人教版體育與健康四年級-趣味田徑-障礙跑教案

推仁推愛成人成己

雙流區(qū)棠湖小學(xué)（南區(qū)）

體育與健康教學(xué)設(shè)計

授課年級：四年級

授課教師：于浩

指導(dǎo)老師：張琴

2020—2021學(xué)年度上學(xué)期

《趣味田徑一障礙跑》單元教學(xué)計劃

一、單元設(shè)計指導(dǎo)思想

障礙跑是小學(xué)跑的動作技能教學(xué)主要內(nèi)容之一，其核心是發(fā)展奔

跑的綜合能力，其重點是快速通過各種障礙物。在本單元障礙跑的設(shè)

計中，采用跨、跳、鉆、翻、爬等方法，教會學(xué)生在奔跑中快速通過

障礙。本單元以豐富多樣的方法與手段輔助課堂教學(xué)，幫助學(xué)生感知

貼近生活的障礙跑的技能，推進(jìn)學(xué)生體能和技能的發(fā)展。

二、教材分析

障礙跑是一項在一定速度的快跑中，以不同的方式通過不同的障

礙物的自然快跑活動，一般采用繞、跨、跳、鉆、翻、爬等方法通過

障礙物，它是一項具有一定難度、實用性和生活性較強(qiáng)的綜合性活動。

障礙跑的學(xué)練能使學(xué)生學(xué)會通過障礙物的方法，又能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動

興趣，有效的發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，

克服心理障礙，提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力，為培養(yǎng)學(xué)生克服困

難和頑強(qiáng)進(jìn)取精神，發(fā)揮重要作用。.

三、生情況分析

四年級學(xué)生對體育活動有著較強(qiáng)的興趣，身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力

比低年級學(xué)生有了非常明顯的提升。相對而言，男生較之女生，自控

能力與學(xué)習(xí)常規(guī)方面有一定的差距。但他們想象力豐富，具有好玩、

好動、好思考、勇于表現(xiàn)自己等特點，因此，如何有效的組織全體學(xué)

生參與學(xué)習(xí)，合作互助并習(xí)得動作技能，是本單元教學(xué)實施的重點。

四、單元教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)20-50米內(nèi)通過障礙物的方法，學(xué)會快跑中跨、跳、翻、

鉆、爬等動作。

2.提高靈敏、速度及協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展奔跑基本活動能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和不怕苦的精神，以及充滿自信、

勇于展示的學(xué)習(xí)行為。

五、教學(xué)策略

障礙跑教學(xué)是讓學(xué)生在快速奔跑中用規(guī)范的方法快速通過障礙

物，其需要學(xué)生掌握正確、合理、安全、有效的方法。為此，本單元

的教學(xué)策略擬從以下幾方面著手：

1、重視動作技能教學(xué)，教會學(xué)生通過障礙物的正確、安全、簡

潔的動作方法。重點抓住翻越一定高度的障礙和多種爬越動作的學(xué)

練。在技能學(xué)習(xí)中，緊緊地與快速奔跑相結(jié)合，提高在奔跑中運(yùn)用各

種技能的應(yīng)用能力。

2、強(qiáng)化安全教育，落實安全措施。教師必須慎選障礙物，并結(jié)

合學(xué)生實際情況，確定逾越障礙物的條件和方法，教會學(xué)生相互保護(hù)

和自我保護(hù)的方法，確保場地器材和教學(xué)實施安全，防止意外傷害事

故的發(fā)生。

3、創(chuàng)設(shè)障礙跑游戲和比賽情境，提高學(xué)生的學(xué)練興趣和學(xué)習(xí)積

極性，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開展活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能

力。

4、突出“以德育人”思想，強(qiáng)化德育教育。以障礙跑為抓手，

讓學(xué)生在激烈的競爭中，困難場景的磨練中學(xué)會吃苦、學(xué)會助人、學(xué)

會勇于面對困難的挑戰(zhàn)。

六、單元教學(xué)計劃

本單元設(shè)計為四個課時教學(xué)，第一、二課次注重跨、跳、爬的技

能學(xué)練；第三四課次著重翻越技能和拓展創(chuàng)新技能的學(xué)練，在各課次

中實施“技能”、”技能+中速跑”的教學(xué)模式。

?體育與健康（水平二）“趣味田徑一障礙跑”單元教學(xué)計劃

共4課時

1、學(xué)習(xí)20—50米內(nèi)通過2-3個障礙物的跑，學(xué)會重重點：跑動

課時2

快速跑中跨、跳、翻、鉆、爬等動作方法。點中跨、跳、

與鉆、翻、爬

2、提高靈敏、速度及協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展跑的基本活

單元難過障礙物的

動能力。

點動作

學(xué)習(xí)目標(biāo)

課時43、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和不怕吃苦的精神，

難點：快速、

以及充滿自信、勇于展示的學(xué)習(xí)行為。

靈巧越過障

礙

課次學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點與難點教與學(xué)的策略

1、學(xué)習(xí)障礙跑的動1、教師語言引出障礙跑。

作，體驗跑中跳、跨的

障礙跑：

2、教師示范講解跳、跨過障礙的

方法。

方法。

1、20米內(nèi)跳過障重點：跑動中跳、

礙物的跑2、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素

跨過障礙3、利用體操墊、標(biāo)志桶組織學(xué)生

質(zhì)，提高下肢力量。

1設(shè)置障礙，進(jìn)行繞、跳、跨綜合

2、20米內(nèi)跨過障難點：快速越過

活動分解練習(xí)。

礙物的跑3、逐步養(yǎng)成互相合作

障礙物

的習(xí)慣，學(xué)會互幫互

4、教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)給予

3、20米內(nèi)繞、跳、助。

評價鼓勵

跨過障礙物的跑

5、小結(jié)，布置課后練習(xí)

1、學(xué)習(xí)障礙跑的動作，1、教師示范講解鉆與爬越的動

學(xué)會跑中鉆、爬越的方作方法。

障礙跑：

法。

2、學(xué)生分組、結(jié)伴互助練習(xí)鉆與

1、20米內(nèi)鉆過障重點：手腳并用

2、增強(qiáng)上下肢力量，爬越的動作。

礙物的跑的爬越動作

提高動作靈敏、協(xié)調(diào)素

23、教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，

2、20米內(nèi)爬過障質(zhì)。難點：手腳配合

體驗小組合作獲得成功的喜悅。

礙物的跑的爬行

4、逐步形成良好的合4、在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生展

3、綜合游戲：“打作意識和對同伴認(rèn)真示，進(jìn)行相互評價

擊侵略者”負(fù)責(zé)的態(tài)度。

5、小結(jié)歸納，表揚(yáng)進(jìn)步較快的同

學(xué)

1、學(xué)習(xí)障礙跑的動作，1、講述翻越動作的方法，并作示

學(xué)會安全翻越障礙的范，提出安全學(xué)練要求。

障礙跑：方法。

2、組織學(xué)生學(xué)練翻越動作后，再

1、20-50米內(nèi)翻重點：手腳并用

2、發(fā)展學(xué)生的速度、結(jié)合跑動中運(yùn)用。

過障礙物的跑翻越障礙

靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高

3

3、講述游戲方法與規(guī)則，創(chuàng)新障

2、綜合游戲：“翻奔跑能力。難點：手創(chuàng)新組

礙設(shè)置動作要求，組織分組活動。

山越嶺”

合動作

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形4、嘗試與小組交流自己設(shè)計游

3、自創(chuàng)障礙跑成展現(xiàn)自我、勇于挑戰(zhàn)戲。

的良好品質(zhì)。

5、小結(jié)歸納，鼓勵進(jìn)步。

1、學(xué)習(xí)障礙跑的動作，1、教師講述自主合理設(shè)置障礙

學(xué)會障礙跑障礙設(shè)置物的要求。

障礙跑：

的創(chuàng)新動作與方法。

2、教師組織學(xué)生并帶入情境，體

1、自創(chuàng)50米的綜重點：創(chuàng)新設(shè)置

合障礙跑2、發(fā)展靈巧、速度、驗障礙跑闖關(guān)的樂趣。

障礙

協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高跑的能

42、團(tuán)隊分組，引3、分組進(jìn)行障礙跑交流與比賽

力。難點：越過障礙

入情景練習(xí)闖關(guān)

與快速奔跑的結(jié)4、在教師的引導(dǎo)下，相互進(jìn)行評

3、培養(yǎng)動思相伴的學(xué)

3、優(yōu)秀自創(chuàng)障礙合價

習(xí)行為，逐步養(yǎng)成互相

跑展示

合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會5、小結(jié)歸納，提出改進(jìn)要求

互幫互助。

場

檢查口袋是否有尖物；注意練習(xí)隊伍的間隔地

安全

距離；加強(qiáng)保護(hù)與幫助，防止受傷。強(qiáng)調(diào)安足球場、體操墊、標(biāo)志桶、標(biāo)志盤、呼啦圈

提示

全教育，滲透德育。器

材

《趣味田徑一障礙跑》教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以發(fā)展學(xué)生跑的綜合活動能力為目標(biāo)，通過障礙跑中跳、

跨、繞、爬等動作技能的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生充滿自信、挑戰(zhàn)困難、吃苦

耐勞的品質(zhì)和自我鍛煉的能力。同時，在課中嘗試貼近生活的各種跨

越障礙動作技術(shù)的體驗教學(xué)，實現(xiàn)“寓以德育人于活動之中”，為學(xué)

生全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)開辟廣闊的空間。

二、教材分析

障礙跑是在較快速度的跑動中，以跨、繞、跳、翻、爬等動作越

過障礙物，其主要目的是發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高在

快速奔跑中快而靈巧地通過障礙的能力。本課是單元第四課時，以跳、

跨、繞、爬動作的綜合練習(xí)為主要目的。其中跳躍的動作難度系數(shù)較

大，學(xué)生往往落地時采取雙腳同時落地，因此教會學(xué)生正確的蹬地起

跳、擺動腿落地接快速跑進(jìn)的動作非常重要。而跨的動作幅度較大，

教學(xué)時應(yīng)注意障礙物的寬度?？缭秸系K物和跑的銜接是學(xué)生學(xué)練的難

點，因此，學(xué)習(xí)時不必過于強(qiáng)求速度。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是棠湖小學(xué)（南區(qū)）四（1）班的學(xué)生，他們活

潑好動，想象力豐富，學(xué)生的身體能力和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)都處于基礎(chǔ)

發(fā)展中的關(guān)鍵時期。障礙跑在以前的教學(xué)中，都已經(jīng)通過游戲的形式

有一定的了解和實踐，各種類型的活動技巧也有一定的基礎(chǔ)。因此，

本課通過具體的動作技能目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，相信學(xué)生會在手段、形式多

變的教學(xué)實施中，有突出的表現(xiàn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)障礙跑的動作，體驗障礙跑中跳、跨的動作方法，學(xué)會跑動

中越過障礙。

2、學(xué)習(xí)闖關(guān)游戲，發(fā)展身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高上下肢的力量。

3、逐步養(yǎng)成互相合作的習(xí)慣，學(xué)會互幫互助。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：跑動中跨、跳、爬過障礙的正確動作方法

教學(xué)難點：過障礙后與跑的銜接和身體協(xié)調(diào)配合

六、教法與學(xué)法

教法：講解、示范、巡視糾錯法、表揚(yáng)激勵法、集體競賽

學(xué)法：觀察、模仿、思考、練習(xí)、合作交流

七、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分（10分鐘左右）

1課堂常規(guī)：

（1）集合整隊、師生問好、清點人數(shù)、檢查服裝。

（2）宣布本堂課的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。

（3）安排見習(xí)同學(xué)

（4）安全教育（體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組

織者、引導(dǎo)者與合作者）

2隊列隊形：

立正、稍息、原地轉(zhuǎn)法、跨立（通過隊列練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立,

行走姿勢和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求口號聲音宏亮，精神飽滿）

3情境熱身操：（教師示范，學(xué)生跟隨音樂配合課堂主題進(jìn)行熱身，模

仿各種動物的動作，充分活動各關(guān)節(jié)，防止傷害事故的發(fā)生）

（二）基本部分（25分鐘左右）

教學(xué)步驟：

1、跳龍舟小游戲：

兩人一組一個墊子，雙手抓住墊子，相互配合跳躍到一定的距離

（兩人的動作、節(jié)奏都要求一致，同時喊出1、2口令）

2、障礙闖關(guān)：

（1）石頭大作戰(zhàn)

(共分成4組，每組10名同學(xué)，首先俯身爬行過第一個墊子，然后

跑動接著跳過第二個折疊的墊子，后面第三個第四個墊子同樣方法，

最后繞過標(biāo)志桶奔跑回來)

(2)勇闖沼澤地

(共分成4組，每組10名同學(xué)，首先俯身爬行過第一個墊子，然后

跑動接著跨過第二個展開的墊子，接著跑動再爬行第三個墊子，最后

四肢撐地爬過標(biāo)志桶奔跑回來)

(3)飛躍灌木叢

(共分成4組，每組10名同學(xué)，首先俯身爬行過第一個墊子，然后

跑動接著跨過第二個立起的墊子，后面第三個第四個墊子同樣方法，

最后繞過標(biāo)志桶奔跑回來)

3、比賽：

(1)揚(yáng)帆起航

規(guī)則：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，教師口哨一響，學(xué)生首先在呼啦

圈內(nèi)原地轉(zhuǎn)兩圈，然后俯身爬行過第一個墊子，然后跑動接著跨過第

二個立起的墊子，后面第三個第四個墊子同樣方法，最后四肢撐地爬

過標(biāo)志桶奔跑回來與下一個同學(xué)擊掌接力，最快完成的小組則獲勝。

(2)螞蟻搬家

規(guī)則：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，教師口哨一響，學(xué)生首先在呼啦

圈內(nèi)原地轉(zhuǎn)兩圈，然后俯身爬行過第一個墊子，然后跑動接著跨過第

二個立起的墊子，后面第三個第四個墊子同樣方法，最后四肢撐地爬

過標(biāo)志桶站好舉手示意下一個同學(xué)出發(fā)，直至10名同學(xué)都到達(dá)了目

的地，最后各同學(xué)分工合作把每一組的4個墊子、2個標(biāo)志桶、1個

標(biāo)志盤和1個呼啦圈拿回起點擺放整齊然后舉手示意，最快完成的小

組則獲勝。

（三）結(jié)束部分（5分鐘左右）

1.放松操

2.課堂小結(jié):總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點，發(fā)放獎品

3、送還器材，師生再見。

結(jié)束部分：

以《蟲兒飛》作為放松操的音樂，輕松的音樂、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)

學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，盡快消除肌肉疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松。達(dá)

到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。讓學(xué)生在歡

快的氣氛中結(jié)束本課，隨后，做課堂小結(jié)，發(fā)放獎品，布置課外作業(yè),

安排學(xué)生幫助回收器材。

八、場地器材

操場，音響1臺、體操墊20個、標(biāo)志桶8個，標(biāo)志盤12個，呼啦圈

4個。

九、預(yù)計效果

練習(xí)密度：43%(+5%)

運(yùn)動負(fù)荷：約為130—135次/分

趣味田徑一障礙跑

4.1班（水平

學(xué)校棠?。蠀^(qū)）授課班級人數(shù)40人

二）

課型新授課課次第四課時授課教師于浩

1、跑：障礙跑，綜合跨、跳、爬過障礙的跑動

教學(xué)

2、主題“叢林探險”障礙闖關(guān)

內(nèi)容

3、游戲比賽

1、體驗障礙跑中跳、跨、爬的動作，做到在跑動中越過障礙后繼續(xù)跑動連貫。

教學(xué)2、學(xué)習(xí)障礙跑的闖關(guān)，發(fā)展學(xué)生跑動過障礙的技能，讓學(xué)生知道跨越垂直和

目標(biāo)一定高度的障礙跑的基本方法。

3、90%的學(xué)生都能完成50米的障礙跑闖關(guān)，并且學(xué)會用“跨步式”跨過一定

高度的水平障礙。

4、逐步養(yǎng)成互相合作的習(xí)慣，學(xué)會互幫互助。

教學(xué)

重難重點：跑動中跨、跳、爬多障礙

點難點：越過障礙與跑動的銜接，上、下肢的協(xié)調(diào)配合

教學(xué)課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式及要時次強(qiáng)

過程求間數(shù)度

一、課堂常規(guī)：1、向?qū)W生1、學(xué)生向組織隊形：

問好老師致意

1.體育委員集合四列橫隊一

99999999

整隊、師生問2、簡述本2、學(xué)生認(rèn)0?■??■?■

?■■??■??21小

準(zhǔn)好、清點人數(shù)、堂課的學(xué)真聽講，明?3■?■?■0

分

檢查服裝。習(xí)內(nèi)容，提確學(xué)習(xí)內(nèi)次

鐘

出學(xué)練要容，知道學(xué)?老師

2.宣布本課的教

求練要求

學(xué)內(nèi)容和任

務(wù)。3、教師語3、學(xué)生服裝

言清晰、聲整潔大方

3.安排見習(xí)同學(xué)

音洪亮

4.安全教育

4、檢查安

備全物品

要求：集合快、靜、

齊

1、簡述熱

部身活動的1、學(xué)生明確

二、準(zhǔn)備活動：

內(nèi)容，并提活動內(nèi)容，

出學(xué)練要

1.隊列練習(xí)知道學(xué)練要8

求求組織隊形：

1中

（立正、稍息、分

2、引入情四列橫隊次

跨立）2、聽從指鐘

境“叢林探揮，集體進(jìn)

2.帶入情境主e#?e#e?e

險”，組織行練習(xí)?e■-e??■

題“叢林探險”學(xué)生集體■,?■■ee

3、在老師帶ew?eeee

做熱身操練習(xí)

分領(lǐng)下融入情

恪師I

（跟隨音樂原地3、師范并境準(zhǔn)備探險

踏步走，模仿動組織學(xué)生

物的動作練習(xí)，一同模仿

充分活動各關(guān)小動物的

節(jié)）動作，活動

關(guān)節(jié)

4、教師口

令清晰，聲要求：練習(xí)認(rèn)真，

音洪亮動作到位

一、游戲：1、教師講1、學(xué)生認(rèn)真組織隊形：

解游戲的聽游戲規(guī)則

基跳龍舟兩列橫排

規(guī)則與要與要求。

兩人一個墊子為求。

2、學(xué)生原地??

一組，雙手抓住

2、教師用練習(xí)、檢查

墊子，相互配合

口哨練習(xí)小組龍舟是?

跳躍到指定的距Q

學(xué)生原地否合格

離（兩人的動作、

本口令l-2o

節(jié)奏都要求一3、學(xué)生積極??

致，同時喊出1、3、教師巡配合練習(xí)，

2口令）視指導(dǎo)糾精神飽滿，

錯并積極口令聲音洪②?

鼓勵。亮。

23強(qiáng)

0

部4、教師鼓

分4

勵學(xué)生，為??

表現(xiàn)好的鐘次

龍舟隊做

獎勵貼紙。

要求：兩人一組的

5、強(qiáng)調(diào)安

龍舟不能掉隊，保

分全。

持節(jié)奏配合，口令

一致

1、教師講

解跳、跨、

1、學(xué)生認(rèn)

爬的動作

真聽關(guān)卡的

二、障礙闖關(guān)方法，并作

規(guī)則與要

出正確示

求。

1、石頭大作戰(zhàn)范。組織隊形：

（將學(xué)生共分成2、學(xué)生仔路縱隊

2、安排每W

組，每組名細(xì)觀察教師

410組的組長

的動作示范????

同學(xué)，首先俯身進(jìn)行全程

爬行過第一個墊與組長的動

動作演示。????

子，然后跑動接作展示。

著跳過第二個折3、鼓勵同

3、在跑動????

疊的墊子，后面學(xué)，戰(zhàn)勝困

中體驗過障

第三個第四個墊難，完成闖????

礙的方法，

子同樣方法，最關(guān)

按教師要求

后繞過標(biāo)志桶奔

4、教師以完成闖關(guān)

跑回來）

口哨為口

令，觀察動

作較好的

小組，給予

獎勵貼紙。

□□□□

□□□口

1、教師講

解跳、跨、

爬的動作

方法，并作

1、學(xué)生認(rèn)真

出正確示

聽關(guān)卡的規(guī)

范。（重點:

則與要求。

爬行時手

2、勇闖沼澤地

臂發(fā)力的2、學(xué)生仔細(xì)

（將學(xué)生共分成正確方法觀察教師的

與銜接跑

4組，每組10名動作示范與

同學(xué)，首先俯身動時的協(xié)組長的動作

調(diào)）

爬行過第一個墊展示。組織隊形:

子，然后跑動接

2、安排每3、在跑動中

著跨過第二個展

組的組長體驗過障礙

開的墊子，接著

進(jìn)行全程的方法，按

跑動再爬行第三

動作演示。教師要求完

個墊子，最后四

成闖關(guān)

肢撐地爬過標(biāo)志3、鼓勵同

桶奔跑回來）學(xué)，戰(zhàn)勝困

難，完成闖

關(guān)

4、教師以

口哨為口

令，觀察動

作較好的

小組，給予

獎勵貼紙。

1、教師講

解跳、跨、

爬的動作

方法，并作

出正確示

范。（重點：

跨越高度

的障礙時

利用跨步

式跳過，保

持身體協(xié)

調(diào)）1、學(xué)生認(rèn)真

聽關(guān)卡的規(guī)

2、安排每則與要求。

組的組長

3、飛躍灌木叢

進(jìn)行全程2、學(xué)生仔細(xì)

（將學(xué)生共分成動作演示。觀察教師的

4組，每組10名動作示范與

同學(xué)，首先俯身3、鼓勵同組長的動作

學(xué)，戰(zhàn)勝困

爬行過第一個墊展示。

難，完成闖

子，然后跑動接

關(guān)3、在跑動中

著跨過第二個立

體驗過障礙

起的墊子，后面

4、教師以的方法，按

第三個第四個墊

口哨為口教師要求完八八八

子同樣方法，最

令，觀察動成闖關(guān)

后繞過標(biāo)志桶奔作較好的

跑回來）小組，給予

組織隊形:

獎勵貼紙。

四路縱隊

????

OC）

八八八A

1、教師講

解比賽的

規(guī)則，要求

2、隨時觀

察各組在

過障礙的

表現(xiàn)，糾正

錯誤動作。

3、鼓勵膽

怯同學(xué)，戰(zhàn)

勝困難，小

組互相幫

助

4、教師以

口哨為口

令，音樂配

合同學(xué)進(jìn)

行比賽1、學(xué)生認(rèn)真

聽比賽的規(guī)

5、為獲得

則與要求。

勝利的小

三、游戲比賽

組獎勵貼2、學(xué)生做好

1、揚(yáng)帆起航紙比賽的準(zhǔn)

備，并且熟

規(guī)則：把學(xué)生分

悉全程的障

成人數(shù)相等的四

1、教師講礙。

組，教師口哨一

響，學(xué)生首先在解比賽的3、在跑動中

/

呼啦圈內(nèi)原地轉(zhuǎn)規(guī)則，要求進(jìn)一步的思

兩圈，然后俯身（著重考考過障礙的

爬行過第一個墊驗小組之動作，積極

子，然后跑動接間的配合完成。

著跨過第二個立和回收器

起的墊子，后面材的能力）

第三個第四個墊

2、隨時觀

子同樣方法，最組織隊形：

察各組在

后四肢撐地爬過

過障礙的四路縱隊

標(biāo)志桶奔跑回來

表現(xiàn)，糾正

與下一個同學(xué)擊。??

錯誤動作。

掌接力，最快完。

??52

成的小組則獲3、鼓勵膽OOQ0

勝。怯同學(xué)，戰(zhàn)□□I分次中

勝困難，小

鐘

組互相幫

助

naan

4、教師以

口哨為口八八八八

2、螞蟻搬家

令，音樂配

1、學(xué)生認(rèn)真△八八八

合同學(xué)進(jìn)

規(guī)則：把學(xué)生分聽比賽的規(guī)

成人數(shù)相等的四行比賽

則與要求。AUi

組，教師口哨一