2021-2022學(xué)年高中語(yǔ)文-部編版必修上冊(cè)-第7單元-14-故都的秋-荷塘月色-同步鞏固練習(xí)

14故都的秋荷塘月色根底達(dá)標(biāo)1.以下句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()①南國(guó)的秋天與北國(guó)的秋天迥然不同，無(wú)論是秋的色、秋的味，還是秋的意境與姿態(tài)。②炎熱盛夏，荷花競(jìng)相綻放，一簇簇地點(diǎn)綴湖面，靜靜地佇立，含情脈脈，既典雅別致又富有韻味。③作者置身于月下荷塘，看那脈脈的流水、薄薄的青霧、淡淡的月影，不禁如坐春風(fēng)，心曠神怡。④全心全意為人民效勞是黨的根本宗旨，黨員干部應(yīng)做到履職盡責(zé)，在為人民效勞的過(guò)程中容不得半點(diǎn)敷衍。然而，個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其位不謀其政，工作中混混沌沌。⑤通觀近期經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，我們認(rèn)為，對(duì)待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只有實(shí)事求是一種態(tài)度，不能虛無(wú)縹緲。⑥月下的荷塘是寧?kù)o的、祥和的，荷花的粉紅的面龐，在隱隱約約的月光里舒展著迷人的微笑。A.①②⑥ B.②④⑤C.①③④ D.③⑤⑥【答案】D【解析】①迥然不同：形容差異很大，一點(diǎn)兒也不相同。符合語(yǔ)境。②含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對(duì)意中人稍帶嬌羞但又無(wú)限關(guān)切的表情。使用正確。③如坐春風(fēng)：形容受到良師的教誨、熏陶。不合語(yǔ)境。④混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不清楚。使用正確。⑤虛無(wú)縹緲：形容非?？仗撁烀?。此處與語(yǔ)境不符?？捎谩疤撆c委蛇〞。⑥隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚，感覺(jué)不很明顯。句中應(yīng)用“朦朦朧朧〞。2.以下加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.平仄(zè)凋零(diāo)脈脈(mài)參差(cēn)B.一椽(chuán)馴服(xùn)幽僻(pì)煤屑(xiè)C.橄欖(ɡǎn)夾板(jiá)嘶叫(sī)顫抖(chàn)D.著衣(zhuó)橢圓(tuǒ)斂裾(jū)梵婀玲(fán)【答案】B【解析】A項(xiàng)，“脈〞應(yīng)讀“mò〞;C項(xiàng)，“夾〞應(yīng)讀“jiā〞;D項(xiàng)，“梵〞應(yīng)讀“fàn〞。3.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.閱讀文章，常常是把篩選、提取有價(jià)值的信息為目的，或汲取觀點(diǎn)，或搜集論據(jù)，或感受文章情感。B.有了這“散文的心〞，然前方能求散文的體，就是如何能把這心盡情地表現(xiàn)出來(lái)的最適當(dāng)?shù)呐帕信c方法。C.?故都的秋?是一篇寫(xiě)景抒情的散文。“故都〞兩字指明描寫(xiě)的地點(diǎn)，及深切的眷戀之意，“秋〞字確定了描寫(xiě)的內(nèi)容，題目明確而又深沉。D.朱自清最初以抒情長(zhǎng)詩(shī)?消滅?引起文壇巨大轟動(dòng)，被認(rèn)為是“五四〞以來(lái)無(wú)論在意境上還是技巧上都超過(guò)了當(dāng)時(shí)水平的力作。【答案】B【解析】A項(xiàng)，錯(cuò)用介詞，應(yīng)將“把〞改為“以〞。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“深切的眷戀之意〞之前加上動(dòng)詞“含有〞，去掉“及〞。D項(xiàng)，“朱自清〞“被認(rèn)為是〞“力作〞，搭配不當(dāng)。4.填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是()(1)，正表達(dá)了文人們對(duì)粗暴和細(xì)膩相結(jié)合這一審美境界的理想追求。

(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，。

①遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思，園中有園、湖里有湖的精巧布置②園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思③近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜④近水如練，新荷滿布，郁郁青青A.①③ B.②③C.①④ D.②④【答案】A【解析】第①句要注意“宏觀構(gòu)思〞和“粗暴〞搭配，“精巧布置〞和“細(xì)膩〞搭配。第③句要注意“近水如鏡〞用“鏡〞來(lái)比喻“湖〞很恰當(dāng)，又與“一湖幽靜〞押韻;“近水如練〞雖然和“遠(yuǎn)水如煙〞押韻，但用“練〞喻“湖〞不當(dāng)。5.對(duì)以下句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。(排比比喻)B.(南國(guó)之秋)比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。(排比比照比喻)C.秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。(排比比照比喻)D.月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。(比較)【答案】B【解析】A、C兩項(xiàng)均無(wú)比喻;D項(xiàng)，應(yīng)是比喻。6.下面是郁達(dá)夫的散文?故都的秋?中的一段景物描寫(xiě)，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。不超過(guò)40字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。點(diǎn)評(píng)：【答案】作者從聽(tīng)覺(jué)角度通過(guò)比照寫(xiě)蟬鳴，用“殘聲〞“嘶叫〞寥寥數(shù)詞便寫(xiě)出了秋之悲涼的特點(diǎn)?！窘馕觥看祟}綜合性較強(qiáng)，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實(shí)可以看作是閱讀鑒賞題的延續(xù)，答復(fù)這種題目主要是扣住運(yùn)用什么手法(主要是修辭方面的)，到達(dá)什么效果(主要是主題的表達(dá))。7.通感，指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移，如詩(shī)句“風(fēng)來(lái)花底鳥(niǎo)語(yǔ)香〞，將聽(tīng)覺(jué)的聲音轉(zhuǎn)化為嗅覺(jué)的氣味;“鳥(niǎo)拋軟語(yǔ)丸丸落〞，將聽(tīng)覺(jué)的聲音轉(zhuǎn)化為視覺(jué)的形象。品味下面的句子，指出其感覺(jué)的轉(zhuǎn)移以及產(chǎn)生的藝術(shù)效果。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！敬鸢浮坷绫揪溆昧送ǜ惺址?，由視覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移，將光與影和諧的組合比作梵婀玲上奏著的名曲，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月色的美麗與和諧，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。二、課內(nèi)閱讀閱讀?荷塘月色?中的節(jié)選局部，完成8～10題。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫抖，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。③荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高上下低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。8.以下對(duì)前兩段內(nèi)容與手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.“田田的葉子〞“亭亭的舞女的裙〞“層層的葉子〞，用疊詞法描繪景物，音韻和諧，突出月下荷塘景物的朦朧之美。B.“脈脈的流水〞中，“脈脈〞原指用眼神或行動(dòng)表情達(dá)意的樣子，這里既寫(xiě)流水無(wú)聲，又用擬人手法賦予其人的情意。C.“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫抖，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了〞，用比喻的手法，側(cè)面描寫(xiě)荷風(fēng)的輕柔。D.第①段重點(diǎn)寫(xiě)荷塘，第②段重點(diǎn)寫(xiě)月色，但又彼此滲透：荷塘是月色下的荷塘，月色是荷塘上的月色。【答案】A【解析】A項(xiàng)，“突出月下荷塘景物的朦朧之美〞錯(cuò)，“田田〞“亭亭〞“層層〞不表示“朦朧〞，表示“茂盛〞。9.(對(duì)應(yīng)訓(xùn)練)“樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼〞，這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?【答案】本句運(yùn)用了擬人化的比喻，把樹(shù)縫里漏出來(lái)的“沒(méi)精打采〞的路燈光比喻成“渴睡人的眼〞，反襯出月色的朦朧迷人。10.第③段中所寫(xiě)的景物有哪些特點(diǎn)?表現(xiàn)出作者的什么情感?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析答復(fù)?！敬鸢浮吭谶@段文字中，寫(xiě)樹(shù)，用“重重圍住〞寫(xiě)樹(shù)木的茂盛，更寫(xiě)出作者的壓抑感;“樹(shù)色一例是陰陰的〞，寫(xiě)色彩的黯淡，更寫(xiě)出作者心情的黯淡。寫(xiě)燈光，“沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼〞，表現(xiàn)的是作者心緒的低落?！斑@時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲〞，表現(xiàn)的是作者那片刻的寧?kù)o不復(fù)存在，心中煩亂不堪。【解析】抓住景物的特點(diǎn)和作者在寫(xiě)景時(shí)流露出的情感理解。由樹(shù)的陰森、燈光的沒(méi)精打采，可以看出作者淡淡的憂愁。穩(wěn)固提升一、閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成1～3題。萬(wàn)里長(zhǎng)城一紅柳梁衡中國(guó)北方最明顯的地理標(biāo)志就是長(zhǎng)城。從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，逶迤連綿穿行在崇山峻嶺之上，將秦漢到明清的文化符號(hào)一一鐫刻在蒼茫的大地上。夕陽(yáng)西下，一抹紅霞為烽火臺(tái)、戍樓勾勒出金色的輪廓。這時(shí)，你遙望天邊的歸雁，聽(tīng)北風(fēng)掠過(guò)衰草黃沙，心頭不由會(huì)泛起一種歷史的蒼涼。可是誰(shuí)也沒(méi)有注意到萬(wàn)里長(zhǎng)城由東向西進(jìn)入陜北府谷犁轅山境內(nèi)后，輕輕地拐了一個(gè)彎。這氣勢(shì)浩大，如大河奔流般的長(zhǎng)城，怎么說(shuō)拐就拐了呢。現(xiàn)在能給出的解釋，只是為了一座寺和一棵樹(shù)——一棵紅柳樹(shù)。那天，我沿著長(zhǎng)城一線走到犁轅山頭，一抬眼就被這棵紅柳驚呆了，心中暗叫：好一個(gè)樹(shù)神。紅柳是生長(zhǎng)在沙漠或貧瘠土地上的一種灌木，極耐干旱、風(fēng)沙、鹽堿。因?yàn)樯趪?yán)酷的環(huán)境下，大局部枝條只有筷子粗細(xì)，披散著身子，匍匐在烈日黃沙中。為減少水分的流失，它的葉子極小，如不注意你都看不到它的葉片。這紅柳自己活得艱苦卻不忘舍身濟(jì)世。它的枝葉煮水可治小兒麻疹，它的枝條鮮紅艷麗，韌性極好，是農(nóng)民編筐、編籬笆墻的好材料，但它最大的用途是防風(fēng)固沙。紅柳與沙棘、檸條、駱駝刺等，都是黃土地上矮小無(wú)名的植物，最不求聞達(dá)，耐得寂寞，許多人都叫不出它的名字。但是眼前的這棵紅柳卻長(zhǎng)成了一株高大的喬木，挺立在一座古寺旁，深紅的樹(shù)干，遒勁的老枝，渾身鼓著拳頭大的筋結(jié)，像是鐵水或者巖漿冷卻后的凝聚。我知道這是烈日、嚴(yán)霜、風(fēng)沙、干旱九蒸九曬、千難萬(wàn)磨的結(jié)果。而在這些筋結(jié)旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，開(kāi)滿紫色的小花，勁如鋼絲，燦假設(shè)朝霞。它高大的身軀搖曳著，覆蓋著這座鄉(xiāng)間的古寺，一幅古典的風(fēng)景畫(huà)。而奇怪的是，這廟門(mén)上還掛著一塊牌子：長(zhǎng)城保護(hù)站。站長(zhǎng)姓劉。我問(wèn)保護(hù)站怎么會(huì)設(shè)在這里?他說(shuō)：這是佛緣。說(shuō)是保護(hù)站，其實(shí)是幾個(gè)志愿者自發(fā)成立的團(tuán)體。老劉當(dāng)過(guò)兵，他總說(shuō)軍隊(duì)是長(zhǎng)城，退下來(lái)后就回到了長(zhǎng)城腳下?？粗@些殘破的戍樓土墻，心里說(shuō)不清是什么味道，就想保護(hù)長(zhǎng)城。他每次走到這里，就在這棵紅柳樹(shù)下歇歇腳，四周少林無(wú)樹(shù)，就只有這一點(diǎn)綠色。放眼望去，茫茫高原，溝壑縱橫，萬(wàn)里長(zhǎng)城奔來(lái)眼底。他稍一閉眼，就聽(tīng)到馬嘶鏑鳴，隱隱殺聲?？稍僖槐犙郏挥袣埰频某菈瓦@株與他相依為命的紅柳。一開(kāi)始為了巡視方便，他就借住在寺里。后來(lái)身邊慢慢聚集了五六個(gè)志愿者，就掛起了牌子。保護(hù)站已成立五六年，慢慢地與寺廟成為一體。連僧帶俗共十來(lái)個(gè)人，同一個(gè)院子，同一個(gè)伙房，同一本經(jīng)濟(jì)賬。志愿者多為居士，所許的大愿便是護(hù)城修城;僧人都愛(ài)樹(shù)，禪修的方式就是栽樹(shù)護(hù)樹(shù)。早晚寺廟里做功課時(shí)，志愿者也到佛堂里聽(tīng)一會(huì)兒誦經(jīng)之聲，靜一靜心;做功課之余，僧人們也會(huì)到寺下的坡上種地、澆樹(shù)、巡察長(zhǎng)城。不管是保護(hù)站還是寺上都沒(méi)有專門(mén)經(jīng)費(fèi)。他們自食其力，自籌經(jīng)費(fèi)維持生活并做善事。幾年來(lái)老劉他們?cè)谶@兒打了一眼井，栽了三百畝的樹(shù)，為站里蓋了幾間房。他還率領(lǐng)他的“僧俗大軍〞走遍沿長(zhǎng)城的村子，收回了一萬(wàn)多塊散落在民間的長(zhǎng)城磚，在文物局的指導(dǎo)下修復(fù)了一個(gè)長(zhǎng)城古戍樓。正說(shuō)著，人們回來(lái)了，幾個(gè)僧人穿著青布僧袍，志愿者中有農(nóng)婦、老人、學(xué)生，還有臨時(shí)參加的游客，手里都拿著鋤頭、鐮刀、修樹(shù)剪子，一個(gè)孩子快樂(lè)地舉著一個(gè)大南瓜。大山深處，長(zhǎng)城腳下，黃土高原上的一所小寺廟里聚集著這樣一群奇怪的人，過(guò)著這樣有趣的生活。山外的世界，城市擁堵、食品污染、種族戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，這里卻靜如桃源，如在秦漢。只有長(zhǎng)城、古寺、志愿者和一棵紅柳。采訪完我要下山，老劉送我到寺門(mén)口。香客走了，志愿者晚上回城去住，歸鳥(niǎo)在寺廟上空盤(pán)旋著。晚風(fēng)掠過(guò)大殿屋脊的琉璃瓦，吹出輕輕的哨音，夕陽(yáng)又給長(zhǎng)城染上一圈金色的輪廓。我問(wèn)老劉：“這么多年，你一個(gè)人守著長(zhǎng)城，守著寺廟，是不是有點(diǎn)孤寂?〞他回頭看了一眼紅柳，說(shuō)：“有柳將軍陪伴，不孤單，膽子也壯。〞這時(shí)夕陽(yáng)已經(jīng)給紅柳樹(shù)鍍上一層厚重的古銅色，一樹(shù)紫花更加鮮艷。(原文有刪改)1.文章開(kāi)頭對(duì)長(zhǎng)城的描寫(xiě)有何作用?(4分)【答案】寫(xiě)出了長(zhǎng)城的氣勢(shì)浩大、雄壯蒼涼，表達(dá)了作者對(duì)它的歌頌和贊美，為犁轅山上的這株紅柳提供了一個(gè)宏闊的背景。由面及點(diǎn)，由長(zhǎng)城自然而然地引出下文對(duì)紅柳的描寫(xiě)?！窘馕觥看祟}考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。對(duì)于句段的作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考。文章開(kāi)頭描寫(xiě)了長(zhǎng)城“從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，逶迤連綿穿行在崇山峻嶺之上〞的浩大雄壯，再依據(jù)標(biāo)題“萬(wàn)里長(zhǎng)城一紅柳〞，這樣的寫(xiě)法在結(jié)構(gòu)上的作用是為了引出下文對(duì)紅柳的描寫(xiě)，為紅柳提供背景。2.文中的紅柳有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)【答案】①生長(zhǎng)環(huán)境嚴(yán)酷，極耐干旱、風(fēng)沙、鹽堿;②歷經(jīng)千難萬(wàn)磨，堅(jiān)忍頑強(qiáng);③舍身濟(jì)世，用途廣泛;④不求聞達(dá)，耐得寂寞。【解析】此題考查欣賞作品的形象的能力。要注意題干的提示，概括紅柳的特點(diǎn)而不是分析。由原文第2段看，紅柳生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，舍身濟(jì)世，耐得住寂寞等都可作為紅柳的特點(diǎn)。3.(對(duì)應(yīng)訓(xùn)練)賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(6分)(1)他稍一閉眼，就聽(tīng)到馬嘶鏑鳴，隱隱殺聲。可再一睜眼，只有殘破的城墻和這株與他相依為命的紅柳。(2)晚風(fēng)掠過(guò)大殿屋脊的琉璃瓦，吹出輕輕的哨音，夕陽(yáng)又給長(zhǎng)城染上一圈金色的輪廓?！敬鸢浮?1)運(yùn)用想象、擬人和比照手法，表現(xiàn)了長(zhǎng)城昔日的輝煌與今日的殘破，表達(dá)了老劉的無(wú)奈與失落。(2)從聲音和色彩上著筆，以聲襯靜，描寫(xiě)了人去鳥(niǎo)歸后寺廟的寧?kù)o，襯托出人們淡然、充實(shí)、平靜、安寧的內(nèi)心世界?！窘馕觥看祟}考查理解詞語(yǔ)及語(yǔ)句含意、品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。第(1)句“一閉眼〞與“一睜眼〞比照，“閉眼聽(tīng)到〞的內(nèi)容是想象的內(nèi)容，“相依為命〞是擬人;“馬嘶鏑鳴，隱隱殺聲〞寫(xiě)出了長(zhǎng)城昔日的輝煌，“殘破的城墻〞寫(xiě)出了長(zhǎng)城今日的殘破，老劉作為退伍軍人，與紅柳相依為命，此處表現(xiàn)了他的無(wú)奈與失落。第(2)句，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上描繪了黃昏寺廟的寧?kù)o，以聲襯靜，這表現(xiàn)了人們平靜安寧的內(nèi)心世界。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(22分)閱讀下面的文字，完成4～6題。濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹(shù)是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠突然清涼一會(huì)兒，①。這個(gè)變動(dòng)并不劇烈，可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。突然黃色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，突然像有股細(xì)風(fēng)替“自然〞調(diào)和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒(méi)完全綠了;晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)兒涼風(fēng)，正和詩(shī)一樣的溫柔：這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，②。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更清楚了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔!4.文中使用了哪些修辭手法(3分)()A.比較、比喻、夸張B.比較、比喻、排比C.對(duì)偶、借代、排比D.對(duì)偶、借代、夸張【答案】B【解析】“突然黃色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)〞運(yùn)用了排比的修辭手法;“突然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)〞一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者將色彩比喻為“薄霧〞，兩者是不同性質(zhì)的事物，具有相似點(diǎn)。“替‘自然’調(diào)和著彩色〞運(yùn)用了比較的修辭手法。5.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的。〞從語(yǔ)義上看二者根本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?(4分)【答案】①原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑;②原文表達(dá)出了感知過(guò)程，層次感更加明顯;③原文表述與上下文體一致，更口語(yǔ)化，描寫(xiě)親切生動(dòng)。【解析】此題考查長(zhǎng)短句的表達(dá)效果。長(zhǎng)短句雖然語(yǔ)意根本相同，但表達(dá)效果不同，要根據(jù)語(yǔ)境、表達(dá)的情感和語(yǔ)體色彩分析。6.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)【答案】①突然又溫暖一會(huì)兒②那山的上下也更顯然了【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。①處注意采用前面的句式，語(yǔ)意上要與后文照應(yīng);②處注意下文“高的更高了些，低的更低了些〞，山的高度看起來(lái)有了明顯的變化。7.仿照下面的例如，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例如相同。(6分)例如采菊東籬，寄情山水，享清閑喜恬淡，中國(guó)文人持有閑適的情懷。材料苦悶雄壯感傷懷憤懣訴愁苦存慷慨顯激昂寄孤苦抒憂愁送別友人懷才不遇思念家鄉(xiāng)留取丹心報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)矢志報(bào)國(guó)【答案】例如①懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，懷憤懣訴愁苦，中國(guó)文人懷有苦悶的情懷。②思念家鄉(xiāng)，送別友人，寄孤苦抒憂愁，中國(guó)文人具有感傷的情懷。③矢志報(bào)國(guó)，留取丹心，存慷慨顯激昂，中國(guó)文人擁有雄壯的情懷。(每句2分)【解析】此題考查仿寫(xiě)句子的能力。從例如來(lái)看，句子由幾個(gè)分句