2024年新科粵版（粵教版）化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第五單元 燃燒與二氧化碳 1 氫氣 教學(xué)課件

第五章燃料與二氧化碳5.1氫氣新課導(dǎo)入各種絢麗的氫氣球新課導(dǎo)入你知道氫氣球爆炸會(huì)傷人嗎？

據(jù)報(bào)道，在某地曾發(fā)生一起氣球爆炸傷人的事件。當(dāng)時(shí)，有幾位同學(xué)覺(jué)得該市廣場(chǎng)上用來(lái)懸掛商業(yè)廣告的大氣球挺好玩，便合力把其中一只大氣球從空中拉下來(lái)，手推腳踢。突然氣球“砰”的一聲爆炸，一股灼熱的烈焰襲來(lái)，把幾位同學(xué)燒傷。后經(jīng)醫(yī)院救治，幸未危及生命。造成這起事故的主、客觀原因是什么?據(jù)此推知?dú)錃鈶?yīng)該具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?新課講授氫氣有哪些性質(zhì)呢？我們先來(lái)觀察一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。氫氣吹肥皂泡?，F(xiàn)象：

。性質(zhì)：

。觀察活動(dòng)肥皂泡迅速上升，且被點(diǎn)燃密度比空氣小，可以燃燒目的：知道氫氣的特性?！緦?shí)驗(yàn)5-1】新課講授一、最輕的氣體1.氫氣的物理性質(zhì)（1）通常狀況下氫氣是

色

味的

體；（2）氫氣是密度最

（最輕）的氣體，同條件下只有空氣的2/29，氧氣密度的1/16；

（3）

溶于水；（4）難液化(在相同條件下沸點(diǎn)比其他氣體的低)。無(wú)無(wú)氣小難由上述實(shí)驗(yàn)可以得出，氫氣的物理性質(zhì)：新課講授

氫氣

氧氣色態(tài)味溶解性

密度（標(biāo)況）

空氣密度＝1.293g·L-1氫氣與氧氣的物理性質(zhì)的比較通常狀況下，為無(wú)色無(wú)味的氣體難溶于水不易溶于水密度比空氣?。?.090g·L-1

）密度比空氣稍大（1.429g·L-1）試與氧氣比較收集方法的異同?氧氣：向上排空氣法氫氣：向下排空氣法新課講授思考：氫氣燃燒后生成什么物質(zhì)呢？

點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色。把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯現(xiàn)象。氫氣燃燒

現(xiàn)象：③手觸燒杯壁，感覺(jué)

。淡藍(lán)水霧發(fā)燙①火焰為

色；觀察活動(dòng)②燒杯內(nèi)壁上有

出現(xiàn)；注意：點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度【實(shí)驗(yàn)5-2】二、最清潔的燃料新課講授

結(jié)論：氫氣在氧氣中燃燒生成水，并放出熱量?；瘜W(xué)方程式：想一想：為什么在點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，要一再?gòu)?qiáng)調(diào)氫氣必須純凈呢？若不純凈，點(diǎn)燃可能會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？2H2+O22H2O新課講授觀察活動(dòng)點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合物①取一無(wú)蓋的塑料筒，底部鉆一個(gè)小孔，并使小孔朝上．②將小孔用紙團(tuán)堵住，并用此筒收集一會(huì)氫氣，使筒內(nèi)為空氣與氫氣的混合物．聽(tīng)到“砰”的一聲，爆炸的氣流將易拉罐掀起?，F(xiàn)象：【實(shí)驗(yàn)5-3】新課講授

純凈的氫氣可以安靜地燃燒，點(diǎn)燃不純的氫氣可能發(fā)生爆炸。經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，空氣里混入氫氣的體積為總體積的

時(shí)，經(jīng)點(diǎn)燃就會(huì)發(fā)生爆炸，這個(gè)體積分?jǐn)?shù)的范圍叫作氫氣的

。爆炸極限4.0%～74.2%易燃物爆炸極限氫氣（H2）4%～74.2%一氧化碳（CO）12.5%～74.2%天然氣（主要成分CH4）5%～15%資料卡片常見(jiàn)易燃?xì)怏w的爆炸極限：新課講授可燃性氣體與空氣混合當(dāng)溫度達(dá)到著火點(diǎn)都可能發(fā)生爆炸，所以使用時(shí)要注意安全，點(diǎn)燃?xì)怏w前要檢驗(yàn)氣體的純度思考:氫氣該如何驗(yàn)純？新課講授觀察活動(dòng)學(xué)習(xí)檢驗(yàn)氫氣純度的方法收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，使試管口稍向下傾斜，接近酒精火焰，再移開(kāi)拇指點(diǎn)火．現(xiàn)象結(jié)論聽(tīng)到輕微的“噗”聲聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲氫氣已純凈氫氣不純操作要領(lǐng)：【實(shí)驗(yàn)5-4】新課講授

兩位同學(xué)做氫氣驗(yàn)純實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)用小試管收集氫氣并將管口向下移近酒精燈火焰，結(jié)果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，他未經(jīng)任何操作便馬上用同一只試管去收集氫氣，準(zhǔn)備再一次驗(yàn)純；乙同學(xué)將收集了氫氣的試管管口向上移近酒精燈火焰，沒(méi)有聽(tīng)到爆鳴聲，他判斷氫氣已純。兩位同學(xué)的操作或結(jié)論是否正確？為什么？甲同學(xué)的操作錯(cuò)誤；他應(yīng)用拇指按住試管口一會(huì)，使管內(nèi)氫氣燃燒的火焰熄滅后，才能再收集氫氣，否則易引起爆炸！

乙同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤；他沒(méi)有聽(tīng)到爆鳴聲不能說(shuō)明氫氣已純，因?yàn)闅錃獾捏w積分?jǐn)?shù)小于4.0%時(shí)，也不會(huì)聽(tīng)到爆鳴聲！思考：新課講授三、理想的燃料（1）氫的放熱效率高：每升氫放出的熱量為1千克汽油的3～4倍。（2）清潔無(wú)污染：氫氣在燃燒過(guò)程中，產(chǎn)物只有水，不會(huì)造成環(huán)境污染，因而又被稱為“清潔燃料”。（3）資源豐富：占地球表面71％的水中都含有大量的氫元素，水分解可制得氫氣（2H2O2H2↑+O2↑），氫燃料燃燒后又生成水。1.氫能源的優(yōu)點(diǎn)：新課講授2.氫氣的用途：（1）做火箭、航天飛機(jī)、導(dǎo)彈和燃?xì)淦嚨娜剂?.氫能源尚未得到廣泛應(yīng)用的原因（1）制造成本高(還沒(méi)制得廉價(jià)的光分解催化劑)

（2）儲(chǔ)存、運(yùn)輸中的安全問(wèn)題未解決(難液化，易燃、易爆)（2）冶煉焊接或切割金屬（3）用作化工原料隨堂小結(jié)典型例題【例1】節(jié)日里五彩繽紛的氫氣球給節(jié)日增添了喜慶，這是利用了氫氣（）的性質(zhì)。A．密度比空氣的密度小

B．難溶于水

C．是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體

D．是一種單質(zhì)A考點(diǎn)一：氫氣的物理性質(zhì)典型例題【例2】下列關(guān)于氫氣的物理性質(zhì)的描述，不正確的是（）A．氫氣具有刺激性氣味

B．氫氣難溶于水

C．氫氣是最輕的氣體

D．在﹣259℃時(shí)氫氣能變成雪花狀的固體A典型例題【例3】下列氫氣的性質(zhì)中，通常用于檢驗(yàn)氫氣的是（）A．密度是氣體中最小的

B．有可燃性，燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色

C．使CuO還原成Cu D．與O2混合點(diǎn)燃發(fā)出爆鳴聲，其生成物只有水一種物質(zhì)D考點(diǎn)二：氫氣的化學(xué)性質(zhì)典型例題【例4】下列事實(shí)：①用氫氣充灌探空氣球；②氫原子無(wú)中子；③液態(tài)氫驅(qū)動(dòng)火箭；④用氫氣做還原保護(hù)氣；⑤用排水法收集氫氣；⑥電解水制取氫氣，其中與氫氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A．①②③ B．③⑥ C．③④ D．③④⑤C典型例題【例5】人類未來(lái)最理想的能源是（）A．煤 B．石油

C．天然氣 D．氫氣D考點(diǎn)三：氫氣的用途典型例題【例6】下列氫氣的用途與可燃性有關(guān)的是（）A．充灌探空氣球

B．利用氫氧焰焊接金屬

C．冶煉金屬鎢

D．H2與N2反應(yīng)制NH3B謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身