五年級語文上冊第一單元口語交際 制定班級公約 教學(xué)設(shè)計

五年級語文上冊第一單元口語交際制定班級公約教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級語文上冊第一單元口語交際——制定班級公約

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過制定班級公約的活動，提升學(xué)生的口語表達能力和交際能力，使他們在實際情境中能夠流暢、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和意見。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)班級公約的范文，使學(xué)生了解并傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和評價不同班級公約的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠獨立思考、勇于表達。

4.情感態(tài)度：通過參與班級公約的制定過程，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，使他們能夠積極地為班級的發(fā)展和和諧貢獻力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.掌握制定班級公約的基本方法和步驟。

b.能夠清晰、有條理地表達自己的觀點和建議。

c.理解班級公約的重要性，增強集體榮譽感和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點：

a.如何確保學(xué)生在制定班級公約時充分表達自己的意見，同時保持秩序和效率。

b.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，如何引導(dǎo)學(xué)生對公約內(nèi)容進行深入分析和討論。

c.引導(dǎo)學(xué)生如何在實際情境中運用語文知識，將口頭表達能力應(yīng)用于日常生活和工作中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：班級公約示范文、相關(guān)教學(xué)PPT、視頻資料、在線字典、語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供班級公約的相關(guān)范文和制定步驟，要求學(xué)生閱讀并理解其內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“班級公約對班級有哪些積極影響？”、“如何確保班級公約的實施？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀范文，了解公約的制定方法和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與老師分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉班級公約的概念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于班級公約的案例，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解班級公約的重要性、制定步驟和實施方法。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生提出對班級公約的建議，并進行角色扮演，模擬制定公約的過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對班級公約的概念和制定方法進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，提出建議，并在角色扮演中實踐制定公約的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的內(nèi)容或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解班級公約的重要性和制定方法。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握制定公約的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級公約的概念和制定方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級公約的小短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于班級管理和團隊合作的書籍和文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于班級公約的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主題是五年級語文上冊第一單元口語交際——制定班級公約。通過對班級公約的講解、分析和實踐，使學(xué)生掌握制定公約的基本方法，提高口語交際能力，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.班級公約的定義和意義

-班級公約是班級成員共同遵守的一種規(guī)章制度，旨在維護班級秩序，促進班級和諧發(fā)展。

-班級公約有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高班級管理水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.制定班級公約的基本方法

-確定公約主題：根據(jù)班級實際情況，選擇一個需要改進或關(guān)注的問題作為公約主題。

-收集建議：廣泛征求班級成員的意見和建議，確保每個人都能參與其中。

-制定公約：將收集到的建議進行整理和歸納，形成具體的公約條款。

-審議和修改：組織班級成員對公約進行審議和修改，確保公約內(nèi)容的合理性和可操作性。

-發(fā)布和執(zhí)行：將最終確定的班級公約發(fā)布給全體成員，并嚴(yán)格按照公約執(zhí)行。

3.班級公約的實施方法

-宣傳和普及：通過班會、墻報等方式，宣傳班級公約的內(nèi)容和意義，提高學(xué)生的認(rèn)知度。

-監(jiān)督和檢查：設(shè)立班級公約監(jiān)督小組，定期對公約的執(zhí)行情況進行檢查和反饋。

-獎勵和懲罰：對于遵守公約的學(xué)生給予表揚和獎勵，對于違反公約的學(xué)生進行批評和懲罰。

-不斷調(diào)整和完善：根據(jù)班級發(fā)展和學(xué)生反饋，不斷調(diào)整和完善公約內(nèi)容。

4.口語交際能力的培養(yǎng)

-表達清晰：要求學(xué)生在討論和表達時，語言清晰、條理分明。

-傾聽理解：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，理解對方觀點的能力。

-邏輯思維：通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

-情感態(tài)度：在討論過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、積極參與的情感態(tài)度。

5.集體榮譽感和責(zé)任感的培養(yǎng)

-認(rèn)同公約：讓學(xué)生認(rèn)識到班級公約對班級發(fā)展的重要性，自覺遵守公約。

-承擔(dān)責(zé)任：鼓勵學(xué)生積極參與班級管理，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

-團隊協(xié)作：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-互相尊重：教育學(xué)生尊重他人，關(guān)心同伴，形成良好的班級氛圍。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的班級公約內(nèi)容，結(jié)合自己所在班級的實際情況，制定一份班級公約。

2.學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于班級公約的短文，內(nèi)容應(yīng)包括公約的制定過程、公約條款以及公約實施后的影響。

3.設(shè)計一個關(guān)于班級公約的互動游戲，通過游戲讓學(xué)生更好地理解和掌握公約的內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，關(guān)注學(xué)生的掌握情況。

2.在批改過程中，重點關(guān)注學(xué)生對班級公約的理解和應(yīng)用，以及對口語交際能力的運用。

3.對于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如建議學(xué)生加強公約條款的邏輯性，或者提高口語表達的準(zhǔn)確性等。

4.鼓勵學(xué)生在下一堂課前互相分享和討論作業(yè)成果，以此提高學(xué)生的口語交際能力和團隊合作意識。

5.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《班級公約的力量》一書，了解班級公約在班級管理中的重要作用。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看《如何制定有效的班級公約》教育視頻，學(xué)習(xí)制定班級公約的方法和技巧。

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