北師大三年級下冊李時珍

北師大三年級下冊李時珍一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大三年級下冊《語文》第7課《李時珍》。該課文主要介紹了我國明代著名醫(yī)學(xué)家李時珍編撰的《本草綱目》及其對我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大貢獻。課文內(nèi)容包括李時珍的生長環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦、編撰《本草綱目》的過程以及這部巨著的價值和影響。二、教學(xué)目標1.了解李時珍的生長環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及其編撰《本草綱目》的過程。2.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和自豪感，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的意志。三、教學(xué)難點與重點重點：課文內(nèi)容的理解和朗讀。難點：詞語的解釋和句子的理解。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示明代醫(yī)學(xué)家李時珍的畫像，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道這位醫(yī)學(xué)家是誰嗎？他有什么偉大的貢獻？2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解李時珍的生長環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及其編撰《本草綱目》的過程。3.課堂講解：講解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“醫(yī)學(xué)天賦”、“本草綱目”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.例題講解：通過提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。如：李時珍為什么能成為著名的醫(yī)學(xué)家？他編撰《本草綱目》的過程是怎樣的？5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，并回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對課文內(nèi)容的理解和感悟。8.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，并完成練習(xí)題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：李時珍，《本草綱目》，醫(yī)學(xué)天賦，編撰過程，偉大貢獻。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括課文內(nèi)容，并說明李時珍為什么能成為著名的醫(yī)學(xué)家。答案：李時珍能成為著名的醫(yī)學(xué)家，是因為他具有醫(yī)學(xué)天賦，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，為病人解除病痛，深受人們的尊敬和愛戴。2.請描述一下李時珍編撰《本草綱目》的過程。答案：李時珍編撰《本草綱目》的過程是艱辛的，他通過訪問、調(diào)查、實踐，廣泛收集資料，親自試驗藥物的性能，糾正了前人藥物學(xué)中的錯誤，歷時二十七年完成了這部巨著。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解了李時珍的生長環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及其編撰《本草綱目》的過程，培養(yǎng)了學(xué)生對我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和自豪感。但在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。拓展延伸：讓學(xué)生課后再深入了解李時珍的其他醫(yī)學(xué)著作，如《脈學(xué)大全》、《瀕湖脈學(xué)》等，并嘗試分析這些著作的特點和價值。同時，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樹立追求卓越的意志。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.李時珍的生長環(huán)境：明代醫(yī)學(xué)家李時珍出生于一個醫(yī)學(xué)世家，他的家族世代從事醫(yī)學(xué)工作，這為李時珍成為醫(yī)學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。2.醫(yī)學(xué)天賦：李時珍自幼聰穎過人，對醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣，這使得他在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著較高的天賦。3.編撰《本草綱目》的過程：李時珍為編寫這部巨著，廣泛收集資料，親自試驗藥物的性能，糾正了前人藥物學(xué)中的錯誤，歷時二十七年才完成。4.《本草綱目》的價值和影響：《本草綱目》是我國古代藥物學(xué)的巔峰之作，為后世留下了寶貴的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，對世界醫(yī)學(xué)史也產(chǎn)生了重要影響。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.李時珍的生長環(huán)境重點解析：李時珍出生于一個醫(yī)學(xué)世家，家族世代從事醫(yī)學(xué)工作，使他從小就在醫(yī)學(xué)的氛圍中成長。這種環(huán)境讓他對醫(yī)學(xué)有著更為深入的了解，為日后成為醫(yī)學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。2.醫(yī)學(xué)天賦重點解析：李時珍自幼聰穎過人，對醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣。這使得他在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著較高的天賦，能夠迅速領(lǐng)悟醫(yī)學(xué)知識，為日后編撰《本草綱目》打下了堅實的基礎(chǔ)。3.編撰《本草綱目》的過程重點解析：李時珍為編寫這部巨著，廣泛收集資料，親自試驗藥物的性能，糾正了前人藥物學(xué)中的錯誤。在這個過程中，他深入研究了大量醫(yī)學(xué)著作，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。歷時二十七年的努力，終于完成了這部具有劃時代意義的醫(yī)學(xué)巨著。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解李時珍的生長環(huán)境、醫(yī)學(xué)天賦及《本草綱目》的過程時，教師應(yīng)采用生動、富有感染力的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講述李時珍的成就時，語調(diào)應(yīng)激昂，以表達自豪感；在描述他編撰《本草綱目》的艱辛過程時，語調(diào)應(yīng)稍顯沉重，讓學(xué)生體會到李時珍的不易。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的時長。情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)要合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。如：李時珍為什么能成為著名的醫(yī)學(xué)家？他編撰《本草綱目》的過程是怎樣的？提問時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：通過展示李時珍的畫像，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主人公。接著，提問學(xué)生對醫(yī)學(xué)家的認識，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認真反思本