2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）通過游戲和活動，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識到團隊合作的重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生面對困難和挫折時的積極心態(tài)和應(yīng)對能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、理解和關(guān)心他人，提升人際交往能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作，提高團隊協(xié)作能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生面對挫折時的積極心態(tài)，增強心理素質(zhì)。

（3）提升學(xué)生的人際交往能力，增進同學(xué)間的友誼。

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入：通過一個簡單的熱身游戲，讓學(xué)生放松身心，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主題——心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解團隊合作的重要性。

3.課堂活動：設(shè)計一系列團隊合作的游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作，提高團隊協(xié)作能力。

4.案例分享：分享一些關(guān)于團隊合作和心理素質(zhì)拓展的案例，讓學(xué)生從中獲得啟示。

5.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就團隊合作中的問題進行討論，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

6.總結(jié)與反思：對本次課程進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在團隊合作中的表現(xiàn)，認(rèn)識自身不足，明確改進方向。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，了解他們的興趣和積極性。

2.團隊合作能力：通過課堂活動和小組討論，評估學(xué)生在團隊合作方面的表現(xiàn)。

3.心理素質(zhì)：觀察學(xué)生在面對挫折和困難時的應(yīng)對能力，評估他們的心理素質(zhì)。

4.人際交往能力：通過課堂活動和小組討論，了解學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括團隊合作、抗挫折能力、人際交往和自我認(rèn)知。通過團隊游戲的參與和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作意識，增強集體榮譽感。在面對困難和挫折時，學(xué)生能夠保持積極心態(tài)，鍛煉抗挫折能力。同時，通過傾聽、理解和關(guān)心他人，學(xué)生將提升人際交往能力，增進同學(xué)間的友誼。最后，通過案例分享和小組討論，學(xué)生將能夠認(rèn)識自身的不足，明確改進方向，提高自我認(rèn)知能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-團隊合作：理解團隊合作的重要性，掌握團隊合作的基本技巧和方法。

-抗挫折能力：學(xué)會正確面對挫折，采取積極的心態(tài)和策略應(yīng)對困難。

-人際交往：學(xué)會傾聽、理解和關(guān)心他人，提高與人溝通和交流的能力。

-自我認(rèn)知：通過自我反思，認(rèn)識自身的優(yōu)點和不足，明確個人成長的方向。

2.教學(xué)難點：

-團隊合作：如何協(xié)調(diào)不同個性的成員，形成有效的團隊協(xié)作。

-抗挫折能力：在面臨困難時，如何保持積極心態(tài)，避免消極情緒的影響。

-人際交往：如何在不同的社交場合中，恰當(dāng)表達自己的觀點和情感。

-自我認(rèn)知：如何客觀評價自己，合理設(shè)定個人目標(biāo)和期望。

舉例說明：

-團隊合作：在“信任背摔”活動中，學(xué)生需要學(xué)會信任團隊成員，這考驗了他們團隊協(xié)作的能力。

-抗挫折能力：在模擬面試的活動中，學(xué)生可能會遇到失敗的情況，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待失敗，是教學(xué)的重點。

-人際交往：在“情感接力”游戲中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽和理解他人的情感需求，提高人際感知能力。

-自我認(rèn)知：通過填寫“自我介紹卡”，學(xué)生將對自己的性格特點和興趣愛好進行反思，從而加深對自身的認(rèn)識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的團隊協(xié)作能力和人際交往能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗和理解團隊合作的重要性，增強抗挫折能力和自我認(rèn)知。

-反思性教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生對團隊合作過程中的問題進行反思，培養(yǎng)他們解決問題的能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示團隊合作和心理素質(zhì)拓展的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、案例分析和討論話題，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

-心理素質(zhì)拓展軟件：運用專門的心理素質(zhì)拓展軟件，進行團隊協(xié)作游戲的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高團隊合作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對團隊合作和心理素質(zhì)拓展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道團隊合作和心理素質(zhì)拓展是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于團隊合作和心理素質(zhì)拓展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹團隊合作和心理素質(zhì)拓展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.團隊合作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解團隊合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解團隊合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹團隊合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解團隊合作在實際應(yīng)用或作用。

3.心理素質(zhì)拓展知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心理素質(zhì)拓展的基本概念、方法及其重要性。

過程：

講解心理素質(zhì)拓展的定義，包括其主要方法和技術(shù)。

詳細介紹心理素質(zhì)拓展的方法及其在提高抗挫折能力和自我認(rèn)知方面的作用。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解心理素質(zhì)拓展的實際應(yīng)用或作用。

4.團隊合作案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解團隊合作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的團隊合作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解團隊合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用團隊合作解決實際問題。

5.心理素質(zhì)拓展案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解心理素質(zhì)拓展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的心理素質(zhì)拓展案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解心理素質(zhì)拓展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用心理素質(zhì)拓展解決實際問題。

6.學(xué)生小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與團隊合作或心理素質(zhì)拓展相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

7.課堂展示與點評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對團隊合作和心理素質(zhì)拓展的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)團隊合作和心理素質(zhì)拓展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括團隊合作和心理素質(zhì)拓展的基本概念、案例分析等。

強調(diào)團隊合作和心理素質(zhì)拓展在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用團隊合作和心理素質(zhì)拓展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于團隊合作和心理素質(zhì)拓展的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.團隊合作能力：學(xué)生將掌握團隊合作的基本概念、組成部分和原理，并通過案例分析和小組討論，提高實際應(yīng)用團隊合作解決實際問題的能力。

2.抗挫折能力：學(xué)生將學(xué)會正確面對挫折，采取積極的心態(tài)和策略應(yīng)對困難，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對挫折的能力。

3.人際交往能力：學(xué)生將學(xué)會傾聽、理解和關(guān)心他人，提高與人溝通和交流的能力，增進同學(xué)間的友誼和團隊合作。

4.自我認(rèn)知能力：學(xué)生將通過自我反思，認(rèn)識自身的優(yōu)點和不足，明確個人成長的方向，制定合理的目標(biāo)和計劃。

5.批判性思維：學(xué)生將通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)批判性思維能力，提高分析和解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立思考和探索，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

7.溝通表達能力：學(xué)生將通過課堂展示和小組討論，提高溝通表達能力，增強自信心和公眾演講能力。

8.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

9.團隊合作精神：學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人合作、分享和互助，提高團隊協(xié)作的效果和效率。

10.社會適應(yīng)能力：學(xué)生將通過團隊合作和心理素質(zhì)拓展的學(xué)習(xí)，提高社會適應(yīng)能力，更好地應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境。板書設(shè)計①團隊合作的基本概念、組成部分和原理；

②心理素質(zhì)拓展的方法及其在提高抗挫折能力和自我認(rèn)知方面的作用；

③團隊合作案例分析，展示團隊合作的重要性；

④心理素質(zhì)拓展案例分析，展示心理素質(zhì)拓展的實際應(yīng)用。

2.板書設(shè)計重點突出：

①團隊合作的關(guān)鍵要素，如溝通、信任、協(xié)作等；

②心理素質(zhì)拓展的核心方法，如情緒管理、壓力應(yīng)對等；

③團隊合作中的挑戰(zhàn)和解決策略；

④心理素質(zhì)拓展中的常見問題和改進建議。

3.板書設(shè)計簡潔明了：

①使用簡潔的詞語和句子，避免冗長的解釋；

②使用圖表、流程圖等視覺工具，幫助學(xué)生理解和記憶；

③突出重點知識點，便于學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息；

④使用顏色標(biāo)注，區(qū)分不同的知識點和案例分析。

4.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用有趣的插圖和符號，吸引學(xué)生的注意力；

②設(shè)計美觀的版式，增加視覺吸引力；

③加入一些幽默的元素，如幽默的句子或圖片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)；

④設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的設(shè)計，提高他們的參與度和興趣。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于團隊合作和心理素質(zhì)拓展的短文或報告，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.以小組為單位，選擇一個團隊合作或心理素質(zhì)拓展的主題，進行深入研究，并制作一份PPT展示，要求內(nèi)容豐富，條理清晰。

3.請舉例說明本節(jié)課所學(xué)的團隊合作和心理素質(zhì)拓展的知識點在實際生活中的應(yīng)用，并分析其對個人成長和團隊協(xié)作的影響。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個團隊合作的游戲或活動，并說明其目的和意義。

5.請以小組為單位，選擇一個心理素質(zhì)拓展的方法，進行實踐操作，并記錄下實施過程和感受，進行分享和交流。

補充說明：

1.撰寫短文或報告：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述團隊合作和心理素質(zhì)拓展的概念、重要性以及實際應(yīng)用。鼓勵學(xué)生運用實例或故事來說明，增加文章的生動性和說服力。

2.制作PPT展示：要求學(xué)生選擇一個團隊合作或心理素質(zhì)拓展的主題，通過查閱資料、整理信息，制作一份PPT展示。展示內(nèi)容應(yīng)包括主題介紹、知識點闡述、實際案例分析等。

3.實際生活中的應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明所學(xué)知識點在實際生活中的應(yīng)用。分析這些應(yīng)用對個人成長和團隊協(xié)作的積極影響，以及如何更好地運用這些知識來提高自己的生活質(zhì)量。

4.設(shè)計團隊合作的游戲或活動：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個團隊合作的游戲或活動。設(shè)計時應(yīng)考慮游戲或活動的目的、參與人數(shù)、所需材料等因素，并說明游戲或活動的意義和作用。

5.心理素質(zhì)拓展的實踐操作：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個心理素質(zhì)拓展的方法，進行實踐操作。操作過程中應(yīng)記錄下實施過程和感受，以便于分享和交流。實踐操作的方法可以是情緒管理、壓力應(yīng)對、自信心提升等。

答案示例：

1.團隊合作的短文或報告示例：

標(biāo)題：團隊合作的重要性及實際應(yīng)用

正文：

團隊合作是指在共同的目標(biāo)和任務(wù)下，團隊成員之間相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的過程。團隊合作的重要性不言而喻，它可以提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維、增強團隊凝聚力。在實際應(yīng)用中，團隊合作可以體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、生活中各個方面。例如，在一個項目中，團隊成員需要共同制定計劃、分配任務(wù)、解決問題，以實現(xiàn)項目目標(biāo)。在團隊中，每個人都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作，共同為團隊的成功努力。只有通過良好的團隊合作，我們才能實現(xiàn)個人與團隊的共同成長。

2.PPT展示主題示例：

主題：如何提高團隊協(xié)作能力

內(nèi)容：

-團隊協(xié)作的概念及重要性

-提高團隊協(xié)作能力的策略

-實際案例分析

-總結(jié)與展望

3.實際生活中的應(yīng)用示例：

在學(xué)校的班級活動中，我學(xué)到了團隊合作的重要性。我們班組織了一次戶外拓展活動，需要完成一系列任務(wù)。在活動中，我意識到只有大家齊心協(xié)力，才能順利完成任務(wù)。通過這次活動，我學(xué)會了傾聽他人意見、主動承擔(dān)責(zé)任，并感受到了團隊合作帶來的成就感。這次經(jīng)歷對我個人成長和團隊協(xié)作能力產(chǎn)生了積極影響。

4.設(shè)計團隊合作的游戲或活動示例：

游戲名稱：信任背摔