人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元 大鼓和小鼓 教案

人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元大鼓和小鼓教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元大鼓和小鼓教案教材分析本節(jié)課選自人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元《大鼓和小鼓》。該章節(jié)通過(guò)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大小、高低的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的興趣。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，通過(guò)學(xué)習(xí)大鼓和小鼓的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解音樂(lè)中的強(qiáng)弱關(guān)系，培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)感知能力和音樂(lè)鑒賞能力。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，以生動(dòng)活潑的方式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《大鼓和小鼓》，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知與表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)中的強(qiáng)弱對(duì)比，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的理解和尊重，提升音樂(lè)鑒賞水平，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)是理解大鼓和小鼓的音色、音量差異，掌握基本的強(qiáng)弱節(jié)奏。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將強(qiáng)弱關(guān)系運(yùn)用到實(shí)際演奏中，形成協(xié)調(diào)的節(jié)奏感。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)直觀演示和聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)，讓學(xué)生感受大鼓和小鼓的音色和音量差異，加深理解。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的音樂(lè)游戲，如分組進(jìn)行大鼓小鼓敲擊比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握強(qiáng)弱節(jié)奏。

3.引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽(tīng)、協(xié)作，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不斷調(diào)整，形成協(xié)調(diào)的節(jié)奏感。

4.教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，引導(dǎo)學(xué)生理解大鼓和小鼓的特點(diǎn)。

(2)演示法：現(xiàn)場(chǎng)演示大鼓和小鼓的演奏，讓學(xué)生直觀感受強(qiáng)弱節(jié)奏。

(3)互動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用音頻和視頻材料，展示大鼓和小鼓的演奏效果，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生練習(xí)節(jié)奏感。

(3)實(shí)物教具：提供大鼓和小鼓實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大鼓和小鼓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大鼓和小鼓嗎？它們?cè)谝魳?lè)中有什么作用？”

展示一些大鼓和小鼓的圖片和演奏視頻，讓學(xué)生初步感受它們的音色和節(jié)奏特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大鼓和小鼓的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谝魳?lè)表達(dá)中的重要性。

2.大鼓和小鼓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大鼓和小鼓的基本概念、音色差異和節(jié)奏表現(xiàn)。

過(guò)程：

講解大鼓和小鼓的定義，包括它們的形狀、材質(zhì)和演奏方式。

使用圖表和示意圖，詳細(xì)介紹大鼓和小鼓的音色特點(diǎn)，以及它們?cè)谝魳?lè)中的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

通過(guò)實(shí)際演奏示例，讓學(xué)生更好地理解大鼓和小鼓在音樂(lè)創(chuàng)作和表現(xiàn)中的應(yīng)用。

3.大鼓和小鼓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大鼓和小鼓的特性和節(jié)奏運(yùn)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)具有代表性的音樂(lè)作品，分析其中大鼓和小鼓的使用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中大鼓和小鼓的演奏技巧、節(jié)奏組合及其在整體音樂(lè)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂(lè)表達(dá)的影響，以及如何運(yùn)用大鼓和小鼓創(chuàng)造豐富的節(jié)奏效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂(lè)創(chuàng)作能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，要求包含大鼓和小鼓的強(qiáng)弱對(duì)比。

小組內(nèi)討論如何將不同的節(jié)奏組合在一起，創(chuàng)作出獨(dú)特的音樂(lè)片段。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大鼓和小鼓的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示設(shè)計(jì)的節(jié)奏作品，并進(jìn)行演奏。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，指出節(jié)奏設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)之處。

教師總結(jié)各組的創(chuàng)作，提出進(jìn)一步的建議和鼓勵(lì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大鼓和小鼓的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧大鼓和小鼓的基本知識(shí)、案例分析以及小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)大鼓和小鼓在音樂(lè)表現(xiàn)中的獨(dú)特作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中欣賞和創(chuàng)造音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在家中嘗試用大鼓和小鼓創(chuàng)作一段節(jié)奏，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)音樂(lè)CD或音頻：提供包含大鼓和小鼓的音樂(lè)作品，讓學(xué)生在家中進(jìn)行聆聽(tīng)和欣賞，進(jìn)一步感受不同音色和節(jié)奏的魅力。

(2)圖書：推薦一些兒童音樂(lè)啟蒙書籍，其中包含大鼓和小鼓的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解音樂(lè)文化和樂(lè)器知識(shí)。

(3)視頻教程：分享一些專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)視頻，展示大鼓和小鼓的演奏技巧，供學(xué)生在課外學(xué)習(xí)參考。

(4)實(shí)地參觀：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)參觀樂(lè)器博物館或音樂(lè)廳，親身接觸大鼓和小鼓等樂(lè)器，了解其歷史背景和制作工藝。

2.拓展建議：

(1)家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，利用家中的物品制作簡(jiǎn)易的大鼓和小鼓，進(jìn)行家庭音樂(lè)會(huì)，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

(2)調(diào)查研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查生活中常見(jiàn)的鼓類樂(lè)器，了解它們?cè)诓煌幕尘跋碌膽?yīng)用，并撰寫簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

(3)音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏，結(jié)合大鼓和小鼓的特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的音樂(lè)作品。

(4)觀察學(xué)習(xí)：建議學(xué)生關(guān)注學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，特別是涉及到鼓樂(lè)的表演，觀察專業(yè)樂(lè)手如何演奏大鼓和小鼓，并嘗試模仿學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)大鼓和小鼓的興趣較為濃厚，他們積極參與課堂討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在課后，我計(jì)劃通過(guò)以下方式評(píng)估教學(xué)效果：

-收集學(xué)生們的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，分析他們對(duì)大鼓和小鼓音色、節(jié)奏的掌握情況。

-與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以及對(duì)課程的意見(jiàn)和建議。

-觀察學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.制定改進(jìn)措施：

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)大鼓和小鼓的演奏，提高他們對(duì)音色和節(jié)奏的感知能力。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-加強(qiáng)課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶效果。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作中嘗試更多可能性，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我將密切關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)鼓樂(lè)歷史的圖書，了解大鼓和小鼓在不同文化中的地位和作用。

-視頻資源：提供一些鼓樂(lè)表演的視頻，特別是包含大鼓和小鼓的片段，讓學(xué)生在課后觀看。

-音樂(lè)作品：鼓勵(lì)學(xué)生聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，注意其中大鼓和小鼓的演奏方式和節(jié)奏變化。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生嘗試在家中或課外興趣小組中，用自制的鼓或其他打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)大鼓和小鼓知識(shí)的理解。

-指導(dǎo)幫助：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供學(xué)習(xí)建議等。

-成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生在下次課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如對(duì)鼓樂(lè)歷史的了解、觀看視頻的感想等。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)大鼓和小鼓的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的操作情況。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)能力，以及他們是否能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-測(cè)試：在課堂最后，我可能會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如聽(tīng)音辨音色、節(jié)奏模仿等，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們對(duì)大鼓和小鼓音色、節(jié)奏的描述是否準(zhǔn)確，以及他們?cè)趧?chuàng)作中的創(chuàng)新思維。

-點(diǎn)評(píng)反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出具體的建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-大鼓和小鼓的特點(diǎn)：音色、音量、節(jié)奏