三年級下冊語文同步練習(xí)第25課太陽是大家的-人教新課標(biāo)

/人教版語文三年級下冊第七組第25課?太陽是大家的?同步練習(xí)按照課文看拼音寫詞語。wǎnxiáxiānyànshuìmèngchènzhepéibàn答案：晚霞鮮艷睡夢趁著陪伴解析：分析：這個(gè)題就是考查學(xué)生對生字、拼音的掌握情況,晚霞的霞下面是真假的假去單人,意思是下雨時(shí)把“假〞人沖走了。睡夢的睡左邊是目,眼睛垂下就是睡,與唾區(qū)分開。趁著是乘便、乘機(jī),走里面是人下面三個(gè)撇。陪伴指隨同做伴,是指朋友、同事,在旁邊陪同,一個(gè)是“阝〞,一個(gè)是“亻〞點(diǎn)評：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。多音字組詞樂lè()要yào()落luò()樂yuè()要yāo()落là()答案：快樂音樂要是要求落下丟三落四解析：分析：樂lè,歡喜,快活：快樂。樂境。yuè聲音,和諧成調(diào)的：音樂。聲樂。要yào表示假設(shè),相當(dāng)于“如果〞,正句有時(shí)用“就〞跟它照應(yīng),要是。要yāo提出具體愿望或條件,希望做到或?qū)崿F(xiàn),要求。落luò掉下來,往下降：降落。落下。落là丟了,漏掉：丟三落四點(diǎn)評：主要測試學(xué)生的對字的理解3、形近字組詞。灑()霞()陪()揚(yáng)()盼()酒()霜()培()楊()紛()答案：灑水喝酒晚霞霜凍陪伴培養(yǎng)表揚(yáng)楊樹盼望紛紛解析：分析：每一組詞都是形近字,有一局部相同的,但是它們的偏旁不同,所以讀音、意思也就不一樣了。所以,組的詞也就不一樣了。灑sǎ使水或其他東西分散地落下：灑水。灑掃。灑淚。東西散落：糧食灑了。酒jiǔ用高粱、米、麥或葡萄等發(fā)酵制成的含乙醇的飲料：白酒。啤酒料酒。雞尾酒。茅臺酒。酒漿。酒【動】飲酒。晚霞,日落時(shí)出現(xiàn)的云霞,晚霞的霞下面要注意。霜下面是相,霜shuāng附著在地面或植物上面的微細(xì)冰粒,是接近地面的水蒸氣冷至攝氏零度以下凝結(jié)而成的：霜降,霜凍。陪伴指隨同做伴,是指朋友、同事,在旁邊陪同。盼望以愉快或滿足的心情期待點(diǎn)評：主要測試學(xué)生對形近字的掌握4、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√〞。陪〔péibéi〕爛〔lànglàn〕?！瞫hǎshu?！吵谩瞔hèngchèn〕答案：選擇：péilànshuǎchèn解析：分析：陪péi,跟隨在一起,在旁邊做伴：陪伴。陪同。陪客。陪葬。陪嫁。失陪。爛làn,色彩鮮麗,燦爛,耍shuǎ做使自己精神愉快的事情,游戲。玩耍。趁chèn是乘便、乘機(jī),趁機(jī)。點(diǎn)評：檢查學(xué)生對多音字及易錯(cuò)字的讀音5、想一想,填一填。〔〕的晚霞〔〕的鮮花〔〕的小樹〔〕的大?！病车睦嘶ā病车奶柎鸢福好利悺⒓t彤彤漂亮、燦爛高高藍(lán)藍(lán),寬闊美麗、漂亮紅紅、大大解析：分析：這道題是考查學(xué)生對課文中含“的〞短語的掌握情況。再一個(gè)就是類似短語的運(yùn)用。我們都知道,“的、地、得〞是連接文章中詞與詞,字與字之間的橋梁,所以,用對“的、地、得〞,是非常重要的。只有區(qū)分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得〞用法簡要口訣：

名詞前面“白勺〞“的〞,動詞前面“土也〞“地〞,形容動后“雙人〞“得〞；當(dāng)作助詞都讀“de〞。這里是練習(xí)的白勺的,“的〞前面的詞語一般用來修飾、限制“的〞后面的事物,說明“的〞后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。只要弄明白就不會做錯(cuò)了。點(diǎn)評：考查了學(xué)生對“的〞短語的填空。6、看樣子寫詞語。紅(彤彤)綠()黑()亮()黃()金()白()答案：綠油油黑乎乎亮晶晶黃澄澄金燦燦白花花解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生對短語ABBAABBABACABAC式的掌握,(“ABB〞形式的詞語,大局部情況下“B〞發(fā)的是一聲)這種“形容詞A+BB〞的形式,第一個(gè)字是形容詞,后面兩個(gè)字是修飾形容詞怎么樣的。綠油油：形容濃綠而潤澤。黑乎乎：1.顏色黑黑的。2.光線昏暗。3.形容人多,密集成片。亮晶晶：形容物體本身或在清洗后變得干凈而光亮。黃澄澄：形容金黃色。金燦燦：金光耀眼。白花花：形容很白；雪白。這樣的題很簡單,只要平時(shí)多積累就可以了。點(diǎn)評：考查了學(xué)生對短語ABB形式的掌握7、選詞填空。希望盼望愿望〔1〕“六一〞兒童節(jié)那天,我得到了()已久的禮物?！?〕我們()臺灣早日回到祖國的懷抱?！?〕長大當(dāng)個(gè)科學(xué)家是我的()。答案：盼望希望愿望解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生的近義詞的掌握、區(qū)分情況第一個(gè)是盼望。盼望：以愉快或滿足的心情期待；期盼愿望之意,所以盼望最為恰當(dāng)。第二個(gè)是希望作名詞,希望：心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情；愿望：心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。希望是一種期待、是過程的想法；愿望是一個(gè)確定要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程就是希望。只要把這三個(gè)詞語的意思弄明白就不會出錯(cuò)了。點(diǎn)評：只有把詞語的意思弄明白了,才能更好地運(yùn)用。8、.我能根據(jù)音節(jié)寫詞語。sǎshuǐyóuxìlìngwàimèngzhōngpàn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕望答案：灑水游戲另外夢中盼望解析：分析：這個(gè)題就是考查學(xué)生對生字、拼音的掌握情況,灑水：給什么東西澆水,必須是三點(diǎn)水；游戲指游樂;玩耍；另外的另要與別區(qū)分開；夢；夢mèng睡眠時(shí)身體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的景象活動：做夢。夢幻。夢鄉(xiāng)。盼望以愉快或滿足的心情期待。點(diǎn)評：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、我火眼金睛,能區(qū)分形近字并組詞。另〔〕?！病痴摇病撑恪病衬小病骋病硲颉病潮丁病炒鸢福毫硗饽猩嫠Ｒ笳业接螒蚺惆殡p倍解析：分析：這些字都有一樣的局部,但是偏旁不同,所以讀音也就不一樣了。特別是玩耍的耍和要,如果不仔細(xì)就會做錯(cuò)。陪伴指隨同做伴,倍,等于原數(shù)的兩個(gè)：加倍。事倍功半點(diǎn)評：主要測試學(xué)生對形近字的掌握10、選詞填空：快樂歡樂〔1〕一只毛茸茸的小狗在她身后〔〕地跑著。輕輕呼呼〔2〕春風(fēng)〔〕地吹,吹得草綠了,花開了。答案：歡樂輕輕解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生對近義詞意思的理解,只有理解了詞語的意思,才能填對句子?？鞓肥侵溉藗冊诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài);歡樂,指感到快樂或滿意快樂的感覺。輕輕指動作力度不大;盡量不發(fā)出聲音。呼呼：象聲詞。形容鼾聲、風(fēng)聲、著火聲等。這兩個(gè)題根據(jù)語境就不難選擇了。點(diǎn)評：主要檢測學(xué)生對近義詞的掌握11、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。她把金光往〔〕上灑向,她把小樹苗往〔〕拔。她陪著〔〕在〔〕她看他們揚(yáng)起〔〕的浪花

答案：鮮花高處小朋友海邊戲水歡樂解析：分析：這道題是考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。只要把課文記熟,寫不錯(cuò)字就行。關(guān)鍵要注意戲水不要寫成嬉水,戲水指在水上嬉戲,嬉水在水面上嘻戲。多指蜻蜓、燕子等用尾巴沾水點(diǎn)評：對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的根底之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12、比一比,再組詞。拔〔〕霞〔〕趁〔〕播〔〕假〔〕越〔〕答案：拔河播種晚霞真假趁著越來越多解析：分析：這些字多少形近字,它們都有一局部是相同的,但是也有不同的地方,所以讀音也就不一樣了。比方：晚霞的霞的下面和真假的假區(qū)別就在于沒單人,而趁著的趁和越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字,可是它們的里面是不同的。所以看清楚了,就不會出錯(cuò)。拔和播很明顯右邊不一樣。點(diǎn)評：主要測試學(xué)生對形近字的掌握13、改成被字句〔1〕她把金光往鮮花上灑?！病场?〕她把小樹往高處撥。〔〕答案：〔1〕金光被她往鮮花上灑?！?〕小樹被她往高處拔。解析：分析：這個(gè)題考查的是把字句換成被字句,“把字句〞的根本格式是“誰把誰怎么樣〞。其中前者的“誰〞為主動者,后面的“誰〞為被動者,而“怎么樣〞為動作。用公式清晰地來表示,即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分。“被字句〞的根本格式是“誰被誰怎么樣〞。其中前者的“誰〞為被動者,后面的“誰〞為主動者,而“怎么樣〞為動作。用公式清晰地來表示,即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。簡單的說就是把前后的內(nèi)容互換。這樣的題只要掌握了方法才能做好。點(diǎn)評：主要是檢測學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的掌握14、按課文內(nèi)容填空。西邊天上的〔〕變成了〔〕晚霞從東山上〔〕的太陽到西山上就要〔〕答案：朵朵白云紅彤彤的升起落下解析：分析：這道題是考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。只要把課文記熟,寫不錯(cuò)字就行。關(guān)鍵要注意紅彤彤的彤左邊不是舟,里面只有一點(diǎn)。右邊三個(gè)撇。

紅彤彤“ABB〞式詞語。紅色的其中一種,亮麗鮮艷的紅色?！吧皎暋奥湎篓暿且唤M反義詞,只要掌握了太陽東升西落的自然規(guī)律,這兩個(gè)詞就不會填錯(cuò)了。點(diǎn)評：對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的根底之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、填上適宜的詞語〔〕的晚霞〔〕的鮮花〔〕的小樹〔〕的琴聲〔〕的大?！病车睦嘶ā病车奶枴病车膲羿l(xiāng)答案：美麗、紅彤彤漂亮、燦爛高高悠揚(yáng)藍(lán)藍(lán),寬闊美麗、漂亮紅紅、大大甜甜解析：分析：這道題是考查學(xué)生對課文內(nèi)的短語的掌握情況。再一個(gè)就是類似短語的運(yùn)用。括號里所填的詞語都是形容詞,也就是短語的搭配,白勺的的后面跟名詞,而前面就是修飾這個(gè)詞語的形容詞。這些空只要平時(shí)留心積累就會填對。點(diǎn)評：檢測學(xué)生對短語的積累、掌握16、選字填空賠倍陪培〔〕育〔〕同一〔〕〔〕錢遐霞暇紅〔〕〔〕想目不〔〕接〔〕光答案：培育陪同一倍賠錢紅霞遐想目不暇接霞光解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生的近義詞的掌握、區(qū)分情況。培péi為保護(hù)植物或墻堤等,在根基局部加土：培土。培種。培修。培植。幫助和保護(hù)人的成長：培養(yǎng)。培育。培訓(xùn)。陪péi跟隨在一起,在旁邊做伴：陪伴陪同。陪客。陪葬。陪嫁。失陪。從旁協(xié)助,輔佐：陪臣。陪審。增加的,非主要的：陪襯。賠péi補(bǔ)償損失：賠償。賠款。賠禮。賠罪。賠不是。虧損,與“賺〞相對：賠本。賠錢。遐想：悠遠(yuǎn)的思索或想象。目不暇接：指東西多,眼睛都看不過來。與眼睛有關(guān),所以是目字旁。點(diǎn)評：只有把詞語的意思弄明白了,才能更好地運(yùn)用。17、照樣子寫一寫。紅彤彤金燦燦〔〕〔〕朵朵白云棵棵大樹〔〕〔〕答案：白花花紅艷艷張張白紙座座高山解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生對短語ABBAABBABACABAC式的掌握,(“ABB〞形式的詞語,大局部情況下“B〞發(fā)的是一聲)這種“形容詞A+BB〞的形式,第一個(gè)字是形容詞,后面兩個(gè)字是修飾形容詞怎么樣的。白花花：形容很白；雪白。紅艷艷：紅得鮮艷奪目?！岸涠浒自瓶每么髽洙暿潜硎緮?shù)量的AABC形式的短語。前兩個(gè)字是表示事物的量詞的重疊,后面兩個(gè)字是表示的那個(gè)事物。其實(shí)這樣的題很簡單,只要平時(shí)多積累就可以了。點(diǎn)評：考查了學(xué)生對ABBAABC形式的短語的掌握。18、先把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整,再模仿著寫一寫。一天中太陽做了很多好事：她把金光往鮮花上灑,〔〕；她陪著小朋友在海邊戲水,〔〕……〔1〕“省略號〞在這里的意思是：〔〕〔2〕仿照詩歌寫一寫太陽還能做哪些好事？太陽做了很多好事：,；,；答案：〔1〕她把小樹往高處拔看他們揚(yáng)起歡樂的浪花〔2〕她還做了很多好事〔3〕她使莊稼茁壯成長,她使動物有了溫暖的家；她陪著小朋友們在學(xué)校學(xué)習(xí),聽他們充滿童趣的談話。解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生的對課文內(nèi)容的理解掌握。第一題主要是考查了學(xué)生的內(nèi)容把握的熟練程度。這樣背熟了、會寫就會做對。第二題是考查學(xué)生對省略號作用的把握：省略號〔……〕,又稱刪節(jié)號,用于省略原文的符號,中間不能斷開,不能用在一行之首。它的作用有以下幾種：〔1〕“引文的省略,用省略號標(biāo)明。〞〔2〕“舉例的省略,用省略號標(biāo)明。〞〔3〕“說話斷斷續(xù)續(xù),可以用省略號標(biāo)示。〞〔4〕“用在表示節(jié)省原文或語句未完、意思未盡等。〞而在這個(gè)題中是第二種解釋。第三個(gè)題是讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行續(xù)寫,只要符合生活實(shí)際即可。點(diǎn)評：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、省略號作用的掌握。19、查一查,填一填。中國是白天的時(shí)候,朝鮮也是白天。中國是白天的時(shí)候,〔〕也是白天。中國是白天的時(shí)候,〔〕是夜晚。中國是白天的時(shí)候,〔〕也是夜晚。答案：新加坡美國加拿大解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生地理知識的積累,了解國家的位置及當(dāng)時(shí)的晝夜情況。亞歐大陸、非洲大陸都與中國有白天重合的時(shí)間段。與我們大致一起進(jìn)入白天的國家有日本、韓國、朝鮮、俄羅斯大部、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞、澳大利亞西部、帕勞、關(guān)島、柬埔寨、老撾、越南、泰國、新加坡、緬甸、不丹、尼泊爾、巴基斯坦、印度局部地區(qū)、塔吉克、吉爾吉斯、烏茲別克、哈薩克、蒙古。一般來說,在中國附近的國家根本和我們是差不多的.這個(gè)題涉及到中學(xué)的地理知識,不必要刻意的給學(xué)生解釋,這也要看他們平時(shí)的閱讀及積累量。“讀書百遍其義自見〞。點(diǎn)評：主要是看學(xué)生平時(shí)的閱讀、積累情況。20、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在下面打“√〞。紅彤彤〔tōngtóng〕陪同〔bèipéi〕感覺〔juéjiào〕樂曲〔yuèlè〕答案：選擇：tóngpéijuéyuè解析：分析：這些都是易出錯(cuò)的生字的讀音,紅彤彤的彤正確的讀音是tóng,當(dāng)它在ABB形式中就變成一聲,但是注音的時(shí)候,還是要注二聲。陪同的陪聲母是P現(xiàn)在還有的學(xué)生b、P分不開,這也是在一年級留下的問題,還是要多用心才行。后面兩個(gè)都是多音字,不同的讀音在不同的詞語中所表示的意思也是不同的。感覺是指動物及人體接受外界傳來的及發(fā)自體內(nèi)組織和器官的刺激之特性樂曲,或稱音樂,廣義而言可以指任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、審慎的或其他什么方式排列起來的聲音。點(diǎn)評：檢查學(xué)生對多音字及易錯(cuò)字的讀音21、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋戲：①玩耍②嘲弄、開玩笑③戲劇〔1〕昨天,我觀看了一場精彩的馬戲?！病场?〕課間十分鐘,我們經(jīng)常做一些有趣的游戲?！病场?〕一句戲言,他信以為真?！病炒鸢福孩邰佗诮馕觯悍治觯哼@個(gè)題是考查學(xué)生對字詞意思的掌握情況,同一個(gè)字在不同的詞語中所表達(dá)的意思也是不一樣的,比方這個(gè)題就有三個(gè)解釋戲：①玩耍②嘲弄、開玩笑③戲劇,而它所在的語境不同他的意思就不一樣,只有把自己認(rèn)為對的意思再放到原句中讀一讀,只要講得通就正確了。點(diǎn)評：檢測學(xué)生對同一個(gè)字在不同語境中的含義的掌握。22、根據(jù)課文內(nèi)容填空。在別的國家里,也有快樂的小朋友,也有小樹和鮮花。我知道,此時(shí),那里的小朋友和鮮花,正在睡夢中等她,盼她……這首詩運(yùn)用了__________的手法,把太陽當(dāng)作孩子,小樹和鮮花的朋友顯得多么親切呀！A比喻B擬人C夸張答案：B擬人解析：分析：這一冊主要出現(xiàn)了兩種修辭：比喻和擬人。比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),用一事物來喻另一事物。擬人就是指把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。只有把這兩種修辭弄明白了,才能更好地運(yùn)用。點(diǎn)評：檢測了學(xué)生比照喻和擬人修辭特點(diǎn)的運(yùn)用情況。23、讀一讀,選一選〔1〕快要落山的太陽公公,臉紅〔彤彤通通〕的像是喝醉了酒。〔2〕奶奶生病了,爸爸媽媽一直〔培陪〕伴在她身旁。答案：彤彤陪解析：分析：這個(gè)題是考查學(xué)生對同音字、形近字的掌握、理解,第一題只有弄明白詞語的意思才能選對,“紅彤彤〞和“紅通通〞都是紅的意思。但是,“紅彤彤〞多數(shù)形容物品?！凹t通通〞多數(shù)形容人的臉色。培péi為保護(hù)植物或墻堤等,在根基局部加土：培土。培種。培修。培植。幫助和保護(hù)人的成長：培養(yǎng)。培育。培訓(xùn)。陪péi跟隨在一起,在旁邊做伴：陪伴陪同。陪客。陪葬。陪嫁。失陪。從旁協(xié)助,輔佐：陪臣。陪審。增加的,非主要的：陪襯。點(diǎn)評：主要測試學(xué)生對形近字、同音字的掌握24、把下面的詩句補(bǔ)充完整,并答復(fù)下列問題。一天中太陽〔〕了多少〔〕〔〕：她把〔〕〔〕往鮮花上灑,她把〔〕〔〕往高處拔；她〔〕著小朋友在海邊〔〕〔〕,看他們揚(yáng)起〔〕〔〕的浪花??〔1〕詩句中的“她〞指的是,用“她〞字表達(dá)了作者。〔2〕詩句中把太陽當(dāng)作〔〕、〔〕和〔〕的朋友,這樣寫顯得〔3〕一天中太陽做了哪些好事？答案：做好事金光小樹陪戲水歡樂〔1〕太陽把太陽當(dāng)做了全世界的朋友〔2〕鮮花小樹小朋友親切、易懂〔3〕她把金光往鮮花上灑,她把小樹往高處拔,她陪著小朋友在海邊戲水。解析：分析：這道題是考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。只要把課文記熟,寫不錯(cuò)字就行。關(guān)鍵要注意陪伴的陪左邊是雙耳旁,陪péi跟隨在一起,在旁邊做伴：陪伴,陪同,不要寫成培。第二題還涉及到了修辭手法：擬人。擬人就是指把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。擬人的主要作用：在于使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切、易受感染。擬人,還可使抽象的事物