幼兒園中班教案《廚房里》含反思

幼兒園中班教案《廚房里》含反思幼兒園中班教案反思。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園中班教案《廚房里》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《廚房里》含反思》

中班教案《廚房里》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動，初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅模瑢W(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯，快來看看幼兒園中班《廚房里》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?/p>

2、體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

活動預(yù)備

1、與廚房聯(lián)系好參觀的詳細(xì)時(shí)間。

2、一些美食的圖片。

3、娃娃家玩具。

活動過程

一、通過圖片導(dǎo)入活動。

二、觀看活動：廚房里。

1、帶領(lǐng)幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、熟悉廚房的炊具

小結(jié)：廚房的叔叔阿姨每天都要為小伴侶做香噴噴的飯菜，洗許多菜，切許多菜。炒許多菜，特別辛苦。

三、教育活動“珍惜糧食，喜愛廚房的叔叔、阿姨”

四、說說自己在家中進(jìn)餐的魚貫墮入活動。

五、

查看圖片進(jìn)行爭論應(yīng)當(dāng)怎樣就餐。

拓展活動：

橡皮泥手工活動：我來做美食。

幼兒分組活動，進(jìn)行進(jìn)餐嬉戲。

教學(xué)反思

1、對幼兒進(jìn)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、老師專業(yè)進(jìn)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對幼兒的心理進(jìn)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。

4、對活動效果的評析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會少支配一部分同學(xué)，分批次參觀。這樣可以削減擁擠和平安事故，并使每位同學(xué)能感受的更深?？梢哉堃徊糠滞瑢W(xué)家長參加，當(dāng)時(shí)聽課的老師說同學(xué)的互動有點(diǎn)少，老師講的有些多，說明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。

小百科：廚房，是指可在內(nèi)預(yù)備食物并進(jìn)行烹飪的房間，一個現(xiàn)代化的廚房通常有的設(shè)備包括爐具（瓦斯?fàn)t、電爐、微波爐或烤箱）、流理臺（洗碗槽或是洗碗機(jī)）及儲存食物的設(shè)備（例如：冰箱、冰柜）。

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幼兒園中班教案《廚房里》及教學(xué)反思

中班教案《廚房里》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動，初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅?，學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯，快來看看幼兒園中班《廚房里》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?/p>

2、體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

活動預(yù)備

1、與廚房聯(lián)系好參觀的詳細(xì)時(shí)間。

2、一些美食的圖片。

3、娃娃家玩具。

活動過程

一、通過圖片導(dǎo)入活動。

二、觀看活動：廚房里。

1、帶領(lǐng)幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、熟悉廚房的炊具

小結(jié)：廚房的叔叔阿姨每天都要為小伴侶做香噴噴的飯菜，洗許多菜，切許多菜。炒許多菜，特別辛苦。

三、教育活動“珍惜糧食，喜愛廚房的叔叔、阿姨”

四、說說自己在家中進(jìn)餐的魚貫墮入活動。

五、

查看圖片進(jìn)行爭論應(yīng)當(dāng)怎樣就餐。

拓展活動：

橡皮泥手工活動：我來做美食。

幼兒分組活動，進(jìn)行進(jìn)餐嬉戲。

教學(xué)反思

1、對幼兒進(jìn)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、老師專業(yè)進(jìn)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對幼兒的心理進(jìn)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。

4、對活動效果的評析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會少支配一部分同學(xué)，分批次參觀。這樣可以削減擁擠和平安事故，并使每位同學(xué)能感受的更深。可以請一部分同學(xué)家長參加，當(dāng)時(shí)聽課的老師說同學(xué)的互動有點(diǎn)少，老師講的有些多，說明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。

幼兒百科：廚房，是指可在內(nèi)預(yù)備食物并進(jìn)行烹飪的房間，一個現(xiàn)代化的廚房通常有的設(shè)備包括爐具（瓦斯?fàn)t、電爐、微波爐或烤箱）、流理臺（洗碗槽或是洗碗機(jī)）及儲存食物的設(shè)備（例如：冰箱、冰柜）。

中班主題廚房里

中班主題廚房里教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅模w會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看廚房里教案吧。設(shè)計(jì)背景

因本班同學(xué)有鋪張食物的毛病，為了教育他們，特上次節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?/p>

2、體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

活動預(yù)備

1、與廚房聯(lián)系好參觀的詳細(xì)時(shí)間。

2、一些美食的圖片。

3、娃娃家玩具。

活動過程

一、通過圖片導(dǎo)入活動。

二、觀看活動：廚房里。

1、帶領(lǐng)幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、熟悉廚房的炊具

小結(jié)：廚房的叔叔阿姨每天都要為小伴侶做香噴噴的飯菜，洗許多菜，切許多菜。炒許多菜，特別辛苦。

三、教育活動“珍惜糧食，喜愛廚房的叔叔、阿姨”

四、說說自己在家中進(jìn)餐的魚貫墮入活動。

五、

查看圖片進(jìn)行爭論應(yīng)當(dāng)怎樣就餐。

拓展活動：

橡皮泥手工活動：我來做美食。

幼兒分組活動，進(jìn)行進(jìn)餐嬉戲。

教學(xué)反思

1、對幼兒進(jìn)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、老師專業(yè)進(jìn)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對幼兒的心理進(jìn)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。

4、對活動效果的評析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會少支配一部分同學(xué)，分批次參觀。這樣可以削減擁擠和平安事故，并使每位同學(xué)能感受的更深?？梢哉堃徊糠滞瑢W(xué)家長參加，當(dāng)時(shí)聽課的老師說同學(xué)的互動有點(diǎn)少，老師講的有些多，說明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。

幼兒園中班教案《廚房小用具》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我收集并整理了“幼兒園中班教案《廚房小用具》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《廚房小用具》含反思》

中班教案《廚房小用具》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動，初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅?，學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯，快來看看幼兒園中班《廚房小用具》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?/p>

2、體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、大膽說出自己對廚房用具的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體會廚師的重要和辛苦，學(xué)會敬重別人的勞動。

活動預(yù)備

1、與廚房聯(lián)系好參觀的詳細(xì)時(shí)間。

2、一些美食的圖片。

3、娃娃家玩具。

活動過程

一、通過圖片導(dǎo)入活動。

二、觀看活動：廚房里。

1、帶領(lǐng)幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、熟悉廚房的炊具

小結(jié)：廚房的叔叔阿姨每天都要為小伴侶做香噴噴的飯菜，洗許多菜，切許多菜。炒許多菜，特別辛苦。

三、教育活動“珍惜糧食，喜愛廚房的叔叔、阿姨”

四、說說自己在家中進(jìn)餐的魚貫墮入活動。

五、

查看圖片進(jìn)行爭論應(yīng)當(dāng)怎樣就餐。

拓展活動：

橡皮泥手工活動：我來做美食。

幼兒分組活動，進(jìn)行進(jìn)餐嬉戲。

教學(xué)反思

1、對幼兒進(jìn)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、老師專業(yè)進(jìn)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對幼兒的心理進(jìn)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。

4、對活動效果的評析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會少支配一部分同學(xué)，分批次參觀。這樣可以削減擁擠和平安事故，并使每位同學(xué)能感受的更深?？梢哉堃徊糠滞瑢W(xué)家長參加，當(dāng)時(shí)聽課的老師說同學(xué)的互動有點(diǎn)少，老師講的有些多，說明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。

小百科：廚房，是指可在內(nèi)預(yù)備食物并進(jìn)行烹飪的房間，一個現(xiàn)代化的廚房通常有的設(shè)備包括爐具（瓦斯?fàn)t、電爐、微波爐或烤箱）、流理臺（洗碗槽或是洗碗機(jī)）及儲存食物的設(shè)備（例如：冰箱、冰柜）。

幼兒園中班教案《廚房危急》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《廚房危急》含反思》

中班教案《廚房危急》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生，通過活動，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意識，知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命，快來看看幼兒園中班《廚房危急》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有肯定的平安意識。

2、學(xué)會愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生。

3、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

幼兒每人一套《平安伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小伴侶去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

三、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急

1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小伴侶想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小伴侶自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小伴侶哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小伴侶說出圖中的危急。

3、師