PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle表格教案

PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle表格教案

RecycleMike'shappydays第一課時(shí)

年級(jí)

六年級(jí)

授課時(shí)間課時(shí)安排共9課時(shí)第1課時(shí)

課型主備人復(fù)備人

復(fù)習(xí)課

Recycle課題Day1Abeautifulfarm1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

能理解朗誦課文內(nèi)容，并完成相應(yīng)練習(xí)；能掌握動(dòng)詞過(guò)去式的變化方法；2.

教材分析本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材

圍繞這個(gè)主題，根據(jù)故事線(xiàn)的發(fā)展，呈現(xiàn)了一系列豐富的情景和充滿(mǎn)真實(shí)實(shí)際意

義的任務(wù)型活動(dòng)。教材以Mike在目標(biāo)農(nóng)莊八天的游玩為主要話(huà)題展開(kāi)，設(shè)計(jì)

了一系列情景對(duì)話(huà)和任依據(jù)務(wù)型活動(dòng)，形式包括閱讀理解、聽(tīng)力練習(xí)、游戲和

寫(xiě)作任務(wù)。

3.學(xué)情分析設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須創(chuàng)設(shè)一定的情景，特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷

的情景，使活動(dòng)生活化。讓學(xué)生在富有生活氣息的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其興趣會(huì)更

加強(qiáng)烈，還可以用表演簡(jiǎn)單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來(lái)活躍課堂氣氛。激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、復(fù)習(xí)冠詞a和an的用法區(qū)別。

2、能分辨單詞的詞性和所屬范疇，會(huì)給單詞分類(lèi)。

3、掌握常見(jiàn)的時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)購(gòu)物的交際用語(yǔ)和常見(jiàn)的表達(dá)方式。

5、會(huì)用形容詞描述自己或他人的外部特征及個(gè)性特征。

1、創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言情景，采取多種形式操練重點(diǎn)句型，突破重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

評(píng)價(jià)任務(wù)

2、運(yùn)用所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)進(jìn)行替換練習(xí)。

學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)所學(xué)名詞和形容詞的用法。

重點(diǎn)2、復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格、交通方式等。

學(xué)習(xí)1、掌握所學(xué)知識(shí)在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)2、提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片學(xué)法準(zhǔn)備學(xué)法指教學(xué)

過(guò)程導(dǎo)一、課前熱身(warm-up)打招呼。

Goodmorning/Hello/Goodafternoon,boysandgirls.Good

morning/Hello/Goodafternoon,teacher.Welcomebacktoourclass.Howareyou

today?Fine,thankyou.二、課前預(yù)習(xí)(preview)1.檢查作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)

上一單元所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生同桌之間相互詢(xún)問(wèn)對(duì)方的旅游經(jīng)歷。

如：Wheredidyougo/visitonyourholiday?Iwentto/visited?onmy

holiday.三、新課呈現(xiàn)(presentation)1、看圖說(shuō)話(huà)。

接上面的對(duì)話(huà)，教師說(shuō)：Mikehadan8-dayholidayonafarm.Doyouthink

hehadagoodtimethere?Werethereanythinginteresting?Now,Let'sopen

thebook.教師出示課本第一幅掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖上都有什么東西，標(biāo)出

相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

然后教師指名學(xué)生逐一回答問(wèn)題。

Whatcanyouseeonthefarm?Icanseesomesheeponthefarm.What

aretheydoing?Theyareeatingthegrasshatcanyouseeonthefarm?Ican

seesomecowsandhorsesonthefarm.Whatelsecanyousee?Icanseean

umbrellaandsomefruits.指名學(xué)生到黑板上羅列出每個(gè)物品的名稱(chēng)。

然后，請(qǐng)學(xué)生數(shù)出每種物品的數(shù)量，在名詞前面加上冠詞或數(shù)量詞。

提醒學(xué)生注意區(qū)分冠詞a和an的用法區(qū)別。

2、單詞歸類(lèi)。

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的五組單詞，仿照第一組的例子，給剩下四組單詞歸

類(lèi)，并給每組再添上幾個(gè)合適的單詞。

學(xué)生自主完成，教師巡視。

最后，全班集體交流，核對(duì)答案。

四、鞏固與延伸(consolidationandextension)1、購(gòu)物活動(dòng)。

學(xué)生分小組討論，提醒學(xué)生要明確購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、交通方式、所

購(gòu)物品及價(jià)格預(yù)算。

稍后，請(qǐng)各小組以角色扮演的形式討論結(jié)果。

2、結(jié)識(shí)新朋友。

首先讓學(xué)生看方框中羅列的詞，寫(xiě)出與每個(gè)詞或詞組相反或相對(duì)應(yīng)的詞或詞

組。

學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體核對(duì)答案。

然后，讓學(xué)生參照?qǐng)D片上的例句，仿寫(xiě)句子。

給學(xué)生足夠時(shí)間進(jìn)行操練，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)。(summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)2、預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

布置RecycleDay1AbeautifulfarmFruitappleorangeFoodeggcake

AnimalhorsecowClothesjacketshoes

板書(shū)設(shè)計(jì)

Vegetablestomato

potato

教學(xué)反思

第二課時(shí)

年級(jí)

六年級(jí)

授課時(shí)間課時(shí)安排共9課時(shí)第2課時(shí)

課型主備人復(fù)備人

復(fù)習(xí)課aaaaaa

Recycle課題Day2Farmers'market1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

同學(xué)們掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，提升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

4.教材分析目標(biāo)本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元，有明確的主題：Mike的農(nóng)

莊依據(jù)之旅。教材圍繞這個(gè)主題，根據(jù)故事線(xiàn)的發(fā)展，呈現(xiàn)了一系列豐富的情