學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人總結(jié)6篇

第第頁(yè)學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人總結(jié)6篇學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人總結(jié)篇1依據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更緊要是為本身將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作能更順利地開(kāi)展，我于20xx年3月1日至20xx年6月1日到江永縣苗苗幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)這三個(gè)月實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。一、實(shí)習(xí)的目的與意義：1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的本領(lǐng)，培養(yǎng)酷愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作。3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作本領(lǐng)。4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育。5、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本領(lǐng)。進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才略很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重點(diǎn)了，幼兒在幼兒園最緊要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)緊要的。6、加強(qiáng)酷愛(ài)幼教工作，酷愛(ài)幼兒的思想情感，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師，有愛(ài)心、耐性、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè)，這將近是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。7、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才略定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。8、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的緊要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變動(dòng)，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不但要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才略更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的.成長(zhǎng)。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程：（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)。我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟識(shí)實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受本領(lǐng)有一個(gè)初步的了解。幼兒園的園長(zhǎng)布置我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的老師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并試驗(yàn)和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小伙伴進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜愛(ài)上了這份和孩子們打交道的工作。（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的第二周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作許多也很細(xì)，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是特別高，需要細(xì)心與耐性。我每天專心的搭配保育老師一起樂(lè)觀的完成保育工作，包含拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦洗手間，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣裳等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照料中特別緊要。例如這幾天的早晚溫差變動(dòng)大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣裳，但隨著氣溫變高或由于活動(dòng)的原因，孩子會(huì)發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)安靜下來(lái)了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì)覺(jué)得冷，這些情況保育老師都要專心細(xì)心把握，及時(shí)為孩子增減衣裳；同時(shí)要留意每個(gè)小伙伴的身體和精神情形，發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長(zhǎng)和家長(zhǎng)及時(shí)處置。這些工作既要要保障幼兒得到健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐性都有比較高地要求。但我覺(jué)得，帶著對(duì)孩子的關(guān)懷和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人總結(jié)篇2時(shí)間飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。回頭看看這幾個(gè)月，有高興、有難受、有辛酸，但最多的還是本身對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。xx年12月1日我懷著欣喜的心情來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐漸走向了解幼兒的老師。一、實(shí)習(xí)的目的與意義：一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本領(lǐng)。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才略很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重點(diǎn)了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最緊要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)緊要的。3、加強(qiáng)酷愛(ài)幼教工作，酷愛(ài)幼兒的思想情感，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛(ài)心、耐性、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這將近是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才略更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園好像并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才略定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的緊要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變動(dòng)，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不但要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才略更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程：在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我布置在中班。在我和幼兒初步認(rèn)得和接觸的過(guò)程，了解和他們相處肯定要把本身飾演的角色掌握好，那就是和他們成為伙伴，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、敬重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸兔鸵龑?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其緊要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在學(xué)校教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔佑襄助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是依照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑本身的興趣去隨便活動(dòng)，并可以不受拘謹(jǐn)?shù)膹囊环N活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和放心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由老師布置和引導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織本身的活動(dòng)和合理的布置時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)得。信任我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的歡樂(lè)。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：1、在這一年里，從老師們身上，我瞧到了為人師表散發(fā)出的刺眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定特別好玩，很輕松，但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是碰到了許多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，終歸試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜愛(ài)我，這是讓我最愉快的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜愛(ài)你。雖然我在實(shí)習(xí)期間特別繁忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必需要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是特別好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)過(guò)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)得到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不樂(lè)意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純潔也隨著風(fēng)雨的磨滅變化得成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)過(guò)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充足歡樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫忙幼兒樂(lè)于表現(xiàn)本身和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫忙幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。譬如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參與我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動(dòng)，從而使幼兒特別好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作的圣誕老人帶進(jìn)了幼兒園，得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長(zhǎng)的溝通很緊密、與幼兒園的老師的關(guān)系處置得特別好。我會(huì)每周我都會(huì)專心寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況仔細(xì)的告知家長(zhǎng)，也常常給他打個(gè)電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都自動(dòng)向老師問(wèn)好，熱誠(chéng)幫忙老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。當(dāng)然，本身在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，譬如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是特別好，這也是本身始終在探究的問(wèn)題。我常常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不絕試驗(yàn)和探究適合小班常規(guī)管理方法，希望以后本身在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知本身這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分緊要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。對(duì)于幼兒老師來(lái)說(shuō)，或許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變動(dòng)很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期望著認(rèn)得新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我肯定要連續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬本身視野，使本身在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)!本次認(rèn)得實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)得，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)得實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，專心組織和高度注重實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才略提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)本領(lǐng)，才略為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不絕完滿本身的不足，提高技能水平。這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)得。信任我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的歡樂(lè)。學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人總結(jié)篇3時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過(guò)去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。一、實(shí)習(xí)的目的和意義在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我布置在中班。在我和幼兒初步認(rèn)得和接觸的過(guò)程，了解和他們相處肯定要把本身飾演的角色掌握好，那就是和他們成為伙伴，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，尊重自己心也很強(qiáng)。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始有小伙伴頑皮，我還會(huì)耐性的教育和引導(dǎo)。后來(lái)漸漸的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我慢慢地失去了耐性。斌斌是我們班一個(gè)熱誠(chéng)開(kāi)朗、聰慧可愛(ài)又頑皮搗亂的男孩子，他總是缺乏耐性和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去。小手也管不住了，喜愛(ài)碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，容易分心。玩玩具時(shí)和小伙伴發(fā)生沖突了，他每次都說(shuō)別的小伙伴不對(duì)，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵人，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。由于幼兒園以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很重視幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，常常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書。當(dāng)別的小伙伴津津有味地閱讀和好伙伴一起敘述書中的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來(lái)認(rèn)真閱讀，和小伙伴一起共享閱讀的歡樂(lè)。他這時(shí)最喜愛(ài)無(wú)所事事地和班中幾個(gè)頑皮的小伙伴打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過(guò)來(lái)，“斌斌打我”，只見(jiàn)悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小伙伴見(jiàn)悅悅哭了，也都跑過(guò)來(lái)看熱鬧。這時(shí)樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)告知我“斌斌打我，還搶積木”。只見(jiàn)斌斌若無(wú)其事的樣子，正在玩剛才搶來(lái)的積木?？吹剿@種若無(wú)其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過(guò)來(lái)，很嚴(yán)格的批判了他。還讓他跟小伙伴致歉。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我才意識(shí)到本身的過(guò)于嚴(yán)格。才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了平常的耐性。每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，倘若我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)、以耐性來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，敬重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。信任只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是碰到了許多沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的注意，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心。漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我了我的上課方式，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事。不僅在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有許多讓我學(xué)習(xí)的地方。整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易繁殖細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，注意每一位幼兒的動(dòng)向，注意活動(dòng)器具的安全。幫忙幼兒脫穿衣裳，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動(dòng)后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備好餐具，要依據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的乾凈。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、乾凈的睡眠環(huán)境。離園時(shí)，檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作也很緊要。通過(guò)班級(jí)公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。利用接送時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法。樂(lè)觀開(kāi)張社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)本身經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)本身的教學(xué)方面進(jìn)行不絕的反思，不絕的改進(jìn)，通過(guò)本身的努力,也學(xué)到了一些方法.我在小班教室聽(tīng)課，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很敏捷的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才略讓孩子愉快、樂(lè)觀自動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才略取得好的教學(xué)效果。我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充足愛(ài)心，本身要有耐性，肯定要有責(zé)任心，要隨時(shí)察看孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避開(kāi)意外的發(fā)生。要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛(ài)心。老師本身要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)察看孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。社會(huì)的不絕進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不絕地加深。這就要求我不絕完滿本身，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。但也讓我學(xué)到了不少的東西。我知道我還有許多的不足之處。在教學(xué)上，還不能帶動(dòng)課堂氣氛，課堂紀(jì)律總是過(guò)不了多久就變差了。我會(huì)好好反思本身哪里做的還不足好，總是不能集中幼兒的注意力。會(huì)試驗(yàn)不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在保育方面，我還做不到老老師那樣細(xì)心，有時(shí)候我總是會(huì)忘掉要適時(shí)的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我信任，漸漸的我會(huì)記住這些事情，在以后的工作中會(huì)有更好的收獲。學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人總結(jié)篇4我是來(lái)自學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被調(diào)配到了xx市xx幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)負(fù)的是小班的主教。在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短短時(shí)間間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙下，我比較成功的將本身所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，而且我覺(jué)得本身學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求本身及本身又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分緊要的，我的收獲許多。下面我將把本身在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，本身是怎樣做的及本身的收獲和感受，如實(shí)地進(jìn)行總結(jié)。一、見(jiàn)習(xí)階段：我專心、認(rèn)真、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好察看筆記，并自動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了本身的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(zhǎng)擔(dān)負(fù)了大二班的主教老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師清掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，由于我覺(jué)得本身學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)。大二班的一日生活的時(shí)間布置是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求，我們大二班開(kāi)設(shè)的課程許多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。大二班的常規(guī)不是特別好，總是要老師高聲的說(shuō)話，小伙伴才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師溝通和本身的察看中，我認(rèn)得到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很緊要的;而且認(rèn)得到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要專心對(duì)待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者不安全的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地方，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣裳，讓幼兒干潔凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告知家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園特別好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)xx幼兒園的工作時(shí)間布置及幼兒的一如生活布置有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了肯定的了解。二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。在來(lái)幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，那時(shí)候我心里的壓力蠻大的，由于本身從來(lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且本身對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對(duì)本身說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒老師的身份嚴(yán)格要求本身，不要總以本身是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失磨練本身的機(jī)會(huì)，所以我也就很愿意的到了小班，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。在活動(dòng)之前，我都會(huì)專心準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是依照老師用書上的教案上課，我也會(huì)很專心的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很愿意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)特別好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來(lái)，將近是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能依照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并能照料好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)高興心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。三、自我評(píng)價(jià)：1、實(shí)習(xí)態(tài)度很專心，而且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照料幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告知幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。許多時(shí)候，有許多小伙伴會(huì)跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣裳了”等等之類的話。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充足歡樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫忙幼兒樂(lè)于表現(xiàn)本身和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫忙幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。譬如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參與我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動(dòng)，從而使幼兒特別好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長(zhǎng)的溝通很緊密、與幼兒園的老師的關(guān)系處置得特別好。我會(huì)每周我都會(huì)專心寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況仔細(xì)的告知家長(zhǎng)，也常常給他打個(gè)電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都自動(dòng)向老師問(wèn)好，熱誠(chéng)幫忙老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。當(dāng)然，本身在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，譬如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是特別好，這也是本身始終在探究的問(wèn)題。我常常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不絕試驗(yàn)和探究適合小班常規(guī)管理方法，希望以后本身在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人總結(jié)篇5x中心學(xué)校早教點(diǎn)是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過(guò)這次實(shí)習(xí)真的讓我明白了許多，只有理論是不足的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐也是不足的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙下，我比較成功的將本身所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，而且我覺(jué)得本身學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求本身及本身又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分緊要的，我的收獲許多。聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)本領(lǐng)一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才略夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次學(xué)?；蚪逃纸M織的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)課的重要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師，我很羨慕那些老師在課堂上游刃有余，組織活動(dòng)井然有序。我在他們身上學(xué)會(huì)了把握一些上課的技巧和課堂紀(jì)律的管理。這次實(shí)習(xí)，我?guī)У氖谴蟀啵匾ぷ魇墙虒W(xué)。所以在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我瞧到了本身的不足，如：1、我們的語(yǔ)言不足美麗，不足吸引小伙伴，神色，動(dòng)作不豐富，不足感染小伙伴，沒(méi)有做到適度的夸張。2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，孩子的興趣沒(méi)提上來(lái)。3、由于早教點(diǎn)老師較少，一個(gè)老師帶一個(gè)班，所以沒(méi)有照料到每個(gè)孩子，因而沒(méi)有特別好的做到因材施教。4、對(duì)孩子們的突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速的敏捷地應(yīng)答和處置。以上4點(diǎn)是我本身反思后小結(jié)出來(lái)的，做得不足的地方，我也問(wèn)過(guò)其他老師，得出結(jié)論大部分是由于我們新手老師造成的，漸漸磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。在保育方面，由于是農(nóng)村的早教點(diǎn)，孩子們離家都比較近，他們中午都回家吃飯、午休，所以磨練孩子們的生活自理本領(lǐng)方面做得不足。但我盡量在我們的學(xué)習(xí)生活中給孩子們供給這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如：早上第一節(jié)課我會(huì)讓全部的孩子把手舉起來(lái)相互看，檢查是不是全部人都洗臉洗手了;下午戶外活動(dòng)孩子們脫外套時(shí)會(huì)讓他們練習(xí)疊衣裳，整理本身的衣褲;活動(dòng)完了給頭發(fā)亂了的孩子梳頭發(fā);吃營(yíng)養(yǎng)餐前讓孩子們洗手等等。盡管這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，可我覺(jué)得可以磨練一個(gè)人的耐性，恒心，細(xì)心等，對(duì)于人的性格有很大的幫忙，特別是對(duì)女幼師而言，以后要照料家庭孩子，這些都是特別好的經(jīng)驗(yàn)。在這次實(shí)習(xí)中我做好的方面或者說(shuō)是基本令本身滿意的方面在于：1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度專心，備課和準(zhǔn)備充足。2、虛心請(qǐng)教和接受引導(dǎo)老師的建議與引導(dǎo)。3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰聲音語(yǔ)速適度。4、課后專心總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。當(dāng)然還有許多需要改進(jìn)的地方，如面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面對(duì)的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我專心備課，寫好教案，準(zhǔn)備充足，但在面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，所以剛開(kāi)始在這段時(shí)間里，從老師們身上，我瞧到了為人師表散發(fā)出的刺眼光芒，給我實(shí)習(xí)生活帶來(lái)許多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定特別好玩，很輕松，但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學(xué)習(xí)她的.上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是碰到了許多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間特別繁忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必需要豐富本身的課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是特別好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，時(shí)間過(guò)去了。在這經(jīng)過(guò)的每