學(xué)案2：記敘文的景物描寫·景中有序亦有變-2022屆高一年級上學(xué)期名師作文學(xué)案

學(xué)案2：景中有序景中有變——記敘文的景物描寫春燦爛，夏熱烈，秋蕭瑟，冬凜冽，春夏秋冬各有其美；泰山雄偉，黃山秀奇，大海洶涌澎湃，沙漠浩渺廣闊……大自然美麗的風(fēng)景時刻吸引著我們的目光，也常常牽動著我們的情思。但是，賞心悅目的美景一到我們筆下，常常變得十分平淡乏味，甚至難以卒讀。那么我們怎樣運(yùn)用生花妙筆將美景展現(xiàn)在文章之中呢？這就要求我們掌握一定的描寫方法。【技巧點(diǎn)撥】點(diǎn)撥一1.繪聲繪色，五覺并用。寫景文章既要寫看到的也要寫聽到的，既要寫形狀又要寫顏色。景物描寫，就是運(yùn)用生動的語言把自然景象和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺。例如下面雨的片段，就把看到的聽到的寫活了：我走到窗戶前一看，說：“呀！大雨就要來了。爸爸，你看那邊天都黑了。”正說著，一股狂風(fēng)卷起，把門窗打得“噼里啪啦”作響，對面樓上沒來得及關(guān)上窗戶的還給打碎了。整個世界被黑暗籠罩著……不一會兒，豆大的雨點(diǎn)落下來，打得玻璃直響，濺起一朵朵水晶花。雨越下越大，放眼望去，天空就像掛著密密麻麻的水晶門簾，地上的水泛起圈圈波紋，風(fēng)來了，波紋一圈圈蕩出去，美極了！在這個片斷，寫出了看到的下大雨前的景象：天黑、狂風(fēng)、窗碎的,寫出了大雨中的景象：豆大的雨點(diǎn)、水晶珠簾、圈圈波紋；寫出了雨前聽到的門窗的“噼里啪啦”，雨中聽到的玻璃直響。從例子可以看出，把寫看到的聽到的寫出來寫景文章才會具體生動，但同時還要注意既要寫形狀又要寫顏色。2.注意時空，寫出不同。寫景文章既要注意時間，又要注意空間。時間空間是寫景重要的兩要素，寫景時要關(guān)注這兩種要素的變化狀況。1、時間不同，景物不同。例如春季，它的景物會是天氣變暖了，燕子從南方飛回來，會是小雨沙沙，會是一場春雨一場綠，會是黃色的迎春花、粉紅色桃花、白色梨花盛開的春天的一番熱鬧景象；而夏季，它會是火辣辣的烈日，會是樹木的蔥蘢，會是知了的狂叫，會是傍晚人們乘涼的一番景象。2、同一景物，不同時間景物也會有所不同。比如同一株柳樹，在春季，初長成的葉子是令人心動的新綠，長長的柳枝以精致優(yōu)雅的姿態(tài)垂下來，隨風(fēng)擺動，像少女美麗的長發(fā)；而在夏季，柳樹已長得蔥蘢茂盛，在烈日下，枝條是無精打采的低垂的，在暴雨中，它是在狂風(fēng)暴雨中舞蹈的。3、不同的空間，景物不同。任何景物都生活在一定的空間里，如果你坐車行駛在黑龍江的大地上，你看到的景物大多會是路兩旁挺拔的楊樹，和一望無垠的黑土地。在內(nèi)蒙古草原，你會覺得那里的天地是格外的開闊，天是如此的藍(lán)，草原是如此的遼闊，點(diǎn)綴在草原中的是蒙古包、牛羊和野花。3.動靜結(jié)合，互映成趣。寫景的文章既要寫景物的靜態(tài)，又要寫景物的動態(tài)，注意動靜結(jié)合。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。請看下面的片段：汽車緩緩前進(jìn)，眼前出現(xiàn)了二三十只長頸鹿。它們高仰著細(xì)長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。更有趣的是，成群的基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來跳去。一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩。當(dāng)我們從他們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。這段話重點(diǎn)介紹了長頸鹿和基馬猴，從“亭亭玉立”、“簡直一動不動”、“恍若”、“風(fēng)景畫”等詞可以看出長頸鹿的靜態(tài)美；“蹦來跳去”、“跳到”、“一邊啃著……一邊擠眉弄眼”、“挑逗”、“圍著……奔前跑后”、“周旋”等詞句，讓我們充分感受到了基馬猴調(diào)皮好動的特點(diǎn)，更加體會到它們樂于與長頸鹿打成一片，一靜一動，動靜有機(jī)交融，和諧共生，互映成趣。4.學(xué)會觀察，秩序井然。要寫好以寫景為主的文章，還要注意以下幾點(diǎn)。首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗觥懢拔锟梢园捶轿粚?，如從?nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序?qū)?，可以依?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換點(diǎn)撥二：1.五覺并用，繪形繪色。要把景物寫得具體生動，就要借助眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官，從視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等方面對景物作多重感知，從而予以生動地表現(xiàn)。所以應(yīng)當(dāng)學(xué)會視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五覺并用，繪聲繪色，繪形繪神，在“繪”字上大做文章，就能產(chǎn)生細(xì)膩、逼真的描寫效果。【病文示例】春日的家鄉(xiāng)是最美麗的，走進(jìn)大自然，會讓你心曠神怡，賞心悅目。抬頭看天，晴空萬里，偶爾點(diǎn)綴幾朵云彩，恰到好處。微風(fēng)吹來，這些云彩就變幻出各種形態(tài)。向遠(yuǎn)處看，是一座座的山，此起彼伏，連續(xù)不斷。近處，桃紅柳綠，各種花兒競相開放，小草也不甘示弱，勃勃生機(jī)，散發(fā)陣陣泥土的清香。家鄉(xiāng)是個美的地方，特別是春天。簡評：文段的描寫過于概括，只是寫出家鄉(xiāng)春日有哪些景物，沒有寫出這些景物到底怎么樣，從概念到概念，未能抓住景物特征，具體形象地展現(xiàn)家鄉(xiāng)春日的迷人，自然就難以讓人讀后產(chǎn)生賞心悅目之感?！旧袷纠课邓{(lán)的天空相嵌著一朵朵潔白的云朵。這些云朵沒有線條，也不規(guī)則，就像只用顏料渲染一般，相互混合著攤在大紙上水墨畫。微風(fēng)吹來，水墨畫突然復(fù)活，變幻成諸多形狀：有的猶如綿羊似的在蔚藍(lán)的草原上信步游移，互相嬉戲；有的又如萬馬奔騰，引來灰塵如浪；有的則如一條玉龍?jiān)诳罩序v飛，神態(tài)威嚴(yán)，速度驚人，似乎還伴隨著驚心動魄的吼叫聲！遠(yuǎn)處，隱隱約約可見一座座青山，連綿不斷，猶如若干少年手牽著手，在酣暢淋漓的歌頌春天的燦爛！近處，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！各種花兒競相開放，木棉紅得如火，芍藥粉得如霞，月季白得如玉。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，競相發(fā)出芬芳的香味。碧綠的小草長滿家前屋后，赤腳走在上面，如同踏在海綿的地毯上，柔軟而舒服。小河流水潺潺，花間蜜蜂嚶嚶，林中鳥兒啾啾。簡評：升格文段抓住景物特征，通過眼、耳、鼻、舌、身感知身外景物，時而描寫景物的形狀，如綿羊、奔馬、玉龍、牽手少年、綠裝仙女等，時而描寫景物的色彩，如“綠的柳”、“紅的花”、“紅得如火”、“粉得如霞”、“白得如玉”等，時而景物的描摹聲音，如“驚心動魄的吼叫聲”、“潺潺”、“嚶嚶”、“啾啾”，時而描寫味覺，時而描寫觸覺，五覺齊用，因物而異，給人如臨其境之感，真有美不勝收之妙。2.動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)湓趯懢盃钗锏奈恼轮?，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，則會塑造出栩栩如生的文學(xué)場景，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一?！静∥氖纠坑幸惶焱砩希以跔敔敿业脑鹤映燥?。我一邊吃一邊望著天空，這時一個金黃色的月亮出來了，像一只銀盤掛在半空里。月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來，在地面上輔了一層碎銀。每一片綠葉都似乎靜靜地浸在牛乳里。墻角的花披上了輕紗，似紅霞搖著修長的花枝，散發(fā)出醉人的花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人們也都躺在躺椅上，靜靜地享受這美好的夏夜。簡評：作者在描寫夏夜的景物時，尚能做到具體形象，但筆下所寫都是靜態(tài)的景物，未免給人以單調(diào)之感。若在寫景時做到動靜結(jié)合，化靜為動，可以更生動地再現(xiàn)當(dāng)時的情景，使得景物描寫形神兼?zhèn)洌瑦側(cè)硕??！旧袷纠恐灰娫铝料笠粋€害羞的姑娘，羞答答地從一層烏云背后伸出半個腦袋，偷偷地向下俯視，發(fā)現(xiàn)沒有什么動靜，一扭身，就出現(xiàn)在天空中，天空中就象掛著一盞明亮的燈，周圍的景色都被鍍上了一層銀白色。月亮漸漸升高，月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來，在地面上輔了一層碎銀。每一片綠葉都似乎靜靜地浸在牛乳里。墻角的花披上了輕紗，似紅霞搖著修長的花枝，散發(fā)出醉人的花香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人們也都躺在躺椅上，靜靜地享受這美好的夏夜。偶爾傳來陣陣清風(fēng)，給人們帶來一絲涼意。每當(dāng)這時，樹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲響，像在竊竊私語，又像在編織著夏夜的夢，而草叢里各種不知名的蟲兒也用它們獨(dú)特的語言唱起歌來，“蛐蛐”“唧唧”“鈴鈴”，歌聲此起彼伏，組成一支和諧的樂曲。簡評：升格文段既有月亮形狀的靜態(tài)展示，又有升騰過程的動態(tài)描寫，“伸出半個腦袋”“偷偷地向下俯視”、“扭身”這些描寫極富動作性，使本無生命的月亮頓時充滿生命的活力。在對月光下的綠葉、墻角的花等作靜態(tài)描寫之后，立即轉(zhuǎn)入對蟲聲的動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，以動襯靜，有力地展示了月夜的靜美。3.運(yùn)用修辭，寫活景物。在描寫中，要加強(qiáng)多種修辭手法的運(yùn)用，努力改變語言的平淡無味，特別要用好比喻這種修辭手法。寫作時具體可以這樣操作：每描寫某一景物，首先考慮其特點(diǎn)，然后展開聯(lián)想，連類取譬，形成“事物+特征+相似的事物”的表達(dá)形式。例如，要描寫天空漂落的雪花，根據(jù)雪花密密麻麻、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的特征，聯(lián)想到蝴蝶飛舞的樣子，于是便可有“天空漂著雪花，密密麻麻，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，就象成千上萬只蝴蝶一起從天外飛落下來”這樣的描寫?！静∥氖纠裤y色的月光直瀉下來，大地十分柔和，星星閃著不亮的光。每家每戶的屋子里一盞盞燈整整齊齊地從山下排列到山頂，構(gòu)成了一個很大很大的“I”字形。公園塔頂上的燈，特別地紅。濱河馬路上一盞盞“人”字形的路燈直立著，燈光照著馬路兩邊樹上一片片的葉子，反射出銀光。馬路上各種車輛來來往往穿梭，每一輛車前面的兩盞燈，照亮了柏油馬路。近處的汽車看起來開得很快，前面的燈一閃而過；遠(yuǎn)處的汽車卻很慢，像在爬行。簡評：文章選擇多種多樣的燈，從形狀、色彩等角度加以描繪，如數(shù)家珍，內(nèi)容豐富具體，但語言不夠生動形象，描寫呆板平淡，讀來缺少情趣感，缺少意趣美?！旧袷纠裤y色的月光如水般的直瀉下來，大地是那么柔和，星星也眨巴著眼睛。每家每戶的屋子里一盞盞燈整整齊齊地從山下排列到山頂，像半空中懸掛著的一串串夜明珠，構(gòu)成了一個很大很大的“I”字形。雙湖公園塔頂上的燈，紅得好像一顆巨大的紅寶石閃著亮光。濱河馬路上一盞盞“人”字形的路燈如同武士一般，威嚴(yán)地直立著，燈光照著馬路兩邊樹上一片片的葉子，那葉子像片片綠色的翡翠懸掛著，反射出銀光。馬路上各種車輛來來往往穿梭，每一輛車前面的兩盞燈，像兩顆火紅的大眼睛，照亮了綢帶似的柏油馬路。近處的汽車看起來開得很快，前面的燈像兩顆流星一閃而過；遠(yuǎn)處的汽車看起來很慢，像一只只螢火蟲慢慢地移動著。簡評：還是原來的描寫對象，景物也還是原來的特征，但增加了若干比喻和擬人的句子，比喻如“如水般直瀉下來”“像半空中懸掛著的一串串夜明珠”“如同武士一般”“像片片綠色的翡翠懸掛著”“像兩顆火紅的大眼睛”“綢帶似的柏油馬路”，這些修辭手法的運(yùn)用，不僅使描寫更為生動形象，而且也增加了語言的趣味性。4.想像聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合。寫景的文章不能只枯燥地介紹景物，而要抓住景物的特點(diǎn)，善于把頭腦中事物和眼前的景物聯(lián)系起來，使眼前景物變成豐富多彩的畫面，這就需要跨越時間的界限，沖決空間的阻隔，進(jìn)行大膽的想像和聯(lián)想。【病文示例】我們首先來到人工湖邊。未見其景，先聞其聲。流水的聲音，清脆，悅耳。水聲、風(fēng)聲便成了一首譜寫愛的旋律，讓人流連忘返。我抬起頭來看天，藍(lán)天上的白云在飄蕩；再低頭看湖面，湖面上有白鷺金雞獨(dú)立；再俯身看水下，水下有魚有蟹。簡評：寫人工湖上景物，盡管井然有序，但是只有簡單列舉，缺少生動形象的描寫，因而也就沒有感人的藝術(shù)力量?！旧袷纠课L(fēng)沙沙沙，吹拂著湖面，湖面上傳來有節(jié)奏的嘩嘩聲，像是有誰抖動著銀鏈，錚錚作響。風(fēng)聲和水聲在粼粼波光的映襯下，顯得特別柔和悅耳。微風(fēng)夾帶著草木的清芬，輕輕地吹拂著行人的面頰與發(fā)鬢，蕩漾著我們的胸襟。偶爾仰首遠(yuǎn)眺，風(fēng)兒攜著朵朵潔白的柳絮在明凈的天空中飄蕩，讓我們聯(lián)想到閑暇的人們自由自在的漫步。藍(lán)天下，微波中，白鷺金雞獨(dú)立，雪白的羽毛，淡黃的雙腿，猶如一幅美麗的山水畫。水清見底，魚無憂，蟹無慮，半浮于水中，吐著泡泡，如同在大海里升火待命的潛艇，隨時準(zhǔn)備駛向新的海域。簡評：寫潔白的柳絮在明凈的天空中飄蕩，聯(lián)想到閑暇的人們自由自在的漫步，突出其悠閑和輕松；寫白鷺金雞獨(dú)立，聯(lián)想到山水畫，突出其形象的優(yōu)美；寫“魚無憂，蟹無慮”，聯(lián)想到升火待命的潛艇，突出其自在。這些想象和聯(lián)想，將眼前的景象和頭腦中的景象融為一體，虛實(shí)相生，形成了優(yōu)美意境，頗有藝術(shù)感染力。點(diǎn)撥三：1.定點(diǎn)觀察寫日出暑假里，我們幾個同學(xué)登泰山看日出，可將以時間為順序描繪日出前后的景象。先寫黎明時分，抓住寧靜和乳白色薄霧來描寫；接著寫啟明星慢慢沉下去時的景象，主要抓住云彩的變化來描寫；再寫太陽出來時景象，主要抓住金光和烏云的搏斗進(jìn)行描寫；最后寫太陽出來以后的景象，主要抓住薄霧四散的情形來進(jìn)行描寫。2.移步換景寫雪景去年冬天，我們這里下了一場大雪，整個校園被大雪覆蓋，景象極為壯觀。我將以這次觀察到的景象為內(nèi)容作文，采用移步換景的方法，以空間為序，依次描寫水泥路、屋項(xiàng)上、操場上的雪景，側(cè)重靜態(tài)展示，再由物及人，描繪課后同學(xué)雪中活動的情景，側(cè)重動態(tài)。努力做到秩序井然，情景交融，動靜結(jié)合，展示雪后校園之美和它帶給我們的歡樂。3.空間轉(zhuǎn)移寫公園。我們家鄉(xiāng)的磚瓦廠遷走后留下兩個很大的廢塘，人們因地制宜，把它修建成一座公園，取名為雙湖公園。我將采用空間轉(zhuǎn)換的方法，通過雙湖、假山等景點(diǎn)的描寫，展示家鄉(xiāng)的美麗和人民的智慧。寫雙湖，側(cè)重寫湖面，由近及遠(yuǎn)，再由下而上，由平面而立體；在寫假山時，選擇倒影、山石、山路、樹木等景物，有條不紊地展開描寫。4.動靜結(jié)合寫大海我家住平原，遠(yuǎn)離大海，對大海向往已久，今年暑假終于得著一個機(jī)會，領(lǐng)略了大海的神奇。我將采用動靜結(jié)合的方法來描寫大海，先寫風(fēng)平浪靜的大海，再寫波濤洶涌的大海。寫靜態(tài)的大海，先寫遠(yuǎn)處看，白茫茫的一片，海天一體，再寫近處看，微波蕩漾，波光閃閃，像一面鏡子。寫動態(tài)，抓住海水咆哮、卷起千層浪的景象進(jìn)行描寫。當(dāng)然，無論是寫靜態(tài)還是動態(tài)，都需要用其他景物來襯托，不能就是幾全形容詞。5.多種手法寫長城暑假里，我和父母一起游長城，我將寫一篇游記，記錄游長城的感受。在寫作中，我將運(yùn)用多種描寫方法，不僅寫在長城上看到了什么，還將寫聽到什么，聞到什么，感受到什么。比如，我將通過聽覺，用“一陣呼呼的涼風(fēng)，從烽火臺中的窗口迎面撲過來”來描繪風(fēng)；通過觸覺、嗅覺、味覺，用“雙手撫摸著粗糙的長城磚”，“一股濃濃的磚石味兒直鉆我鼻孔”，“忽覺嘴里有點(diǎn)濕潤，咸咸的，似乎又有點(diǎn)甜”等來描寫城磚?！處熜〗Y(jié)：以上幾位同學(xué)的構(gòu)思很好，好就好在他們不僅明確了自己將寫什么景物，而且明確用什么方法來寫自己確定了的景物，是定點(diǎn)觀察，還是移步換景，是按空間轉(zhuǎn)移的順序來寫，還是按照時間順序來寫，是動靜結(jié)合，還是多種感覺并用。既明確了寫作內(nèi)容，又有具體可行的方法，同學(xué)們就能寫出較好的文章?！炯炎髻p析】我喜歡夏季當(dāng)夏的腳步漸漸走遠(yuǎn)，當(dāng)秋的步伐已然邁近，我們恍然回憶起夏季，留戀起夏季。我喜歡夏季，縱然沒有春百花爭艷的絢爛，沒有秋紅葉滾滾的深沉，沒有冬銀裝素裹的純潔，但我喜歡夏，因?yàn)樗莫?dú)特，它的穩(wěn)重，它的嬌艷……（或偶句，或排比，句式整齊，和諧上口，有音樂美）夏季的天是藍(lán)的?？v然有不時的暴雨，但總是來也匆匆，去也匆匆，而留給世界的，則是雨后的純凈和天空的碧藍(lán)。當(dāng)暴雨來臨時，你可曾欣賞過雨中的美景?滂沱的大雨來臨之時，世界變得寂靜。沒有喧鬧，沒有嘈雜，天地之間仿佛只剩下無盡的暴雨和嘩嘩的水聲，還有那雨點(diǎn)撞擊萬物的“乒乒乓乓”聲。所有聲音匯成了一曲宏偉的交響樂。暴雨過后，一抹絢麗的彩虹掛在天邊，讓人迷戀。（通過寫雨來展現(xiàn)夏季天之藍(lán)，給聲繪色。）夏季的景是美的。池塘里的荷花嬌艷欲滴，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，含苞待放的，半開半閉的，盛開怒放的……不一樣的美景，不一樣的風(fēng)情。蝴蝶、蜻蜓在花間穿梭，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”，靜中有動，景中有情。（通過寫荷來展現(xiàn)夏季景之美，有形有色，動靜搭配。）夏季的萬物是生機(jī)勃勃的。當(dāng)夏天來臨，萬物開始瘋狂地成長——樹葉變得蔥翠而茂密，綠草變得蓬勃和繁盛?？v然知道自己到了秋天將會枯萎，它們卻仍為了那一瞬的閃耀而積蓄力量。莊稼也在成長，為了秋天最后的沖刺而奮力汲取營養(yǎng)。蟬的長鳴和蛙的歡歌是這前進(jìn)時刻最好的伴奏。（運(yùn)用擬人手法，通過寫植物和莊稼來展現(xiàn)夏季萬物之生機(jī)勃勃。）夏季的人是充實(shí)而忙碌的。農(nóng)民們?yōu)榱饲锏氖斋@，辛勤地耕耘著?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長?！彼麄兪切羷诘模欠泵Φ?，但同時，他們也是充實(shí)的，是快樂的。夏季給他們的有炎熱，有辛苦，但他們卻將其轉(zhuǎn)化成奮斗的力量?？v然，他們默默無聞，但卻是這夏季中一道分外美麗的風(fēng)景線。（通過寫農(nóng)民來展現(xiàn)夏季人的充實(shí)和忙碌。）我喜歡夏季，喜歡她的穩(wěn)重，喜歡她的美麗，喜歡她的生機(jī)勃勃，喜歡她的充實(shí)忙碌。如今，夏已悄然離開，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，她的身影竟是那般多姿。（緊扣以上四段作層次小結(jié)。）再見，夏季，我們將會靜靜等待著你的歸來……（要作結(jié)，回應(yīng)開頭。）◎名師點(diǎn)評：文章主體部分分別以相同的句式為中心句，從天寫到地，從景寫到人，從物質(zhì)寫到精神，內(nèi)容豐富多彩而又各有側(cè)重，決不雷同。文章布局勻稱，結(jié)構(gòu)和諧，或繪形，或繪聲，或繪色，或擬人，或比喻，或引用，描寫生動形象，有力地突出了“我喜愛夏季”的主題。家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，我常常獨(dú)自一人來到郊外，感受秋天的魅力。（總領(lǐng)全文）漫步在秋天的田野上，舉目遠(yuǎn)眺，只見無數(shù)條小溪，好比彩帶，把無邊無際的田野劃成棋盤似的整齊方塊。方塊里，紅一片，黃一片，白一片，整個曠野如同覆蓋著一張偌大的彩色地圖，地圖里填滿了農(nóng)民了希望。（描寫遠(yuǎn)景，運(yùn)用比喻繪形繪色。）那邊，紅高粱長勢力旺盛！高高的稈子有如屋后的文竹，一個個不甘示弱；長長的葉子有如一根根藍(lán)飄帶，炫耀著自己的飄逸；在太陽的照耀下，那挨挨擠擠的紅穗子隨風(fēng)微微晃動，如同波蕩的海面，招引我們?nèi)シ褐?。（“那邊”交代方位；運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描寫紅高粱，以繪形為主。）這邊，沉甸甸的稻谷，好似一串串金色的珍珠，低頭站立著，你擠著我，我擠著你，擁在一起，連成一片，平坦地向遠(yuǎn)處蔓延。微風(fēng)起處，平坦的海面上出現(xiàn)一道波痕，迅速由這頭傳送到那頭。（“這邊”轉(zhuǎn)移視線；運(yùn)用比喻、擬人手法，描寫稻谷，動靜結(jié)合。）稻田的另一邊是棉田。一朵朵棉花像幸福的老人咧開了嘴兒，雪白的棉花被秋風(fēng)吹得蓬松松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片銀海雪原。（擬人、比喻，繪形繪色。）在田野的主干道兩側(cè)，一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。看著看著，讓你想起“六·一”節(jié)那天同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景。（運(yùn)用聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合。）抬頭看天，天空像大海一樣湛藍(lán)，似乎剛剛被秋雨洗刷，不見一點(diǎn)污垢。偶爾有幾朵白云緊貼著藍(lán)天，像是為大幕綴上的幾朵白花。微風(fēng)起時，朵朵白云猶如揚(yáng)起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著，移動著。忽起大風(fēng)，吹來團(tuán)團(tuán)烏云，幻成一匹棗紅色大馬，它狂奔著，呼嘯著，那樣桀驁不馴?？墒菦]多久，它就乏力了，默默地站在那兒，好像在沉思，又好像打盹。眨眼工夫，馬變成了一條乖巧的小狗，邊跑邊叫，還不時四處張望，大概是在尋找媽媽吧?。ㄓ傻吞幍礁咛?，以動態(tài)為主。）家鄉(xiāng)的秋天是美好的，但是難以描摩，你縱是丹青好手，也難免掛一漏萬。（抒情總結(jié)，照應(yīng)開頭。）◎名師點(diǎn)評：文章先寫初來到野外所見，再以“那邊”“這邊”“主干道兩側(cè)”“抬頭看天”等詞語，來顯示由遠(yuǎn)及近、由低及高的觀察順序，思路清楚，景物井然有序。描寫景物，形神兼?zhèn)?，視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五覺并用，抓住景物特點(diǎn)，寫出景物的內(nèi)在的精神，頗有情趣。比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用，使描寫生動傳神，情景交融。【失誤作文】聽雨也許是和雨相遇太多的緣故吧!每當(dāng)我看到“雨”這個字眼兒，總會浮想聯(lián)翩，筆前似乎飄來了雨的影而，臉上似乎撲來了雨的清新氣息……的確,雨帶給我太多的感覺，尤其是那聽雨的感覺令我難忘!喜歡聽雨，勝過喜歡聽一場著名演奏家的音樂會。我想，那單調(diào)的“淅淅瀝瀝”“咚咚啪啪”“滴滴答答”的雨聲一定是世界上最樸實(shí)、最活潑、最悅耳的音示吧？在我兒時的記憶里，雨，似乎并沒有季節(jié)之分。頂多只有節(jié)奏快慢，音調(diào)高低之分。后來逐漸長大了，每當(dāng)我聽雨時，就用心地分辨，竟然給雨奏下的音樂分出了層次！譬如，記憶里的春雨給我的印象是最美好的，它往往下得小而密，聲音細(xì)而輕，宛如江南女子的溫柔細(xì)語。夏雨是最刺激的，它常常下得兇而猛，聲音大而粗，就像一顆顆大的金豆豆從天上甩到地上一樣，先是“咚一啪”幾聲，然后就是“咚咚啪啪”地響成一片了，就像再西方的“搖滾樂”。有很強(qiáng)的節(jié)奏感。而秋雨呢，則是“叮叮咚咚”，不緊不慢的節(jié)奏，仿佛東方溫文爾雅的“交誼舞”曲。冬日的雨似乎是灰色憂郁的，天空低垂如灰色的霧靄，它通常來得不急不徐，不溫不火；它隨意飄酒，坐臥無心；它落下寒冷的碎屑到你的臉上，等你還未反應(yīng)過來，它又悄悄悄地收斂了，真讓你愛也不是恨也不是!我喜歡聽雨，尤其喜歡用心去聽。因?yàn)橹挥杏眯?，你才能聽到雨的“弦外之音”，從而休?yàn)到自己聽雨時的那份心境。雨不是年幼無知的孩子，也不是老練持重成底人，她是個情感豐富，溫柔敏感的少女。你只要稍微一碰她，她就會做出反應(yīng)。你看，濃密的烏云在天上滾動著，陰郁的天空就像個隨時會發(fā)怒的兇漢，那雨恐怕是不喜歡這種沉悶吧？她用柔和的姿態(tài)撫慰大地，用清涼的甘露滋潤萬物；轟轟隆隆的雷聲大約是太吵鬧、太恐怖了吧？雨便不惜用自己靈潔的圣體與大地輕吻，用世界上最動聽的聲音來歡慶自由。聆聽著這雨聲，我似乎聽到了她在歡唱，以一名青春歌者的身份。雨有時又是悲傷的，就如同我時常的心情。每當(dāng)這時，我和雨總能產(chǎn)生共鳴，我們互吐愁腸，她一直不停地向我游說，她的語速時快時慢，而我卻不語，我只是靜靜地傾聽，心中的煩惱不知何時已煙消云散。我喜歡聽雨，以一個知音的身份。又一個雨季來臨，雨，你一定還會與我相遇吧！若相遇，又在何時？我真想看見你，真想聽你那唯美的天籟之音和真心的話語!【名師點(diǎn)撥】（1）入題不夠快捷，語言不夠簡潔。（2）作者描寫春雨、夏雨、秋雨和冬雨時，能夠運(yùn)用生動形象的比喻表現(xiàn)出它們不同的聲音和情態(tài)。問題是作者在描寫眼前之景時，沒有充分地融入自己的內(nèi)心情感，即“以物傳情”不夠明顯。（3）運(yùn)用比喻和擬人的手法，描寫自己對聽雨的感受，贊美雨的奉獻(xiàn)精神，但觀物思理”的成分較為單薄。（4）寫“我”以“知音”的身份和雨互訴衷腸，由于缺乏必要的事理交代，所以此處的抒情顯得有些無病呻吟。（5）結(jié)尾扣題，但缺少余韻?！旧褡魑摹狂雎犛甑脑V說聽，下雨了。朦朧中迎面撲來的清香，是雨帶來的嗎？不一會兒，耳邊傳來“淅淅瀝瀝”的聲響，似很輕，又有節(jié)奏，我不禁放下手中的書，認(rèn)真傾聽雨奏下的樂章。（開能入題，寫“我”對“聽雨”情有獨(dú)鐘，要言不煩）我和雨也算是老相識了吧？對于她的聲音我很熟悉，可每次傾聽時，又總有不同的感受。聽雨，如同聽一場音樂會。簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒……卻又如此樸實(shí)、簡單，以至于連我這個不懂音樂的人也分出層次。在我童年的記憶中，春雨是最美妙的，也是我最喜歡聆聽的雨聲。當(dāng)她伴著和風(fēng)，在空中連成一絲絲的針線，密密地飄灑到大地時，使會發(fā)出細(xì)微而靈動的聲響，宛如江南女子的溫聲細(xì)語。每當(dāng)這時，我便會趴在窗前，癡癡地望著那如煙似霧、細(xì)細(xì)柔柔的雨絲，聽著那漸漸瀝瀝的雨聲，就仿佛聆聽媽媽關(guān)懷我的溫婉絮語，任她穿越我的靈魂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在了我的心上。（寫“我”童年記憶中美妙的春雨，用“江南女子的溫聲