黔東南苗族侗族自治州五年級下學(xué)期期末文化水平測試語文試卷（含答案）

黔東南苗族侗族自治州五年級下學(xué)期期末文化水平測試語文試卷（含答案）黔東南州2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末文化水平測試

五年級語文試卷

題號一二三四五總分

得分

復(fù)核人

一、閱讀下面的文字，完成試題。（18分）

1.看拼音、寫詞語，再把人物填寫在對應(yīng)的橫線上（只填序號）。（11分）

①劉伯承②船長③孫臏④齊威王⑤田忌⑥小嘎子⑦諸葛亮⑧周瑜

通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了shénjīmiàosuàn（）的____，還有dùjì（）他的_____；在shuāijiāo（）時(shí)shǒujíyǎnkuài（）的；xiōngyǒuchéngzhú（）給_____chūmóuhuàcè（）在賽馬中贏了_____的_____；還有用槍miáozhǔn（）自己的孩子xiàhu（）他跳水的_____；最讓我sùránqǐjìng（）的是手術(shù)中被割了七十二刀一聲不吭的軍神____。

2.在軍神被割七十二刀時(shí)有一段這樣的描寫：（7分）

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁嶄新的白床單居然被抓破了。

這段文字描寫軍神_____的樣子。閱讀時(shí)要抓住這一細(xì)節(jié)，體會軍神可能在想：____________。

仿照這樣描寫人物的方法，選一種情景，寫一寫。

二、這個(gè)學(xué)期我積累了很多古詩文、名言警句，懂得了不少道理。（10分）

（1）讀了《___》這則寓言，我從楚人所說的“_____________，物莫能陷也。"和“_____________，于物無不陷也?！眱删湓捴?，發(fā)現(xiàn)了他說話的漏洞。

（2）古詩里有童趣。農(nóng)家夏忙時(shí)：“童孫未解供耕織，___。"山銜落日時(shí)：“_____________，短笛無腔信口吹?！币灿泄湃说某嘧又摹Ｊ厬?zhàn)士：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________________。"陸游感慨：“_____________，南望王師又一年?！?/p>

（3）作為新時(shí)代的少年要有羞恥心，不該做的事情堅(jiān)決不做。因?yàn)椤叭擞袗u，_____________。"我們交朋友時(shí)要心胸開闊，不要斤斤計(jì)較。正如《論語》所說“______，小人長戚戚?！蔽覀冞€要懂得感恩：“_____________，報(bào)得三春暉。"

三、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。這學(xué)期，我們圍繞“漢字真有趣”開展了綜合性學(xué)習(xí)活動。為了解漢字文化，同學(xué)們找到了以下材料：

名稱內(nèi)容

材料一“山"字的象形文字很像山峰并立的形狀。

材料二漢字中有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，三個(gè)一樣的字可以重新組合成一個(gè)新的漢字，如：眾，三人為眾，意為人多；焱，三火為焱（yàn），火焰；磊，三石為磊，石多；矗，三直為益（chù），直立高聳；森，三木為森，樹木多；鑫，三金為鑫，財(cái)富興旺。

材料三與馬有關(guān)的字謎：一匹怪馬兩張嘴；一馬飲盡池中水；門內(nèi)有匹高頭馬；主人找來一匹馬；偏偏人走馬就來；有匹馬兒石頭做。你猜到謎底了嗎

1.從上表中，你知道同學(xué)們是從哪幾方面整理材料的照樣子概括寫在下面的橫線上。（2分）材料一：漢字的字形演變材料二：

材料三：

2.請你寫出“材料三”中任意四個(gè)字謎的謎底：_____________、_____________、

_____________、（4分）

3.當(dāng)今社會一直強(qiáng)調(diào)要規(guī)范語言，但現(xiàn)實(shí)是網(wǎng)絡(luò)用語大行其道，還逐漸成為大眾化的流行語。如“神馬都是浮云"hold住”“有木有"等，你如何看待這個(gè)問題請寫出你的看法30字左右。（3分）

四、閱讀理解。（33分）

（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上迎似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜原意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黃瓜原意開一朵花，就開一朵花，原意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜，若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它，玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去太陽也不知道。

1.《祖父的園子》選自（）的長篇小說《___》。（2分）

2.朗讀選段時(shí)應(yīng)該用的語氣。讀完后，我的腦海里浮現(xiàn)出的畫面有：倭瓜爬架、爬房，_____________，_____________，__________________。（4分）

3.全段圍繞哪一句話來寫的用“____”畫出來。作者列舉了___這些事物，表達(dá)了____________的情感。請用“……愿意……就……的句式，仿照劃橫線的句子，寫一寫祖父園子里其他植物或動物，表達(dá)同樣的情感。（8分

（二）課外閱讀。下面八則小故事出自我國古典名著《三國演義》《西游記》《水滸傳》，請你根據(jù)內(nèi)容把八個(gè)小故事與對應(yīng)的小說進(jìn)行歸類。（填序號）（4分）

①桃園三結(jié)義②大鬧野豬林③三打白骨精④煮酒論英雄

⑤三打祝家莊⑥大鬧天宮⑦舌戰(zhàn)群儒⑧醉打蔣門神

《三國演義》：《西游記》：《水滸傳》：

（三）群文閱讀（15分）

長江三峽不僅是自然的杰作，更是中華歷史文化的見證。認(rèn)真閱讀下面的文本，完成練習(xí)。（共12分）

文本一

三峽

三峽的起點(diǎn)是白帝城，這個(gè)頭開得真漂亮。對稍有文化的中國人來說，知道三峽，也大多以白帝城開頭，李白的那首名詩。在小學(xué)課本里就能讀到

當(dāng)我坐船經(jīng)過白帝城時(shí)，依然度誠地抬頭尋找著銀袍與彩霞。廣播員吟誦完這首詩，又播放京劇《白帝城·托孤》。猛地，山水、歷史、童年的幻想，涌成一團(tuán)。

告別白帝城，便進(jìn)入了長約200公里的三峽。這里匯聚的力度和美色，即使鋪排開去2000公里，也不會讓人厭倦。每一個(gè)峽谷都濃縮得密密層層，再緩慢的行速也無法將它們化解開來身邊突然響起了一些“咿哦"聲，巫山神女峰到了!神女在連峰問側(cè)身而立，人們在她身上傾注了最瑰麗的傳說，說她幫助大禹治過水，說她行走時(shí)有環(huán)佩鳴響……傳說歸傳說，她畢竟只是巨石一柱，險(xiǎn)峰一座。

王昭君的家鄉(xiāng)過去了。也許是這里的激流沖開了她的心扉，甘心遠(yuǎn)嫁草原匈奴。她的驚人行動，使中國歷史也疏通了一條三峽般的險(xiǎn)峻通道。

屈原故里過去了。也許是這里的奇峰交給他一副微骨，這位比李白還老的詩人投身汨羅江把那里的江水，也攪起了三峽的波濤……

文本二：

名動天下的長江三峽

長江三峽概況

長江三峽西起重慶市奉節(jié)縣白帝域，東至湖北省宜昌市南津關(guān)，全長193千米；沿途兩岸奇峰陡立，峭壁對峙

長江三峽重要景點(diǎn)

白帝城：位于奉節(jié)縣瞿塘峽口的長江北岸。白帝城是觀“蔓門天下雄”的最好地點(diǎn)。歷代著名詩人李白、杜甫，蘇軾等都曾登白帝、游夔門，留下大量詩篇，因此白帝城又有“詩城"的美譽(yù)。

神女峰：位于巫山縣城東的15千米處的大江北岸，是巫山十二峰之一；由海底瞧石和第四紀(jì)冰川巖石構(gòu)成。在地質(zhì)構(gòu)造方面有重大研究意義。

名人故里：昭君故里和屈原故里分別位于湖北省宜昌市的興山縣和秭歸縣。王昭君，西漢人，她以和親的方式，換來漢朝與匈奴邊境50年的安寧，為中華民族南北大融合做出巨大貢獻(xiàn)；屈原，戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，是中國歷史上偉大的愛國詩人，其心系蒼生、勇于開拓的精神被后世敬仰。

三峽工程，國之重器

修建：1994年正式開工；1997年完成長江截流；2008年主體工程基本完成；2020年整體竣工。

規(guī)模：三峽大壩高185米，蓄水高度175米，大壩長2335米。

功能：防洪、發(fā)電、航運(yùn)、水資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

1.文本一中提到的“李白的那首名詩”，是（）。（2分）

①《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》②《望天門山》③《早發(fā)白帝城》

2.導(dǎo)語說“長江三峽不僅是自然的杰作，更是中華歷史文化的見證”，請結(jié)合兩篇文本和生活經(jīng)驗(yàn)，寫下你的理解。（3分）

長江三峽自然風(fēng)光美麗迷人，有洶涌奔流的江水，有-----；長江三峽

擁有燦爛的歷史文化，見證了_____________，見證了___。

3.品讀文本一最后兩段，結(jié)合文本二的相關(guān)信息，分析作者選這兩處景點(diǎn)表達(dá)的情感。（2分）

4.兩篇文本用不同的方式介紹了三峽，請?zhí)顚懕砀?，整理收獲。（3分）

文本主要內(nèi)容介紹形式表達(dá)效果

文本一

文本二

5.閱讀下面的“世界文化遺產(chǎn)評定標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合文本內(nèi)容想一想，白帝城申遺能符合哪些標(biāo)準(zhǔn)（寫出兩條即可，5分。）

五、作文（30分）

一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事可以反映一個(gè)人的特點(diǎn)。寫寫自己熟悉的一個(gè)人注意用上本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的基本方法，選取典型事例把人物的特點(diǎn)寫具體。題目自擬。

黔東南州2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末文化水平測試

五年級語文試卷

一、閱讀下面的文字，完成試題。（18分）

1.通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了shénjīmiàosuàn（神機(jī)妙算）的⑦諸葛亮，還有dùjì（妒忌）他的⑧周瑜；在shuāijiāo（摔跤）時(shí)shǒujíyǎnkuài（手疾眼快）的⑥小嘎子；xiōngyǒuchéngzhú（胸有成竹）的⑤田忌給⑦諸葛亮chūmóuhuàcè（出謀劃策），在賽馬中贏了④齊威王的③孫臏；還有用槍miáozhǔn（瞄準(zhǔn)）自己的孩子xiàhu（嚇唬）他跳水的②船長；最讓我sùránqǐjìng（肅然起敬）的是手術(shù)中被割了七十二刀一聲不吭的軍神①劉伯承。

2.劉伯承在手術(shù)過程中忍受巨大疼痛但保持鎮(zhèn)定與堅(jiān)韌雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下，嶄新的白床單居然被抓破了這疼痛雖如刀割，但我必須保持清醒與堅(jiān)韌，為了國家，為了革命，我不能有絲毫的動搖和退縮。我要用自己的行動證明，真正的軍神不僅在于戰(zhàn)場上的英勇，更在于面對痛苦時(shí)的無畏與堅(jiān)持。

我選擇一個(gè)孩子在比賽中努力沖刺的情景來寫：

小明站在百米賽跑的起跑線上，雙眼緊盯著前方的終點(diǎn)線，眼神中閃爍著堅(jiān)定與渴望。槍聲一響，他如離弦之箭般沖出，雙腿交替的頻率快得幾乎只能看到模糊的影子。他的雙臂奮力擺動，仿佛要將所有的力量都凝聚在這一瞬間。汗水沿著他的額頭滑落，滴落在跑道上，瞬間被蒸發(fā)。他的呼吸越來越急促，但臉上的表情卻異常堅(jiān)毅，仿佛每一個(gè)細(xì)胞都在為了勝利而拼盡全力。周圍的加油聲、吶喊聲仿佛都離他遠(yuǎn)去，他的心中只有一個(gè)念頭：“我要贏！為了班級的榮譽(yù)，為了自己的夢想，我必須沖過那條線！”就這樣，小明以驚人的毅力與速度，第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線，贏得了比賽。

二、這個(gè)學(xué)期我積累了很多古詩文、名言警句，懂得了不少道理。（10分）

（1）自相矛盾吾盾之堅(jiān)吾矛之利

（2）也傍桑陰學(xué)種瓜牧童歸去橫牛背不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里

（3）則能有所不為君子坦蕩蕩誰言寸草心

三、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

1.漢字的字形組合漢字的字謎游戲

2.罵馳闖駐偏碼

3.示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語雖然流行，但不應(yīng)替代規(guī)范語言。網(wǎng)絡(luò)用語雖能表達(dá)特定情緒，但缺乏文化底蘊(yùn)，過度使用會影響漢語的純潔性和規(guī)范性。我們應(yīng)該在適當(dāng)場合使用網(wǎng)絡(luò)用語，同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范語言的學(xué)習(xí)和使用。

四、閱讀理解。（33分）

（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

1.蕭紅呼蘭河傳

2.輕松愉快黃瓜開花、結(jié)瓜，玉米長高，蝴蝶飛舞

3.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶作者對祖父園子自由生活的向往和喜愛之情。

仿寫：在祖父的園子里，花兒愿意綻放就綻放，它們不拘泥于時(shí)間，不在乎旁人的目光，只按照自己的節(jié)奏，展現(xiàn)出最燦爛的笑容。小草愿意長高就長高，它們不畏風(fēng)雨，不懼烈日，只默默地向上生長，為園子增添一抹綠意。這些植物和動物都享受著園子給予的自由和寧靜，讓人感受到生命的美好和無限可能。

（二）《三國演義》：①④⑦《西游記》：③⑥

《水滸傳》：②⑤⑧

（三）群文閱讀（15分）

1.③《早發(fā)白帝城》。

2.陡峭的峽谷中華民族眾多重要的歷史事件重要