2024-2025學年巴中市高三語文上學期零?？荚嚲砀酱鸢附馕?/h1>

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-2025學年巴中市高三語文上學期零?？荚嚲硪弧F(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題材料一：6月25日，嫦娥六號回家了!從月球高速飛向地球可謂風馳電掣，如何減速成為嫦娥六號返回器安全回家的關鍵。返回階段在太空上演了接近第二宇宙速度(約為11.2千米/秒)的“打水漂”。太空“打水漂”的科技術語為“半彈道跳躍式再入返回”。首先嫦娥六號以接近第二宇宙速度的高速進入大氣層，實施初次氣動減速。下降至預定高度后，從“親近”地球變?yōu)檫h離地球，向上“跳出”大氣層，就像打了一個水漂。專家指出，數(shù)千公里大氣層的阻力，以及航天器與大氣層摩擦產(chǎn)生的熱量可以快速消耗嫦娥六號返回器的能量，使返回器穿出大氣層時的速度降到第一宇宙速度(約7.9千米/秒)以下，不再具備環(huán)繞地球飛行的條件。到達最高點后開始滑行下降。之后，它再次進入大氣層，實施二次氣動減速。在“踩剎車”“打水漂”后，近地10公里高度時，它又“開傘花”,再次減速以安全落地。嫦娥六號返回器安全著陸后，見到它的人都被其烏黑的外表所震撼，那是被大氣層燒蝕過的斑駁痕跡，這見證了它這一路旅程的艱辛。在國際上，探月任務的成功率只有一半左右。我國探月工程自2004年1月正式立項以來，交出了從嫦娥一號到嫦娥五號連戰(zhàn)連捷、100%圓滿成功的答卷，創(chuàng)造了世界月球探測史的中國紀錄。嫦娥六號任務是人類首次月背采樣返回，由于人類對月球背面的環(huán)境認識并不充分，這趟月背之旅面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。在嫦娥六號發(fā)射場工作期間，國際上進行了3次探月任務，均不同程度遭遇了挫折美國“游隼”號月球著陸器發(fā)生推進劑泄漏，登月失?。蝗毡維LIM探測器登月后，太陽能電池無法正常發(fā)電；美國“奧德修斯”著陸器落月過程發(fā)生故障，2條著陸腿折斷導致傾倒……有人問：中國人這次行不行?要到月背取土，必須攻克“潮汐鎖定”效應帶來的月球始終以正面朝向地球無法通信的難題。先期已按計劃，建好“鵲橋”中繼星通信基站。5月3日出征，6月2日精準著陸在月球背面南極——艾特肯盆地。之后，完成智能快速采樣，將珍貴的月球背面樣品封裝。嫦娥六號因為在月背表采時留下的圖案與“中”字相像，用玄武巖纖維特制的五星紅旗成功展開，迅速引發(fā)熱議。6月4日，從月背起飛返回，經(jīng)歷13天環(huán)月等待，于6月25日重返地球。得益于月球逆行軌道設計與控制、智能采樣、月背起飛上升三大技術突破，如今，嫦娥六號已從38萬公里外的月球背面攜帶月壤順利返回，我們的任務結束了，但“嫦娥奔月”的故事未完待續(xù)。6月28日上午，中國國家航天局在北京舉行儀式，將嫦娥六號采集到的1935.3克月背樣品移交中國科學院。南京大學、中國地質大學等中國高校，巴基斯坦等國家，分配到了這些珍貴的月壤和巖石樣本。在不遠的未來，它將幫助我們解開更多有關月球和宇宙的謎題。同時，這一成就也將促進人類和平利用太空資源，并在推動構建人類命運共同體方面做出更大貢獻。(摘編自中青網(wǎng))材料二：錢學森彈道，是錢學森在上世紀40年代和兩名同事共同提出的?；诟咚傥矬w由真空或者密度較低的空間進入密度較高的介質的時候，會產(chǎn)生反壓。因此，錢學森彈道原理就是讓導彈彈頭在大氣層邊沿的“臨近空間”進行增程滑翔，然后再進入稠密大氣，就可以讓飛行器高速滑翔下降，而不是一頭栽下來。所以，“錢學森彈道”又被稱為“助推滑翔彈道”網(wǎng)上有很多關于錢學森彈道的解說，還有人說錢學森彈道是打水漂彈道，其實這是一個誤解打水漂的不是錢學森彈道，而是桑格爾彈道，在桑格爾彈道下，導彈彈頭在下降階段會有多次升高然后再下降的跳躍過程，看起來就像我們平時在水面上打水漂，所以也叫做水漂彈道，錢學森彈道則是比較平緩下降，看起來桑格爾彈道更復雜，實則實現(xiàn)起來并不然。因為錢學森彈道要研究高層稀薄大氣的流體力學問題，再用彈道理論對這些問題進行解算，整個過程十分復雜而“桑格爾彈道”過程僅發(fā)生在大氣低層，因為在大氣低層的環(huán)境下，只要提供一個足夠的力，就能形成下一個“跳躍彈道”,因此只需要重點研究助推力問題，所以實現(xiàn)起來相對更簡單。嫦娥五號任務首次創(chuàng)造性地采用“半彈道跳躍式再入返回”技術，如今嫦娥六號任務的連續(xù)成功，再次驗證了該項技術的強適應性、高精準度和高穩(wěn)定性。(摘編自航天科技人員解說)材料三：地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個生機勃勃的星球。從整個宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過的所有時空當中，只有這個行星上的人類開始對宇宙進行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫作“地球”的星球上。人類返回“家園”的長途旅行已經(jīng)開始、(節(jié)選自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，符合原文的一項是(3分)A.中國航天人以“鵲橋”“嫦娥”“天問”等命名航天器，借鑒了先民的豐富想象，是古代神話與大國神器的浪漫結合。B..月球始終以正面朝向地球，所以只有在月背方向建立中繼星通信基站，地球指揮中心發(fā)出的指令才能控制月球車。C.錢學森彈道是再入大氣層后高速滑翔，桑格爾彈道是打水漂多次跳躍，所以桑格爾彈道更復雜。D.一面說地球是人類的家園和誕生地，一面卻把探索宇宙說成是返回家園的旅途，可見卡爾·薩根的認識也充滿矛盾。2.根據(jù)材料一、二的解說，嫦娥六號返回器返回軌跡示意圖正確的是(3分)3.下列不屬于中國航天已取得重大技術突破的一項是(3分)A.用“鵲橋”通信基站解決“潮汐鎖定”效應帶來的難題B.用玄武巖石提取纖維制成一面五星紅旗C.嫦娥五號返回器采用“半彈道跳躍式再入返回”技術安全回家D.從月背成功取回近兩千克月壤和巖石樣本4.月球探測的每一個大膽設想，每一次成功實施，都是人類科技能力的充分展示。請結合材料，談談這在“嫦娥六號”任務中是如何體現(xiàn)的。(4分)5.人類的太空探索面臨著很多困難與挑戰(zhàn)、遭遇很多挫折，付出巨大代價，為什么人類還要繼續(xù)探索?請結合材料簡要回答。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9小題。山谷微風余華①二月下旬，我和家人離開寒冷的北京，來到冬季時氣候宜人的三亞，住在朋友提供的阿那亞二期公寓里。②阿那亞坐落在吉陽區(qū)的山谷里，地勢狹長，綿延而上。傍晚時分，我們坐在公寓的陽臺上，沐浴微風，眺望遠處層巒疊嶂的山勢，遼闊壯觀，心曠神恰。心曠神怡不只是視覺的向往，還有微風徐徐吹來的愜意悠然。③七年前的冬季，我們在三亞海棠灣住過一些日子，領略了什么是風急浪高。我們每天在海邊的木棧道上行走，囂張的海風吹得我一陣一陣的頭痛，所以這次來三亞帶上三頂帽子，心想當三頂帽子都被風吹走后，差不多是我們回北京的時候了。④我的想法當然錯了，這里的微風彬彬有禮，會讓我把三頂帽子安然如故帶回北京。山谷微風柔和清新，親切友好，來到身上仿佛是不間斷的問候。⑤初來這里時，我常去下沉式的Y酒店，要一杯咖啡，坐在西班牙餐廳的長桌旁，感受微風吹拂。敞開風格的建筑結構讓微風有了細致的變化，我因此想到了一個詞匯，這是莎士比亞派遣記憶的信使前來告訴我的。⑥莎士比亞本能地把風和自由組織進一個句子，在《暴風雨》中，普洛斯彼洛對愛麗兒說，“你將像山上的風一樣自由?！痹凇短芈逡亮_斯和克瑞西達》里，阿伽門農(nóng)對埃涅阿斯說，“請你像風一樣自由地說吧。⑦就是自由，山谷微風來到通透的敞開式建筑里，依然自如進出，可是墻體的存在試圖要規(guī)定它的進出，它的自由訴求因此表達出來了。我感受到了與公寓陽臺上不一樣的微風，陽臺上的微風坦率直白，方向一致，撲面而來時毫不猶豫，西班牙餐廳里微風的方向并不總是一致，有些遲疑，有些暗示，有時候迎面而來，有時候在背后提醒，似乎要表達什么,又不知從何說起。⑧這是什么樣的微風，我找不到準確的表述語句，只找到一連串的不是，不是杜甫“細草微風岸”的風，不是高駢“水晶簾動微風起”的風，馮延已的“吹皺一池春水”是因為“風乍起”,過于突然，也不是，更不是“風蕭蕭兮易水寒”里的風，山谷微風不是壯志凌云之風，不會去送別荊軻，它知道自已普通微小，所以低調(diào)，其低調(diào)有點像我少年時期在炎熱夏天里尋找的穿堂風。⑨卷起來扛在肩上的草席，這是我少年時有關夏天的意象。那時候我們家搬到了海鹽中學后面，不再與醫(yī)院的太平間面對面了，我的午睡也從太平間涼爽窄小的水泥床轉移到中學教學樓走廊通風的水泥地上⑩當時海鹽中學的位置是現(xiàn)在的向陽小學，如今已是全新的建筑，但是這幢兩層的舊式建筑完好保存下來，樓上樓下都是五個房間，當時上下各是四個教室、一個教師辦公室。當時一層走廊的兩端沒有門，中間有大門，空蕩蕩的大門，我中學的四年只見過門框沒見過門，這應該是穿堂風樂意光顧的原因。?暑假的時候，我經(jīng)常在午飯后光著上身，穿著拖鞋，卷起自己床上的草席，扛在肩上，走過池塘，走進海鹽中學那幢教學樓的走廊，探尋穿堂風，從這頭走到那頭，既感受風向，也感受風力，然后選定一個和風習習的位置，鋪開草席，席地而睡。?可是穿堂風是自由主義的風，一會兒從這邊過來，一會兒從那邊過來，有時候風吹不斷，有時候突然沒風，像是風扇遭遇停電。?我少年時期夏天的于睡因此充滿了缺陷，經(jīng)常是躺下后還沒睡著就沒風了，就得起身卷起草席去找下一個風點，確定那里的風逐會吹一會兒，再躺下去，可是馬上又沒風了。?躺下，起身，再躺下，再起身，如此反復，睡意全無，這是穿堂風留給我的清晰記憶，在此后的日子里時常出現(xiàn)一下。如今的穿堂風只剩下名字，它在炎熱夏天里已經(jīng)不受重視。涼風習習不再是從自然界長途跋涉而來，而是人工涼風了，從私人和公共建筑里的制冷空調(diào)里出來，在房間里在大廳里在建筑里旋轉擴散。?我童年時享受過人工涼風，準確的說法是手工涼風，那時候人們的家里沒有電風扇，空調(diào)是聞所未聞，人們習慣在夏天的晚上坐在戶外乘涼，人手一把蒲扇，一邊給自己扇風一邊與鄰居聊天。?童年的我假裝認真聽他們說話，站在扇過來的風這邊，搭上一陣子順風，這個大人手累了放下蒲扇，我就走到另一個仍在扇風的大人旁邊，繼續(xù)假裝聽他們說話，繼續(xù)搭順風，他們笑的時候我也跟著笑，其實我根本聽不懂他們說的話。?這里的山谷微風不是當年海鹽中學教學樓里的穿堂風，這里白天的上坡風和晚上的下坡風持續(xù)不斷，這是山谷狹長地勢給予的禮物，因此我坐在Y酒店負層的西班牙餐廳長桌旁時，感受的不是微風的離去和到來，而是微風的細致和變化，還有微風的不可知，我開始了.無邊的遐想。?多少豪杰壯舉，不論是壯士一去不復還，還是壯士高奏凱歌，只要進入歷史的長河就會無足輕重，維吉爾說：“一絲微風勉強把他們的名字吹入我們耳中?！?.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.文章開頭交代了旅行的目的地，北京的“寒冷”與三亞的“氣候宜人”形成鮮明的對比，洋溢著喜悅的感情，奠定了詠嘆基調(diào)。B.文章插入七年前冬季在三亞吹海風的經(jīng)歷，解釋了這次帶三頂帽子的原因，寫出了我的心有余悸和對囂張海風的不滿。C.對溫情問候“我”的山谷微風的喜愛，以及由此生發(fā)的對穿堂風、手工風的聯(lián)想，暗含著自由簡單的生活情趣。D.電風扇、空調(diào)等現(xiàn)代制冷產(chǎn)品的出現(xiàn)，免除了追逐穿堂風的種種勞苦，夏天的午睡更加圓滿，感受微風的能力卻變得鈍化。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.第⑧段中用一連串“不是…”,引用中國傳統(tǒng)古詩文描述山谷微風，表達角度獨特，突出了微風的特點。B.第④段用堆疊式語言“在房間里在大廳里在建筑里”,描述人工涼風的情景、增強了語言表現(xiàn)力，強化了情感。C.文章寫了不同場景下的不同的風，聯(lián)想與想象豐富、拓展了文章的廣度，豐富了文章的內(nèi)容，有助于突出主題。D.文章前面對特征各異的風進行褒貶評價，層層遞進，結尾水到渠成地得到非凡與平凡終歸虛無的生命啟示。8.莫言曾評價余華的寫作：“這是一個具有很強的理性思維能力的人，他清晰的思想脈絡借助于有條不紊的邏輯轉換詞，曲折但并不隱晦地表達出來?！闭埥Y合文本簡要分析。(4分)9.文中多處寫到“微風”及由此引發(fā)的遐想，其中包含了哪些深刻意蘊?請結合文本談談你的理解。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：李靖遂陳圖蕭銑十策。有詔拜靖行軍總管，兼攝李孝恭行軍長史。武德四年，大閱兵夔州。時秋潦，濤瀨漲惡，銑以靖未能下，不設備。諸將亦請江平乃進，靖曰：“兵機事，以速為神。今士始集，銑不及知，若乘水傅壘，是震霆不及塞耳，就能倉卒召兵，無以御我，此必禽也?！毙⒐闹Ｖ蹘熯狄牧?，銑將文士弘以卒數(shù)萬屯清江，孝恭欲擊之，靖曰：“不可。士弘健將，下皆勇士，今新失荊門，悉銳拒我，此救敗之師，不可當。宜駐南岸，待其氣衰，乃取之?！毙⒐Р宦?，留靖守屯，自往與戰(zhàn)，大敗還。賊委舟敢掠，靖視其亂，縱兵擊破之，取四百馀艘，溺死者萬人。即率輕兵五千為先鋒，超江陵，薄城而營，破其將楊君茂、鄭文秀，俘甲士四千。孝恭軍繼進，銑大懼，檄召江南兵，不及到，明日降靖入其都，號令靜嚴，軍無私焉。太宗踐祚。突厥部種離畔，帝方圖進取，以兵部尚書為定襄道行軍總管，率勁騎三千繇馬邑趨惡陽嶺。頡利可汗大驚，曰：“兵不傾國來，靖敢提孤軍至此?”于是帳部數(shù)恐。靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。夜襲定襄，破之，可汗脫身遁磧口。帝曰：“李陵以步卒五千絕漠，然卒降奴，其功尚得書竹帛。靖以騎三千，蹀血虜庭，遂取定襄，古未有輩，足澡吾渭水之恥矣!”頡利走保鐵山，遣使者謝罪，請舉國內(nèi)附。以靖為定襄道總管往迎之，又遣鴻臚卿唐儉、將軍安修仁慰撫，靖謂副將張公謹曰：“詔使到，虜必自安，若萬騎貪二十日糧，自白道襲之，必得所欲?！惫斣簧弦雅c約降行人在彼奈何?”靖曰：“機不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉!”督兵疾進，行遇候羅、皆俘以從、去其牙帳七里乃覺，部眾震潰，斬萬馀級，俘男女十萬，禽其子疊羅施，殺義成公主。頡利亡去，為大同道行軍總管張寶相禽以獻于是斥地自陰山北至大漠矣(節(jié)選自《十七史百將傳》)材料二：兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。兵者，詭道也。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之。攻其無備，出其不意、此兵家之勝，不可先傳也。”(摘自《孫子兵法》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分(3分)公謹曰A上B已C與約D降E行人F在G彼H奈何11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.攝、暫時代理，是皇帝下詔除授某官職，與《子路、曾哲、冉有、公西華侍坐》中“攝乎大國之間”的“攝”意思不同B.薄，迫近，靠近，句意是逼近江陵城扎營，與李密《陳情表》中“日薄西山”的“薄”意思相同。C.絕，橫穿跨越，與《勸學》中“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的“絕”意思相同。D.赍、贈送、給予，與《諫逐客書》中“此所謂‘藉寇兵而赍盜糧’者也”的“赍”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.李孝恭南征蕭銑時，秋汛猛漲.流急道險，蕭銑認為李靖不能下江攻來，李靖卻選擇進兵B.唐軍進攻夷陵時在清江口受阻，李孝恭不聽從李靖意見，親率部隊主動攻擊文士弘部，結果大敗而歸。C.太宗即位后，突厥紛紛叛離唐王朝，皇帝打算攻擊他們。李靖率三千騎兵、孤軍深入，奔襲惡陽嶺，讓頡利可汗大驚。D.唐太宗認為，李靖深入腹地，冒死沖鋒，攻克定襄，一洗渭水之恥，其功績不是李陵所能比的。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)今新失荊門，悉銳拒我，此救敗之師，不可當。(2)兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。14.李靖行軍打仗的事跡是如何體現(xiàn)材料二中《孫子兵法》理念的?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。次韻秀野早梅南宋·朱熹可愛紅芳愛素芳，多情珍重老劉郎①。疏英的皪②尊中影，微月黃昏句里香。胸次自憐真玉雪，人間何處有冰霜。巡檐說盡心期事，肯醉佳人錦瑟傍。注：①老劉郎指劉韞，因所居之處有臺榭花木之勝，自號秀野。與朱熹唱酬甚多。②的皪，dili,光亮、鮮明的樣子，顯著。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首句互文見義，愛紅梅也愛白梅。次句點題，珍重梅花者即多情的老劉郎。B.頷聯(lián)寫“老劉郎”的酒杯中映照著梅花明亮的影子，詩句里散發(fā)著微月黃昏時梅花的清香。C.頸聯(lián)寫梅花生長綻放在冰雪寒霜的環(huán)境中，讓人憐惜，照應題目的“早梅”。D.尾聯(lián)用典、化用杜甫詩“巡槍索共梅花笑”和“暫醉佳人錦瑟旁”來抒寫對梅花的感情。16.尾句“肯醉佳人錦瑟傍”,有人理解為想要醉倒在佳人錦瑟旁，有人理解為哪肯醉倒在佳人錦瑟旁，你贊同哪一種呢?請說明理由。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題、6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)一夜風雨，清晨云消雨散，微風輕拂，鳥兒凋嗽。小方拍下此景分享到朋友圈，他的配圖文字可以使用周邦彥《蘇幕遮(燎沉香)》中的“，”。(2)小明頭腦聰明卻沉迷于游戲，學習時馬虎大意，班主任用歐陽修《伶官傳序》中的“，”勸誠他、以免高考失利，追悔莫及。(3)松樹，蒼翠挺拔，四季常青，深受人們的喜愛，文人墨客也常在古詩文中提到它，如“，”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用1(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18~19小題。漸漸地，山谷深陷，峽底終不可見。樹愈高大，林愈濃密。幾次停車瞭望，都覺得該是目的地了，卻只是停在大山鼓起的腹上觀見林海蒼蒼。山越高，下方的峽谷越顯出雄渾與幽深。秋風吹拂，陽光融霜，森林正褪去夏天濃綠的妝色，泛黃，泛紫，這是森林要休息了樹干中與枝頭上充盈的水分正回到土石下的根部，制造光合作用的葉綠素正在褪去，葉片中的花青素浮現(xiàn)出來，連綿的森林將幻變出響亮的黃和鮮艷的紅。森林將在脫盡葉片，在嚴冬的風雪中沉沉睡去之前，要在一年中最明凈的陽光里，在最湛藍的天空下，來一次色彩的大交響：萬眾樹木氣勢磅礴，高聲歌唱!(節(jié)選自阿來《分云撥霧見米倉》)18.請賞析文中畫波浪線句子的表達效果。(4分)19.阿來震撼于光霧山的美景，創(chuàng)作了散文《分云撥霧見米倉》。為吸引更多的游客前來巴中觀光旅游，景區(qū)請你拍攝一個推介光霧山紅葉的短視頻.請根據(jù)材料，完成下面拍攝腳本中的解說詞。(5分)拍攝主題“醉美”紅葉畫面組成要素山谷、森林、陽光、紅葉……解說詞(要求：不超過90字，至少使用一個駢偶句。)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成20~22小題。人們對于吃辣椒的態(tài)度存在著兩極分化，是因為不同的人感受到的刺激度不同。有的人避之不及，這主要是因為辣椒對消化系統(tǒng)的刺激高，會讓人瞬間產(chǎn)生強烈的不適；有的人無辣不歡，能吃辣愛吃辣可能就是①。研究證實，每周食用4次辣椒，能顯著降低心腦血管疾病，并使總死亡風險降低至少23%左右；吃辣椒還可以減肥、主要原因在于辣椒能刺激脂肪代謝。而辣椒帶來的生理反應，如出汗和產(chǎn)熱，能讓身體的能量以熱能的形式散發(fā)出去另外，吃辣椒后更不容易饑餓，會讓人對脂肪、甜味和鹽味食物的食欲降低從以上的研究來看，我們沒有理由放棄桌上的辣味大餐。②_,如果也想享受辣椒帶來的健康效益，卻不想在生理上感受辣椒的灼燒感，奇以在吃辣時自備牛奶和豆奶。20.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語、不得改變原意(4分)21、請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字(4分)22.下列句子中的“可以”與文中加點的“可以”,意義和用法相同的一項是(3分)A.猶然記得，他辦事，兼教書，實在勤快得可以B.那更好了，那么現(xiàn)在我們可以明明白白地談一談(《雷雨》)C.只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。(《祝福》)D.《鄉(xiāng)土中國》是一部研究中國農(nóng)村的耐人尋味的作品，可以深讀。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料、根據(jù)要求寫作。(60分)如果尖銳的批評完全消失，溫和的批評將會變得刺耳。如果溫和的批評也不被允許，沉默將被認為居心叵測。如果沉默也不再允許，贊揚不夠賣力將是一種罪行如果只允許一種聲音存在，那么、唯一存在的那個聲音就是謊言?！乩瓐D但是愚蠢或惡意的聲音在我看來配不上“尖銳的批評”批評不是指責，不是抱怨.不是批判?！陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意、明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。參考答案及解析1.A(3分);【解析】B“只有在月背方向”錯誤，文中無依據(jù)。C根據(jù)材料二第2段“錢學森彈道則是比較平緩下降，看起來桑格爾彈道更復雜，實則實現(xiàn)起來并不然?！笨芍?，錢學森彈道實際更復雜。D“卡爾·薩根的認識也充滿矛盾”錯。2.D(3分);【解析】圖A一次進出大氣層，滑翔跳躍；圖B多次進出大氣層，上下反復；圖C沖出大氣層未返回地面。根據(jù)材料一，D與“嫦娥六號”返回器的運行軌跡相同。3.B(3分);【解析】B項屬于材料科學技術被航天使用。4.(4分)(1)大膽設想：月球背面采樣返回。(2)科技能力展示：①建立中繼星通信基站，解決向月球背面?zhèn)鬏斝盘柡椭噶畹膯栴}；②選用玄武巖石做成纖維，制成抗高溫抗腐蝕的國旗；③月球逆行軌道設計與控制、智能采樣、月背起飛上升三大技術突破；④“半彈道跳躍式再入返回”技術，成功返回地球。(任選兩點即得滿分)5.(6分)①星際觀察和想象激發(fā)了探索宇宙的熱情，想解開更多有關月球和宇宙的謎題；②前人經(jīng)遇的沉痛教訓，取得的寶貴經(jīng)驗，奠定了扎實的理論與技術基礎，后來者受到感染與激勵，把太空探索作為使命與責任；③促進人類和平利用太空資源，推動構建人類命運共同體。④人類百萬年來用巨大的代價積累起豐富的知識，人們勤學好問，致力于在痛苦和不安之中掌握地球和人類的命運。(每點2分，任選三點即得滿分)6.C(3分);【解析】A“奠定了詠嘆基調(diào)”無文本依據(jù)；B“對囂張海風的不滿”,文本無此意；D“感受微風的能力卻變得鈍化”有誤，文章未表現(xiàn)這一點。7.D(3分);【解析】“文章前面對多種不同的風進行褒貶評價，層層遞進”錯，文本沒有明確的褒和貶的評價，也不是層層遞進的關系。8.(4分)(1)①有條不素的邏輯轉換詞：“不是”等單個關聯(lián)詞間接描述微風特征，使得意象外延豐富；或“不論……還是……”等成對的關聯(lián)詞，明確范圍、程度等，主體、范圍明確無誤。②清晰的思想脈絡：用“這里”“這是”“就是”“可是”等，既鋪墊推進，又對比對照，脈絡分明，層次清楚。(任答一點得2分)(2)曲折但并不隱晦的表達：文章寫囂張海風、穿堂涼風、人工涼風、手工涼風是曲折的表達，是為了突出自然微風。(2分)9.(6分)①對自然的贊美：文章寫阿那亞山谷微風的柔和清新、持續(xù)不斷，讓人心曠神怡，表達喜愛與贊美；②對自由生活的向往：文章直接與間接描寫相結合，突出了對自由自在生活的向往；③對時光流逝的感慨。文章以懷念的口吻追述童年、少年時期的生活，生發(fā)出對時光的深深感慨；④對生活哲學、人生意義的反思：一切的偉大、非凡都會終歸于平凡，苦苦追尋的辛酸、簡陋自在的生活變作回憶時卻成了美好的象征，所以，接受當下便不會遺憾。⑤溫柔的撫慰感受到生命的平靜和美好。(每點2分，任意3點得滿分，其他答案言之有理也可酌情給分)10.AEH(3分);【解析】公謹曰：“上已與約降，行人在彼，奈何?”11.D(3分);【解析】A中“攝乎大國之間”的“攝”意思是“迫近，夾在”。B中“日薄西山”指太陽快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。C項正確。D項文中意為本義“攜帶、帶著”,“藉寇兵而赍盜糧者也”的“赍”為引申義“贈送、給予”。12.C(3分);【解析】理解有誤，應是：太宗即位后，突厥內(nèi)各部叛離，皇帝看到機會，準備進擊突厥。13.(1)(4分)現(xiàn)在剛剛失去了荊門，用全部的精銳士兵與我們對抗，這是挽救危敗的軍隊，銳不可擋。(悉/銳/當)(2)(4分)用兵的情理最重要的是要出兵迅速，乘敵人措手不及的時機，走敵人意想不到的道路，攻打敵人沒有防備的地方。(不及：措手不及。虞：預料。戒：警戒，提防。)14.(3分)①出其不意，攻其不備。平定蕭銑時，乘秋汛大水不加防備，立即進兵。(或攻打文士弘，看其搶掠散亂，縱兵擊破。)②兵貴神速，快追猛打。率輕兵五千，直趨江陵。(或率勁騎三千，直襲頡利可汗帳部。)③精于謀略，巧于用間。潛令間諜離其心腹，康蘇密來降；(或乘唐使前往慰撫突厥部，謀定突襲消滅。)(法事相配，每點舉1例即可，若有其他答案，言之有理，也可得分。)關注《高三答案》公眾號獲取更多試題15.C(3分);頸聯(lián)應理解為：胸中憐愛玉雪般的梅，不覺人間何處有冰霜之寒。16.(6分)示例：贊同理解為“哪肯醉倒在佳人錦瑟旁”。①尾聯(lián)前句是說繞著屋檐向梅花盡情傾訴心中期許之事，喜愛之情溢于言表。②尾句用典，化用了杜甫詩“暫醉佳人錦瑟旁”,“佳人錦瑟傍”指士人醉心的歌舞歡樂生活。③尾句承前句而來，前后句對照，表達的是不愿過那種醉心歌舞歡樂的風流生活，只愿把梅花當知音，與之共言情志。(如果理解為梅花是“佳人”,承接前句表達對梅花的喜愛，心甘情愿地醉倒在它旁邊?？梢宰们樵?分以下賦分)17.(6分)(1)鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。(2)(夫)禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(3)示例：歲寒，然后知松柏之后凋也。/明月松間照，清泉石上流。/景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。18.(4分)①通感，以聽覺寫視覺，用音樂的大交響寫光霧山紅葉色彩的豐富、絢爛，生動形象。②化靜為動，用交響樂和高聲歌唱來形容光霧山樹木的色彩，讓靜態(tài)畫面富有動態(tài)感。③比擬。賦予樹木以人的動作情態(tài)，“高聲歌唱”,寫出了樹木的生命張力，充滿感染力。(任答兩點可得滿分，其他答案若言之有理，可酌情給分)19.(5分)解說詞示例：這里，山巒起伏，林海浩蕩。金秋十月，明凈陽光里，漫山紅遍，層林盡染。金黃、橙紅、橘紅、深紅在綠海中漸次鋪展開來，大有“要與春花斗眼明”之勢，不愧為“中國紅葉第一山”。(3分)20.(4分)①因為受到的刺激度低；②但對于不能吃辣的人來說。(每點2分)21.(4分)每周食用4次辣椒，能顯著降低心腦血管疾病的發(fā)生率，并使總死亡風險降低23%左右(或保留“至少”,刪掉“左右”)。(答案僅從語法語用層面考慮，忽略科學醫(yī)學因素)22.C(3分),“可以”在文中為“能，能夠”意，和C項一致。A表示厲害；B表示許可；D表示值得。23.立意示例：(1)聆聽他人的意見，但保留自己的判斷。(2)聞過則喜，知過不諱，改過不憚。(3)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。(4)有則改之，無則加勉。(5)拒諫者塞，專己者孤。(6)千夫諾諾，不如一士諤諤。附文言文參考譯文：材料一李靖于是上奏平定蕭銑的十條計策?；实巯铝钍谟枥罹感熊娍偣艿墓俾?，兼任李孝恭行軍長史。武德四年八月，在夔州大閱兵。當時正是秋天發(fā)大水，水勢暴漲兇惡。蕭銑認為李靖不能下水攻來，所以沒做準備。李靖麾下將領也認為最好等到水勢平復再行出兵比較合適。李靖說：“兵貴神速，現(xiàn)在將士剛剛集結，蕭銑還來不及得知，如果趁江水上漲的形勢，快速地到達荊州城下，這就是人們常說的疾雷炸響來不及掩住耳朵。即使他們知道了我們的行動，匆忙征調(diào)軍隊，也沒有辦法應對我們，這樣他們一定會被我們俘虜?！毙⒐爮牧死罹傅慕ㄗh。九月，率領水軍進攻夷陵，蕭銑的將軍文士弘率領數(shù)萬士兵駐扎在清江，孝恭想要進攻，李靖曰：“不可以。文士弘是猛將，手下都是勇士，現(xiàn)在剛剛失去了荊門，用全部的精銳士兵與我們對抗，這