學(xué)前幼教科學(xué)學(xué)前中班中班下-項(xiàng)目活動(dòng)分享

豆芽生趣中四班4.22

緣起：

一次疑惑（用紙蓋著也能長(zhǎng)出來(lái)嗎）一個(gè)教育契機(jī)一場(chǎng)討論（有覺(jué)得會(huì)變小，因?yàn)樗謺?huì)蒸發(fā)；

有過(guò)種植經(jīng)驗(yàn)的幼兒認(rèn)為能發(fā)芽；怎樣才會(huì)發(fā)芽呢）走進(jìn)幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒，于是，我們開(kāi)展了班本項(xiàng)目活動(dòng)“豆芽生趣”

一起發(fā)現(xiàn)豆芽?jī)旱哪切┤な?.....

分析，預(yù)設(shè)活動(dòng)預(yù)設(shè)的基本路徑1.發(fā)芽2.成長(zhǎng)3.豐收？1

——小豆子怎樣才會(huì)發(fā)芽梳理經(jīng)驗(yàn)、查閱資料——我知道：1.種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、水分2.種植方式：水培、土培、沙培發(fā)芽時(shí)間：2天發(fā)芽條件：水份商量設(shè)計(jì)照顧小豆子的記錄表1.日期2.星期3.照顧人簽名4.用了哪些工具5.豆子生長(zhǎng)狀態(tài)（第二條記錄豆子很大，是因?yàn)檫@個(gè)小朋友用了放大鏡去觀(guān)察）幼兒表征記錄，采用“宮格”形式，連續(xù)觀(guān)察、記錄、比較習(xí)得經(jīng)驗(yàn)：對(duì)比分析

持續(xù)有目地觀(guān)察發(fā)芽長(zhǎng)根的種子？2——誰(shuí)是最長(zhǎng)的豆芽昱昱：這根豆芽好長(zhǎng)呀！妞妞：我這根也好長(zhǎng)好長(zhǎng)啊！月亮：我找到的這根才是最長(zhǎng)的。添添：那你們一起比賽，看看誰(shuí)的最長(zhǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽1.分工合作（測(cè)量、記錄、裁判）2.測(cè)量工具的運(yùn)用（尺子、木棍、手指等，雖然不會(huì)看刻度尺，但是通過(guò)實(shí)踐，明白測(cè)量的起點(diǎn)須保持一致）3.物體表征通過(guò)測(cè)量、記錄決出1.冠軍豆芽

2.加油豆芽

3.愛(ài)心豆芽并為其做上相應(yīng)記號(hào)？3——為什么一盆長(zhǎng)得好，一盆長(zhǎng)得不好1.心情2.澆水3.陽(yáng)光4.陽(yáng)光太大植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光向陽(yáng)性泥土里也會(huì)長(zhǎng)大？4——為什么會(huì)爛，如何挽救聞到了發(fā)霉的味道，豆子發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)芽就長(zhǎng)毛了，分析原因，進(jìn)行挽救運(yùn)用放大鏡、鑷子、木棍等多種工具找出發(fā)霉的豆子。尋找期間，他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)芽的種子存在”擁擠“的現(xiàn)象，單獨(dú)一顆種子對(duì)著一個(gè)孔的小豆子長(zhǎng)勢(shì)喜人，如何讓它們快快長(zhǎng)大呢？住”單人間“、”豪華套房“等。設(shè)計(jì)豆芽的居住場(chǎng)所——舒適、干凈、好玩總統(tǒng)套房單人間雙人間豪華套間了解豆芽結(jié)構(gòu)：根、莖、葉？5——為什么會(huì)“彎著腰”攀緣莖：生長(zhǎng)的過(guò)程中需要?jiǎng)e的“朋友”靠一下才能成長(zhǎng)。聯(lián)想——每天放學(xué)路過(guò)的葡萄架，空中菜園地里的豌豆苗、絲瓜藤。

經(jīng)驗(yàn)遷移？6——想開(kāi)一家豆芽主題餐廳長(zhǎng)勢(shì)喜人的豆芽?jī)杭ぐl(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)在外面餐廳吃過(guò)現(xiàn)割豆芽菜于是她們想在班里開(kāi)一家關(guān)于豆芽的主題餐廳......引發(fā)新的話(huà)題：豆芽主題餐廳1.市場(chǎng)調(diào)查(大家想吃什么豆芽菜)2.店鋪選址3.店面設(shè)計(jì)4.店面裝修5.制作菜單......豆芽主題餐廳店面設(shè)計(jì)圖點(diǎn)菜單制