3-2《哦香雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

3-2《哦，香雪》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第三單元第二課《哦，香雪》。本課是現(xiàn)代短篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)北方小山村香雪等一群少女的描寫(xiě)，展現(xiàn)了她們對(duì)現(xiàn)代文明的渴望和對(duì)美好未來(lái)的追求。文章以香雪對(duì)火車(chē)的迷戀為線索，通過(guò)火車(chē)的到來(lái)，引發(fā)了一系列事件，從而反映了改革開(kāi)放初期農(nóng)村的生活狀態(tài)和人們的思想變化。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解作者通過(guò)對(duì)人物的刻畫(huà)和情節(jié)的安排，表達(dá)了對(duì)改革開(kāi)放初期農(nóng)村女性的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升。通過(guò)學(xué)習(xí)《哦，香雪》，學(xué)生能夠感受作者優(yōu)美的文字表達(dá)，培養(yǎng)審美鑒賞能力；通過(guò)分析人物形象和情節(jié)安排，學(xué)生能夠理解作者的寫(xiě)作手法，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)課堂上對(duì)課文內(nèi)容的討論和思考，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分析《哦，香雪》中的人物形象和情節(jié)安排，理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)主題的意圖。難點(diǎn)：深入理解香雪等少女對(duì)現(xiàn)代文明的渴望和對(duì)美好未來(lái)的追求，以及作者對(duì)此的贊美和向往。

解決辦法：首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，找出文中對(duì)香雪等人物的描寫(xiě)，分析他們的性格特點(diǎn)和對(duì)現(xiàn)代文明的向往。其次，通過(guò)討論和思考，讓學(xué)生理解作者通過(guò)對(duì)人物的刻畫(huà)和情節(jié)的安排，表達(dá)了對(duì)改革開(kāi)放初期農(nóng)村女性的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。再次，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解香雪等少女的渴望和追求與現(xiàn)實(shí)生活的差距，引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。最后，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)現(xiàn)代文明的看法和追求，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)主題的意圖。

2.討論法：學(xué)生分組討論課文中的情節(jié)和人物形象，分享彼此的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)思維的發(fā)展和提升。

3.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)現(xiàn)代文明的看法和追求，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示課文中的情景和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)拓展，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的閱讀材料和背景信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文《哦，香雪》，了解課文內(nèi)容和情節(jié)安排。

2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，用于記錄課堂討論和思考。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以問(wèn)題引導(dǎo)方式導(dǎo)入課文，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文明的看法和追求。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，引發(fā)對(duì)課文主題的思考。

第二環(huán)節(jié)：課文閱讀與理解（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，關(guān)注人物描寫(xiě)和情節(jié)安排。

2.學(xué)生閱讀課文，記錄下關(guān)鍵信息和感受。

第三環(huán)節(jié)：人物分析與討論（15分鐘）

1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的人物形象，如香雪、臺(tái)兒溝等。

2.學(xué)生分組討論，分享對(duì)人物的理解和看法。

第四環(huán)節(jié)：情節(jié)分析與思考（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情節(jié)安排，如香雪對(duì)火車(chē)的迷戀、火車(chē)帶來(lái)的變化等。

2.學(xué)生思考情節(jié)背后的意義，探討作者的表達(dá)意圖。

第五環(huán)節(jié)：主題探究與表達(dá)（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出主題，如對(duì)改革開(kāi)放初期農(nóng)村女性的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)這個(gè)主題的理解和感受。

第六環(huán)節(jié)：寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）

1.教師給出寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)現(xiàn)代文明的看法和追求。

2.學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)現(xiàn)代文明的看法和追求的短文。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《平凡的世界》：路遙的小說(shuō)，描繪了中國(guó)改革開(kāi)放初期農(nóng)村的生活和人們的思想變化，與《哦，香雪》有相似的社會(huì)背景和人物形象。

-《中國(guó)在轉(zhuǎn)型中》：一本關(guān)于中國(guó)改革開(kāi)放的著作，可以讓學(xué)生更深入地了解改革開(kāi)放的歷史背景和社會(huì)變化。

-《鄉(xiāng)村教師的孩子們》：一篇報(bào)道農(nóng)村教師和學(xué)生生活的小說(shuō)，可以讓學(xué)生關(guān)注農(nóng)村教育和青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找有關(guān)改革開(kāi)放時(shí)期農(nóng)村女性的真實(shí)故事，了解她們的生活狀況和奮斗經(jīng)歷，從而加深對(duì)課文主題的理解。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村地區(qū)，了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕罘绞?，感受改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)的變化。

-學(xué)生可以進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解身邊人們對(duì)現(xiàn)代文明的看法和追求，從而引發(fā)對(duì)課文主題的思考和討論。

3.組織課堂展示和討論：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課堂展示，分享自己找到的拓展閱讀材料和相關(guān)故事，引發(fā)全班的討論和思考。

-教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考改革開(kāi)放對(duì)人們生活的影響。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)現(xiàn)代文明的看法和追求的短文。要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，表達(dá)出對(duì)現(xiàn)代文明的理解和追求。

答案示例：

現(xiàn)代文明給我們的生活帶來(lái)了許多便利和進(jìn)步，比如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等科技產(chǎn)品，讓我們的生活更加便捷。然而，我也認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代文明帶來(lái)的問(wèn)題，比如環(huán)境污染、人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)等。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，也要有意識(shí)地保護(hù)環(huán)境，關(guān)心他人，保持人與人之間的真誠(chéng)和善良。

2.課文中香雪對(duì)火車(chē)的迷戀是文章的重要情節(jié)之一，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一段關(guān)于自己對(duì)某個(gè)事物的迷戀和追求的描述。

答案示例：

我曾經(jīng)對(duì)音樂(lè)非常癡迷，每當(dāng)有空閑時(shí)間，我就會(huì)拿起吉他彈奏，沉浸在自己的音樂(lè)世界中。我發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)能夠帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣和滿足感，它成為了我生活中的一部分。因此，我努力學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)技巧，希望能夠成為一名出色的音樂(lè)人，將自己的音樂(lè)分享給更多的人。

3.課文中通過(guò)對(duì)比手法展現(xiàn)了香雪等少女的渴望和現(xiàn)實(shí)生活的差距，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一段關(guān)于自己對(duì)未來(lái)的憧憬和現(xiàn)實(shí)差距的感受。

答案示例：

我對(duì)未來(lái)有著許多憧憬和夢(mèng)想，我希望能夠成為一名成功的職場(chǎng)人士，擁有自己的事業(yè)和家庭。然而，我也意識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)，比如競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境、生活的壓力等。有時(shí)候，我會(huì)感到迷茫和焦慮，但是我相信只要我堅(jiān)持努力，積極面對(duì)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

4.課文中通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)展現(xiàn)了她們的內(nèi)心世界和情感變化，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一段關(guān)于自己的一次深刻的情感體驗(yàn)。

答案示例：

有一次，我經(jīng)歷了與好友的誤解和爭(zhēng)執(zhí)，我感到非常傷心和失望。那時(shí)候，我陷入了深深的痛苦中，不知道如何面對(duì)和解決問(wèn)題。但是，我決定主動(dòng)與好友溝通，表達(dá)自己的感受和想法。通過(guò)坦誠(chéng)的對(duì)話，我們解開(kāi)了誤會(huì)，重歸于好。這次經(jīng)歷讓我明白了溝通的重要性，也讓我更加珍惜與他人的關(guān)系。

5.課文結(jié)尾處，作者表達(dá)了對(duì)改革開(kāi)放初期農(nóng)村女性的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。請(qǐng)結(jié)合自己的理解和感受，寫(xiě)一段關(guān)于對(duì)女性的贊美和祝福。

答案示例：

女性是世界上最美麗和偉大的存在。她們擁有無(wú)盡的智慧和力量，無(wú)論是在家庭中還是在社會(huì)中，她們都扮演著重要的角色。我希望每一位女性都能夠自信、獨(dú)立，追求自己的夢(mèng)想和幸福。無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，我相信她們都能夠勇敢地面對(duì)并克服。愿每一位女性都能夠被尊重和關(guān)愛(ài)，擁有一個(gè)充滿愛(ài)和快樂(lè)的人生。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)人物形象、情節(jié)安排和主題的思考。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考過(guò)程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)該在學(xué)生提交作業(yè)后盡快進(jìn)行批改，并及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-具體點(diǎn)評(píng)：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該注重鼓勵(lì)學(xué)生，給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和