第二單元-七年級上冊語文人教統(tǒng)編版（2024）單元質(zhì)檢卷（A卷）（含答案）

第二單元——七年級上冊語文人教統(tǒng)編版（2024）單元質(zhì)檢卷（A卷）（含答案）（2）第二單元—七年級上冊語文人教統(tǒng)編版（2024）單元質(zhì)檢卷（A卷）

【滿分：120分】

一、積累與運用（30分）

1.下列詞語中字形有誤的一項是()（2分）

A.暴怒淡雅覆蓋憔悴心緒

B.拆散嫩芽蹲下分岐蔭蔽

C.信服煩悶央求并蒂嗅到

D.禱告流轉(zhuǎn)花瓣哽咽仿膳

2.下列加粗字讀音全部正確的一項是()（2分）

A.侍弄（shì）癱瘓（tān）熬夜（áo）沉寂（jì）

B.粼粼（lín）訣別（jué）姊妹（zí）高潔（jié）

C.霎時（chà）匿笑（nì）沐浴（mù）臉頰（xiá）

D.捶打（chuí）菡萏（dàn）徘徊（huí）絮叨（xù）

3.當遇到下列情況時，你認為說法得體的一項是()（2分）

A.佳佳過生日，童童送給她一支鋼筆，并說：“這是我惠贈給你的，愿你學習進步！"

B.小語將寫好的作文交給王老師，并附上一句話：“尊敬的王老師，這是我的作文，請您斧正?！?/p>

C.小蘭到同學家做客，離開時說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你的盛情款待！"

D.小強在談到小江的父親時，問小江：“請問家父高壽啊？”

4.下列句中加粗的詞語使用有誤的一項是()（2分）

A.平時一向嚴厲的媽媽給我買了一個足球，真讓我喜出望外。

B.“文風雅韻——中國古代文房用具展"展廳中，書畫、家具、清供等陳設各得其所，盡顯對稱之美。

C.臨近秋分，暑氣漸退，終于熬過了日蒸夜煮的夏天，翻來覆去熱到難以入睡的日子已經(jīng)遠去。

D.母親節(jié)那天，她在微信朋友圈里絮絮叨叨地祝愿母親節(jié)日快樂。

5.小天在班會中分享了這樣幾個情境，其中表達不得體的一項是()（2分）

A.奶奶的手機字號太小，她無法看清，想讓小天幫忙調(diào)一下，正在做作業(yè)的小天說：“奶奶，您稍等會兒，我做完這道題就幫您弄！”

B.周六早上八點，媽媽敲門催小天起床，他這樣回答：“敲什么敲，煩不煩呀！周末也不讓人清靜一下，想睡個懶覺都不行嗎？"

C.爺爺愛聽京劇，晚上經(jīng)常把聲音開得很大，吵得小天無法安心做功課，早上見到爺爺，小天說：“爺爺，早上好！我知道您愛聽京劇，可是我每天晚上都得做功課，能麻煩您把聲音調(diào)小一些嗎？”

D.父親節(jié)前夕，小天給爸爸發(fā)了一條微信：“爸爸，感謝您十幾年的精心呵護，讓我在您的關愛下快樂成長！父親節(jié)快樂！"

6.下列各項中分析正確的一項是()（2分）

A.母親年紀大了，她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。（這個句子使用了比喻的修辭手法）

B.放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（這個句子使用了擬人的修辭手法）

C.你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被。（這個句子中，“看”是動詞，“柔軟"是名詞）

D.我暗暗地在那里匿笑。（這個句子中，“匿笑”是“壞笑"的意思）

7.下列說法有誤的一項是()（2分）

A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

B.“詠絮之才”出自《世說新語言語》，用來形容女子特別有才華，富有智慧。

C.王凝之，字叔平，王羲之的次子，曾任左將軍。

D.謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈為太傅。

8.下列句中加粗詞語使用不當?shù)囊豁検?)（2分）

A.當?shù)乩吓f小區(qū)樓里加裝了電梯，進樓的臺階也改成了坡道，這讓老人們喜出望外，終于可以坐著輪椅出門了。

B.外婆拉著小女孩的手，絮絮叨叨地說著一些無關緊要的家長里短。

C.那天晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，腦海里總是浮現(xiàn)出因做錯了事而被媽媽教訓的場景。

D.“全班同學要養(yǎng)成按時到校、按時交作業(yè)、熱愛勞動、尊重老師的好習慣。"老師央求道。

9.下列“謙稱”“敬稱"的用法不正確的一項是()（2分）

A.張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請教?！?/p>

B.朋友的父親過七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！"

C.朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙?！?/p>

D.朋友詢問張三弟弟的去處，張三說：“舍弟剛往泰州城。"

10.下列對《金色花》和《荷葉母親》的理解和分析，有誤的一項是()（2分）

A.這兩首詩都是以母愛為主題的散文詩，語言清新雅致。

B.這兩首詩形式上不分行押韻，內(nèi)容上都通過描寫具體的物象寄托情感。

C.這兩首詩都用了象征手法：“金色花”象征母親的厚愛，“荷葉"象征孩子的天真。

D.與《金色花》相比，《荷葉母親》的語言更書面化，平實典雅中蘊含真情。

11.下列句子中沒有語病的一項是()（2分）

A.孩子的健康成長不能不缺少父母的陪伴和關愛，父母的陪伴才是給孩子最好的“禮物”。

B.為了將愛國情懷融入孩子們的學習生活，從幼兒園就開始對學生進行國旗、國徽、國歌教育。

C.《中國詩詞大會》將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究、了解、走近古詩詞。

D.在中華人民共和國成立75周年之際，全國各族人民、海內(nèi)外中華兒女懷著無比喜悅的心情，為偉大的祖國獻上由衷的祝福。

12.下列對文學文化常識和寫作手法的表述有誤的一項是()（2分）

A.《秋天的懷念》作者史鐵生，代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。

B.以小見大是文學創(chuàng)作中常用的手法，以小題材反映大主題。莫懷戚的《散步》借一家四口一起散步的小事件，反映了尊老愛幼的大主題。

C.《金色花》的作者泰戈爾是泰國詩人、作家，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。

D.冰心，原名謝婉瑩，著有詩集《繁星》《春水》，“母愛"童真”“自然"是她詩歌的三大主題，其作品宣揚了“愛的哲學”。

13.根據(jù)課文默寫。（6分）

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。__，公欣然曰：“白雪紛紛何所似"兄子胡兒曰：“__?！毙峙唬骸癬_。"（《詠雪》）

（2）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。

_____，__；對子罵父，__。"（《陳太丘與友期行》）

“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相幫助，共同成長。班級準備開展主題為“有朋自遠方來"的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

二、綜合性學習（9分）

14.[區(qū)分情境曉友義]下面有關交友的成語與描述的情境對應最合適的一項組合是()（3分）

①一見如故：小李與小苗初次見面就像老朋友一樣合得來。

②情同手足：小李與小劉有共同語言，平時關系親密，沒有隔閡。

③親密無間：小李和小劉都喜歡古箏，是彼此的知己。

④忘年之交：五十多歲的李老師與初中生小李都喜歡《宋史》，他們一有空就湊在一起討論。

A.①③B.①②C.②③D.①④

15.[細品名言明友道]下面一組材料是某組同學在活動中搜集的關于交友的名人名言，請你用自己的話概括出其中的道理。（3分）

①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！鬃?/p>

②近朱者赤，近墨者黑?！敌?/p>

③一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也。——曾國藩

16.[分享文字贊友情]在本次活動中，你交到了小宇和小文兩位新朋友。過后，小宇在微信朋友圈發(fā)了你們的合照，美中不足的是缺少與照片相配的文字。請你幫他配上一段贊美你們之間友情的文字。要求：至少使用一種修辭手法，30字左右。（3分）

三、閱讀（21分）

閱讀下面的文章，完成下題。（10分）

合歡，合歡

李曉東

①很多年以后，我才知道，那是合歡樹。

②我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗時，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立著，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，感覺那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到肩膀、手、腳下，然后那香氣又蓬勃而起，從我的腳下蒸騰，沿著手、肩膀、發(fā)梢，直到頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄的，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了,她喚我的聲音也是香的、軟的呢。

④又五年,我讀到了史鐵生的《合歡樹》[注]這個名字讓我喜歡,但是文章始終沒有描摹過合歡樹的樣子?！芭c其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒。悲傷也成享受。"史鐵生的悲傷我那時并不理解,讓我失望的是,合歡樹在哪里呢史鐵生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡樹在哪里呢？

⑤我真正認識合歡樹，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓，而在頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡樹，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。

⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流熙熙攘攘，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡樹，與十年前小城的合歡樹相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡樹，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡樹，床上是母親。母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。

⑧我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡樹。

（有刪改）

[注]史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎、二十歲時母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世，從而引出母親生前種合歡樹、細致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。

17.閱讀全文，按照提示梳理思路，補全思維導圖。（3分）

18.按要求完成下面的朗讀卡片。（2分）

朗讀卡1

樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。

朗讀設計：這句話的語速要慢，“絲絲縷縷"要重音輕讀，突出合歡花淡雅悠長的芬芳，表達了作者對合歡花的喜愛。

朗讀卡2

驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。

朗讀設計：___（從語速、語氣和輕重音等角度進行設計）

19.小語和小文就本文的寫法進行了討論，請幫助他們完成對話。（3分）

20.小語推薦本文為七上第二單元的拓展閱讀材料，你贊同嗎？請結合文章內(nèi)容，參考單元導語與目錄，談談你的看法并說明理由。（2分）

單元導語親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文從不同角度記敘了家人之間動人的故事，抒寫了親人之間真摯的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。單元目錄5秋天的懷念/史鐵生6散步/莫懷戚7*散文詩二首金色花/泰戈爾荷葉。母親/冰心8《世說新語》二則詠雪陳太丘與友期行

閱讀下面的文言文，完成下題。（11分）

[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

[乙]宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。"其鄰人之父[注]亦云。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰人之父。

（《智子疑鄰》）

[注]父（fǔ）：這里是指對男性長輩的通稱。

21.解釋下列句中加粗的詞語。（2分）

①寒雪日內(nèi)集

②俄而雪驟

③撒鹽空中差可擬

④天雨墻壞

22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

①未若柳絮因風起。

②暮而果大亡其財。

23.下列說法不正確的一項是()（3分）

A.兩篇文章中兒女們的回答都體現(xiàn)了他們的聰明才智。

B.[甲]文最后才交代謝道韞的身份，暗示謝太傅更贊賞她的才氣。

C.[乙]文的主旨在于說明人的先見之明。

D.兩篇文章都涉及對同一個問題的看法，[甲]文是從不同的角度詠雪，[乙]文是從相同的角度強調(diào)修墻防盜。

24.假如你是這個鄰人，在知道自己被懷疑之后，你是否會去跟那個“富人”理論？為什么？（3分）

四、寫作（60分）

25.閱讀下面文字，按要求作文。

滴水之恩，當涌泉相報。人生在世，懂得感恩，學會回報，我們的人生會更加精彩。

請以“回報"為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于500字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名等。

答案以及解析

1.答案：B

解析：岐→歧。

2.答案：A

解析：B.姊zǐ。C.霎shà，頰jiá。D.徊huái。

3.答案：B

解析：A.“惠贈”是敬辭，不能用在自己身上。C.“寒舍"是謙辭，不能用來指別人家。D.“家父”是謙辭，謙稱自己的父親，不能用來稱呼別人的父親。

4.答案：D

解析：絮絮叨叨：形容說話啰嗦。用在這里，不合語境。

5.答案：B

解析：這個情境中小天跟媽媽說話的語氣很不耐煩，帶有抱怨的意味，不得體。故選B。

6.答案：B

解析：A項，該句為類比，并不是比喻；B項，“飽食"將鐮刀人格化，是擬人修辭；C項，“柔軟”是形容詞；D項，“匿笑"是“偷偷地笑”的意思。故選B。

7.答案：A

解析：本題考查識記文學文化常識的能力。A項，《世說新語》是劉義慶組織編寫的，而非他本人編寫。

8.答案：D

解析：央求：懸請。用在此處不合語境，可改為“要求"。

9.答案：B

解析：本題考查把握敬辭與謙辭的能力。B項，為朋友的父親祝壽，應稱呼對方的父親“令尊”，“令堂"是對對方母親的尊稱。故選B。

10.答案：C

解析：本題考查理解和分析詩歌的能力。C項有誤，“金色花”象征著孩子的天真，“荷葉"象征著母親對孩子的愛。故選C。

11.答案：D

解析：本題考查辨析病句的能力。A項，否定失當，應把“不缺少”改為“缺少"。B項，成分殘缺，缺少主語，可在“從幼兒園就開始”前加上“學校"。C項，語序不當，應將“研究、了解、走近”改為“走近、了解、研究"。故選D。

12.答案：C

解析：本題考查識記文學文化常識的能力。C項有誤，泰戈爾是印度作家、詩人。

13.答案：（1）俄而雪驟；撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風起

（2）日中不至；則是無信；則是無禮

解析：

14.答案：D

解析：一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。情同手足：彼此之間的感情如同親兄弟一樣親密。親密無間：形容非常親密，沒有一點隔閡。忘年之交：年歲差別大、行輩不同而交情深厚的朋友。①④對應最合適，故選D。

15.答案：交友要慎重，要能辨別益友和損友，要同正直、誠信、見多識廣的人交朋友，要遠離損友。

解析：本題考查材料提煉與概括。首先，仔細閱讀并理解每一條名言的含義；接著，從這些名言中提煉出共同點；然后，分析這些共同點背后的邏輯；最后，根據(jù)分析，總結概括出這些名言所要傳達的道理。

16.答案：示例：感謝遇見，定格此刻的美好，愿我們的友誼如同星光閃耀！

解析：本題考查情景表達。根據(jù)題目要求，需要編寫一段文字贊美和小宇、小文之間的友情。至少要使用一種修辭手法，語言簡潔明了，30字左右。

17.答案：①歡喜；②初讀《合歡樹》；③悲傷

解析：第①空，抓住第③段中“我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立著”提煉概括；第②空，抓住第④段中“又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》……讓我失望的是，合歡樹在哪里呢"提煉概括；第③空，抓住第笫⑦段中“又是七月，我已是母親當年的年紀……她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白”提煉概括。

18.答案：用低沉緩慢的語氣朗讀，語速放緩，“靜悄悄的"輕讀，傳達出“我”對母親的心疼以及內(nèi)心的悲傷之情。

解析：仿照題中給出的朗讀設計的例子，先品析句子，然后分別從語速、語氣、輕重音等角度進行設計。

19.答案：第③段寫母親的頭發(fā)和臉頰是實寫，用合歡花的美來襯托母親的美，寫出了童年時對母愛的獨特感受，充滿無限歡喜和美好。第⑦段是虛寫，“我"人到中年，而母親生病在床，表現(xiàn)了“我”對母親的不舍、眷戀與回憶。結構上前后照應，使文章充滿了濃郁的抒情氛圍。

解析：結合語境，分析兩次寫母親頭發(fā)和臉頰的不同背景，把握“我"在不同年齡階段對母愛的不同感受。另外，在文章結構上前后照應，也增添了抒情的氛圍。

20.答案：（示例）贊同。本文記敘了“我”多次探尋合歡樹，從兒時在合歡樹下感受合歡花的美麗詩意與母親美麗溫婉的容顏，到多年后母親生病，“我"最終領悟到了史鐵生“沒有走近合歡樹”的原因一失去母親的強烈的悲傷和遺憾。作者將花和人緊密聯(lián)系，曲折地表達了對母親的依戀不舍與母親離世的悲傷和遺憾，告誡我們要關心理解身邊的親人，行孝在當下。第二單元的課文如《秋天的懷念》《金色花》等文章都抒寫親情、母愛，把本文作為本單元的拓展閱讀材料，可以加深我們對親情的理解和感受。

解析：根據(jù)文章主題和單元主題，結合文章內(nèi)容分析作答即可。

21.答案：①把家里人聚集在一起；②不久，一會兒；③大體；④下雨

解析：第①—③題考查的詞語為課內(nèi)的，在積累的基礎上作答即可。第④題，根據(jù)句意“天下雨把他家的墻沖壞了"推斷，“雨”在這里活用作動詞，意為“下雨"。

22.答案：①不如比作柳絮乘風滿天飛舞。②這天晚上果然丟失了大量財物。

解析：直譯為主，意譯為輔，需要將重點詞語落實到位，如“未若”意為“不如，不及”，“因”意為“乘”，“亡”意為“丟失"。

23.答案：C

解析：[乙]文的主旨是批評富人的做法——因兩人身份不同而受到不同的對待。

24.答案：（示例）肯定要去跟他理論。因為不這樣做，會讓自己背負不好的名聲；如果辯不明白，那就算了，清者自清，讓時間去證明吧！

解析：根據(jù)選文內(nèi)容作出判斷，言之有理即可。

[參考譯文]

[乙]宋國有個富人，天下雨把他家的墻沖壞了。他兒子說：“不把墻修好，一定會有盜賊的。”他鄰居家的老人也這么說。這天晚上果然丟失了大量財物。這富人家很贊賞自己的兒子聰明，卻懷疑鄰居家的老人。

25.答案：

回報

終于到了周末，本該是讓人美好開心的，可這個周末卻多了道煞人的風景，那就是老師布置了一項特殊的作業(yè)——回家給父母洗腳。

說實話，聽到這項作業(yè)，我的內(nèi)心十分糾結，心里出現(xiàn)了兩個聲音，一個是：給父母洗腳有什么好怕的，有什么好害羞的，不