2024-2025學(xué)年校園安全教育與霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年校園安全教育與霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：校園安全教育與霸凌預(yù)防

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的價(jià)值觀，增強(qiáng)同理心。

3.提升學(xué)生辨別霸凌行為的能力，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系沖突。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)困境，增強(qiáng)心理韌性。三、學(xué)情分析九年級(jí)1班的學(xué)生已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和分析問題的能力，對(duì)校園安全有基本的了解。但在安全意識(shí)和自我保護(hù)能力方面，部分學(xué)生仍有待提高。學(xué)生在人際關(guān)系處理上，有時(shí)缺乏有效溝通，可能存在誤解和沖突。此外，部分學(xué)生在面對(duì)霸凌時(shí)，可能缺乏勇敢站出來(lái)的勇氣，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。本節(jié)課旨在通過教學(xué)，提高學(xué)生在這方面的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系和良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生積極參與，提高安全意識(shí)和處理人際關(guān)系的能力。

-案例分析：通過分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別霸凌行為，學(xué)會(huì)正確處理沖突。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬不同角色，增強(qiáng)同理心，提升人際交往能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示校園安全知識(shí)和霸凌預(yù)防技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園安全與霸凌預(yù)防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道校園安全的重要性嗎？霸凌行為對(duì)學(xué)生的影響有哪些？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全問題的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹校園安全與霸凌預(yù)防的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和預(yù)防措施。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.霸凌行為分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌行為的特點(diǎn)和影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解霸凌行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌行為。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全或霸凌預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全與霸凌預(yù)防的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全與霸凌預(yù)防的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全與霸凌預(yù)防在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全或霸凌預(yù)防的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《校園霸凌的心理學(xué)分析》

-報(bào)告：《我國(guó)校園安全現(xiàn)狀與對(duì)策研究》

-論文：《青少年心理健康與校園安全的關(guān)系探討》

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解校園安全與霸凌預(yù)防的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可以查閱上述拓展閱讀材料，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解，并擴(kuò)展自己的知識(shí)視野。

2.課后探究任務(wù)：

-結(jié)合拓展閱讀材料，分析校園安全和霸凌行為對(duì)學(xué)生心理健康的影響。

-探討如何在日常生活中加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。

-思考并提出建議，促進(jìn)校園安全與和諧氛圍的營(yíng)造。

學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇一個(gè)或多個(gè)探究任務(wù)進(jìn)行課后實(shí)踐。通過自主學(xué)習(xí)和探究，提高對(duì)校園安全與霸凌預(yù)防的認(rèn)識(shí)和能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可在課堂中通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)校園安全與霸凌預(yù)防知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，針對(duì)性地進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，觀察他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與度，了解學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以便更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和作業(yè)質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師在評(píng)價(jià)中應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己有能力在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們?cè)谛@安全與霸凌預(yù)防方面的掌握程度。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和支持。八、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園安全的定義和重要性

-霸凌行為的類型和影響

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法和策略

2.設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-校園安全

-霸凌行為

-預(yù)防

-應(yīng)對(duì)

-尊重

-和諧

3.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、示意圖或漫畫插圖，以直觀地展示校園安全和霸凌行為的相關(guān)概念和信息。

-采用顏色編碼或符號(hào)標(biāo)記，區(qū)分不同類型的霸凌行為和預(yù)防策略，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，例如，在課堂上讓學(xué)生上臺(tái)繪制或修改板書的一部分，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：撰寫一篇關(guān)于校園安全與霸凌預(yù)防的短文。

要求：結(jié)合課堂所學(xué)的知識(shí)和案例，闡述校園安全的重要性，分析霸凌行為對(duì)學(xué)生的影響，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

答案示例：

校園安全是我們學(xué)生生活中至關(guān)重要的一部分。在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中，我們都應(yīng)該時(shí)刻注意自己的安全。例如，遵守校園規(guī)定，不追逐打鬧，不攜帶危險(xiǎn)物品，這些都是保障校園安全的基本要求。同時(shí)，我們還要關(guān)注同學(xué)之間的相處，尊重他人，不參與任何形式的霸凌行為。如果遇到霸凌，我們應(yīng)該勇敢站出來(lái)，向老師或家長(zhǎng)尋求幫助，或者與同學(xué)們一起采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)制止霸凌行為。只有大家都重視校園安全，才能營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.作業(yè)題目：分析并總結(jié)一個(gè)你認(rèn)為有效的霸凌預(yù)防策略。

要求：選擇一個(gè)具體的霸凌預(yù)防策略，分析其有效性，并總結(jié)其實(shí)施方法和效果。

答案示例：

我認(rèn)為建立校園欺凌舉報(bào)制度是一個(gè)有效的霸凌預(yù)防策略。這個(gè)策略的實(shí)施方法是，學(xué)?？梢栽O(shè)立一個(gè)專門的舉報(bào)渠道，如舉報(bào)箱、熱線電話或在線舉報(bào)平臺(tái)，讓學(xué)生可以隨時(shí)舉報(bào)發(fā)現(xiàn)的霸凌行為。學(xué)校會(huì)對(duì)每個(gè)舉報(bào)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，對(duì)霸凌行為采取適當(dāng)?shù)拇胧?，如進(jìn)行教育、處罰或其他必要的干預(yù)。這個(gè)策略的效果是，它能夠鼓勵(lì)學(xué)生勇于揭露霸凌行為，讓霸凌者知道他們的行為是不可接受的，從而起到威懾作用。同時(shí)，學(xué)?？梢约皶r(shí)了解并處理霸凌事件，減少霸凌行為的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。

3.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全宣傳活動(dòng)。

要求：結(jié)合校園安全的重要性，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意十足的校園安全宣傳活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)。

答案示例：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“安全校園，快樂成長(zhǎng)”的校園安全宣傳活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的具體內(nèi)容是，首先，組織學(xué)生制作關(guān)于校園安全的手抄報(bào)，讓學(xué)生通過搜集資料、設(shè)計(jì)版面、繪制插圖等方式，深入了解校園安全的知識(shí)。然后，學(xué)?？梢耘e辦一個(gè)手抄報(bào)展覽，讓每個(gè)班級(jí)展示自己班級(jí)的作品，并邀請(qǐng)全校師生參與評(píng)選，選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳內(nèi)容獎(jiǎng)等。此外，學(xué)校還可以組織一次校園安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過比賽的形式，檢驗(yàn)自己對(duì)校園安全知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)安全意識(shí)。這樣的宣傳活動(dòng)既能夠提高學(xué)生對(duì)校園安全的重視，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施1.引入案例分析，通過真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園安全和霸凌預(yù)防的重要性。

2.采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用視頻、圖片等資料生動(dòng)展示校園安全知識(shí)和霸凌預(yù)防技巧。

2.存在主要問題：

1.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣或缺乏相關(guān)知識(shí)背景。

2.課堂測(cè)試的難度可能沒有很好地適配不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑或無(wú)法理解測(cè)