2023年教師資格證湖北省 《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷3月份A卷

2023年教師資格證湖北省《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷3月份A卷一、【單選題】1.EXCEL中，工作表被刪除后，下列說(shuō)法正確的是()。A、表中數(shù)據(jù)也被刪除，但可用”撤銷”來(lái)恢復(fù)B、數(shù)據(jù)仍然保存在內(nèi)存里，只不過(guò)是不再顯示C、數(shù)據(jù)被全部刪除，而且不可用”撤銷”來(lái)恢復(fù)D、數(shù)據(jù)進(jìn)入了回收站，可以去回收站將數(shù)據(jù)恢復(fù)正確答案:C2.《教師資格條例》的制定依據(jù)是（）A、《中華人民共和國(guó)憲法》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教師法》D、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》3.小學(xué)生通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進(jìn)而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標(biāo)的分類，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是（）。A、知識(shí)與技能B、過(guò)程與方法C、認(rèn)知與實(shí)踐D、情感態(tài)度與價(jià)值觀4.本學(xué)期四(1)班方老師組織學(xué)生開展了多次防火、防災(zāi)及交通安全等主題活動(dòng)。這表明方老師()。A、善于傾聽學(xué)生的心聲B、重視學(xué)生的親身體驗(yàn)C、注重學(xué)生的自由發(fā)展D、重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識(shí)正確答案:B5.衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、科技發(fā)展水平C、人口結(jié)構(gòu)狀況D、基礎(chǔ)教育水平正確答案:D6.對(duì)地方人民政府違反《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其（）。A、立即改正B、限期改正C、雙倍發(fā)放D、如數(shù)奉還7.東漢的班超曾派人出使歐洲強(qiáng)國(guó)“大秦”(即羅馬帝國(guó))，東漢和“大秦”都創(chuàng)造了輝煌的文化。屬于它們的成就分別是()A、活字印刷術(shù)、萬(wàn)有引力定律B、《九章算術(shù)》、羅馬法C、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、日心說(shuō)D、《春秋繁露》《理想國(guó)》正確答案:B8.“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！币o學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說(shuō)明教師應(yīng)該做到（）A、愛國(guó)守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)9.張老師通過(guò)組織學(xué)生參加交通協(xié)管員志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。張老師運(yùn)用的德育方法是（）。A、說(shuō)服教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實(shí)際鍛煉法正確答案:D10.學(xué)生的（）體現(xiàn)在學(xué)生入學(xué)后，自然地把老師作為親近、信賴、尊敬甚至崇拜的對(duì)象，作為獲取知識(shí)的智囊、解決問(wèn)題的顧問(wèn)、行為舉止的楷模。A、主體性B、創(chuàng)造性C、依賴性D、向師性11.在中國(guó)歷史上,許多朝代都曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“變法”,以期通過(guò)變法增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。在下列變法任務(wù)中,主張“燔詩(shī)書而明法令”的是()。A、管仲B、商鞅C、王安石D、張居正正確答案:B12.嬰兒見到常用的奶瓶就歡喜，并有唾液分泌。這是（）。A、條件反射B、無(wú)條件反射C、本能D、先天反射13.《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）。A、孟德爾B、拉馬克C、魏斯曼D、達(dá)爾文正確答案:D14.南京作為四大古都之一，在不同歷史時(shí)期有不同的稱謂，下列屬于其稱謂的是()A、臨安B、長(zhǎng)安C、大都D、建康正確答案:D15.《巨人傳》的作者是法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的作家和人文主義學(xué)者。他是()A、拉伯雷B、莫里哀C、莎士比亞D、盧梭16.夏天午后的課堂上。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、馬上提醒,讓學(xué)生站起來(lái)B、不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)C、稍作停頓,批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D、隨機(jī)說(shuō)了句詩(shī)：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂?！?7.字接下來(lái)可能介紹的是（A、圖騰制度是一種社會(huì)組織制度B、圖騰文化的產(chǎn)生C、圖騰制度的發(fā)展D、圖騰制度是最早的社會(huì)組織制度的原因18.明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們()。

①反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位

②包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果

③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽

④包含著反封建的民主思想A、①②③④B、①②③C、②③④D、③④正確答案:B19.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來(lái)闡明道理。下列寓言故事，出自《莊子》的是()A、庖丁解牛B、愚公移山C、自相矛盾D、揠苗助長(zhǎng)20.小學(xué)生李某，隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)為()。A、其戶籍所在地人民政府B、其父母或法定監(jiān)護(hù)人C、其父母工作地人民政府D、以上三者正確答案:C21.當(dāng)代中國(guó)所提倡的教育導(dǎo)向思想是（）。A、應(yīng)試教育B、英才教育C、創(chuàng)新教育D、素質(zhì)教育22.提出“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”主張的教育專著是（）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《尚書》正確答案:B23.中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基人是（）。A、魯迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若24.下列選項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)思維的概括性的是（）。A、借助思維，人可以認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物、動(dòng)植物與人類的生態(tài)平衡關(guān)系B、借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木歸一類，稱為“棗樹”C、人們通過(guò)有關(guān)秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物，回顧秦始皇時(shí)期社會(huì)政治發(fā)展的狀況D、內(nèi)科醫(yī)生之所以能診斷出人們的內(nèi)臟疾病，是因?yàn)獒t(yī)生掌握了系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)診斷理論正確答案:C25.拉丁美洲是美國(guó)以南所有美洲地區(qū)的通稱,歷史上曾為印第安人的家園,孕育了燦爛的古代文明。下列選項(xiàng)中,發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是()A、拉丁文明B、瑪雅文明C、愛琴文明D、波斯文明正確答案:B26.教師與學(xué)生的（）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。A、平等B、溝通C、真誠(chéng)D、關(guān)愛27.按文學(xué)體裁給以下課文分類，正確的是（①《聽潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故鄉(xiāng)》⑤《分馬》⑥《濟(jì)南的冬天》⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》A、①③⑥⑩B、③④⑤⑧C、②⑦⑨⑩D、④⑥⑧⑩28.最近，王華為了通過(guò)下個(gè)月的出國(guó)考試而刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A、外在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)B、內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)C、外在近景動(dòng)機(jī)D、內(nèi)在近景動(dòng)機(jī)正確答案:C29.在教學(xué)反思的過(guò)程中，反思最集中地體現(xiàn)在（）。A、經(jīng)驗(yàn)階段B、觀察與分析階段C、重新概括階段D、驗(yàn)證階段正確答案:B30.某校學(xué)生張曉經(jīng)常參與毆打、恐嚇其他同學(xué)，學(xué)?？梢?)A、向教育行政部門申請(qǐng)，開除學(xué)籍B、向公安機(jī)關(guān)部門申請(qǐng)，送少管所進(jìn)行監(jiān)管C、向教育行政部門申請(qǐng)，送專門學(xué)校接受教育D、向人民政府申請(qǐng)，送勞動(dòng)教養(yǎng)管理局進(jìn)行勞動(dòng)教養(yǎng)正確答案:C31.Excel中數(shù)據(jù)清單是以（??）的方式管理數(shù)據(jù)的。A、自定義B、文件C、列表D、數(shù)據(jù)庫(kù)正確答案:D32.“教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿”出自（）A、心理起源說(shuō)B、勞動(dòng)起源說(shuō)C、生物起源說(shuō)D、神話起源說(shuō)33.下列關(guān)于表格信息加工的說(shuō)法不正確的是()A、一個(gè)Excel工作簿只能有一張工作表B、SUM()函數(shù)可以進(jìn)行求和運(yùn)算C、B3表示第3行B列處的單元格地址D、數(shù)據(jù)透視表是一種對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格34.眾數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢(shì)”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績(jī)分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是()A、72B、73C、74D、75正確答案:B35.學(xué)生在解決一個(gè)問(wèn)題之后，以后遇到同樣類型的問(wèn)題還會(huì)采取先前的思維模式去解題，這是（）現(xiàn)象。A、原型啟發(fā)B、定勢(shì)C、遷移D、功能固著正確答案:B36.迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是（??）。A、武夷山、三坊七巷B、福建土樓、三坊七巷C、三坊七巷、泰寧金湖D、武夷山、福建土樓正確答案:D37.某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，該教師行使的權(quán)利是()A、教育教學(xué)權(quán)B、控告檢舉權(quán)C、民主管理權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)正確答案:C38.右圖教師行為體現(xiàn)的是()。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一化C、評(píng)價(jià)方法復(fù)雜化D、評(píng)價(jià)方式多樣化正確答案:B39.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A、九華開發(fā)區(qū)的迅速崛起，在全省乃至湘潭各區(qū)縣都造成了轟動(dòng)效應(yīng)，產(chǎn)生了很好的領(lǐng)頭作用。B、孩子能否樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。C、今年入夏以來(lái)，我國(guó)南方廣大地區(qū)遭受了歷史上罕見的干旱天氣，湖南、湖北部分地區(qū)甚至達(dá)到了特大干旱。D、各級(jí)各類學(xué)校正在深入開展主題為“自我養(yǎng)成、自我成長(zhǎng)”的教育活動(dòng)。正確答案:D40.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4、2、2、3、6、()”空缺處的數(shù)字，正確的是()A、6B、8C、10D、15正確答案:D41.學(xué)生學(xué)習(xí)《沁園春·雪》這首詩(shī)時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)出詩(shī)句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動(dòng)屬于（）A、無(wú)意記憶B、有意記憶C、再造想象D、創(chuàng)造想象正確答案:C42.下列說(shuō)法正確的是（）。A、王昌齡善寫七言絕句，被譽(yù)為“七絕圣手”B、王勃的詩(shī)詞風(fēng)格高俊，有漢魏風(fēng)骨，被譽(yù)為“詩(shī)骨”‘C、賈島秉性放達(dá)，因其詩(shī)風(fēng)格豪放，被稱為“詩(shī)狂”D、劉禹錫的詩(shī)善于熔鑄辭藻，運(yùn)用神話傳說(shuō)進(jìn)行創(chuàng)作，被稱為“詩(shī)鬼”43.在太陽(yáng)系中，離太陽(yáng)最近的行星是（）A、金星B、地球C、木星D、水星44.為促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí),某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72學(xué)時(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，該縣的做法()。A、正確，保障了教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利B、正確,促進(jìn)了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的均衡分配C、錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)校自主管理的權(quán)利D、錯(cuò)誤，侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利45.Excel中，若選定多個(gè)不連續(xù)的行所用的鍵是（）。A、ShiftB、CtrlC、AltD、Shift+Ctrl46.學(xué)習(xí)課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》后,學(xué)生對(duì)伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解,這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于（）A、知識(shí)與技能B、思維與創(chuàng)新C、過(guò)程與方法D、情感、態(tài)度與價(jià)值觀正確答案:D47.甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎(jiǎng)的發(fā)放情況。甲：今年我們部門人人都有年終獎(jiǎng)。乙：如果甲得到了年終獎(jiǎng)，那么丙就沒有得到。丙：甲得到了年終獎(jiǎng)。丁：我們部門有人沒有得到年終獎(jiǎng)。已知四人中只有一人說(shuō)假話，由此可以推出（A、甲得了年終獎(jiǎng)B、乙沒有得年終獎(jiǎng)C、丙得了年終獎(jiǎng)D、丁沒有年終獎(jiǎng)48.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的理解，不正確的是（）A、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求B、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求。可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度C、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)D、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求49.由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著（A、研究者B、示范者C、朋友D、傳道者50.在備戰(zhàn)小考時(shí)，某小學(xué)老師一起分析考點(diǎn)，揣摩考題。老師們常常商量，你生怕我有了遺漏，我擔(dān)心你的身體吃不消。大家互相學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。這表明老師們能夠做到()。A、誠(chéng)以待人，嚴(yán)于律己B、學(xué)習(xí)先進(jìn)，自我提高C、謙虛為懷，貴有自知D、通力合作，共同進(jìn)步正確答案:D51.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性正確答案:C52.右邊這幅畫的作者，自號(hào)“梅花屋主”，以畫墨梅聞名，這位畫家是()。A、閻立本B、王冕C、文徵明D、石濤正確答案:B53.趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，將同學(xué)們的作品在教室陳列，并作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要參考。下列對(duì)趙老師的做法評(píng)價(jià)不正確的是()。A、不以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為教育重點(diǎn)B、注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)C、不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)D、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育54.主張對(duì)班級(jí)管理不做過(guò)多干預(yù)，任其自然發(fā)展，以容忍態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、權(quán)威型B、民主型C、放任型D、隨意型正確答案:C55.學(xué)生李力攜帶管制刀具上學(xué)，不時(shí)威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生

活，爺爺無(wú)力管教，希望將其送專門學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育?？捎?)提出申請(qǐng)，報(bào)教育行

政部門批準(zhǔn)。A、李力鄰居B、李力爺爺C、公安機(jī)關(guān)D、同學(xué)父母正確答案:B56.人的語(yǔ)言、思維的發(fā)展都分別存在著關(guān)鍵期，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性正確答案:C57.為了記住學(xué)過(guò)的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是（）A、監(jiān)督策略B、復(fù)述策略C、計(jì)劃策略D、組織策略正確答案:B58.下述對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置的正確描述是（A、幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置B、設(shè)置動(dòng)畫時(shí)不可改變對(duì)象出現(xiàn)的先后次序C、幻燈片中各個(gè)對(duì)象設(shè)置的動(dòng)畫效果應(yīng)一致D、對(duì)象只能設(shè)置動(dòng)畫效果不能設(shè)置聲音效果59.下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是（）。A、諸葛亮——《誡子書》——漢B、賈誼——《過(guò)秦論》——漢C、韓愈——《秋聲賦》——宋D、王安石——《捕蛇者說(shuō)》——宋60.建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)；如果不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，()。A、如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量B、如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)C、只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制D、只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求正確答案:B61.在PowerPoint中，演示文稿的基本組成單元是()。A、文本B、圖形C、幻燈片D、工具欄正確答案:C62.某縣小學(xué)校長(zhǎng)為了提高學(xué)生的成績(jī)以及小升初的競(jìng)爭(zhēng)力，提出連續(xù)兩個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的班級(jí)，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的，則解聘該班的班主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，可以向下列選項(xiàng)中哪個(gè)部門進(jìn)行申訴（）A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、縣監(jiān)察委員會(huì)D、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室63.世界許多著名音樂家都有一些美譽(yù)雅稱。其中．被稱為“近代音樂之父”的是()A、海頓B、巴赫C、貝多芬D、肖邦正確答案:B64.一年級(jí)剛開學(xué)，班主任韓老師就通過(guò)各種渠道，深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，并據(jù)此制訂適合每位學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明韓老師關(guān)注()A、學(xué)生發(fā)展的差異性B、學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C、學(xué)生發(fā)展的平衡性D、學(xué)生發(fā)展的順序性65.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中，(1)護(hù)士多于醫(yī)生；(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士；(3)男護(hù)士多于女護(hù)士；(4)至少有一位女醫(yī)生?！闭?qǐng)問(wèn)這位說(shuō)話者是什么性別和職務(wù)?（）A、男醫(yī)生B、女護(hù)士C、男護(hù)士D、女醫(yī)66.公元前138年，（）出使西域，開拓了漢朝通往西域的南北道路，被稱為”鑿空之旅”。A、班超B、班固C、張謇D、張騫67.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）A、教師所在地的政府機(jī)關(guān)B、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C、教師所在地的教育行政部門D、教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)68.班主任劉老師在所在班級(jí)作出一個(gè)決定，凡是考試成績(jī)前三名的學(xué)生可以免除班級(jí)的衛(wèi)生義務(wù)。劉老師的做法()A、不利于學(xué)生品德的形成B、不利于學(xué)生平均發(fā)展C、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D、有利于班級(jí)管理創(chuàng)新69.奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A、有意義接受學(xué)習(xí)B、有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、探究學(xué)習(xí)70.教育實(shí)驗(yàn)中，控制其它條件，考察不同教學(xué)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。教學(xué)方式在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中屬于（）。A、因變量B、自變量C、干擾變量D、無(wú)關(guān)變量正確答案:B71.下列選項(xiàng)中，與“中國(guó)人一中國(guó)工人”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、教授--助教B、軍人--軍醫(yī)C、農(nóng)民--公民D、法官--警察正確答案:B72.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（A、終身教育B、普通教育C、職業(yè)教育D、義務(wù)教育73.班主任工作計(jì)劃中比較完整的計(jì)劃是（）。A、月計(jì)劃B、學(xué)期計(jì)劃C、具體的活動(dòng)計(jì)劃D、周計(jì)劃正確答案:B74.巴班斯基認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計(jì)教學(xué)。這一教學(xué)理論稱為（）A、教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化B、教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化C、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化D、教學(xué)方法最優(yōu)化正確答案:C75.學(xué)校隨意撤銷學(xué)生獲得優(yōu)秀稱號(hào)的現(xiàn)象，屬于侵犯了學(xué)生的()A、平等權(quán)B、自由權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)正確答案:D76.中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（）。A、西周B、秦朝C、東漢D、明朝77.在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計(jì)工具。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是()A、將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)B、將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)C、將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)D、將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)正確答案:B78.現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持()。A、以人為本B、以教材為本C、以課堂教學(xué)為本D、以教師為本79.中國(guó)刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國(guó)的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（??）。A、蘇繡B、顧繡C、蜀繡D、湘繡正確答案:B80.2021年為農(nóng)歷辛丑年，這一稱謂沿用了古代干支紀(jì)年的方法。下列表述中沒有使用干支紀(jì)年的是()A、永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭B、夏四月辛巳，敗秦師于毅C、淳熙丙申至日，予過(guò)維揚(yáng)D、死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最正確答案:B81.張老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是()。A、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B、學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C、學(xué)生與社會(huì)的中介者D、教育實(shí)踐的研究者正確答案:D82.學(xué)校隨意開除未成年學(xué)生，實(shí)際上是侵犯了學(xué)生的（A、人身權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、受教育權(quán)83.19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長(zhǎng)。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無(wú)太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是()。A、蠟燃燒時(shí)沒有太多煙塵B、蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味C、蠟沒有達(dá)到普遍使用D、蠟燃燒時(shí)間不長(zhǎng)84.蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論B、全面發(fā)展的教育理論C、范例教學(xué)的理論D、教學(xué)最優(yōu)化的教育理論正確答案:B85.前攝抑制和倒攝抑制屬于（）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、遠(yuǎn)遷移D、近遷移正確答案:B86.某教師利用課堂提問(wèn)、課堂討論等形式來(lái)決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類型屬于（）評(píng)價(jià)。A、描述性B、診斷性C、形成性D、總結(jié)性正確答案:C87.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A、依從B、認(rèn)同C、內(nèi)化D、堅(jiān)定正確答案:C88.李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（A、奉獻(xiàn)精神B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D、勇于探索創(chuàng)新89.教師在上課之前．對(duì)于教材上的一個(gè)字、一句話、一個(gè)例子、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師（A、尋弊索瑕和嚴(yán)格要求B、努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新C、實(shí)事求是和擺正位置D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精90.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的(??)等因素，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。A、數(shù)量和分布狀況B、男女比例C、經(jīng)濟(jì)狀況D、師資配置91.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中等或中等以下教育（）管理。A、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府B、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府C、由國(guó)務(wù)院直接D、由省政府直接92.期末考試前，某小學(xué)班主任李某，擔(dān)心班級(jí)中幾個(gè)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)拖班級(jí)整體后腿，遂對(duì)其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高高興興地回家了。該教師侵犯了這三名學(xué)生的（??）。A、受教育權(quán)B、著作權(quán)C、人身權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)93.一位教師在教授《圓明園的毀滅》一課時(shí)，不但用多媒體播放了圓明園的景觀，讓學(xué)生結(jié)合課文談了一下各自的感受，還要求同學(xué)們?cè)谡n下收集一些有關(guān)圓明園的資料或圖片以便于活動(dòng)課上做展覽。對(duì)于這種教學(xué)方法，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(??)。A、運(yùn)用多媒體的形式播放風(fēng)光片，使學(xué)習(xí)者有親臨其境的感受，可以加深他們對(duì)課文的理解和體會(huì)B、觀看圖片后讓學(xué)生談感受，不但能加深學(xué)生對(duì)課文的理解，還能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力C、課堂內(nèi)外相結(jié)合，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力D、這種教學(xué)方法既發(fā)揮了教師的主體作用，也兼顧了學(xué)生對(duì)課文的獨(dú)特感受正確答案:D94.某鎮(zhèn)上需要修建體育館，鎮(zhèn)政府下發(fā)文件讓每個(gè)公職人員都參加集資。鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)沒有經(jīng)過(guò)教職工的同意，直接從教師工資中扣除了一部分錢進(jìn)行集資。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（??）。A、校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)95.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，可以通過(guò)“望聞問(wèn)切”診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是（）A、華佗B、扁鵲C、李時(shí)珍D、孫思邈96.以前說(shuō)“考考考，老師的法寶”，現(xiàn)在“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”也成了某些老師的法寶，不管學(xué)生犯了哪方面的錯(cuò)，只要有一丁點(diǎn)問(wèn)題都要請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”現(xiàn)象，以下觀點(diǎn)正確的是（）A、把學(xué)生所引起的不良情緒統(tǒng)統(tǒng)向其家長(zhǎng)發(fā)泄B、如果對(duì)學(xué)生教育后，他能知錯(cuò)就改，就可以不請(qǐng)家長(zhǎng)了C、如果學(xué)生犯小錯(cuò)，即使錯(cuò)誤不斷也沒必要叫家長(zhǎng)，對(duì)于表現(xiàn)惡劣的學(xué)生，要經(jīng)常“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”予以震懾D、請(qǐng)家長(zhǎng)能夠快速地解決學(xué)生的問(wèn)題97.下列歷史事件按時(shí)間排序排列正確的一組是()。A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀—諸葛亮寫《出師表》一張騫出使西域D、虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正確答案:B98.學(xué)校管理是由（）三個(gè)基本要素組成的。A、管理者、管理內(nèi)容、管理對(duì)象B、管理者、管理方法、管理對(duì)象C、管理者、管理措施、被管理者D、管理者、管理手段、管理對(duì)象正確答案:D99.對(duì)學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含（）。A、教育——在家長(zhǎng)學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程B、代替——家長(zhǎng)解決不了的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)出面解決C、引導(dǎo)——邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)D、輔導(dǎo)——開展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)正確答案:B100.下列有關(guān)頁(yè)眉和頁(yè)腳的說(shuō)法中不正確的是（）。A、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)．在文檔頁(yè)面上方和下方出現(xiàn)兩個(gè)虛線框B、在“頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)中也可以進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置C、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)，文檔的每一頁(yè)都需要輸入頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D、頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對(duì)齊方式設(shè)置101.小張老師認(rèn)為學(xué)校侵犯了他的合法權(quán)益，對(duì)學(xué)校作出的處理不服。他可以()A、拒絕履行法律規(guī)定的教師義務(wù)B、向人民法院提起行政訴訟C、向教育行政部門提出申訴D、向教育行政部門申請(qǐng)行政復(fù)議正確答案:C102.“道之所存，師之所存也?！痹诂F(xiàn)代社會(huì)，雖然道德觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，但教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著居社會(huì)主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀，并用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)了教師具有(??)的職業(yè)角色。A、管理者B、授業(yè)、解惑者C、研究者D、傳道者正確答案:D103.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、科學(xué)性原則D、思想性原則正確答案:B104.下列選項(xiàng)中的節(jié)日與民族對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。A、蘆笙節(jié)—苗族B、火把節(jié)—蒙古族C、開齋節(jié)—維吾爾族D、那達(dá)慕—蒙古族105.小學(xué)“體育與健康”課程首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A、體育技能B、體育知識(shí)C、學(xué)生參與D、學(xué)生健康正確答案:D106.劉老師針對(duì)目前課堂教學(xué)方法單一的問(wèn)題，提出并在課堂中實(shí)踐發(fā)現(xiàn)法、游戲法、參觀法等教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)成效。這體現(xiàn)了劉老師()A、勇于探索創(chuàng)新B、具有奉獻(xiàn)精神C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生107.蝴蝶：蟋蟀（）A、桑葚：鮮花B、海棠：海參C、鸚鵡：海鷗D、恒星：太陽(yáng)108.(??)是指教育行政相對(duì)人的合法權(quán)益受到侵害并造成損害時(shí)，通過(guò)裁決糾紛，糾正、制止或矯正侵權(quán)行為，使受害者的權(quán)利得以恢復(fù)，利益得到補(bǔ)救的法律制度。A、教育法律援助B、教育法律補(bǔ)償C、教育法律救濟(jì)D、教育法律補(bǔ)救正確答案:C109.赫爾巴特說(shuō)：“我想不到任何無(wú)教育的教學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。A、教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性B、教學(xué)永遠(yuǎn)具有引導(dǎo)性C、教學(xué)永遠(yuǎn)具有科學(xué)性D、教學(xué)永遠(yuǎn)具有思想性110.與“金榜”有關(guān)的進(jìn)士科、殿試、天子門生，分別開始于（）。A、隋朝、唐朝、南宋B、唐朝、唐朝、北宋C、隋朝、唐朝、明朝D、隋朝、唐朝、北宋111.完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由（A、應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B、隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器C、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D、中央處理器和外部設(shè)備112.《愚公移山》創(chuàng)作于1940年，以其宏大的氣勢(shì)、震人心魄的力度，表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的精神,以及團(tuán)結(jié)一心大敗日本侵略者的信念。該畫開辟了中國(guó)畫的一條創(chuàng)新之路.這幅畫的作者是A、劉海粟B、徐悲鴻C(jī)、蔣兆和D、吳冠中正確答案:B113.下列是我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是（）①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒A、①⑤⑦B、②⑥⑧C、③⑦⑧D、③④⑤114.某小學(xué)組織春游，老師事先已反復(fù)提醒注意事項(xiàng)和春游紀(jì)律，六年級(jí)某學(xué)生卻對(duì)此置若罔聞。在攀爬公園內(nèi)標(biāo)有“禁止攀登”告示的假山時(shí)摔傷。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，應(yīng)該負(fù)責(zé)的是()。A、學(xué)生本人B、學(xué)校C、公園相關(guān)負(fù)責(zé)人D、學(xué)校和學(xué)生本人115.2013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5（）。A、毫米B、厘米C、分米D、微米正確答案:D116.李老師是一名剛從師范學(xué)校畢業(yè)的新教師，在一次集體備課中提出想在之后的一堂課中采用一種新式的教學(xué)方法。備課組組長(zhǎng)于老師否定了李老師的做法，將自己的教案給李老師看，讓他照著自己的教案講，并對(duì)他說(shuō)：“上課就是個(gè)經(jīng)驗(yàn)，一堂課重復(fù)上幾次，熟了就有經(jīng)驗(yàn)了，不要去嘗試那些個(gè)新鮮玩意兒，純屬自找麻煩，不實(shí)際?！庇诶蠋煹淖龇?)。A、正確，利用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助新同事少走彎路B、錯(cuò)誤，沒有做到終身學(xué)習(xí)的要求C、正確，行使了自己作為備課組長(zhǎng)的權(quán)利D、錯(cuò)誤，沒有做到同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)助正確答案:B117.如下圖Excel數(shù)據(jù)表所示，可計(jì)算出張志剛總成績(jī)的函數(shù)是()A、SUMB、RNKC、OUNTD、VERGE118.著名的《春之聲圓舞曲》出自()A、貝多芬B、柴可夫斯基C、舒伯特D、施特勞斯正確答案:D119.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（）A、以謀生為主要目的B、必須專門從事教育教學(xué)工作C、需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)D、要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷120.在《水滸傳》中,“醉打蔣門神”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個(gè)人物分別是A、林沖武松B、魯智深楊志C、楊志林沖D、武松魯智深正確答案:D121.下列選項(xiàng)中，不是前運(yùn)算階段的特征的是（）。A、早期的符號(hào)功能思維B、自我中心性C、思維的片面性D、“守恒”概念形成正確答案:D122.比班級(jí)上課更切合學(xué)生個(gè)人水平和特點(diǎn)的教學(xué)形式是（）。A、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B、復(fù)式教學(xué)C、分組教學(xué)D、班級(jí)授課正確答案:C123.在教育調(diào)查研究中，有效問(wèn)卷的回收率一般不低于（）A、20%B、40%C、60%D、80%正確答案:D124.心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)有助于問(wèn)題的解決，有時(shí)又會(huì)妨礙問(wèn)題的解決，這種影響問(wèn)題解決的心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)屬于（）。A、情緒B、定勢(shì)C、動(dòng)機(jī)D、醞釀效應(yīng)正確答案:B125.關(guān)于教育的起源一直眾說(shuō)紛紜，其中，我國(guó)古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是（）A、神話起源說(shuō)B、生物起源說(shuō)C、心理起源說(shuō)D、勞動(dòng)起源說(shuō)126.趙老師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的多樣性時(shí)，制定了“學(xué)生觀察自然的興趣和熱愛自然的情感有所增長(zhǎng)”的教學(xué)目標(biāo)。這屬于三維課程目標(biāo)中的（）。A、知識(shí)與能力目標(biāo)B、過(guò)程與方法目標(biāo)C、品德與能力目標(biāo)D、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確答案:D127.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、重新說(shuō)一遍B、及時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們好好想一想，老師剛才講得對(duì)嗎?”C、礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正D、快下課的時(shí)候再講解128.“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對(duì)聯(lián)所指的歷史人物是（）。A、諸葛亮B、文天祥C、林則徐D、岳飛129.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。A、教學(xué)熟手B、老教師C、優(yōu)秀班主任D、專家型教師正確答案:D130.教育心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。A、觀察法B、談話法C、問(wèn)卷法D、實(shí)驗(yàn)法正確答案:D131.王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認(rèn)為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來(lái)少了，這說(shuō)明小紅的思維還沒有具備（）。A、守恒性B、平衡性C、抽象性D、具體性132.“橘生淮南為橘，生于淮北為枳。”這句話反映了（）因素對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。A、成熟B、遺傳C、教育D、環(huán)境正確答案:D133.校歌、?；?、校標(biāo)等是學(xué)校課堂的一部分，這類課程屬于（）。A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、顯性課程D、隱性課程正確答案:D134.我國(guó)教育家陶行知說(shuō)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@句話說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。A、遵紀(jì)守法B、提高思想覺悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、保護(hù)學(xué)生權(quán)益135.陳、張、王、李、宋五個(gè)學(xué)生參加中考，他們成績(jī)之間的關(guān)系是：王沒有張高，宋沒有李高，陳高于張，而李不如王高，則成績(jī)最高的是（A、陳B、張C、王D、李136.對(duì)下面的軟件說(shuō)法不正確的是（）A、Flsh只能制作補(bǔ)間動(dòng)畫，不能制作逐幀動(dòng)畫B、會(huì)聲會(huì)影可用來(lái)裁剪電影C、GoldWve可用來(lái)編輯聲音文件D、PhotoShop可用來(lái)去掉圖片的背景137.教師在履行教師道德原則和規(guī)范時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅(jiān)持的精神是(??)A、教師道德意志B、教師道德行為C、教師道德情感D、教師道德知識(shí)138.范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國(guó)教育家（）。A、第斯多惠B、瓦·根舍因C、赫爾巴特D、韋特海默正確答案:B139.某節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師張某在講解三角形內(nèi)角和的內(nèi)容，講了兩遍，小明仍然不明白為何內(nèi)角和為180度，張某不耐煩地說(shuō)：“你怎么比豬還笨呢!”同學(xué)們都笑了，小明再也不敢說(shuō)話了。張某的做法()A、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)C、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)D、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)正確答案:B140.適合于解釋感覺記憶和短時(shí)記憶的遺忘理論是（）。A、消退說(shuō)B、動(dòng)機(jī)說(shuō)C、干擾說(shuō)D、同化說(shuō)141.小飛是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，因某些原因未能按時(shí)完成作業(yè)，在早讀課抄同學(xué)的作業(yè)時(shí)，被張老師發(fā)現(xiàn)，隨后被叫到了辦公室。張老師應(yīng)該()。A、給小飛父母打電話，批評(píng)家長(zhǎng)不監(jiān)督孩子做作業(yè)B、先向小飛了解情況，詢問(wèn)他未完成作業(yè)的原因C、要求小飛中午放學(xué)后把作業(yè)完成再吃午飯D、讓小飛在辦公室寫檢討，不允許他上課正確答案:B142.“焚書坑儒”是發(fā)生在（）朝。A、周B、秦C、漢D、商143.在課堂教學(xué)過(guò)程中，李老師編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，李老師所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是（）。A、安置性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)正確答案:D144.關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用,下列說(shuō)法正確的是（）A、對(duì)課堂教學(xué)不可或缺B、可完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段C、對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用D、必然能提高課堂教學(xué)效率正確答案:C145.下列著作中，由古羅馬教育家昆體良撰寫的是（）。A、《教育論》B、《理想國(guó)》C、《教育漫話》D、《雄辯術(shù)原理》正確答案:D146.學(xué)校的基本功能是（）。A、為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)B、能實(shí)現(xiàn)人口的控制C、為繁榮文化服務(wù)D、培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才正確答案:D147.你有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。A、讓他的同桌叫醒他B、讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺(tái)的地方C、讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒正確答案:D148.某教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)未經(jīng)過(guò)其學(xué)生小麗的許可，私下將小麗的照片印在宣傳手冊(cè)上，并以此來(lái)吸引更多的學(xué)生報(bào)班。該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)侵犯了小麗的()。A、生命權(quán)B、受教育權(quán)C、休息權(quán)D、肖像權(quán)正確答案:D149.假如你是一名班主任，要做好學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)是（）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、全面了解學(xué)生C、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作D、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)正確答案:B150.校長(zhǎng)常常給新老師講：只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽見你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上人類靈魂的工程師的稱號(hào)。這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到（）。A、愛國(guó)守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)151.學(xué)生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）。A、示范性B、復(fù)雜性C、主體性D、長(zhǎng)期性152.湯顯祖，明代偉大的文學(xué)家、戲劇家。他的四部傳奇劇作“臨川四夢(mèng)”，藝術(shù)造詣之高，對(duì)人生處境探索之深，對(duì)角色內(nèi)心刻畫之細(xì)，在中國(guó)戲曲史上可以說(shuō)是獨(dú)樹一幟。下列不屬于“臨川四夢(mèng)”的是（）。A、《牡丹亭》B、《荊釵記》C、《南柯記》D、《邯鄲記》153.下列作品不是莎士比亞四大悲劇之一的是（）A、《哈姆萊特》B、《奧賽羅》C、《麥克白》D、《羅密歐與朱麗葉》154."治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、生態(tài)功能D、人口功能正確答案:B155.下列詩(shī)人中，以邊塞詩(shī)著稱于世的是（）。A、曹操B、岑參C、李白D、陸游156.京劇作為我國(guó)著名劇種，它和中醫(yī)、國(guó)畫并稱為中國(guó)三大國(guó)粹，下列關(guān)于京劇的表述正確的是（）。A、人們習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“杏園”B、京劇當(dāng)中的“凈”指女性角色C、“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生D、《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之一157.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力158.下列選項(xiàng)中不屬于中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的是()。A、勞動(dòng)權(quán)B、休息權(quán)C、罷工權(quán)D、受教育權(quán)正確答案:C159.下列關(guān)于學(xué)校開除小學(xué)生，說(shuō)法正確的是（A、對(duì)于嚴(yán)重違法的小學(xué)生，學(xué)?？梢灾苯娱_除B、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)后，學(xué)校可以開除C、學(xué)校不得以任何理由開除學(xué)生D、對(duì)于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)先給予批評(píng)教育，教育無(wú)果者，才可開除160.下列與“軍人——醫(yī)生”的邏輯關(guān)系不同的是()。A、學(xué)生一團(tuán)員B、導(dǎo)演一演員C、校長(zhǎng)一家長(zhǎng)D、丈夫—妻子正確答案:D161.某地一所農(nóng)村學(xué)校，校舍年久失修，損壞嚴(yán)重，上級(jí)主管部門為其專門撥出經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)，讓學(xué)校完善整修校舍，而校長(zhǎng)李某卻把此款用來(lái)修建自己的辦公室。在一個(gè)陰雨天，校舍倒塌，致使3名學(xué)生和1名教師死亡，10人受傷。校長(zhǎng)李某應(yīng)承擔(dān)()。A、刑事責(zé)任B、行政責(zé)任C、民事責(zé)任D、行政處分162.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A、錯(cuò)誤，是體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法B、正確，是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C、正確，是既保證了學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D、錯(cuò)誤，是侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)的錯(cuò)誤做法163.下列未成年人的行為中，屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中所稱的“嚴(yán)重不良行為”的是()A、小勇經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧B、小明偷看了同學(xué)購(gòu)買的淫穢書籍C、小剛私下吸煙D、小強(qiáng)將一把匕首藏在書包里，用來(lái)防身正確答案:D164.下列有關(guān)頁(yè)眉和頁(yè)腳的說(shuō)法中不正確的是()。A、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)，在文檔頁(yè)面上方和下方出現(xiàn)兩個(gè)虛線框B、在“頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)中也可以進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置C、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)，文檔的每一頁(yè)都需要輸入頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D、頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對(duì)齊方式設(shè)置正確答案:C165.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是（）A、課程設(shè)置B、課時(shí)分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排166.曉軍向老師報(bào)告：“安安偷看我的試卷。”老師說(shuō)：“安安怎么會(huì)偷看你的試卷，她的成績(jī)比你好?！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無(wú)心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生。做出此評(píng)判的依據(jù)是()。A、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育根本目的B、因材施教是現(xiàn)代學(xué)生觀的基本要求C、教學(xué)相長(zhǎng)是和諧的師生關(guān)系的特征D、面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育基本要求正確答案:D167.崔老師在教《濟(jì)南的冬天》時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)視頻觀看濟(jì)南雪前和雪后的美景，為學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場(chǎng)景。其采用的教學(xué)方法是（）。A、情境教學(xué)法B、示范法C、演示法D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法168.小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己，教師應(yīng)注重培養(yǎng)其（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德信念正確答案:C169.雕塑《大衛(wèi)》的作者是（??）。A、達(dá)·芬奇B、米開朗基羅C、拉斐爾D、魯本斯正確答案:B170.在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中,地方課程與國(guó)家課程在地位上具有（）A、平等性B、層次性C、輔助性D、從屬性171.某鎮(zhèn)上需要修建體育館，鎮(zhèn)政府下發(fā)文件讓每個(gè)公職人員都參加集資。鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)沒有經(jīng)過(guò)教職工的同意，直接從教師工資中扣除了一部分錢進(jìn)行集資。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A、校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)172.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為（）A、民主型、懲罰型、權(quán)威型B、權(quán)威型、懲罰型、放任型C、監(jiān)督型、民主型、權(quán)威型D、權(quán)威型、放任型、民主型正確答案:D173.實(shí)施素質(zhì)教育，就是要堅(jiān)持以“教育要()、面向世界、面向未來(lái)”的思想為指導(dǎo)。A、面向家長(zhǎng)B、面向現(xiàn)代化C、面向?qū)W校D、面向?qū)W生正確答案:B174.新來(lái)的語(yǔ)文老師為了提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文，經(jīng)常讓學(xué)生分角色朗讀課文，讓他們自己體會(huì)作者的思想感情。對(duì)于該老師的做法，下列表述不正確的是（）。A、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B、尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要C、尊重了學(xué)生的自主性D、尊重了學(xué)生的差異性175.為便于學(xué)生理解和記憶，教師將某個(gè)英語(yǔ)單詞變成小故事，這是運(yùn)用了（）。A、復(fù)述策略B、組織策略C、精加工策略D、元認(rèn)知策略正確答案:C176.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項(xiàng)中應(yīng)填入“4=()”中的是()。A、48B、58C、68D、78177.彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個(gè)人在座位上看書。羅老師對(duì)她說(shuō):“你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動(dòng)，多跟大家一起玩。”下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖?)A、羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展B、羅老師注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展C、羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展D、羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展178.（）是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。A、公正準(zhǔn)確B、及時(shí)高效C、合法合理D、教育與保護(hù)179.小學(xué)教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)做好事，這種德育方法是（）。A、獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)B、榜樣示范C、情感陶冶D、實(shí)際鍛煉180.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排，梁老師答應(yīng)了?？蓛芍苓^(guò)去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是()。A、外在規(guī)范階段B、自主實(shí)踐階段C、信念升華階段D、自覺推行階段181.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)建立未成年人保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促和指導(dǎo)有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。A、縣級(jí)以上人民政府B、省級(jí)人民政府C、縣級(jí)以上人民政府民政部門D、市級(jí)以上人民政府182.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A、多樣化B、專業(yè)化C、單一化D、崇高化183.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（??）特點(diǎn)。A、階級(jí)性B、民族性C、妥協(xié)性D、包容性正確答案:D184.某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到(??)A、尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行幫助B、主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案C、推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正D、充分信任，讓蔣老師獨(dú)自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正確答案:B185.如要改變整個(gè)幻燈片內(nèi)容布局時(shí)，應(yīng)該修改（）A、幻燈片母版B、幻燈片C、幻燈片的版式D、幻燈片的背景186.馬卡連柯總結(jié)了集體教育、勞動(dòng)教育和紀(jì)律教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了（）。A、知行統(tǒng)一原則B、因材施教原則C、平行影響原則D、教育一致性原則正確答案:C187.考試前，李老師發(fā)現(xiàn)少了一份試卷，便對(duì)學(xué)生昭宇說(shuō):你基礎(chǔ)太差，參加了考試也不能及格，還是自己看書學(xué)習(xí)吧!于是把試卷給了其他同學(xué)。李老師的做法()。A、錯(cuò)誤，班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利B、錯(cuò)誤，基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利C、正確，體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德D、正確，體現(xiàn)了因材施教的教育理念正確答案:B188.根據(jù)古德萊德的觀點(diǎn)，任課教師所領(lǐng)會(huì)的課程屬于（）A、理想的課程B、正式的課程C、領(lǐng)悟的課程D、經(jīng)驗(yàn)的課程正確答案:C189.小說(shuō)《荒原狼》被譽(yù)為德國(guó)的《尤利西斯》，主人公身上有“狼性”和“人性”的對(duì)立。小說(shuō)反映了兩次世界大戰(zhàn)之間一般中年知識(shí)分子的孤獨(dú)、彷徨和苦悶。這部作品的作者是()A、赫爾曼·黑塞B、阿爾貝·加繆C、威廉·福克納D、辛克萊·劉易斯190.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，可以通過(guò)“望聞問(wèn)切”診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是()A、華佗B、扁鵲C、李時(shí)珍D、孫思邈正確答案:B191.“三歲看大，七歲看老”反映出對(duì)人產(chǎn)生影響的因素是（）。A、社會(huì)文化B、家庭因素C、自然環(huán)境D、早期經(jīng)驗(yàn)正確答案:D192.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、愛國(guó)守法的職業(yè)道德C、教書育人的職業(yè)道德D、為人師表的職業(yè)道德正確答案:D193.不屬于我國(guó)古代最高教育機(jī)構(gòu)的是（）。A、太學(xué)B、國(guó)子監(jiān)C、京師大學(xué)堂D、國(guó)子學(xué)194.明確提出“科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值”的教育家是（）A、赫爾巴特B、斯賓塞C、夸美紐斯D、盧梭正確答案:B195.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的理解，不正確的是()A、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求B、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求?？梢匀〈鷮W(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度C、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)D、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求正確答案:B196.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校（A、可以B、不得C、應(yīng)當(dāng)D、自行決定197.9～10歲的兒童能達(dá)到（）守恒。A、液體B、面積C、重量D、容積正確答案:C198.下列詩(shī)人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是（??）。A、李白——“詩(shī)仙”B、李賀——“詩(shī)鬼”C、白居易——“詩(shī)魔”D、劉禹錫——“詩(shī)圣”正確答案:D199.在Word中，要調(diào)節(jié)行間距，則應(yīng)該選擇(??)A、“插入”選項(xiàng)卡中的“分隔符”B、“格式”選項(xiàng)卡中的“字體”C、“格式”選項(xiàng)卡中的“段落”D、“視圖”選項(xiàng)卡中的“顯示比例”正確答案:C200.社會(huì)青年張某趁放學(xué)時(shí)騎摩托車闖入校園，致使多位學(xué)生受傷。此次學(xué)生傷害事故中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()A、教育行政部門B、張某C、學(xué)校D、學(xué)校校長(zhǎng)正確答案:B二、【材料分析題】1.材料看不見的郵差1．去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，請(qǐng)單位同事幫忙申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱，給聶華苓老師寫信。2．那天晚上我把信發(fā)出去后，有點(diǎn)忐忑不安的，心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點(diǎn)，信就會(huì)長(zhǎng)著翅膀翻山越海嗎?3．清晨起來(lái)，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了!”4．沒花一分錢，一封到美國(guó)的信，瞬間就抵達(dá)了，這使我覺得網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)魔術(shù)師，神通廣大。5．未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來(lái)，去郵局寄掉。若是長(zhǎng)的，就拷在軟盤里，寄盤。6．去郵局，是我最快樂的時(shí)光。寄完稿，我就順路逛商場(chǎng)、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)?。有的時(shí)候懶得做飯了，就趕到飯時(shí)出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。7．二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因?yàn)閻酆脤懽?，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來(lái)。那個(gè)郵差姓田，是個(gè)熱心人，很善良。從縣城到我們山村，十來(lái)公里的路吧，他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語(yǔ)文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會(huì)在路口迎他。如果有我的信，他就會(huì)從自行車下來(lái)，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測(cè)到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我。8．有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這樣的山村郵差，會(huì)漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)。就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差，可以二十四小時(shí)為我們服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時(shí)候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞?，你若買了點(diǎn)心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長(zhǎng)椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那束花，無(wú)疑就有了露珠。(選自《遲子建散文》，有刪改)問(wèn)題：(1)結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。(2)文章最后一段中提到“網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)“看不見的郵差”深刻意蘊(yùn)的理解。2.材料：劉老師利用班會(huì)課開展名為“獨(dú)一無(wú)二的我”的主題班會(huì)活動(dòng)，以提高同學(xué)們的自信心。她給每位同學(xué)發(fā)了一?；ㄉN子，首先讓學(xué)生觀察自己的那一顆花生，之后讓同學(xué)們將花生按照組別放在一起，最后讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找屬于自己的那顆。結(jié)果，同學(xué)們很快找到了自己的花生。最后劉老師讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓同學(xué)們相互說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。班會(huì)過(guò)后，同學(xué)們對(duì)獨(dú)一無(wú)二的自己有了更深的認(rèn)識(shí)，變得更加自信了。以前小麗不喜歡與同學(xué)交流，班會(huì)課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，也逐漸喜歡去融入集體。小麗媽媽為了感謝劉老師，通過(guò)微信給劉老師轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師拒收了紅包，并說(shuō)道：“關(guān)心小麗的學(xué)習(xí)生活是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂地成長(zhǎng)?！眴?wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。3.材料有調(diào)查顯示，有81%的小學(xué)生對(duì)考試感到“非?！睉n慮；63%的孩子擔(dān)心會(huì)受到老師懲罰；44%的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)被體罰的經(jīng)歷，并且男生比例比女生高；73%的兒童曾被家長(zhǎng)體罰。此外，絕大多數(shù)的學(xué)生都對(duì)沉重的家庭作業(yè)怨聲載道。而壓力過(guò)大就最終造成：超過(guò)1／3的學(xué)生每周至少一次頭疼或者腹痛，最嚴(yán)重者一周有4次身體疼痛或不適。專家稱，一味講求競(jìng)爭(zhēng)和有錯(cuò)必罰的教育理念帶來(lái)的就是使學(xué)生精神過(guò)于緊張，對(duì)其心理健康造成影響，而減輕不必要的壓力則是勢(shì)在必行。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述教育現(xiàn)象。4.張老師剛剛走進(jìn)教室，就只見一個(gè)足球飛了進(jìn)來(lái)，正好砸中張老師，一看正是班里的"名人”】

李明和張軍。教師頓時(shí)安靜了下來(lái)，他們一見砸中老師了也非常尷槍。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說(shuō)："球踢得不錯(cuò)，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場(chǎng)上去踢。如果在教室中踢球，我就會(huì)亮紅牌，把你們罰下場(chǎng)。“教室里的氣氛得到了緩和。請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析教師的行為。5.在某校的師德報(bào)告會(huì)上，夏麗老師這樣回顧自己的教育工作：一個(gè)學(xué)生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問(wèn)自己，如果他是我的孩子，我會(huì)嫌棄嗎？于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。

一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)改了好幾遍，還是做不對(duì)，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個(gè)學(xué)生，我也會(huì)很著急。

于是，我一遍遍地給他講解，直到他學(xué)會(huì)。

一個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個(gè)孩子，我要幫助他。于是我向家長(zhǎng)了解情況，制定幫教計(jì)劃，號(hào)召其他同學(xué)也來(lái)幫助他。

一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析夏麗老師的教育行為。6.材料：憶啟功1．在啟功先生誕辰l00周年的日子里。社會(huì)各界的人們?cè)诓煌膱?chǎng)合以不同的方式來(lái)緬懷和紀(jì)念他，這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)!2．啟功先生生前擔(dān)任了中國(guó)書協(xié)的最高職務(wù)，他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術(shù)，形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書法作品為各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此，啟功還將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、文物鑒定、紅學(xué)、詩(shī)詞、書畫等，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。3．啟功先生于1912年生于北京，早年在父輩的幾位門生仗義相助下，在匯文學(xué)校讀書，但終因經(jīng)濟(jì)困難，中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后來(lái)有幸?guī)煆年愒壬?，恩師?duì)他幾十年的精心教育，使啟功先生異常感動(dòng)，終身難忘。在《上大學(xué)》一文中他曾寫道：“恩師陳垣這個(gè)‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知識(shí)的‘恩’誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。4．學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)基金會(huì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年，完成了上百幅書畫作品，在香港義賣得了163萬(wàn)元人民幣。但他堅(jiān)持以“勵(lì)耘”命名，因?yàn)橄葞熽愒霸髟?shī)云：“老夫也是農(nóng)家子，書屋于今號(hào)勵(lì)耘?！彼源思o(jì)念恩師。5．啟功先生平素為人謙和，卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如，他對(duì)有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然；然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書畫鑒定，并在贗品上以他的名義題字落款時(shí)，先生卻非常氣憤。登報(bào)發(fā)表聲明：從今以后，啟功不再為任何個(gè)人鑒定字畫真?zhèn)?，不再為任何個(gè)人收藏的古字畫題簽。聲明發(fā)表后，啟功先生的許多朋友都不相信他能做到，因?yàn)樗麄冎绬⒐ο壬鸀槿穗S和，好說(shuō)話?？墒窍壬娴氖钦f(shuō)到做到了，留下文物鑒定界的一則佳話。6．早在1978年，六十六歲的他風(fēng)頭正健之時(shí)，就自撰其《墓志銘》：“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無(wú)后。喪猶新，痛照舊。六十六，非不壽，八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚日陋。身與名，一齊臭?！比缃瘢覀円则粗木拺褑⒐ο壬?，他用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的“人”字，讓我們仰之彌高，永記心中。(自2012年7月《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改)問(wèn)題：(1)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)為什么說(shuō)啟功先生“用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的‘人’字”?結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)此的理解和看法。7.閱讀下面的問(wèn)題，按要求回答問(wèn)題。岳樺任林舉第一次去長(zhǎng)白山，是1995年的夏天。也是從那時(shí)起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長(zhǎng)白山上才有的樹。那時(shí)的長(zhǎng)白山，還沒有進(jìn)行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒有什么所謂的“景點(diǎn)”，許多人去長(zhǎng)白山，只有一個(gè)目的，就是去看天池。我們大概也是那個(gè)樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達(dá)成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無(wú)關(guān)。過(guò)后，當(dāng)我重新翻閱那天的記憶時(shí)，除太陽(yáng)未出時(shí)的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯(cuò)、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對(duì)準(zhǔn)的照片。只有那些岳樺樹對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)意外，也是一個(gè)驚奇。接近山頂時(shí)，我無(wú)意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強(qiáng)的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。這些樹的名字，就叫做岳樺。本來(lái)，樹與樹并立于一處時(shí)應(yīng)該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時(shí)，我們卻無(wú)法以“林”這個(gè)象形字來(lái)定義這個(gè)集體。因?yàn)樗鼈儾⒉皇钦玖?，而是匍匐，像一些藏在掩體下準(zhǔn)備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長(zhǎng)白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個(gè)詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營(yíng)”更合適一些。那么，構(gòu)成這個(gè)巨大陣營(yíng)的，到底是怎樣的一支隊(duì)伍?它們到底肩負(fù)著怎樣的使命?我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅(jiān)信，它們彼此是迥然不同的，就算當(dāng)初它們的生命基因都來(lái)自同一棵白樺樹上的同一顆種子。白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)、風(fēng)流浪漫的日子，風(fēng)來(lái)起舞，雨來(lái)婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發(fā)，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風(fēng)流，如幸運(yùn)的富家子弟，如萬(wàn)人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言：“性格決定命運(yùn)?！睍翰徽f(shuō)這句話用于人是否準(zhǔn)確，但用到樹上，肯定是不準(zhǔn)確的，實(shí)在講，應(yīng)該是命運(yùn)決定了性格。岳樺，之所以看起來(lái)倔強(qiáng)而壯烈，正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。想當(dāng)初，所有的樺都是長(zhǎng)白森林里白衣白馬的少年，峰項(xiàng)谷底任由馳騁。后來(lái)，那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過(guò)程中，命運(yùn)伸出了它無(wú)形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來(lái)，一切都不似從前。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風(fēng)，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調(diào)頭向上。一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠(yuǎn)也不能夠站到它們這個(gè)高度一樣，它們?cè)僖膊豢赡芑氐阶畛醯钠椒才c平淡。因?yàn)閺陌讟宓皆罉?，作為一種樹已經(jīng)完成了對(duì)樹本身或者對(duì)森林的超越，它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來(lái)卻更像一場(chǎng)風(fēng)；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。(有刪節(jié))問(wèn)題：(1)第二段中，作者在描寫長(zhǎng)白山之行時(shí)插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用?(2)作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么?請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。8.教學(xué)“比較分?jǐn)?shù)大小”的內(nèi)容，羅老師批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠用不同的方法來(lái)解題。大多數(shù)用了通分法和化小數(shù)法解題，但由于粗心，有幾個(gè)做錯(cuò)了。羅老師在小鵬作業(yè)本上寫“用化小數(shù)法，不錯(cuò)!再細(xì)心點(diǎn)就好了”。少數(shù)的用了畫圖法和估算法，且都對(duì)了，小萌也是，但圖畫得不規(guī)范，羅老師在她的作業(yè)本上寫:字跡清秀，頁(yè)面整潔，如果餅圖畫得規(guī)范些就好了。還發(fā)現(xiàn)一個(gè)“特例”，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想的小濤，在比較分?jǐn)?shù)45和213大小時(shí)，用了化同分子的方法，于是在他的作業(yè)本上寫:解法獨(dú)特，希望不斷閃爍智慧火花。第二天上課，羅老師分類點(diǎn)評(píng)并講解。拿到作業(yè)本后小濤看到評(píng)語(yǔ)很高興，并主動(dòng)找老師。羅老師再次肯定了他勤于思考的品質(zhì)。漸漸小濤對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析羅老師的教育行為。9.根據(jù)《故宮》片段回答問(wèn)題：“紫禁城”這個(gè)名字就和中國(guó)古代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國(guó)人認(rèn)為“天人感應(yīng)”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說(shuō)中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學(xué)把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴(yán)無(wú)比，嚴(yán)禁侵?jǐn)_。故宮房屋有9999間，每個(gè)門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國(guó)人對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有關(guān)。古代人認(rèn)為“9”字是數(shù)字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對(duì)應(yīng)的“9”?！?”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長(zhǎng)地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國(guó)儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念?；实邸⒒屎缶幼〉那鍖m、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經(jīng)典《易經(jīng)》有關(guān)。《周易》說(shuō)，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個(gè)意思即為“天地交泰”，暗示帝后關(guān)系和諧，再加上“清正”“寧?kù)o”，把一個(gè)皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深?yuàn)W的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來(lái)源于古代經(jīng)典《尚書》中的五行說(shuō)。古人認(rèn)為世界由“金、木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定?！包S色”代表“土”，土是萬(wàn)物之本，皇帝也是萬(wàn)民之本，所以皇宮多用黃色。問(wèn)題：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?“紫禁城”的含義指什么?(2)為什么說(shuō)故宮是“源于古代民居”，又高于“古代民居”?10.在全社會(huì)關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)有可能出現(xiàn)很好的態(tài)勢(shì)，產(chǎn)生無(wú)愧于偉大時(shí)代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能稀里糊涂地、或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。什么是文化瑰寶？要看為我們的受眾提供了什么樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對(duì)于傳統(tǒng)文化的解讀并使之與現(xiàn)代人類文明成果的對(duì)接；例如出現(xiàn)有可能彪炳史冊(cè)的有真正的價(jià)值的著作與藝術(shù)成果；例如，從理論、科技、體制創(chuàng)新上解放整個(gè)民族的想象力與創(chuàng)造力，從而解放中華民族的生產(chǎn)力。

什么是文化泡沫？愈是缺少對(duì)于文化的想象力的人，愈是容易把文化財(cái)務(wù)化、基建化、利益化，到處修建文化生態(tài)園、文化紀(jì)念園、文化名人園、文化基地、文化廣場(chǎng)其中有做得不錯(cuò)了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義占地蓋樓貸款。我主張，各地應(yīng)該對(duì)于已有的文化設(shè)施做一次檢查清理，對(duì)于以文化之名行非文化之實(shí)的園館基地廣場(chǎng)公司，采取措施。

再如，一方面對(duì)于已有的文化遺產(chǎn)不加愛惜，時(shí)有破壞，一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說(shuō)法，將文化標(biāo)識(shí)為一些符號(hào)，對(duì)于商標(biāo)設(shè)計(jì)、旅游廣告與簡(jiǎn)明普及某種在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄點(diǎn)長(zhǎng)城、天壇、熊貓、旗袍就代表中國(guó)了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認(rèn)知，有時(shí)會(huì)成為對(duì)于中華文化的廉價(jià)化、簡(jiǎn)易化與裝飾化的糊弄。

更大的泡沫是走文化的過(guò)場(chǎng)，求活動(dòng)的規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。晚會(huì)舉行了，歌舞演出了，著名藝人來(lái)了，"賣點(diǎn)”多了；然而沒有思考，沒有熱情，沒有愛僧，沒有深度，沒有教益，沒有精神的營(yíng)養(yǎng)，也沒有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化，是無(wú)靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。

化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧語(yǔ)與抒情朗誦。越是把常識(shí)范圍內(nèi)的道理說(shuō)得無(wú)人能有時(shí)從文化符號(hào)到文化泡沫，只有一步之遙。作為政府管理與文化政