幼兒園中班教案《電風扇》

幼兒園中班教案《電風扇》中班幼兒園教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園中班教案《電風扇》”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《電風扇》》

中班教案《電風扇》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒體驗合作嬉戲的樂趣，大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，熬煉平衡力量和自控力，考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量，快來看看幼兒園中班《電風扇》教案吧。

活動目標：

1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，熬煉平衡力量和自控力。

2、體驗合作嬉戲的樂趣。

3、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動預備：

1、CD機和音樂碟。

2、了解有關電風扇的學問。

活動重難點：

1、學習原地自轉(zhuǎn)的動作，并能嘗試不同的自傳方式。

2、和同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

活動過程：

1、熱身活動：

聽音樂，老師帶領幼兒活動身體各關節(jié)部位，做仿照動作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。

2、基本活動：

（1）幼兒自由探究原地自轉(zhuǎn)動作。

幼兒個人自由探究。（兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等）

幼兒合作探究，（背靠背按順時針方向轉(zhuǎn)，逆時針轉(zhuǎn)，肩并肩同方向轉(zhuǎn)等）

老師鼓舞幼兒大膽探究原地自轉(zhuǎn)的不同方式，準時確定，并請個別幼兒向全班示范。

（2）嬉戲“電風扇”。

老師示范講解嬉戲的玩法和規(guī)章：幼兒念兒歌到最終一句時開頭自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

幼兒練習原地自轉(zhuǎn)身體。（老師可指導幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度，留意平安）嬉戲進行2——4次。

幼兒自找同伴，可以是2個組合或多人組合練習自轉(zhuǎn)。嬉戲可進行3——4次。

小結評價：老師對幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法賜予確定和鼓舞。

3、放松活動：

老師帶領幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

小百科：風扇主要由扇頭、葉片、網(wǎng)罩和掌握裝置等部件組成。扇頭包括電動機、前后端蓋和搖頭送風機構等。電風扇的主要部件是：溝通電動機。

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小班語言教案:電風扇，吹涼風

整理了關于幼兒小班語言教案《電風扇，吹涼風》，盼望對幼兒學習有所關心，僅供參考。

目標：

1、了解"一半"所代表的數(shù)量關系。

2、學念兒歌《電風扇》，知道應當愿意與別人共享。

預備：課件《涼風一人分一半》。

過程：

一、學念兒歌《電風扇》

1、師：小伴侶們，一起來聽一首兒歌《電風扇》吧！

2、老師念兒歌，幼兒觀賞兒歌。

3、學念兒歌《電風扇》。

二、一人一半

1、師：兒歌里的小伴侶最終說了什么呢？引導幼兒說出"涼風一人分一半"的句子。

2、師：誰知道"一人一半"是什么意思呢？什么東西是一半的呢？

3、老師播放課件，一個西瓜（或者其他均分物體），采納將西瓜切開再漸漸合在一起的方式進行展現(xiàn)，關心幼兒理解"一半"的含義。

4、師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎？

三、快樂分一分

1、師：有許多東西可以一人一半，那么涼風怎么一人一半呢？（你扇一會兒，我扇一會兒）

2、那么，夏天

非常炎熱，大家都想扇電扇，但是你情愿把涼風和伴侶們共享嗎？幼兒自由回答。

3、老師總結：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。

幼兒園小班語言教案：電風扇，吹涼風

目標：

1、了解"一半"所代表的數(shù)量關系。

2、學念兒歌《電風扇》，知道應當愿意與別人共享。

預備：課件《涼風一人分一半》。

過程：

一、學念兒歌《電風扇》

1、師：小伴侶們，一起來聽一首兒歌《電風扇》吧！

2、老師念兒歌，幼兒觀賞兒歌。

3、學念兒歌《電風扇》。

二、一人一半

1、師：兒歌里的小伴侶最終說了什么呢？引導幼兒說出"涼風一人分一半"的句子。

2、師：誰知道"一人一半"是什么意思呢？什么東西是一半的呢？

3、老師播放課件，一個西瓜（或者其他均分物體），采納將西瓜切開再漸漸合在一起的方式進行展現(xiàn)，關心幼兒理解"一半"的含義。

4、師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎？

三、快樂分一分

1、師：有許多東西可以一人一半，那么涼風怎么一人一半呢？（你扇一會兒，我扇一會兒）

2、那么，夏天

非常炎熱，大家都想扇電扇，但是你情愿把涼風和伴侶們共享嗎？幼兒自由回答。

3、老師總結：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。幼兒園大班教案《小蠟人和電風扇》含反思

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園大班教案《小蠟人和電風扇》含反思”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小蠟人和電風扇》含反思》

大班教案《小蠟人和電風扇》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒學習平安使用一些家用電器的方法形成初步的自我愛護意識，了解電功能及電線、插座的作用，理解故事的主要內(nèi)容，快來看看幼兒園大班《小蠟人和電風扇》含反思教案吧。

【活動目標】

1、了解電功能及電線、插座的作用。

2、學習平安使用一些家用電器的方法形成初步的自我愛護意識。

3、理解故事的主要內(nèi)容。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

【活動預備】

實物電風扇、圖片小蠟人一個和電風扇一個、有電危急等標志。

【活動過程】

1、激起幼兒對故事的愛好。

指導語：

①小伴侶，你們知道夏天

非常炎熱的時候，我們在家里都是用什么使自己變涼快的嗎？

②今日啊，老師給你們帶來了一個有關于小蠟人和電風扇的一個

非常好聽的好故事，這個故事可好玩，豎起你們的耳朵，仔細聽，聽聽故事里有誰？發(fā)生了什么表情？（出示圖片）

2、引出故事，提出問題。

指導語：

①你們聽了一遍故事，你們說說看，故事里有誰啊？它們發(fā)生了什么事情？

②你們看，小蠟人熱得全身發(fā)軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢？小伴侶們，那我們一起關心小蠟人想出的方法好??？

③電風扇的葉片為什么轉(zhuǎn)動不起來呢！它是靠什么東西才能轉(zhuǎn)動起來的？（電動機帶動才能轉(zhuǎn)的）

④小伴侶你們知道電風扇的電動機藏在哪里嗎？我們一起找一找吧！那它為什么還是不動呢？

⑤哦，你們

發(fā)現(xiàn)了電風扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關，那這個插關拿來有什么關呢？我們來試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開關，你們看電風扇發(fā)生了什么變化？

3、提示幼兒用電時，肯定要留意平安。

指導語：你們都

發(fā)現(xiàn)了電風扇的葉片都轉(zhuǎn)動起來，由于電風扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們肯定要當心的插上去，所以電風扇才能轉(zhuǎn)動起來。

4、啟發(fā)幼兒想一想，還有什么是用插頭的。

指導語：小伴侶們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢？（各種電器）

5、結束活動。

指導語：好了，我們的小伴侶都學了許多的用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電？為什么不能玩？我們在用電的時候肯定要留意平安，不要任憑去摸有電的東西。

6、找一找生活中有電的地方（帶幼兒去找找）。

指導語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不行以去摸的。

活動反思：

老師在活動中思路清楚，重點難點把握精確?????，指導明確詳細，能夠用多種方式樂觀、準時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓舞性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思索，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。

小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn)，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于涼爽解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。

幼兒園小班語言教案設計：電風扇，吹涼風

【導語】教案是幼兒教學預備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動進展的過程，所以教案預備非常重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主，所以為了關心老師們更好的預備教案，整理匯總里一些常用活動教案示例，盼望對大家有所關心，僅供參考。下面共享關于電風扇，吹涼風的教案設計。

主題的由來：

了解"一半"所代表的數(shù)量關系。

教案設計：

幼兒園小班語言教案：電風扇，吹涼風

小班語言教案:電風扇，吹涼風【導語】教案是幼兒教學預備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動進展的過程，所以教案預備非常重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼