山西省太原市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

山西省太原市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)字詞。

（1）我透過(guò)窗bōli向外望，看到院子里的幾株小草，從泥土里tàn出頭來(lái)。

（2）他從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這顆豌豆苗可以pánrào著它向上成長(zhǎng)。

（3）kēxué家經(jīng)過(guò)反復(fù)yánjiū，zhèngmíng了蝙蝠夜里飛行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

（4）老屋里到處都是cāngyíng、wénzi，還有héngqīshùbā的蜘蛛網(wǎng)。2、填空題（每題2分共5題）1）.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。

__________等你滿(mǎn)了十五歲__________老祖母說(shuō)__________我就準(zhǔn)許你浮到水面上去__________2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）【讀詩(shī)詩(shī)中悟品】——王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中“_______________，_______________”兩句，傳達(dá)出詩(shī)人冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念；王冕的《墨梅》中“不要人夸好顏色，_________________”兩句，借墨梅自喻，表達(dá)_____________________。細(xì)細(xì)品讀詩(shī)歌，會(huì)深刻認(rèn)同華茲華斯的話“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于__________________”。

（2）【讀文文中獲知】——本學(xué)期，我們欣賞了____________的桃花水，領(lǐng)略了偉大的奇觀___________之美，游覽了_______________的雙龍洞；認(rèn)識(shí)了勇斗鬼子的____________，___________的哈爾威船長(zhǎng)；了解了一些動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，如性格古怪又可愛(ài)的________，____________的母雞……真是收獲頗豐！3）.比一比，組詞語(yǔ)。藉(

)扒(

)炕(

)籍(

)擴(kuò)(

)抗(

)4）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇詞語(yǔ)填空。

井然(

)(

)

(

)(

)如焚

驚天(

)(

)

鑿壁(

)(

)

(

)危不(

)

一絲(

)(

)

（1）當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，雞媽媽______，怕小雞們淋雨生病。

（2）面對(duì)突發(fā)的火災(zāi)，消防員們______，幫助所有的受困群眾安全逃生。5）.積累運(yùn)用。

（1）【詩(shī)句展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景】楊萬(wàn)里的詩(shī)句“籬落疏疏一徑深，________________________”刻畫(huà)出美麗的田園風(fēng)光；王冕的詩(shī)句“________________________，只留清氣滿(mǎn)乾坤”讓我感受到梅花不為外物所污染，不被世俗所惑的高潔品質(zhì)。

（2）【語(yǔ)言蘊(yùn)含深刻的道理】“________________________，君子以自強(qiáng)不息”告訴我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，自我進(jìn)步。我還知道“________________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書(shū)，不可懈??；“書(shū)山有路勤為徑，________________________”警醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走。

（3）【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下，綠是那么靈動(dòng)：刮的風(fēng)是綠的，/________________________，/流的水是綠的，/陽(yáng)光也是綠的。

（4）【閱讀開(kāi)闊我們的視野】《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，作者是__________________，除了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我還讀過(guò)的科普讀物有《__________________》。我國(guó)有不少成語(yǔ)來(lái)源于古人讀書(shū)求學(xué)的故事，如：囊螢夜讀、_________________和__________________等，這些成語(yǔ)激勵(lì)著一代又一代胸懷夢(mèng)想的人。3、選擇題（每題2分共3題）1）.根據(jù)下面提示的內(nèi)容，我能猜出這本書(shū)是（）。

充滿(mǎn)神奇的想象

個(gè)性鮮明的神靈或英雄

《炎帝嘗百草》選自這本書(shū)A．《中國(guó)寓言故事》B．《安徒生童話故事》C．《中國(guó)神話故事》D．《古希臘神話故事》2）.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．觀察時(shí)不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。B．閱讀時(shí)，我們可以從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更深入。C．集中注意力、看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字等方法可以提高我們的書(shū)寫(xiě)速度。D．書(shū)信的基本格式包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期。3）.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用反語(yǔ)表達(dá)感情的一項(xiàng)是（

）A．貓的性格實(shí)在有些古怪。B．鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人在旁侍候不可，真是架子十足！C．當(dāng)小貓蹲在草地上或在鳳仙花叢里蹦跳的時(shí)候，一眼望去，真是美麗。D．我們?yōu)檫@片水面打了很長(zhǎng)時(shí)間的官司，白鵝卻根本沒(méi)把我放在眼里。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，將下列句子合并成一句話。

掌聲給予我努力前行的勇氣。掌聲給予我戰(zhàn)勝困難的力量。

___________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)

春光懶困倚微風(fēng)

黃師塔前江水東

惟有蜻蜓蛺蝶飛

少年不知勤學(xué)苦

無(wú)限風(fēng)光盡被占

不論平地與山尖

老來(lái)方知讀書(shū)遲2）.作者、作品連起來(lái)）。

《白鵝》

老舍

《海上日出》

維克多·雨果

《母雞》

豐子愷

《“諾曼底號(hào)”遇難記》

巴金6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話。

(

)航班需要成本100多萬(wàn)元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

(

)有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

(

)此舉為公司贏得了信譽(yù)。

(

)原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。

(

)什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？2）.將下列順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

()有一次，吳、越兩國(guó)的一些百姓同乘一條大船渡江。

()但是，兩國(guó)之間連年發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，彼此仇恨很深。

()他們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，安全地到達(dá)了對(duì)岸。

()船行駛到江心，忽然狂風(fēng)大作，巨浪滔天，船隨時(shí)都有可能會(huì)翻，情況很危險(xiǎn)。

()春秋時(shí)期，吳、越兩國(guó)是山水相連的近鄰。

()這時(shí)，兩國(guó)的百姓忘掉了仇恨，齊心協(xié)力，相互幫助，就像一家人一樣。7、判斷題（每題5分共1題）1）.成人的身體的含水量大約是占體重的四分之三左右。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1．本詩(shī)的作者是________代詩(shī)人___________。

2．理解下面詞語(yǔ)的意思。

疏疏：_____________

陰：____________

走：_______________

3．古詩(shī)后兩句的意思是：

__________________________________________________

4．這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)的景象？（

）A．初春。B．暮春。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。

“嘗試”是對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情試著做。在生活、學(xué)習(xí)中，你一定有過(guò)不少這樣的嘗試，請(qǐng)以“嘗試”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）把你試著做的一件事記下來(lái)，寫(xiě)清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試和嘗試中的情感體驗(yàn)。（2）注意書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。神農(nóng)氏教民播百谷①中國(guó)人常自稱(chēng)“炎黃子孫”，“炎”指炎帝。因?yàn)樗蔷幼≡谀戏降奶?yáng)神，是他給人間帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，使大地上的萬(wàn)物苗壯生長(zhǎng)。炎帝又號(hào)稱(chēng)神農(nóng)氏，提起神農(nóng)氏，大家都知道，他是遠(yuǎn)古時(shí)代偉大的農(nóng)業(yè)之神，發(fā)明了許多耕田的農(nóng)具，教百姓學(xué)會(huì)了種莊稼。②傳說(shuō)神農(nóng)的樣子長(zhǎng)得很怪，牛的頭面，人的身子?；蛟S是因?yàn)樗谵r(nóng)業(yè)上也像幾千年來(lái)幫助人類(lèi)耕種的牛一樣有突出的貢獻(xiàn)吧，才被人們想象成這個(gè)樣子。③神農(nóng)考慮到，大地上的人口越來(lái)越多了，光靠打獵呀，捕魚(yú)呀，采集野果野菜呀，吃的東西會(huì)一天比一天缺乏。于是他想，要是能夠把“種子”種在土里，讓它長(zhǎng)出果實(shí)來(lái)，那該多好??！想到這兒，他就把樹(shù)木砍下來(lái)，制作些犁子呀，銀頭呀，和人們一道開(kāi)墾荒地，預(yù)備播種百谷。④可是哪兒有百谷的種子呢？相傳有一天，天空晴朗，忽然紛紛揚(yáng)揚(yáng)降下了許多百谷的種子。神農(nóng)帶領(lǐng)人們高高興興地把種子搜集起來(lái)，種在新開(kāi)墾的土地里，不久大地長(zhǎng)出了綠油油的禾苗。秋天，百谷獲得了豐收，從此人們不再為食物而發(fā)愁了。還有一個(gè)更加動(dòng)人的傳說(shuō)，說(shuō)那時(shí)有一只全身通紅的鳥(niǎo)，嘴里銜著一株九穗的稻禾從天空飛過(guò)，穗上的谷粒落到地上，神農(nóng)把它們拾起來(lái)，種在土里，不久便長(zhǎng)成了又高又大的嘉谷。這種天降的嘉谷，人們吃了不但可以充饑，還能長(zhǎng)生不死呢！——選自栗靜云主編《中國(guó)神話故事》，有改動(dòng)1．選擇題。

①神農(nóng)氏是什么神呢？_____

A．農(nóng)業(yè)之神

B．火神

C．雷神

D．水神

②讀了文段內(nèi)容，以下對(duì)神農(nóng)氏描述不正確的是哪一項(xiàng)？_____

A．他教百姓學(xué)會(huì)了種莊稼。

B．他發(fā)明了許多耕田的農(nóng)具。

C．他發(fā)明了百谷的種子。

D．他給人間帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，使大地上的萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。

③讀文中畫(huà)線的句子，你體會(huì)到神農(nóng)氏什么樣的品質(zhì)？_____

A．嫉惡如仇

B．善良、有智慧、為民著想

C．舍己為人、不怕?tīng)奚?/p>

D．臨危不懼、頂天立地

④下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？_____

A．天空神奇地降下了許多百谷種子。

B．一只全身通紅的鳥(niǎo)銜著一株九穗的稻禾從天空飛過(guò)，穗上的谷粒落到地上。

C．天下降下的種子在新開(kāi)墾的土地里，不久后長(zhǎng)出了綠油油的禾苗。

D．神農(nóng)氏和人們開(kāi)墾荒地種百谷，但由于沒(méi)有谷子，人們至今還為食物發(fā)愁。

2．填空題。

故事的起因：人吃的東西越來(lái)越少。

故事的經(jīng)過(guò)：____________________。

故事的結(jié)果：____________________。

把故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果連起來(lái)，短文的主要內(nèi)容是講：____________________。

3．問(wèn)答題。

你最佩服神農(nóng)氏的什么地方？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句子中的引號(hào)選擇正確的作用。

①表示直接引用的內(nèi)容；②表示特定的稱(chēng)謂；③表示著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；④表示諷刺或否定。

（1）說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘