廣西玉林玉州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題（圖片版含答案）

廣西玉林玉州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題（圖片版，含答案）2024年春季期七年級(jí)下冊(cè)語文期末教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)題答案

一、積累（21分）

1.

書寫正確、規(guī)范、工整得2分；有1-2個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，有3個(gè)錯(cuò)別字以上不給分，不夠

規(guī)范、工整扣0.5分。

2.（1）xīn（2）詮

3.舍生忘死、暮靄沉沉、全力以赴、無時(shí)無刻、當(dāng)之無愧（寫對(duì)3個(gè)即可）

4.（1）熱心、熱衷、熱誠（2）完全當(dāng)?shù)闷穑瑳]有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或

稱號(hào)等是完全夠條件的。（意思對(duì)即可）

5.D

6.①會(huì)當(dāng)凌絕頂②不畏浮云遮望眼③自緣身在最高層④苔痕上階綠

⑤草色入簾青⑥陳子昂⑦獨(dú)愴然而涕下⑧化作春泥更護(hù)花

⑨商女不知亡國恨⑩隔江猶唱后庭花

二、閱讀（39分）

7．D

A.有誤，根據(jù)【材料一】“但升學(xué)率作為學(xué)校量化考核依據(jù)和部門教育政績的慣性很難從

根本上得到改變"可知，“很難得到改變”與原文不符；

B.有誤，根據(jù)【材料一】“還有家長認(rèn)為，AI時(shí)代隨著技術(shù)快速進(jìn)步，人類的工作和勞動(dòng)將

逐漸被機(jī)器替代，人類未來可能不再需要?jiǎng)趧?dòng)"可知，“人類未來不再需要?jiǎng)趧?dòng)”表述過于

絕對(duì)；

C.有誤，根據(jù)“掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技

能"可知，“掌握洗衣做飯的家務(wù)勞動(dòng)技能”與原文不符；

故選D。

8．A

A.有誤，【材料一】提到勞動(dòng)教育不被重視的原因主要有三個(gè)方面：一是學(xué)校過于注重升學(xué)

率；二是家庭教育的問題；三是整個(gè)社會(huì)宣傳導(dǎo)向的偏差。并非只是“學(xué)校過于注重升學(xué)

率"；

9.（1）學(xué)校教育一直圍繞升學(xué)率展開，與升學(xué)率密切相關(guān)的教育項(xiàng)目不斷得以強(qiáng)化。（2）

從家庭教育來看，隨著生活水平的提高，很多家長不舍得讓孩子參

加勞動(dòng)。（3）從整個(gè)社會(huì)來看，近年來宣傳導(dǎo)向的偏差導(dǎo)致很多人價(jià)值觀變形甚至扭曲。

（意思對(duì)即可）

10.①晚婆娘花開了,充滿闔家團(tuán)聚的溫馨②“等待花開"的謊言,讓女孩快樂成長

③紅梅花開好了,感到暖暖溫情（意思對(duì)即可）

11.“有情”是指鄉(xiāng)村少女在小園中種下蘭花草，悉心照料，天天跑去看蘭花，心中愛戀

夜夜不忘的這種情懷；“無情"是蘭花遲遲不開，一個(gè)花苞也沒有。

12.運(yùn)用比喻、擬人修辭，運(yùn)用比喻、擬人生動(dòng)形象地寫出了鳳仙花的繁茂以及開放時(shí)嬌美

的顏色和姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛之情。

13.．以“花都開好了”為題，簡潔清新，新穎獨(dú)特，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；一語雙關(guān)，

在文中既指“各種花都開了”，又指“各種人性之美的花的開放”；以比喻、象征手法生動(dòng)

形象地說明了人性的真善美；暗示了文章的主題，表達(dá)了對(duì)“至純至真"的人性之美的贊

美；還是文章的線索，貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰。（意思對(duì)即可）

（三）古代詩歌閱讀

14.B有誤（分析：首聯(lián)通過勸說口吻寫殷勤待客的情誼，間接抒寫了自己在山西村做客時(shí)的

感受）

15.尾聯(lián)委婉地表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛，對(duì)閑適生活的向往，對(duì)淳樸民風(fēng)的贊美。（1

分）主人殷勤，山村的景色迷人、村俗的樸實(shí)淳美，這些都給詩人留下美好而難忘的印象。

詩人還沒離開，就惦記著還要來，一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。（2

分）（意思對(duì)即可）

（四）文言文閱讀

16.D項(xiàng)依靠

17.B項(xiàng)都是連詞、都表轉(zhuǎn)折

18.（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。

（2）如果竹子通曉人意，必定認(rèn)為我是能夠理解它的人。

19.這是襯托的寫法。第一次以陶淵明愛菊，世人愛牡丹襯托作者獨(dú)愛蓮的與眾不同；第二

次以“菊”“牡丹"的品格，襯托蓮花的品格高貴；第三次以愛“菊”“牡丹"者，襯托愛

“蓮”者之德，表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格以及對(duì)追名逐利世態(tài)的厭惡。

20.蓮之韻體現(xiàn)在其生長環(huán)境，雖身處污泥卻纖塵不染，不與世俗同流合污（或：體現(xiàn)在其

體態(tài)香氣，“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”，通達(dá)事理，行為方正；

體現(xiàn)在其風(fēng)度氣質(zhì)，“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，體態(tài)端莊，凜然不可侵犯）；竹

之韻則在于竹的形體、竹的神韻、竹的品性，寄托了作者“不為俗屈"的士君子的清高、豪

氣、超脫。（意近即可）

[乙]譯文：竹子的體態(tài)，瘦硬有力特立高聳，枝枝凌雪傲立，節(jié)節(jié)挺拔高入云霄，有如士人君子般豪

氣凌云、不被俗世所壓服的品格。所以鄭板橋畫竹，不只為竹子繪神，也為竹子注入生氣。瘦硬有力，這

是它的神態(tài)；豪邁凌云，這是它的本性；依靠于石頭，卻又不受石頭的限制，這是它的節(jié)操；竹子形貌衰

敗，然而不失剛直的氣概，這是它的品性。如果竹子通曉人意，必定認(rèn)為我是能夠理解它的人。如果石頭

有靈，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)可我的話。

三、綜合（10分）

21.

（1）①車和人都被大兵抓走了；②手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，救助了采珠人；

③善良勇敢

（2）對(duì)聯(lián)2理由：對(duì)聯(lián)2中“詩文”“桃李"都能體現(xiàn)爺爺“語文老師”的職業(yè)特

點(diǎn)，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為合適。

（3）示例：我不贊同“將來再盡孝"的觀點(diǎn)，行孝要趁早，行孝要從現(xiàn)在做起。多陪伴父

母，常為父母做些力所能及的事，都是行孝，一個(gè)人總等待將來行孝的人是不會(huì)真正行孝

的。(有觀點(diǎn),有分析即可）

四、寫作（50分）（略）2024年春季期期末教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)題

七年級(jí)語文

(考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分)

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將姓名、學(xué)校、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。

2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試卷上作答無效。

一、積累(21分)

閱讀下面語段，完成1-5題

(一)家國情懷

家是溫馨的港灣，情感的歸宿。千千萬萬個(gè)小家都好，國家和民族才能好。《大學(xué)》中有“修身齊

家治國平天下”，孟子說過“老吾老以及人之老”，由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的

價(jià)值理念。邊防戰(zhàn)士、執(zhí)勤交警、電力工人、外賣小哥…一顆顆普通的“螺絲釘”、一塊塊尋常的“鋪

路石”，堅(jiān)守平凡崗位，守護(hù)萬家燈火。而這，何嘗不是對(duì)家國情懷的有力qu釋。讀懂家與國的辯

證法，涵養(yǎng)深沉的家國情懷，我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，匯聚億萬人民的智慧與熱忱，用奮斗托

舉美好未來。

(二)青春年華

青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年。一代代青

年在心系家國、無畏向前的奮斗中，回答著“青年何謂”“青春何為"的人生考題。從百余年前，一批批

有志青年以舍生忘死的吶喊，推動(dòng)幕靄沉沉的中國步入覺醒年代；到今天新時(shí)代青年滿懷“可以平視

這個(gè)世界”的自信，與時(shí)代共同成長…無數(shù)青年以青春的力量、青春的創(chuàng)造，推動(dòng)中華民族勇毅前

行，塑造青春中國最美的模樣。

(三)修身正己

梁啟超告誡我們：人生在世，要對(duì)國家、家庭、社會(huì)以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，即凡屬我們應(yīng)該做

的事，而且有力量能夠做得的，我們都要全力以赴，這樣才能得到真正的快樂。我們是青年，我們的力

量無時(shí)無刻不在，無論何時(shí)，我們都是一面青春旗幟。有困難，我們迎上去；有坎坷，我們跨過去。我

們勇敢扛起這面責(zé)任的大旗，只有這樣，我們就是當(dāng)之無愧的社會(huì)主義接班人。

1.請(qǐng)把材料（一）“修身齊家治國平天下"句子正確、規(guī)范、工整地抄寫在答題卡的田字格里。(2分)

:

2.閱讀（一）語段，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分)

(1)溫馨(

(2)qun釋()

3.（二)（三）語段中有不少成語，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。(3分)

4.結(jié)合語境，解釋語段（二）（三）劃線的詞語。(2分)

(1)熱忱

(2)當(dāng)之無愧

七年級(jí)語文試卷第1頁（共6頁）

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5.下列從上面語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A.讀懂家與國的辯證法，涵養(yǎng)深沉的家國情懷。

B.一批批有志青年以舍生忘死的吶喊，推動(dòng)暮靄沉沉的中國步人覺醒年代。

C.無數(shù)青年以青春的力量、青春的創(chuàng)造，推動(dòng)中華民族勇毅前行，塑造青春中國最美的模樣。

D.我們勇敢扛起這面責(zé)任的大旗，只有這樣，我們就是當(dāng)之無愧的社會(huì)主義接班人。

6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。(10分)

作者

題目

文學(xué)常識(shí)與名句

讀《望岳》，我們了解到杜甫“①

,一覽眾山小”的不畏困

杜甫

《望岳》

難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志。

讀《登飛來峰》，我們體會(huì)到王安石“②

,③

"詩

王安石

《登飛來峰》

句，表現(xiàn)高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。

劉禹錫在《陋室銘》中借“④

⑤

”的清幽環(huán)境，

劉禹錫

《陋室銘》

道出了自己安貧樂道的志趣。

讀《登幽州臺(tái)歌》，我們感受到詩人“念天地之悠悠，⑦

⑥

《登幽州臺(tái)歌》

的孤寂悲傷。

讀《己亥雜詩》的“落紅不是無情物，⑧

"的詩句，體會(huì)到

龔自珍

《己亥雜詩》

詩人寫“落花”命運(yùn)，寄托自己依然關(guān)心國家命運(yùn)，不忘報(bào)國之志。

杜牧感慨“⑨

,0

”將歷史的興衰與現(xiàn)實(shí)的思

杜牧

《泊秦淮》

考緊密結(jié)合透出沉重的憂慮與悲憤之情。

二、閱讀(39分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共3小題，7分)

閱讀下面文字，完成7-9題

【材料一】

近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值

在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。究其原因，很重要的一點(diǎn)就是我們的學(xué)校教育一直

圍繞升學(xué)率展開，與升學(xué)率密切相關(guān)的教育項(xiàng)目不斷得以強(qiáng)化。雖然教育部門三令五中并明確將升

學(xué)率從考評(píng)學(xué)校和教師的指標(biāo)體系中刷除，但升學(xué)率作為學(xué)校量化考核依據(jù)和部門教育政績的慣性

很難從根本上得到改變。從家庭教育來看，隨著生活水平的提高，很多家長不舍得讓孩子參加勞動(dòng)，

一怕累著孩子，二怕占用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，還有家長認(rèn)為，AI時(shí)代隨著技術(shù)快速進(jìn)步，人類的工作和勞

動(dòng)將逐漸被機(jī)器替代，人類未來可能不再需要?jiǎng)趧?dòng)。從整個(gè)社會(huì)來看，近年來宣傳導(dǎo)向的偏差導(dǎo)致很

多人價(jià)值觀變形甚至扭曲。比如對(duì)于成功的定義，其標(biāo)準(zhǔn)越來越傾向于賺錢的多少和曝光率的高低。

這種導(dǎo)向之下，各路明星占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)流量，而那些勤勤懇懇、默默耕耘的勞動(dòng)者則備受冷落。

(來源《光明日?qǐng)?bào)》2020年，有刪改)