幼兒園沙上建構(gòu)教案5篇

第第頁幼兒園沙上建構(gòu)教案5篇幼兒園沙上建構(gòu)教案篇1游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)房子的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)。2、能相互搭配完成構(gòu)圖到布置，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作本領(lǐng)。、3、培養(yǎng)幼兒想象本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)，體驗成功的喜悅。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、花片、老師建構(gòu)的學(xué)校范例等。游戲過程：1、導(dǎo)入活動小伙伴，你們知道你們住的房子是誰造的.嗎？是怎么造的呢？我們立刻要升學(xué)校了，今日我們也來做個學(xué)校建筑師一起來搭建美麗的學(xué)校好嗎？2、重點引導(dǎo)：（1）、引導(dǎo)幼兒察看各類房子的外形特征，并討論房子是由哪幾部分構(gòu)成的？（2）、我們參觀過的學(xué)校是怎樣的？（3）、引導(dǎo)幼兒觀看老師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架。（4）、幼兒建構(gòu)，老師引導(dǎo)。要求幼兒協(xié)商選擇料子拼插。老師察看幼兒建構(gòu)情況，提示幼兒邊看范例邊合理搭建（5）、游戲結(jié)束前，引導(dǎo)幼兒整理整理玩具，歸類擺放整齊。游戲結(jié)束：現(xiàn)場評價幼兒作品，贊揚專心拼插或拼搭、富有創(chuàng)造性的幼兒。文章來幼兒園沙上建構(gòu)教案篇2設(shè)計意圖自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯加強，合作本領(lǐng)不絕提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。依據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《汽車》這次活動。活動目標(biāo)：1、了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。2、在察看圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進行拼插。3、能依據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：各類汽車款式圖片、各種積塑料子等。重難點：在察看圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插活動過程：1、以謎語引入，引起幼兒興趣。謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔馳快如飛！2、察看圖片，了解汽車的特征。重點察看：汽車的形狀和顏色。3、提出游戲時的要求。（1）選圖片。（2）找料子。（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。（4）游戲時的常規(guī)要求。4、幼兒建構(gòu)，老師輔導(dǎo)。幼兒需要幫忙時，老師進行幫忙。（引導(dǎo)幼兒察看圖片顏色、形狀）5、引導(dǎo)要點。1、老師出示幼兒帶來的各種玩具引出今日的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒察看其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。4、介紹游戲料子，提出游戲要求：（1）選擇本身喜愛的料子拼搭本身喜愛的汽車造型。（2）要愛惜玩具，輕拿輕放玩具。6、幼兒游戲，老師引導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽拼搭，幫忙個別本領(lǐng)弱的幼兒完成一個作品。7、游戲結(jié)束評議。（1）請個別幼兒敘述本身拼搭的是汽車有什么作用。（2）幼兒相互欣賞作品。（3）請小伙伴來說說本身建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小伙伴上來介紹作品）幼兒園沙上建構(gòu)教案篇3活動目標(biāo)：1、能夠樂觀自動地參加建構(gòu)游戲。2、會嫻熟運用排列、結(jié)合、連接等技能，有本身的審美情趣。3、培養(yǎng)幼兒的察看力和動手操作本領(lǐng)。4、加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：漳州的建筑之華陽體育館視頻、圖片。活動過程：一、以參與運動會引題，參觀華陽體育館。師：小伙伴們，今日要參與運動會了。瞧，這是哪里？（華陽體育館）。二、介紹漳州是個美麗豐饒的家鄉(xiāng)，漳州的名建筑許多，有華陽體育館、中山公園等。師：漳州是個美麗豐饒的地方，漳州也有很多的出名的建筑，有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。三、引導(dǎo)幼兒專心觀看視頻，了解八卦樓的外形特征。師：請小伙伴專心看看華陽體育館的視頻，華陽體育館都有哪些外形特征？四、強調(diào)建構(gòu)規(guī)定與合作意識，幼兒分組建構(gòu)。師：請小伙伴分成四組，找到本身的小伙伴先試試怎么拼建華陽體育館。五、幼兒相互參觀各組作品，并作出評價。師：我們來選出誰的'作品最有特點，最好看。六、老師點評，有序整理玩具。師：天快黑了，我們趕快坐上公交回家吧?；顒臃此迹航袢諈⑴c建構(gòu)區(qū)的兩個男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個男孩子也有肯定的合作意識，譬如選擇料子時，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現(xiàn)積木快沒有時，兩人也商議出較好的解決方法，共同豐富體育館四周的建筑。從大班幼兒的合作意識和技巧看，存在著較明顯的差別，這與許多因素有關(guān)，譬