人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案-新

1數(shù)據(jù)收集整理教案談話、指導(dǎo)相結(jié)合法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)情境問(wèn)題的探2該怎樣調(diào)查呢?你有什么好的辦法?(指名學(xué)生回答。)(2)出示統(tǒng)計(jì)表。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)(1)師：從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?(把每種顏色喜歡的人選這種顏色做校服合適嗎?為什么?31、完成教材第3頁(yè)“做一做”,調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。(1)要完成這張表格，你準(zhǔn)備怎么辦?地點(diǎn)植物園動(dòng)物園游樂(lè)園森林公園河濱公園人數(shù)最喜歡去()的人數(shù)最多，最喜歡去()的人數(shù)最少。最喜歡去植物園的右()人。你最喜歡去(),喜歡去這里的同學(xué)有()人。你還能提出什么問(wèn)題?(學(xué)生提問(wèn)，全班進(jìn)行反饋。)2、完成教材“練習(xí)一”的第1題。(1)課件出示第1題的表格圖。(2)根據(jù)表格內(nèi)容回答問(wèn)題。參加()小組的人數(shù)最多，參加()小組的人數(shù)最少。我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有()人。我喜歡()小組，喜歡這個(gè)小組的有()人。4數(shù)據(jù)收集整理(一)顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)第2課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理(二)5老師報(bào)一個(gè)，你記一個(gè)，一直到把這些紙張記完。6指名學(xué)生說(shuō)，肯定學(xué)生的方法，如畫(huà)“O”、畫(huà)“|”、畫(huà)“正”等。及搜狐請(qǐng)方法獨(dú)特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的方法記錄。講述：記錄完的討論一下，哪種方法記得既清楚又方便，將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。姓名張三李四票數(shù)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選()擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。(3)小結(jié)。談話：剛才同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說(shuō)說(shuō)是怎樣記的嗎?把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，要說(shuō)出喜歡這種方法的理由。2、教學(xué)例2.(1)過(guò)渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)參加比賽。多媒體課件出示投票結(jié)果。師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎?(畫(huà)“√”、畫(huà)“正”、畫(huà)“O”)(2)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(shù)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫(xiě)表格。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰(shuí)參加比賽?(陳小菲)有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣?(讓學(xué)生討論7(3)從上面這道題中，你有沒(méi)有學(xué)到新的記錄方法?(讓學(xué)生自由說(shuō)。)完成教材“練習(xí)一”的第3題。數(shù)據(jù)收集整理(二)姓名張三李四票數(shù)第3課時(shí)練習(xí)一8探究性實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行分析、推9(1)談話：同學(xué)們，我們班誰(shuí)的家里有車(chē)?(家里有車(chē)的同學(xué)舉手，了解學(xué)生家里種類(lèi)面包車(chē)大巴車(chē)小轎車(chē)摩托車(chē)輛數(shù)68(3)回答問(wèn)題。這個(gè)路口10分鐘內(nèi)通過(guò)的哪種車(chē)最多?哪種車(chē)最少?(小轎車(chē)最多，面包車(chē)最少。)如果再觀察10分鐘，哪種車(chē)通過(guò)的數(shù)量可能最多?(放手讓學(xué)生討論，說(shuō)出理由。)回答問(wèn)題(1)和(2)。完成教學(xué)“練習(xí)一”的第7題。圖中1格代表()份。2、哪天賣(mài)出的《電視報(bào)》的數(shù)量最多?哪天最少?(星期六最多，星期一最少)3、你還能發(fā)現(xiàn)什么?你能提出什么建議?(學(xué)生自由發(fā)言。)教師小結(jié)：如果數(shù)據(jù)比較大，用一格有時(shí)候能表示更大的量，因此，我們?cè)谧x條形統(tǒng)你覺(jué)得本節(jié)課有哪些收獲?感覺(jué)自己表現(xiàn)得怎么樣?板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)一本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法 (二)以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。但缺少平均分物的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此，教學(xué)時(shí)要借助教材設(shè)計(jì)知識(shí)技能：讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式.知道除法2.用2～6的乘法口訣求商…………5課時(shí)3.整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)第一課時(shí)：平均分的認(rèn)識(shí)(一)教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教科書(shū)第12頁(yè)準(zhǔn)備春游食品情境放大圖或課件；按例1內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物卡片，準(zhǔn)備10張正方形卡片、15個(gè)O卡片、20根小棒。師：我們來(lái)幫助二(1)班小朋友準(zhǔn)備春游食品好嗎?!請(qǐng)各組為二(1)班的5位小第三課時(shí)：除法的含義及讀寫(xiě)法學(xué)生獨(dú)立分竹筍，然后匯報(bào)分的結(jié)果：先把教師一邊說(shuō)一邊板書(shū)：12÷4＝3提問(wèn)：一共有多少塊餅干?平均分給幾個(gè)人?每人分幾練習(xí)時(shí)，可以增加一些除法算式卡片，以增第四課時(shí)：認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱(chēng)板書(shū)，20÷4＝5提問(wèn)：一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?可以分第五課時(shí)：除法初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課看圖寫(xiě)算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實(shí)物圖，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出乘2×()=43×()=64×()=8()×3=12()×4=205×()=15按題意組織送信游戲，說(shuō)明要求：認(rèn)真計(jì)算當(dāng)選郵遞員，并把“信”交給學(xué)生，讓學(xué)生完成送信9÷3＝38÷4＝2=□"。教師巡視，注意對(duì)差生的輔導(dǎo)，集體訂正。的乘法算式。教師巡視，集體訂正。訂正時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生，還應(yīng)讓他們按照先想乘法，再想口8÷4＝2？（認(rèn)為這兩種寫(xiě)法都對(duì)？請(qǐng)兩名認(rèn)為可以寫(xiě)兩個(gè)除法算板前具體分一下，使全班同學(xué)看到，分法不同。教師結(jié)果，我們不能確定是用哪一種方法分成的。通過(guò)今1．第29頁(yè)"做一做"中的題目。先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)教師演示圈的方法；把兩個(gè)蘋(píng)果圈起來(lái)，表示2個(gè)一份。然后提問(wèn)：繼續(xù)往下分，該學(xué)生做完以后，教師通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)怎樣想的。什么15÷5＝3）？（(2)用2~6的乘法口訣求商。(3)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。A、老師出示課本35頁(yè)工人叔叔運(yùn)水果的情境圖。先讓學(xué)生觀察，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從本單元包括三部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)、平移和數(shù)學(xué)思考：通過(guò)觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)知識(shí)與技能(1)初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征。(2)使學(xué)生理解對(duì)稱(chēng)軸的含義，能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。過(guò)程與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀(1)引導(dǎo)觀察，感知對(duì)稱(chēng)。(2)認(rèn)識(shí)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。(3)剪“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。圖片：有衣服、松樹(shù)、飛機(jī)、愛(ài)心桃等）請(qǐng)同學(xué)們仔(4)認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸。(5)說(shuō)“生活中的對(duì)稱(chēng)”。(1)顯身手。（辨對(duì)稱(chēng)）(2)猜圖形、畫(huà)圖形。（猜對(duì)稱(chēng)）(3)找對(duì)稱(chēng)軸。（玩對(duì)稱(chēng)）？（學(xué)生匯報(bào)交流，課件演示：長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱(chēng)軸，正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸，圓有無(wú)數(shù)條第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：平移？（？（？（第四單元表內(nèi)除法(二)表內(nèi)除法(二)是在學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7～9的乘法課時(shí)安排：5課時(shí)課時(shí)安排：5課時(shí)1.用7、8、9的乘法口訣求商……2課時(shí)2.解決問(wèn)題…………2課時(shí)3.整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí)目的要求：使學(xué)生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用7、8、9的乘法1、復(fù)習(xí)7、8、9的乘法口訣。二、新授(一)教學(xué)例12、(1)有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面?可以怎樣列式?板書(shū)：56÷8=()討論：怎樣計(jì)算?板書(shū)：七八五十六，商是7。(2)如果掛成7行呢?平均每行幾面?板書(shū)：56÷7=()應(yīng)該想哪句口訣呢?3、根據(jù)主題圖上小朋友的活動(dòng)，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?你能列式計(jì)算嗎?四人小組說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算的?(二)完成“做一做”？（（二）完成“做一做”（1）6×24（人2）6×4÷3第五單元：混合運(yùn)算學(xué)生：一包餅干7元，一個(gè)面包4元，一個(gè)蛋糕6元，一盒牛奶2元，一筒可樂(lè)3和1包餅干，一共要花多少錢(qián)呢?你能幫小紅列式計(jì)算嗎?把你的想法寫(xiě)在本上。學(xué)生1:2×3=6(元)6+7=13(元)學(xué)生2:2×3+7=13(元)學(xué)生3:7+2×3=13(元)教師：你們是怎么想的?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己列式的想法)其他同學(xué)同意嗎?這三種方法學(xué)生2：雖然7在前面，但也要先算2×3=6（元）再加上一包餅干的2元，一共花了6+9÷3=55÷5+5=69—======(4)學(xué)校用80元買(mǎi)體育用品，買(mǎi)籃球用60元，剩下的買(mǎi)了分到多少筐?(6)水泥廠一天生產(chǎn)了98袋水泥，上午運(yùn)走50袋，下2.解決問(wèn)題…………………3課時(shí)4.小小設(shè)計(jì)師………………1課時(shí)(2)一個(gè)除法算式里，被除數(shù)是50,除數(shù)是7,商是(),余數(shù)是()。有余數(shù)的除法練習(xí)題(二)1.(1)有13根,每3根一份，分成了()份，(2)計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)要注意：余數(shù)一定要比(2.計(jì)算。3.學(xué)校買(mǎi)回50個(gè)籃球，平均分給9個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)分得幾個(gè)，還剩幾個(gè)?1.你能寫(xiě)出哪些不同的算式?有次序的寫(xiě)幾道算式。有余數(shù)的除法練習(xí)題(三)1.用豎式計(jì)算。3.有37個(gè)乒乓球，每袋裝5個(gè)，要裝幾袋?還剩幾個(gè)?【拓展提高】1.在口里填上合適的數(shù)。2.(1)小明有2元錢(qián)，買(mǎi)6角一把的小刀，最多可買(mǎi)()把，還余()角。(2)46個(gè)同學(xué)去春游，每輛車(chē)可坐8人，一共要用()輛車(chē)。第七單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)3.會(huì)口算整百整千數(shù)的加減。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2.掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。課時(shí)安排：14課時(shí)1.1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……………4課時(shí)2.10000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)…………6課時(shí)第一課時(shí)千以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)1000有多大?(估計(jì)說(shuō)不清)動(dòng)態(tài)演示P68例題1。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是()邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的?(2)一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是()邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的?(3)如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)?為什么?10個(gè)一是1010個(gè)十是100教學(xué)目的：使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會(huì)索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.（2）學(xué)生在黑板上寫(xiě)出上面列舉的數(shù).（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出列舉的數(shù)的組成.（3）三位數(shù)的讀寫(xiě)法.（1）讀出下面各數(shù).（1）10個(gè)十是10個(gè)百是()2．練習(xí)1）P70“做一做”？（1、使學(xué)生更清楚地了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小.①825<2413②2413<4593③4998>24請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，每人拿一張數(shù)字卡片。請(qǐng)這四位同出示主題圖2“新長(zhǎng)鎮(zhèn)有9992人”第八單元克和千克本單元是學(xué)生初次學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。它的主要內(nèi)時(shí)，這部分內(nèi)容在生活中無(wú)處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)，它的實(shí)踐性比較強(qiáng)，不料，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題創(chuàng)