Unit 5 In my classroom單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)5課時

Unit5Inmyclassroom單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)5課時主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語課程

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年3月1日，星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit5"Inmyclassroom"，學(xué)生將能夠聽、說、讀、寫關(guān)于教室物品的詞匯，提高他們的語言能力。同時，學(xué)生將了解教室的文化背景，培養(yǎng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning和summarizing，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過實(shí)現(xiàn)這些核心素養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)真實(shí)世界的需求，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)掌握與教室物品相關(guān)的詞匯，如desk,chair,blackboard等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用"Thereis/are..."來描述教室中的物品。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生需記憶并正確拼寫較多新詞匯，這對他們來說是個挑戰(zhàn)。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生難以將所學(xué)句型靈活應(yīng)用于實(shí)際情景中。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們記憶詞匯。

2.句型練習(xí)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握句型的運(yùn)用。

針對詞匯記憶難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如詞匯接龍、看圖猜詞等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中記憶詞匯。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，將所學(xué)句型應(yīng)用于實(shí)際交流中，以提高他們的語言運(yùn)用能力。此外，可以組織小組活動，讓學(xué)生合作完成相關(guān)任務(wù)，如編寫教室物品的介紹詞條，從而提高他們的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教室物品模型

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源：在線英語詞典、教育視頻網(wǎng)站、教室物品圖片庫

4.教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動、情景模擬、游戲教學(xué)、互動討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit5"Inmyclassroom"。首先，讓我們來做一個小游戲。我會展示一些教室的圖片，你們需要說出圖片中的物品名稱。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看一下課文。請大家打開課本，閱讀第一段。讀完后，請告訴我你們從這段話中學(xué)到了哪些教室物品的名稱？

接下來，我會向大家介紹一些新的教室物品詞匯，如desk,chair,blackboard等。我會用實(shí)物或圖片展示這些物品，并帶領(lǐng)大家一起朗讀。請大家跟讀并嘗試記憶這些詞匯。

3.課堂實(shí)踐（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來做一些實(shí)踐活動。我將把你們分成小組，每個小組需要用我們剛才學(xué)到的詞匯來描述教室中的物品。你們可以自由發(fā)揮，用完整的句子來表達(dá)。

同時，我會隨機(jī)抽取一些小組，讓他們向大家展示他們的描述。這樣不僅可以鞏固你們對詞匯的記憶，還可以提高你們的口語表達(dá)能力。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

接下來，我們來進(jìn)行聽力練習(xí)。請大家閉上眼睛，仔細(xì)聆聽我讀的句子，然后告訴我句子中提到的教室物品。

我會讀幾個句子，每個句子中都會包含我們今天學(xué)的詞匯。通過這個練習(xí)，我們可以檢驗(yàn)?zāi)銈儗υ~匯的理解和記憶。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了哪些教室物品的詞匯？大家能說出來嗎？

同時，我們還練習(xí)了如何用句子來描述教室中的物品。大家覺得這個練習(xí)難嗎？有什么困難嗎？

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，讓我們來布置一下作業(yè)。請大家抄寫今天學(xué)的教室物品詞匯，并嘗試用這些詞匯來寫一段話，描述你們自己的教室。

作業(yè)將在下節(jié)課進(jìn)行展示和評價。請大家認(rèn)真完成，期待你們的精彩表現(xiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果首先，在語言能力方面，學(xué)生們能夠聽、說、讀、寫關(guān)于教室物品的詞匯，如desk,chair,blackboard等，他們的語言表達(dá)能力得到了提高。通過小組合作和課堂實(shí)踐，學(xué)生們能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，進(jìn)一步鞏固了他們的語言基礎(chǔ)。

其次，在文化意識方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)Unit5"Inmyclassroom"，了解了教室的文化背景，增強(qiáng)了他們對英語國家教室環(huán)境的認(rèn)識。通過介紹和討論不同的教室物品，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重不同的文化習(xí)俗。

此外，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過聽力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，提高了他們的分析、判斷和推理能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，靈活地描述和思考教室中的物品和情境，培養(yǎng)了他們的思維靈活性和創(chuàng)新性。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們通過完成小組活動和作業(yè)，學(xué)習(xí)了如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning和summarizing。他們能夠運(yùn)用這些策略來提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生們的知識視野，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《我的教室》、《教室里的故事》等與教室生活相關(guān)的英語短文。

-視頻資源：通過教育視頻網(wǎng)站，尋找與教室物品和教室生活相關(guān)的英語教學(xué)視頻。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生們利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀材料時，學(xué)生們可以嘗試尋找他們學(xué)到的詞匯，并練習(xí)使用正確的句型來描述。對于視頻資源，學(xué)生們可以觀看并學(xué)習(xí)其中的教學(xué)方法和詞匯使用。

同時，學(xué)生們可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會。他們可以互相交流所學(xué)的詞匯和句型，并嘗試用英語來討論教室中的物品和情景。

此外，學(xué)生們可以嘗試尋找其他與教室生活相關(guān)的英語資源，如教室物品的介紹、教室文化的差異等，并將其分享到班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流。

教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。如果學(xué)生們在拓展學(xué)習(xí)中遇到任何問題，他們可以隨時向我請教，我會盡力幫助他們解決問題，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們將回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。首先，我們學(xué)習(xí)了與教室物品相關(guān)的詞匯，如desk,chair,blackboard等。我們通過實(shí)物展示、圖片展示和小組競賽等方式，幫助學(xué)生們記憶和理解這些詞匯。同時，我們還練習(xí)了如何用句子來描述教室中的物品，如"Thereisadeskintheclassroom."和"Therearetwochairsintheclassroom."。

其次，我們進(jìn)行了聽力練習(xí)，學(xué)生們需要聽我說出的句子，并告訴我句子中提到的教室物品。這個練習(xí)幫助學(xué)生們提高了聽力理解和詞匯記憶能力。

在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組描述教室中的物品，他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述得非常生動和具體。這個實(shí)踐活動不僅鞏固了他們對詞匯的記憶，還提高了他們的口語表達(dá)能力。

最后，我們布置了一個作業(yè)，要求學(xué)生們抄寫今天學(xué)的教室物品詞匯，并嘗試用這些詞匯來寫一段話，描述他們自己的教室。這個作業(yè)將幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的寫作能力。

當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我們將進(jìn)行一個小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生們對課堂內(nèi)容的掌握程度。測驗(yàn)將包