2024-2025學年小學生桌面運動教學設(shè)計的新嘗試

2024-2025學年小學生桌面運動教學設(shè)計的新嘗試課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學年小學生桌面運動教學設(shè)計的新嘗試》課程緊密結(jié)合小學體育與健康課程教材，針對三年級學生特點，以桌面運動為載體，深入挖掘運動技能與身體協(xié)調(diào)性訓練的相關(guān)內(nèi)容。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學生的基本運動素養(yǎng)，結(jié)合課本中關(guān)于基本動作和身體協(xié)調(diào)性的知識點，通過趣味性桌面運動教學，提升學生的運動興趣和參與度，實現(xiàn)教材知識與實際操作的有機結(jié)合，強化學生體質(zhì)，促進學生健康成長。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本課程以新教材為指導，關(guān)注學生體育學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，旨在提升學生的運動能力、健康行為及體育品德。通過桌面運動教學，使學生掌握基本運動技能，增強身體協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)團隊協(xié)作與競爭意識。同時，注重引導學生形成積極參與體育活動的習慣，提高自我健康管理能力，樹立正確的體育價值觀，確保課程內(nèi)容與課本要求緊密結(jié)合，助力學生全面發(fā)展。三、學習者分析1.學生已掌握相關(guān)知識：通過前期學習，學生掌握了基本的體育常識，理解了體育活動的重要性，對簡單的運動規(guī)則和技巧有一定的了解。此外，學生在體育與健康課程中已學習過一些基本的身體協(xié)調(diào)性訓練，為桌面運動的學習打下基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生活潑好動，對趣味性強的體育活動有較高的興趣。他們具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過游戲和競賽形式進行學習。學生在小組合作中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，但個別學生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在桌面運動教學中，部分學生可能因運動協(xié)調(diào)性較差而感到操作困難，影響學習效果。此外，注意力分散和課堂紀律問題也可能影響學生的學習進度。對于一些運動基礎(chǔ)薄弱的學生，可能會在技能掌握上遇到挑戰(zhàn)，需要教師個別輔導和耐心指導。四、教學資源準備四、教學資源準備：1.教材：每位學生配備《體育與健康》課本，提前預習桌面運動相關(guān)章節(jié)。2.輔助材料：準備桌面運動的示范視頻、動作要領(lǐng)圖表及趣味游戲指導卡片，輔助學生直觀理解。3.實驗器材：無。4.教室布置：將教室劃分為多個運動區(qū)域，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行桌面運動操作和小組互動；確保教室內(nèi)空間寬敞，無障礙物，保障運動安全。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳桌面運動教學視頻和動作要領(lǐng)文檔，要求學生預習并思考桌面運動的基本技巧。

設(shè)計預習問題：圍繞桌面運動的動作要點，設(shè)計問題，如“如何保持身體的穩(wěn)定性？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生預習情況，確保每位學生為課堂學習做好準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，觀看視頻，閱讀文檔，初步理解桌面運動技巧。

思考預習問題：針對提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：整理預習筆記和疑問，通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸桌面運動技巧，為課堂學習奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過趣味視頻引入桌面運動，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解桌面運動技巧，結(jié)合實際動作演示。

組織課堂活動：設(shè)計分組桌面運動比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學生疑問，進行個別指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考技巧要點。

參與課堂活動：小組合作，參與桌面運動比賽，體驗技巧應用。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學生深入理解動作技巧。

實踐活動法：通過比賽，提高學生實際操作能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學生掌握桌面運動技巧，理解運動原理。

通過實踐活動，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。

培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計桌面運動家庭練習任務，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)運動視頻和文章，供學生深入了解。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：在家中練習桌面運動，記錄進步情況。

拓展學習：閱讀拓展資源，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，持續(xù)學習。

反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固桌面運動技巧，提高運動能力。

通過拓展學習，增加學生對體育運動的興趣。

通過反思，幫助學生建立正確的自我評價，促進個人發(fā)展。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《體育與健康》課本中關(guān)于運動技能訓練的章節(jié)，深入了解不同運動項目的技能訓練方法。

-《小學體育教育指導綱要》中關(guān)于桌面運動的部分，了解桌面運動的教育價值和實施策略。

-《運動生理學》中關(guān)于身體協(xié)調(diào)性和靈活性訓練的相關(guān)內(nèi)容，掌握運動科學基礎(chǔ)知識。

2.課后自主學習和探究：

-研究不同的桌面運動項目，比較它們的動作要領(lǐng)和鍛煉效果，分析哪種桌面運動更適合提升身體協(xié)調(diào)性。

-探索如何將桌面運動與其他體育項目結(jié)合，設(shè)計出新的鍛煉方法，提高運動的趣味性和效果。

-調(diào)查同學們對桌面運動的興趣和參與度，了解大家在運動中遇到的問題和挑戰(zhàn)，并嘗試提出解決方案。

-結(jié)合課本知識，研究運動對青少年健康成長的影響，特別是對骨骼、肌肉和心血管系統(tǒng)的作用。七、板書設(shè)計1.標題：《桌面運動：協(xié)調(diào)與樂趣》

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-桌面運動技能

-基本動作

-身體協(xié)調(diào)性訓練

-運動與健康

-鍛煉效果

-健康益處

-小組合作實踐

-比賽規(guī)則

-技巧運用

3.重點突出：

-動作要領(lǐng)圖示

-協(xié)調(diào)性訓練要點

-健康益處簡述

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆，區(qū)分不同板塊，增加視覺吸引力。

-在圖示動作要領(lǐng)時，采用簡筆畫形式，生動形象。

-在板書邊緣添加運動器材圖案，營造運動氛圍。

5.設(shè)計目的：

-通過清晰的板書結(jié)構(gòu)，幫助學生快速把握課程重點。

-利用圖示和簡筆畫，直觀展示動作技巧，加深學生印象。

-增強板書的趣味性，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。八、課后作業(yè)1.動作描述練習：

-請學生選擇課堂上學習的任意一個桌面運動，用文字描述其動作要領(lǐng)和關(guān)鍵步驟，不少于100字。

舉例：

-桌面運動：桌面乒乓球

-描述：桌面乒乓球需要準備一張平整的桌子，兩名玩家相對而坐。使用一個輕質(zhì)的小球和一個平底塑料杯作為球拍。游戲開始時，玩家用手中的“球拍”擊打小球，盡量讓球落在對方桌面上，而對方則需要用同樣的方式將球擊回。過程中，球不能觸碰到身體的任何部分。

2.技能分析報告：

-讓學生分析自己在桌面運動中的表現(xiàn)，撰寫一份技能分析報告，包括至少三個自己做得好的方面和三個需要改進的方面。

舉例：

-報告：在桌面乒乓球游戲中，我發(fā)現(xiàn)自己的反應速度很快，能夠及時接球；手腕靈活，能夠控制球的方向；團隊協(xié)作能力強，與隊友配合默契。但我也注意到，我在擊球時力量控制不夠精準，有時會使球飛出桌面；對對手的策略預判不夠準確；在緊張的情況下，注意力容易分散。

3.創(chuàng)新運動設(shè)計：

-鼓勵學生結(jié)合課本知識，設(shè)計一種新的桌面運動，并說明該運動的動作要點、鍛煉效果和所需材料。

舉例：

-創(chuàng)新運動：桌面冰球

-設(shè)計：使用小塑料球作為冰球，桌面作為冰面，玩家用特制的“球棒”（可以是筷子或小木棒）推動球前進，目標是把球打入對方的“球門”（用紙杯或小框表示）。該運動可以鍛煉玩家的手眼協(xié)調(diào)能力和策略規(guī)劃能力。

4.家庭運動計劃：

-讓學生制定一個為期一周的家庭桌面運動計劃，包括每天的運動項目、時間和預期目標。

舉例：

-家庭運動計劃：

-第一天：桌面乒乓球，20分鐘，目標：熟悉球感，提高反應速度。

-第二天：桌面冰球，15分鐘，目標：練習手眼協(xié)調(diào)，增強策略思維。

-第三天：桌面足球，20分鐘，目標：提升團隊協(xié)作，享受運動樂趣。

5.運動日志：

-要求