第二單元 7敬業(yè)與樂業(yè) 同步練含答案 語文部編版九年級(jí)上冊

第二單元7敬業(yè)與樂業(yè)同步練(含答案）語文部編版九年級(jí)上冊第二單元

7敬業(yè)與樂業(yè)

1給下面文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

當(dāng)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,黨中央作出更加完整的戰(zhàn)略部署(shǔ),心無旁wù(騖)地穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、促發(fā)展,應(yīng)(yìnɡ)變局、化危機(jī),跟著黨走是強(qiáng)國富民的mìjué(秘訣),是加速實(shí)現(xiàn)“中國夢"的關(guān)鍵。在新的征途下,中華民族復(fù)興號(hào)巨輪正向著夢想的方向破浪前行。

2下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(A)

A.遇到別人不明白的事情,你要耐心講解,力求道理上的理至易明,這樣別人才會(huì)明白。

B.你要牢牢記住,努力學(xué)習(xí)是取得好成績的不二法門。

C.你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對的。

D.大家都很受不了他強(qiáng)聒不舍的行為。

3下列引文和出處有誤的一項(xiàng)是(D)

A.“安其居樂其業(yè)?！薄独献印?/p>

B.“群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!"——《論語》

C.“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！薄墩撜Z》

D.“素其位而行,不愿乎其外。"——《論語》

4對下列四個(gè)句子修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(C)

①?zèng)]有職業(yè)的懶人,簡直是社會(huì)上的蛀米蟲,簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。

②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢唯一的秘訣就是忠實(shí),忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。

③莊子說:“用志不分,乃凝于神。"孔子說:“素其位而行,不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè),不外這些道理。

④倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力

A.比喻反問引用設(shè)問

B.擬人設(shè)問夸張反問

C.比喻設(shè)問引用反問

D.擬人反問夸張?jiān)O(shè)問

5(2023·遂寧中考)將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

①唯有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng),才能收獲更多人生精彩。

②既然吃苦難以避免,何不勇敢面對它、接納它,到苦中磨礪成長,從苦中咂出甜來。

③多吃苦,終進(jìn)補(bǔ)。

④實(shí)踐證明,吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥"、進(jìn)步的“基石”,而且是事業(yè)成功的秘笈。

⑤“苦"作為一種人生況味,就人的本能而言,總希望遠(yuǎn)離它,但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開。

⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器,人生不經(jīng)苦難,也難以燃旺生命的火炬。

A.①②⑤④⑥③B.③⑤②④⑥①

C.③⑥④⑤②①D.①⑥④⑤②③

6新考法(2023·云南中考改編)對下面句子病因的分析,正確的一項(xiàng)是(B)

不論學(xué)習(xí)還是工作,成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。

A.不合邏輯B.句式雜糅

C.缺少主語D.搭配不當(dāng)

【課內(nèi)閱讀】

閱讀課文,完成問題。

7下列關(guān)于《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的語言特色的表述不正確的一項(xiàng)是(B)

A.文章語言通俗,如話家常。

B.幾處反問句的使用,恰到好處地把幾個(gè)分論點(diǎn)闡釋出來,有利于引起聽眾的注意和思考。

C.引用古籍名言時(shí),運(yùn)用通俗的口語進(jìn)行解釋。

D.結(jié)合演講時(shí)的情境,注意和聽眾的現(xiàn)場交流。

8鏈接教材·思考探究一文章第8段中,作者針對什么問題提出了什么觀點(diǎn)

答:針對“做工苦”提出“要樂業(yè)"的觀點(diǎn)。

9結(jié)合第8段內(nèi)容和自己的體驗(yàn),談?wù)勔粋€(gè)人如何才能做到樂業(yè)。

答:不畏勞苦;要善于在勞苦中尋找快樂;要全身心投入職業(yè)中,在奮斗中增加快樂分量;干一行愛一行,以此為樂等。

【拓展閱讀】

與《敬業(yè)與樂業(yè)》不同,同樣是談?wù)摰焦そ车膭谧?下面這篇文章的切入點(diǎn)和角度是不同的,表達(dá)了對工匠精神的贊美。下面讓我們一起來欣賞吧。

大力弘揚(yáng)工匠精神

朱步樓

①2023年10月,國家領(lǐng)導(dǎo)人在江西景德鎮(zhèn)市考察調(diào)研時(shí),同非遺傳承人親切交流,不時(shí)贊賞他們的手上功夫和工匠精神,鼓勵(lì)他們秉持藝術(shù)至上,專心致志傳承創(chuàng)新。工匠精神源于“工”這一古老的職業(yè)?！吨芏Y·冬官考工記》記載:“知者創(chuàng)物,巧者述之,守之世,謂之工。"工”的職責(zé)就是造物,精湛的技藝是工匠的立足之本。庖丁解牛、鬼斧神工、爐火純青等成語,都是對工匠技藝的形象表達(dá)。

②工匠精神體現(xiàn)著馬克思主義勞動(dòng)觀。馬克思指出:“整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過人的勞動(dòng)而誕生的過程,是自然界對人來說的生成過程。"在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國共產(chǎn)黨人豐富和發(fā)展了馬克思主義勞動(dòng)觀。黨的十九大報(bào)告提出:“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。”黨的二十大報(bào)告提出:“堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。"國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上指出:“在長期實(shí)踐中,我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神,崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神,執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神?！眲谀＞?、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn),是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

③高鐵動(dòng)車、航天飛船等成就的背后,都離不開執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。工匠精神體現(xiàn)著勞動(dòng)者獨(dú)具匠心、精雕細(xì)琢、盡善盡美的追求和堅(jiān)守,蘊(yùn)含著嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、敬業(yè)、創(chuàng)新等可貴品質(zhì)。16歲開始學(xué)砌墻的鄒彬,勇奪第四十三屆世界技能大賽砌筑項(xiàng)目優(yōu)勝獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了我國砌筑項(xiàng)目獎(jiǎng)牌零的突破?！昂u"電工趙儒新,三十多年如一日,為服務(wù)12座小島上237戶居民的生活需要全天候“待命”。對個(gè)人而言,掌握一技之長,淬煉精湛技藝,能夠在平凡崗位上建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)人生出彩。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)工匠精神,培育精益求精、新益求新的工匠品格,則是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的必然要求。

④大力弘揚(yáng)工匠精神,要圍繞重大戰(zhàn)略需求,瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈代際躍升,完善高技能人才培養(yǎng)體系,建設(shè)宏大的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。健全高技能人才評價(jià)激勵(lì)制度,加大對優(yōu)秀技能人才、大國工匠的表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度,提高他們的職業(yè)榮譽(yù)感和獲得感,激發(fā)弘揚(yáng)工匠精神的內(nèi)驅(qū)力。在全社會(huì)講好工匠故事、褒揚(yáng)工匠情懷、涵養(yǎng)工匠文化,進(jìn)一步營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣,激勵(lì)各行各業(yè)技能人才創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

⑤匠心聚,百業(yè)興。秉持工匠精神,人人創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),擼起袖子加油干、馳而不息向前進(jìn),就一定能把強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興宏偉藍(lán)圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

(2023年11月16日,《人民日報(bào)》,有刪改)

10下列說法不正確的一項(xiàng)是(B)

A.本文的中心論點(diǎn)是大力弘揚(yáng)工匠精神。

B.第②段的分論點(diǎn)是工匠精神體現(xiàn)著馬克思主義勞動(dòng)觀。

C.第②段主要運(yùn)用道理論證和引用論證的方法。

D.第⑤段總結(jié)全文,呼吁發(fā)揚(yáng)工匠精神,為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

11結(jié)合全文,分析第①段介紹“工"的起源有什么作用

答:結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文,引出本文的論題。內(nèi)容上照應(yīng)題目,增加文章的生動(dòng)性、趣味性,吸引讀者閱讀。

12第③段畫線句子主要運(yùn)用哪一種論證方法有什么作用

答:畫線句子列舉了“16歲開始學(xué)砌墻的鄒彬”“‘海島’電工趙儒新"的例子,屬于舉例論證,生動(dòng)具體地介紹了工匠精神體現(xiàn)著勞動(dòng)者獨(dú)具匠心、精雕細(xì)琢、盡善盡美的追求和堅(jiān)守,蘊(yùn)含著嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、敬業(yè)、創(chuàng)新等可貴品質(zhì)。

13鏈接課文本文與《敬業(yè)與樂業(yè)》都提到了工匠做工,從全文看,兩者有什么不同之處

答:本文論述的是如何大力弘揚(yáng)工匠精神的話題,所以“工匠做工”是主要論述對象?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》論述的是如何敬業(yè)、樂業(yè)的話題,“工匠做工"只是起到舉例論證的作用。兩者的作用是不同的。

【綜合實(shí)踐】

14某校九年級(jí)(6)班舉行以“愛崗敬業(yè)從小事做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與。

(1)為了讓同學(xué)們更深入體會(huì)“愛崗敬業(yè)"的精神,班級(jí)準(zhǔn)備以對聯(lián)形式擬一條宣傳標(biāo)語,請你將下列詞語組合成符合要求的宣傳語。

創(chuàng)佳績兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇

上層樓腳踏實(shí)地立足本職

答:立足本職兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)佳績腳踏實(shí)地勤勤懇懇上層樓

(2)班里有很多同學(xué)把自己該盡的責(zé)任當(dāng)成獲取利益的手段,老師找來下面這幅漫畫,讓同學(xué)們進(jìn)行評議和規(guī)勸。

答:從漫畫中看出學(xué)生做家務(wù)事是為了獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,這種行為是不對的。學(xué)生應(yīng)經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng),替父母分憂,鍛煉自理能力;不應(yīng)為獲取報(bào)酬而參加家務(wù)勞動(dòng)。

(3)班里有很多同學(xué)厭惡勞動(dòng),有人說:“學(xué)生的主業(yè)是學(xué)功課,不必為勞動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間?！睘榇税嚅L搜集了以下幾句名言,請據(jù)此簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T

君子處事也,甘惡衣粗食,甘艱苦勞動(dòng),斯可以無失矣?！佋?/p>

學(xué)習(xí)是勞動(dòng),并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng),是充滿了思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

勞動(dòng)能喚起人的創(chuàng)造力。——列夫·托爾斯泰

答:示例:勞動(dòng)也是學(xué)習(xí)。勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉,從古至今,勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。學(xué)功課從來都不是學(xué)習(xí)的全部,只有勞動(dòng)才能把學(xué)習(xí)的結(jié)果用到實(shí)踐中,才能喚起人的創(chuàng)造力。

【寫作提升】

15本文作者精選事例進(jìn)行說理,充分證明自己的觀點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。王林同學(xué)要寫一篇以“成功永屬自強(qiáng)者"為中心論點(diǎn)的議論文,請你幫忙,給他提供一個(gè)事例作為論據(jù)。(80字左右)

答:事例:我國偉大的文學(xué)家魯迅先生身處白色恐怖的惡劣環(huán)境中,仍頑強(qiáng)拼搏,利用別人喝咖啡的時(shí)間努力學(xué)習(xí)和寫作,終于成為中國文壇的巨匠。

再如:丹麥童話作家安徒生家境貧寒。他曾想當(dāng)演員,劇團(tuán)經(jīng)理嫌他太瘦;他又去拜訪一位舞蹈家,結(jié)果被奚落一番,轟了出來。他流浪街頭,以頑強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí),終于成為世界著名的童話作家。第二單元

7敬業(yè)與樂業(yè)

1給下面文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

當(dāng)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,黨中央作出更加完整的戰(zhàn)略部署(),心無旁wù()地穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、促發(fā)展,應(yīng)()變局、化危機(jī),跟著黨走是強(qiáng)國富民的mìjué(),是加速實(shí)現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵。在新的征途下,中華民族復(fù)興號(hào)巨輪正向著夢想的方向破浪前行。

2下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.遇到別人不明白的事情,你要耐心講解,力求道理上的理至易明,這樣別人才會(huì)明白。

B.你要牢牢記住,努力學(xué)習(xí)是取得好成績的不二法門。

C.你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對的。

D.大家都很受不了他強(qiáng)聒不舍的行為。

3下列引文和出處有誤的一項(xiàng)是()

A.“安其居樂其業(yè)。"——《老子》

B.“群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!”——《論語》

C.“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"——《論語》

D.“素其位而行,不愿乎其外?！薄墩撜Z》

4對下列四個(gè)句子修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()

①?zèng)]有職業(yè)的懶人,簡直是社會(huì)上的蛀米蟲,簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果"的盜賊。

②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢唯一的秘訣就是忠實(shí),忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。

③莊子說:“用志不分,乃凝于神?！笨鬃诱f:“素其位而行,不愿乎其外。"我說的敬業(yè),不外這些道理。

④倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力

A.比喻反問引用設(shè)問

B.擬人設(shè)問夸張反問

C.比喻設(shè)問引用反問

D.擬人反問夸張?jiān)O(shè)問

5(2023·遂寧中考)將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①唯有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng),才能收獲更多人生精彩。

②既然吃苦難以避免,何不勇敢面對它、接納它,到苦中磨礪成長,從苦中咂出甜來。

③多吃苦,終進(jìn)補(bǔ)。

④實(shí)踐證明,吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石",而且是事業(yè)成功的秘笈。

⑤“苦”作為一種人生況味,就人的本能而言,總希望遠(yuǎn)離它,但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開。

⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器,人生不經(jīng)苦難,也難以燃旺生命的火炬。

A.①②⑤④⑥③B.③⑤②④⑥①

C.③⑥④⑤②①D.①⑥④⑤②③

6新考法(2023·云南中考改編)對下面句子病因的分析,正確的一項(xiàng)是()

不論學(xué)習(xí)還是工作,成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。

A.不合邏輯B.句式雜糅

C.缺少主語D.搭配不當(dāng)

【課內(nèi)閱讀】

閱讀課文,完成問題。

7下列關(guān)于《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的語言特色的表述不正確的一項(xiàng)是()

A.文章語言通俗,如話家常。

B.幾處反問句的使用,恰到好處地把幾個(gè)分論點(diǎn)闡釋出來,有利于引起聽眾的注意和思考。

C.引用古籍名言時(shí),運(yùn)用通俗的口語進(jìn)行解釋。

D.結(jié)合演講時(shí)的情境,注意和聽眾的現(xiàn)場交流。

8鏈接教材·思考探究一文章第8段中,作者針對什么問題提出了什么觀點(diǎn)

答:

9結(jié)合第8段內(nèi)容和自己的體驗(yàn),談?wù)勔粋€(gè)人如何才能做到樂業(yè)。

答:

【拓展閱讀】

與《敬業(yè)與樂業(yè)》不同,同樣是談?wù)摰焦そ车膭谧?下面這篇文章的切入點(diǎn)和角度是不同的,表達(dá)了對工匠精神的贊美。下面讓我們一起來欣賞吧。

大力弘揚(yáng)工匠精神

朱步樓

①2023年10月,國家領(lǐng)導(dǎo)人在江西景德鎮(zhèn)市考察調(diào)研時(shí),同非遺傳承人親切交流,不時(shí)贊賞他們的手上功夫和工匠精神,鼓勵(lì)他們秉持藝術(shù)至上,專心致志傳承創(chuàng)新。工匠精神源于“工"這一古老的職業(yè)?！吨芏Y·冬官考工記》記載:“知者創(chuàng)物,巧者述之,守之世,謂之工?！薄肮?的職責(zé)就是造物,精湛的技藝是工匠的立足之本。庖丁解牛、鬼斧神工、爐火純青等成語,都是對工匠技藝的形象表達(dá)。

②工匠精神體現(xiàn)著馬克思主義勞動(dòng)觀。馬克思指出:“整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過人的勞動(dòng)而誕生的過程,是自然界對人來說的生成過程?！痹谖覈鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國共產(chǎn)黨人豐富和發(fā)展了馬克思主義勞動(dòng)觀。黨的十九大報(bào)告提出:“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。"黨的二十大報(bào)告提出:“堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。”國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上指出:“在長期實(shí)踐中,我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神,崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神,執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。"勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn),是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

③高鐵動(dòng)車、航天飛船等成就的背后,都離不開執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。工匠精神體現(xiàn)著勞動(dòng)者獨(dú)具匠心、精雕細(xì)琢、盡善盡美的追求和堅(jiān)守,蘊(yùn)含著嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、敬業(yè)、創(chuàng)新等可貴品質(zhì)。16歲開始學(xué)砌墻的鄒彬,勇奪第四十三屆世界技能大賽砌筑項(xiàng)目優(yōu)勝獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了我國砌筑項(xiàng)目獎(jiǎng)牌零的突破?！昂u”電工趙儒新,三十多年如一日,為服務(wù)12座小島上237戶居民的生活需要全天候“待命"。對個(gè)人而言,掌握一技之長,淬煉精湛技藝,能夠在平凡崗位上建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)人生出彩。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)工匠精神,培育精益求精、新益求新的工匠品格,則是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的必然要求。

④大力弘揚(yáng)工匠精神,要圍繞重大戰(zhàn)略需求,瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈代際躍升,完善高技能人才培養(yǎng)體系,建設(shè)宏大的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。健全高技能人才評價(jià)激勵(lì)制度,加大對優(yōu)秀技能人才、大國工匠的表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度,提高他們的職業(yè)榮譽(yù)感和獲得感,激發(fā)弘揚(yáng)工匠精神的內(nèi)驅(qū)力。在全社會(huì)講好工匠故事、褒揚(yáng)工匠情懷、涵養(yǎng)工匠文化,進(jìn)一步營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣,激勵(lì)各行各業(yè)技能人才創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

⑤匠心聚,百業(yè)興。秉持工匠精神,人人創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),擼起袖子加油干、馳而不息向前進(jìn),就一定能把強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興宏偉藍(lán)圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

(2023年11月16日,《人民日報(bào)》,有刪改)

10下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.本文的中