異，語句也很通順，假如能多用自己的話給大家介紹那就更好啦！

大自然的啟示

動物給人類了許多啟示。

古時候，人們看到魚兒在水里游，逍遙自由，就依據(jù)魚的胸、鰭獨(dú)創(chuàng)了船和槳。人們

看到鳥在天上飛，就獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了人們“飛向藍(lán)天”的愿望。

以前，坦克只有一層，假如敵人在右邊，就要把整個坦克掉過來。人們又從大烏龜背

小烏龜身上得到啟示，小烏龜在大烏龜?shù)谋成峡梢猿魏畏较?，因此，人類又?dú)創(chuàng)了轉(zhuǎn)動

型大炮。

我望見小摯友在玩遙控船，我的摯友也在玩自動式飛機(jī)，我就想:遙控船是用螺旋槳

而推動的，自動式飛機(jī)是靠彈簧帶動風(fēng)力盤的，那自動式輪船就應(yīng)當(dāng)用彈簧把船帶動，我

回家試了試，成功了但開不快，，我想，海豚的尾部是三角狀，游的很快。我就把尾部的小

棒插成三角狀，果真成功了。

大自然的啟示真多啊！

人類從蜻蜓、鯨身上有所發(fā)覺，而在人人厭煩的蒼蠅身上竟然也有獨(dú)創(chuàng)！

昆蟲學(xué)家探討發(fā)覺，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當(dāng)它飛行時，平衡棒以確定的頻

率進(jìn)行機(jī)械振動，可以調(diào)整翅膀的運(yùn)動方向，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀。科學(xué)家據(jù)此

原理研制成一代新型導(dǎo)航儀一一振動陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能L1J,可使飛機(jī)

自動停止緊急的滾翻飛行，在機(jī)體猛烈傾斜時還能自動復(fù)原平衡，即使是飛機(jī)在最困難的

急轉(zhuǎn)彎時也萬無一失。

蒼蠅的復(fù)眼包含4000個可獨(dú)立成像的單眼，能看清幾乎360。范圍內(nèi)的物體。在蠅眼

的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高辨別率照片的蠅眼照像

機(jī)，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。

蒼蠅的嗅覺特殊靈敏并能對數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立刻作出反應(yīng)?？茖W(xué)家依據(jù)

蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了特殊靈敏的小型氣體

分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)

的平安系數(shù)更為精確、牢靠。

大自然真是人類的好老師啊！

第四單元作文教學(xué)看圖寫想象（廢墟中的孤兒，戰(zhàn)火中的啼哭）

一、習(xí)作的內(nèi)容：

這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r，被記者拍下來的真實(shí)

情景。細(xì)致視察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么

事？這個孤獨(dú)的孩子后來的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。

內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

二、習(xí)作分析：

1.本次習(xí)作，要求我們指導(dǎo)學(xué)生寫一篇看圖作文。

2.要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可

能發(fā)生了什么事？這個孤獨(dú)的孩子后來的命運(yùn)如何？

3.要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系照片的人和景，把看到的和想到的寫下來。

4.內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

佳作欣賞一：斗爭中的孩子

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。

“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，

逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。

這時，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聽見過去，一個三、四

歲的男孩正坐在廢墟里，他的四周都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩明

顯已被四周發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚惶，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大

嘴舍命地哇哇啼哭著，連頸項(xiàng)、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那舍命

的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸

爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生

命。

頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在回旋著，一枚枚炸彈接著攻擊著，地上的人們死的死，傷的

傷，小河里血流成河凄慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱

的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他舍命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了

一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小

大人，因?yàn)樗幸粋€希望，確定要看看媽媽，確定要把媽媽救活。最終，小男孩爬到了媽

媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩抓緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字

“孩子”就斷了氣。就這樣，原來一個華蜜的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了

孤兒。

這個孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會如何？信任他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，

為振興中華而不懈努力。

佳作欣賞二：一件真實(shí)的事情

在我們課本里P79頁有一張?zhí)厥鈿埧岬恼掌@張照片是在1937年8月28日，日本

侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實(shí)情景。在這張照片上有一個小孩。這個

小孩為什么哭呢？或許是他的父母要回老家，但是發(fā)生爆炸時，突然火車一響，他的父母

就不知了去向，就只剩下小孩一個人在這里嚎啕大哭！

那他的父母在哪里？或許這個小孩的父母已經(jīng)被日本人奪去了寶貴的生命，但不敢讓

人們信任的是當(dāng)時的抗日斗爭讓多少人失去了那寶貴的生命。但在當(dāng)時可能發(fā)生了什么事?

在當(dāng)時父母可能要離開這個地方去坐火車回老家?？赡芩麄儾⒉恢谰o急面臨著他們，向

他們靠近。但日本侵略者轟炸上海南站時，他的父母就已經(jīng)離開了這個世界。留下小男孩，

但是小男孩再也見不到他的爸爸媽媽啦！

這個孤獨(dú)的小男孩以后的命運(yùn)如何？說不定在斗爭過后小男孩會被好心人收養(yǎng)，也說

不定也會被日本人收養(yǎng)，或者他長大以后想為他的父母報仇，為國家報仇，為人民報仇。

這一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海中，也知道問題已經(jīng)解決了！同學(xué)們讓我們一起抗日，

不讓敵人欺壓我們的國家。我們要維護(hù)和平，讓和平恒久留在我們每個人之間吧！

佳作欣賞三：一張舊照片

提起舊照片，許多人都會想起自己童年時期歡樂的情景。然而今日我要展示的這張舊

照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的斗爭。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖囌?，這張照片就是被當(dāng)時記者拍下來

的真實(shí)情景。

這一天，上海南站和平常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來“翁

翁”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，突然，火車站硝煙四起，建筑

物坍塌了半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽……”哭聲、喊聲，

突然連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在接著，天橋倒塌了，此時

的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的

南站現(xiàn)已死一般的寧靜，只是間或還能聽見幾聲低微的呻吟。

“媽媽，你在那里?！薄鞍职?，我害怕……”就在這寧靜的片刻，突然傳來了一個小

男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡

的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何文風(fēng)不動，他也不知道從今以后即將成為

孤兒，他更不知道今后該怎樣生存……

眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華斗爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃

的孩子不已證明你們在中國的“東亞共榮”是謊言嗎？

這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個中國人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行

讓我們歷歷在目。

點(diǎn)評：文章從舊照片入手，引出了日軍侵華的滔天罪行。作者通過細(xì)心視察抓住小男

孩的外貌描寫，字里行間充溢了對日軍的仇恨，突出了中心，也體現(xiàn)了作者的思想感情。

佳作欣賞四：沉痛的教訓(xùn)

這是一幅拍攝于1937年的照片。這天，日本侵略者在上?；疖嚹险就断铝舜罅康恼◤棥?/p>

頃刻間，使繁華的上?；疖囌咀兂闪艘黄瑥U墟。圖中的幼兒由于劇痛和驚駭大聲的哭嚎著，

他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的生命。上?；疖囌镜教幨菓K不忍睹的景象。

殘?jiān)珨啾?，炸毀的鐵軌，倒塌的天橋，無助的孤兒，無不訴說著侵略者的殘暴。

看到這幅照片會使每一個有良知的人感到難受。斗爭都給人類帶來了什么啊！大批饑

餓的難民、失學(xué)的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無家可歸的貧民、致殘的身體。

圖中的幼兒今后將如何的生活啊。可能因?yàn)槎窢?，會使這個剛剛來到人世不久的嬰兒

過早的夭折，這個世界上許多奇異的東西他還沒有來得與看一看，帶著驚恐、帶著無助、

匆忙的離開了這個世界。假如他幸運(yùn)，可能會被好心人收養(yǎng)，可是失去親人的苦痛，在孩

子心靈深處將成為恒久抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今后

的生活中，拖著致殘的身體領(lǐng)著這個可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依

稀可見彈片擦傷的疤痕。

是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由于我們當(dāng)時國力不夠強(qiáng)大，侵略者才敢在我

們的國土上如此囂張。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，是啊，祖國的強(qiáng)大要靠我們年輕一代用勤勞的雙

手去建立。決不讓這樣的歷史悲劇重演。

點(diǎn)評：文章以圖中因劇痛和驚嚇大聲哭喊的幼兒為主要的描寫對象，對因?yàn)槎窢幙赡?/p>

會對孩子將來的命運(yùn)產(chǎn)生的影響，進(jìn)行了種種設(shè)想。通過這樣的一個個設(shè)想，來說明斗爭

給人類帶來的災(zāi)難。痛斥了侵略者的兇殘，表達(dá)了希望世界恒久和平的奇異愿望。

習(xí)作六：孤獨(dú)的孩子

上?；疖嚹险居幸蛔蔚囟鸬母邩牵幸粭l條堅(jiān)實(shí)的軌道。每個小孩子都穿著整

齊的衣服，跟著家人在路上玩，可是一場可惡的災(zāi)難駕臨了。

在1937年8月28日的這一天，日本侵略者駕駛著轟炸機(jī)，從空中降下一棵棵最惡的

子彈，把漂亮的上海火車南站炸成了一片廢墟，有大部分的人被壓在廢墟中。有些父母為

了疼惜自己的孩子，把自己的身體壓在孩子的身上，而自己卻犧牲了。

這時有一名三四歲的小孩子從廢墟中緩慢地爬了出來。只見那小孩的衣服上有他父母

留下的鮮紅的血跡。這個小孩爬出來后做在軌道上四處張望，好像在找尋自己的親人，突

然他發(fā)覺自己的爸爸和媽媽被壓在廢墟中，小男孩把自己的手伸進(jìn)廢墟中，企圖想把他的

父母拉出來，但是同志怎么拉也拉不出來，小男孩又把壓在親人身上的木板掀開，用勁搖

著媽媽的手哭著說：“媽媽，我要吃飯，我要回家！”可是他的媽媽已經(jīng)死去，真整個身體

像冰一樣。孩子最終明白自己的爸爸媽媽被日本鬼子給殺害了，便坐在鐵軌上號啕大哭，

誰都沒無法想象那孩子凄慘的哭聲，誰都無法想象那種失去親人的痛，日本鬼子你們聽，

這就是你們做的好事，日本鬼子這帳我們會牢記于心。

為了父母不再失去兒女，為了孩子不再失去父母，讓我們行動起來，讓和平之花永駐

人間，不要再讓悲劇重演，不要再有斗爭的硝煙。

習(xí)作七：斗爭中的母愛

1937年8月28日，日機(jī)轟炸上海南站，炸死200余人，傷者不計其數(shù)。一對夫婦帶著一

個誕生不久的嬰兒來到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸上海火車站。

當(dāng)天的上?；疖囌颈徽ǔ闪恕袄鴪龆Ψ驄D盡管受了傷，但照舊緊緊疼惜著自己的

孩子。在被日本侵略者追逐時，為了疼惜妻子和孩子，孩子的父親獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

母子倆難受得淚流滿臉，兒子好像知道了自己的父親去世了，比他的母親哭得更加大聲，

哭聲如同閃電雷鳴。就在這時，嬰兒的母親隱隱隱隱聽到了日本侵略者走過來的腳步聲，

可是母親已經(jīng)累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無法走動。

宏大的母愛給了這位母親以力氣，使她跑動了，由于跑得很慢，日本侵略者一槍打中

了這位母親的腳上。母親被活活地殺死了。小孩仿佛哭喊著：“爸爸、媽媽快回來吧，快回

來吧，兒子我須要你們，快回來吧！”

兒子的哭喊聲，這位母親好像聽到了。她用力睜開眼睛，說：“我的乖孩子，你確定要

生存著，將來戰(zhàn)勝日本侵略者，為爸爸、媽媽報仇，為中華人民共和國添光彩，讓外國人

知道，我們中國不是那么簡潔欺壓的！爸爸媽媽恒久愛你、恒久祝福你，再見了我的兒子?！?/p>

說完，這位母親已經(jīng)閉上了眼睛，沒有呼吸聲了。這件事成了這位誕生不久的小嬰兒

永生的損害，他已成了孤兒。這個嬰兒怒恨那些日本侵略者，為什么要?dú)⑺牢业陌职謰寢專?/p>

為什么要侵略中國，將來我長大成人確定要繼承母親的遺志，戰(zhàn)勝日本侵略者，給日本人

一些顏色看，讓他們知道我們中國人的厲害。

為什么世上有斗爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓誕生不久的嬰兒失去了父母，為

什么要讓奇異的火車站成了“垃圾場”，為什么，為什么？？？

習(xí)作八：最幸運(yùn)的孩子

1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還

是熱喧鬧鬧的，準(zhǔn)備乘火車動身的人們一點(diǎn)兒也沒有留意到，一小隊(duì)全副武裝的日本士兵

正向火車站的入口處靠近。他們手里端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛快速

地掃視著四周勞碌的人們。

突然，一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的

幾個年輕人被這突如其來的攻擊嚇得不知所措，轉(zhuǎn)瞬都倒在了血泊中。那些坐在站臺前休

息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散

開了。整個火車站被恐驚覆蓋著，空氣中凝固著陣陣殺氣。

伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形態(tài)各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來，只

見它們像幾只兇惡的老鷹回旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然后遠(yuǎn)走高飛了。一小

時前還熱喧鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。

從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿

鮮血的地上無助地哭著。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，明顯又是一個養(yǎng)分不

良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時，

年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他供應(yīng)了一個避難的場

所。幾分鐘后，一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上……

孩子醒來時，他怎么也無法從四周面目全非的尸體中找到自己的父母了。孩子可能已

經(jīng)意識到了最愛他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。

這是斗爭給人類帶來的災(zāi)難中的一個小小的片段。當(dāng)然，可憐的孩子被一位好心的路

人收留了，長大后的孩子向全世界人民呼吁：“為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去

丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應(yīng)當(dāng)一樣行動起來，在新的二十一世紀(jì)里為

斗爭敲響喪鐘，讓世界成為真正的人類的家園。”

當(dāng)春天的腳步向我們走近時，我們會伸開雙臂靜靜地等待。當(dāng)斗爭的槍炮再次響起時,

我們卻要用心祈禱，在春風(fēng)里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光。

習(xí)作九：中國娃娃

看完《中國娃娃》這張照片后，我的心里久久不能寧靜下來。因?yàn)槲液奕湛?，恨他?/p>

沒有人性地屠殺中國人。

《中國娃娃》是在1937年8月28日下午，日本侵略者在轟炸上?；疖嚹险緯r，被攝

影師拍攝下來的。照片上，一個身上布滿血跡的小男孩正坐在一大堆廢墟旁邊撕心裂肺地

哭著，找尋著父母，呼喊著親人，可是四周沒有一個活著的人。這一天，日本侵略者對上

?；疖嚹险巨Z炸了兩次。第一次炸死了五百多人，其次次又炸死二百多人，即使活下來的

人也都紛紛逃跑了，誰還有空來管這個小孩？站臺上的橋梁斷裂了，房屋倒塌了，火“僻

里啪啦”地燃燒著，仿佛要把全部東西都吞下去似的，滾滾濃煙把天空都染黑了，蓋住了

太陽，飛機(jī)在空中回旋，發(fā)出“轟隆隆”的響聲。

原來，這個小男孩是準(zhǔn)備跟著爸爸媽媽逃往香港的，因?yàn)槟抢锸怯淖饨绲?，日?/p>

人不會炸那里?？墒蔷驮谒麄冑I票的時候，只聽“轟”的一聲，左半邊的房子塌了下來。

爸爸媽媽舍命抱著小孩奔出了車站，可這時又有一枚炸彈從他們的上方落了下來。他們沒

有方法，只能趴在廢墟上把小男孩緊緊摟在懷里。接著，又聽見“轟隆”一聲巨響一一小

男孩的父母都被炸彈炸死了。他的衣服被炸爛了，身上也沾滿了鮮血。僅僅兩歲的中國小

男孩孤獨(dú)地望著爸爸媽媽和叔叔阿姨們被炸爛的尸體，號啕大哭起來……

不過，攝影師阿姨是個好心人，望見小男孩這么可憐，就收養(yǎng)了他，還帶他去了醫(yī)院

檢查。醫(yī)生細(xì)致地檢查后，確信只是一些皮肉傷，阿姨才放下心來。從今，阿姨把他看成

自己的親生孩子，并把他帶到了美國居住，因?yàn)樗幌胱屝∧泻⒋粼谶@個充溢斗爭的地方，

她要給小男孩一個和平歡樂的環(huán)境。

小男孩長大了，可是恒久忘不了日本侵略者轟炸上?；疖嚹险镜哪且荒?，忘不了他那

尊敬的爸爸媽媽……想想在斗爭中的孩子，再想想我們現(xiàn)在的生活，他們是多么的可憐，

我們又是那么的華蜜??！我希望全世界的人們都行動起來，給孩子們一個充溢希望與和平

的世界。

想想在斗爭中的孩子，再想想我們現(xiàn)在的生活，他們是多么的可憐，我們又是那么的

華蜜??！我希望全世界的人們都行動起來，給孩子們一個充溢希望與和平的世界。

第五單元（寫酷愛生命的人和事）

一、習(xí)作的內(nèi)容：

我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進(jìn)一步的相識。讓我們把這

段時間的學(xué)習(xí)和收獲和大家溝通，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那

些酷愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發(fā)。

二、習(xí)作分析：

1.本次習(xí)作，支配了“酷愛生命”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

2.可以寫身邊的那些酷愛生命的故事。

3.可以寫身邊酷愛生命的人。

4.選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。

5.內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。

6.習(xí)作的題目由自己定，寫完后細(xì)致修改。

佳作欣賞一：關(guān)愛生命

太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么?！捌鸫怖玻邢x，跟我到菜地

去，把雜草除了。"媽媽在叫我起床，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍?！薄翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，我立即

就起來?！蔽矣皿@惶的行動，童聲童氣地回答道。

不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落

的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠閑得就像這些花的公主，完全遺忘了自己是跟

媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；時常的抬起頭來

看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎

乎的小手去抓那些漂亮的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了?！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前:

“媽媽，我抓到了，我抓到了?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。"我輕輕

松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道

怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽趕忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴

蝶啦。讓它們活著，逍遙自由地飛著，你也就能每天和它們一起玩啦。明白了嗎？"我點(diǎn)

了點(diǎn)頭。

我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飄舞著的一只只

蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命好像是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺

小?？墒?，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以與像它一樣的其它動物的生命，那么，我

們的生活將會更加奇異。

佳作欣賞二：生命

你思索過嗎，什么是生命？

有一次，在花壇邊，我望見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里?？墒沁@

只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它舍命撲著翅膀，掙

扎著，突然間，良心斥責(zé)我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不當(dāng)心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理睬?？墒菐滋?/p>

后，我竟發(fā)覺新的枝梗長出來。在沒有陽光沒有水的狀況下，君子蘭竟堅(jiān)韌生長，??！這

就是宏大的生命力。

從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以堅(jiān)韌的毅力自

學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林高校授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許

多患者的??；他翻譯著書，一部部作品呈現(xiàn)給人們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng)建，以不

完整的身軀，奏響一曲完備的生命樂章。

生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@寶貴，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，讓它變得

有意義，讓有限的生命，創(chuàng)建出無限的價值。

點(diǎn)評：仿寫，是學(xué)生簡而易學(xué)的一種學(xué)習(xí)方法，本篇仿照課文的結(jié)構(gòu)，設(shè)問開篇，列

舉三種典型例證，簡論觀點(diǎn)：生命只有一次，要珍愛生命，讓生活更有意義，就要不斷地

創(chuàng)建出自己的生命價值。

佳作欣賞三：酷愛生命

酷愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就

是不酷愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，照舊那樣堅(jiān)毅地面對生

活。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就起先以堅(jiān)韌

的毅力自學(xué)學(xué)問，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、高校的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時隨父母下

放聊城莘縣一個貧困的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自

己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問，熱心地

為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱忱贊譽(yù)。

張海迪的這種酷愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地酷愛生命呢?

想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，

那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人

也有，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要創(chuàng)建的，好好創(chuàng)建，生活確定會奇異起來的。

點(diǎn)評：文章作者已介紹張海迪酷愛生命樂觀向上的生活看法，主動面對人生與病魔做

斗爭。并沒有屈服于身體殘疾，而是心中充溢希望迎接新的生活！

佳作欣賞四：生命的贊歌

在試驗(yàn)室里，探討人員想把人的頭骨分開，可是用完了力氣，想盡了方法，都無法完

整地將頭蓋骨分別。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子

以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量一一頭骨沿骨縫完整分別了。我驚異于科學(xué)家的創(chuàng)意，

更驚羨于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

臺灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的絢麗；一條丑陋

的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗(yàn)樯褪且粯镀孥E。

或許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)建生命

奇跡的。

雨果在20歲起先發(fā)表作品，29歲創(chuàng)作了轟動世界的《巴黎圣母院》，可是正值他

處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他40歲。

人們惋惜萬分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他熬煉、打

拳、跑步、游泳、爬山……他堅(jiān)韌地與疾病抗?fàn)帲】禒顩r好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增加了，他又拿

起了筆……直到晚年，創(chuàng)作不懈，60歲創(chuàng)作了《凄慘世界》，80歲寫了戲劇《篤爾克

瑪》，他向世人放射出自己生命的絢麗光線。

臺灣作家杏林子對生命的感悟，正是源于對生命的酷愛。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”

全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個殘疾

人，數(shù)十年來堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽(yù)為“臺灣十大杰出青年”。她不

僅用筆創(chuàng)建生命的價值，更以精神鼓舞、激勵世人奮勉向上、珍惜生命。

生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)建無限的價值，讓生命之火

燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

點(diǎn)評：本篇攫取三個典型事例，夾敘夾議，贊美了生命的力氣，贊頌了生命所創(chuàng)建的

奇跡，激勵人們珍愛生命，讓生命創(chuàng)建更大的價值。

感動

一天下午，我跟平常一樣在陽臺上給那幾盆花草澆水。當(dāng)澆完最終一盆桃花的時候，

我好像望見土里好像有什么東西在蠕動。細(xì)致一看瞧，呀，原來是一群螞蟻。我這一澆，

把它們都陷在了粘稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著。但有些螞蟻在靠近盆邊的泥土上，

沒有陷入危機(jī)。我以為它們確定會趁著緊急來臨之前四散奔逃，可是，它們卻做出了讓我

驚異的舉動。它們當(dāng)心翼翼地挪向了那些潮濕的泥土。原來，它們想把那些陷入泥沼的同

伴給就出來。一只、兩只、三只一一遇險者一只又一只地被救了出來。螞蟻們脫險后，不

斷搖擺著觸須，好像在相互傳遞著信息。過了好一陣子，螞蟻們或許確認(rèn)救援工作完成了，

才一只只有秩序地離開。

正值我松了一口氣，準(zhǔn)備離開的、時，突然又有了新的發(fā)覺：花盆里還有兩只小螞蟻

在一點(diǎn)一點(diǎn)地搬運(yùn)泥土，這是怎么回事呢？我定睛一看，原來濕泥中還有一對觸須在竭力

搖擺著，還有兩只螞蟻般呀般，好久了都沒讓觸須下的身體露出來。我心里埋怨自己：要

不是因?yàn)槲?，這些螞蟻怎么會困在泥土里不能動彈呢。我想用手指幫著兩只螞蟻挖出那被

埋在泥土里的小伙伴，可一想，它這么小，我的手指一挖，說不定會讓它受傷，或許還會

就此丟掉性命。我左思右想，突然想到了牙簽，對??！牙簽?zāi)敲醇?xì)，只要當(dāng)心點(diǎn)，確定不

會傷到遇險的小螞蟻。我轉(zhuǎn)進(jìn)了房間，去找牙簽?？僧?dāng)我再次走回花盆旁時，卻驚異地發(fā)

覺，那只遇險的小螞蟻已經(jīng)擺脫逆境，成功地出來了。

被救出來的小螞蟻搖擺著觸須，跟著那兩只“救命恩人”慢慢向花盆邊挪去。

我的心一下子變得暖暖的，小小的螞蟻在同伴危難之時所變現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)、英勇、才

智和那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚、讓我感慨。

雨中的一件事

“轟隆隆”一陣?yán)醉?，把我從書海中喚出來。只見天昏地暗，過了一小會兒，滂沱大

雨像針一樣密密麻麻地下來了。

我趕忙把窗戶關(guān)住。透過窗戶，望見淘氣的雨娃娃從房檐上跳下來，濺起一朵朵漂亮

的水花。地上，一條條小河向遠(yuǎn)方流去.....

“吮當(dāng)”一聲，我隨聲望去，只見麗麗家的窗戶被狂風(fēng)給吹破了。夷？誰撐著一朵小

蘑菇？細(xì)致一瞧，小玲放學(xué)回來了。到了門口，小玲搬來一塊兒磚頭，踩著回來。真聰慧！

我想到。“支”她又出來了，下雨還出來，真頑皮！只見她把磚頭給每個樓道都弄好。

這場雨真難忘！

第六單元（寫鄉(xiāng)村生活與自己的感受）

一、習(xí)作內(nèi)容：

在口語交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來?？梢詫懽约旱拈啔v的，也可以寫

聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。

二、習(xí)作分析：

1.寫作的主題內(nèi)容是家鄉(xiāng)生活或田園景物

2.可以寫自己的閱歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的

3.可以是景物、人或事，

4.也可以是感受或體會。

佳作欣賞一：多姿多彩的鄉(xiāng)村生活

鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們歡樂；它是一道陽光，照進(jìn)我們的

心靈。

早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來到田里播撒種子——播撒今日的種

子，收獲明天的希望。

上午，我們來到大樹下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓。?！胬哿耍妥诖髽湎轮v

故事，一幅幅生動的畫面呈現(xiàn)在我們的眼前。這時，河水告知我們：“快下來呀，河里可好

玩了?！薄皳渫〒渫ā蔽覀兲M(jìn)了河里。

下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門，來到森林里。老規(guī)則一

——爬樹。靈敏的動作使人紛繁蕪雜。

傍晚，一切都顯得那么寧靜，那么和諧。我們躺在草地上，仰視天空，看著一閃一閃

的星星，腦中充溢了漂亮的童話。

鄉(xiāng)村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我們的童年。

佳作欣賞二：鄉(xiāng)村生活

在去鄉(xiāng)村的路上，那里的生活多么令我向往！

路的兩旁有慢慢發(fā)黃的麥子和綠得發(fā)青的油菜，變成了一望無際的綠色和黃色的海洋,

就連山里也有它們的蹤跡。

鄉(xiāng)村的房屋很新穎，都是把一座大房子分成幾間小屋，每間只有十幾平方米，放著

各種生活用品。

植物呢？平常都在院后搭一個小柵欄，里面種著月季、雞冠花、菊花……它們在不同

的季節(jié)輪番開放，特殊漂亮。

狗，總是要養(yǎng)上一兩只的，不是趴在門口睡覺，就是趴在墻根乘涼。等養(yǎng)的時間長了，

母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對著行人叫。

傍晚，會望見一群老太太圍坐在一起說說笑笑。而在另一邊，一群老頭在下象棋，

許多趕完集的小伙子來到他們旁邊，看著他們下，人越聚越多，最終連下棋的人都看不見

了。

這奇異的鄉(xiāng)村生活，怎能不叫人留戀？

點(diǎn)評：文章的小作者從不同的方面描繪了鄉(xiāng)村生活，通過一幅幅具有詩情畫意的場景

表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村生活的純樸、寧靜、祥和，表達(dá)了自己對鄉(xiāng)村生活的酷愛和留戀之情，語言

簡練、流暢。請大家從寫作的內(nèi)容和寫作方法兩方面來評點(diǎn)。

佳作欣賞三：豐富多彩的鄉(xiāng)村生活

豐富多彩的鄉(xiāng)村生活時刻縈繞在我的腦際，采擷幾朵鄉(xiāng)村生活的“小花”送給你們

我尊敬的摯友。

秋姑娘邁著輕快的腳步靜靜地來到人間。她走過高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎

了枝桿；她走過花生地，花生葉黃了。在這豐收的季節(jié)里，誰能不興奮呢！這一天，姥姥、

外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個頭小，但力氣可用不完。我來到一顆花生前，

雙手抓著花生葉用勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，

可這是我的第一戰(zhàn)績呀！還有一顆花生特殊難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓

著拔出來的花生，摔了個“四腳朝天”，突然，我渾身是泥，成了個泥人。夕陽灑在靜靜的

小河上，我們每個人都抱著一大抱花生，我