統(tǒng)編版語文（四升五）三單元復(fù)習(xí)檢測卷-暑假銜接作業(yè)單（含答案）

統(tǒng)編版語文（四升五）三單元復(fù)習(xí)檢測卷—暑假銜接作業(yè)單（含答案）

三單元復(fù)習(xí)檢測卷

(時間：90分鐘滿分：100分)

題號一二三四總分等級

得分

積累運(yùn)用。(48分)

1、書寫展示。(3分)(注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等)

那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃的蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。∷{(lán)似海洋，可比海洋藍(lán)得純正……

根據(jù)語境，寫出正確的詞語。(8分)

(1)與母親在一起的日子是冰心永不mànmiè的回憶:月明的

園中,téngluó的葉下,母親的膝上。

(2)在ménglóng的jìjìng中玉立著這棵bái

huà___,máoróngróng___的枝頭,雪繡的花邊

xiāosǎ,串串huāsuì齊綻，潔白的流蘇如畫。

3、查字典，填空。(3分)

“擠"用音序查字法先查_____________，再查音節(jié)；用部首查字法先查_____________，

再查畫?！皵D”在字典里的解釋有：①在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物；

②用壓力使從孔隙中出來；②(事情)集中在同一時間內(nèi)；④排斥；排擠；⑤地

方小人多。在下列句子里“擠"應(yīng)選擇哪種解釋？(填序號)

車廂里特別擠()人多擠不進(jìn)來()

擠牙膏()名額被擠掉了()

4、按要求寫詞語。(3分)

(1)朦朧(兩個字偏旁相同)：

(2)重疊(兩個字意思相近)：

(3)動靜(兩個字意思相反)：

5、下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.在外婆家度過的時光成為我永不漫滅的記憶。

B.今年的春天姍姍來遲，過了清明節(jié)小草還沒發(fā)芽。

C.我和弟弟一起堆了一個白雪皚皚的雪人。

D.母親無微不至的關(guān)懷像和煦的春風(fēng)溫暖著我的心。

6、根據(jù)提示寫出詩人名。(3分)

(1)投江自盡，后人吃粽子，賽龍舟。(_)

(2)唐代詩人，山水田園詩人，詩作有《春曉》等。(_)

(3)桃花源，采菊東籬下，田園詩人。(_)

7、《繁星》的作者謝婉瑩，她的筆名“冰心”出自哪句詩()。(2分)

A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

C．玉面亭亭成獨(dú)立，冰心皎皎竟誰知。

D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

8、下列詩句不是描寫植物的一項(xiàng)是()。(2分)

A.遙知不是雪，為有暗香來。

B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

C.渭城朝雨泥輕塵，客舍青青柳色新。

D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

9、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)

(1)看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。()

(2)有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。()

(3)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。()

(4)大海?。∧囊活w星沒有光哪一朵花沒有香哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響___()()

10、下列加點(diǎn)詞語“風(fēng)雨"的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。(2分)

A.心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

B.天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。

C.這場風(fēng)雨來勢迅猛，要做好防洪準(zhǔn)備。

D.這些壁畫，由于風(fēng)雨的侵蝕，變得模糊不清。

11、對詩歌《繁星(一三一）》理解錯誤的一項(xiàng)是()。(2分

A、詩中冰心把自己的思考親切地說成是受大海的影響。

B、詩中三個反問的排比句，體現(xiàn)了詩人對于大海的摯愛。

C、這首詩運(yùn)用了比喻的手法，表明了詩人對于繁星和花朵的愛同大海一樣。D、詩人同波瀾壯闊的大海想到了活埋浩瀚的宇宙，想到了繁華的世界，想

到了自己的胸懷，想到了人類的博大和寬廣。

12、按要求寫句子。(8分)

(1)這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。(照樣子，把句子補(bǔ)充完整)

這些事——是_________：_，_____________，__________________。

(2)刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）

(3)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊?。ň唧w描寫事物的顏色）

(4)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（用同樣的修辭手法寫句子）

13、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)

(1)“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的；心中的風(fēng)雨

來了，我只躲到_________________。”這首詩表達(dá)了作者對的依戀。

(2)“突然一陣風(fēng)，好像在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍

在一起……"這節(jié)詩出自詩人的《綠》，詩人筆下的春天到處都是__，綠得搖曳，綠得聞風(fēng)而動，表達(dá)了作者對的向往，對

的熱愛。

(3)詩歌《白樺》以為中心意象，從不同角度表現(xiàn)它的之

美，表達(dá)了詩人對和的熱愛之情。

二、語言實(shí)踐。(3分)

在母親節(jié)來臨之際，班級要舉辦以“母愛頌”為主題的詩文朗通會，邀請你做主持人，請你以主持人的身份為本次詩文朗誦會寫一段開場白。要求:感情熱烈，語言流暢，富有文采。不少于50字，至少運(yùn)用一種修辭手法。

_________

三、閱讀理解(24分)

(一)非連續(xù)性文本閱讀。(7分)

微軟人工智能助手“小冰"的詩集《陽光失了玻璃窗》正式出版。這是人類歷史上第一部百分之百由人工智能創(chuàng)作。

人工智能的每一次突破，都會引起社會轟動，并一次次打破人類的認(rèn)知局限，使我們不得不用新的眼光去審視人工智能。目前，“小冰”創(chuàng)作的詩歌尚處于堆確詞匯、簡單組合的階段，可讀性、邏輯性、優(yōu)美程度都還不高。不過假以時日，等“小冰"的算法、程序不斷更迭、升級，“小冰”的詩歌創(chuàng)作力也會不斷提高。

以下為“小冰"創(chuàng)作的兩首詩歌。

樹枝上掛著的水珠兒___天空的樹

樹枝上掛著的水珠兒___這正是天空的樹

如人們悲哀的顏色___環(huán)繞著淙淙的泉水流中間

那些生存的憑證___遼遠(yuǎn)的溫情中

已成為窗隙的春風(fēng)___是戀人的雙眼

靜候著一個奇怪的音樂人們被愛囚于其間

一片美麗的夢兒___這醉人的心如何構(gòu)造

同樹枝含苞欲放的鮮花我靜待著生命的節(jié)奏

種在天堂的夢里___幾時可以跟著太陽奔走

1、《天空的樹》中寫到的景物有天空的樹、_____________、等。(1分)

2、材料中畫“”的句子有語病，請將改正后的句子寫在下面的橫線上。(2分)

3、你喜歡“小冰"寫的詩歌嗎？為什么？(2分)

4、對于人工智能寫詩，有人支持也有人反對，下面是雙方的觀點(diǎn)，讀一讀，

寫一寫你的看法。(2分)

(二)課內(nèi)閱讀。(8分)

在天晴了的時候

戴望舒

在天晴了的時候，

該到小徑中去走走：

給雨潤過的泥路，

一定是涼爽又溫柔；

炫耀著新綠的小草，

已一下子洗凈了塵垢；

不再膽怯的小白菊，

慢慢地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻透；

抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它的飾彩的智慧書頁，

曝著陽光一開一收。

到小徑中去走走吧，

在天晴了的時候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過溪流。

新陽推開了陰霾了，

溪水在溫風(fēng)中暈皺，

看山間移動的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。

1、請在這首詩中選擇一個你認(rèn)為最生動的字或詞加以品析，說說它好在哪里。(3分)

2、前兩小節(jié)詩歌的節(jié)奏有什么不同？說說這種節(jié)奏的變化在感情表達(dá)上的特點(diǎn)。(2分)

3、讀詩離不開想象。在這雨過天晴的環(huán)境里，泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動了起來。請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一種事物，具體描寫出它在這個環(huán)境中的情態(tài)。(3分)

(三)閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)

西湖漫筆(節(jié)選)

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹銷一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠茵茵的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有埂，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或事事立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那祥鮮，那祥亮，柳枝兒一擺，似乎瞪著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、文中加點(diǎn)的詞語“綠茸茸”與“綠茵茵"能否調(diào)換為什么(3分)

2、文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法這種修辭手法讓你體會到了什么(2分)

3、這兩段文字分別寫了蘇堤和花港的録，請簡要概括這麗種綠的特點(diǎn)。(2分)

①蘇堤的綠:____________;

②花港的綠:____________。

4、艾青筆下的“綠”給我們留下很多想象的空間，宋璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受呢(2分)

四、習(xí)作。(25分)

詩歌是心靈的告白，徜徉詩海會讓我們遇見不一樣的美好！通過這一單元的

學(xué)習(xí)，你對詩歌一定有了不同的感受，想一想，以“我和詩歌的故事”為題寫一篇350字左右的作文。

參考答案

一、1、那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃的蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是

藍(lán)得多么醉人啊！它藍(lán)似海洋，可比海洋藍(lán)得純正……

2、漫滅藤蘿朦朧寂靜白樺毛茸茸瀟灑花穗

3、Jji扌6⑤①②4

4、示例:(1)波濤徜徉(2)躲藏明亮

(3)開關(guān)呼吸

5、C

6、屈原孟浩然陶淵明

7、D

8、D

9、擬人比喻排比反問、排比

10、A

11、C

12、(1)快樂的便簽旋轉(zhuǎn)的木馬，飛快的過山車，香甜的冰激凌

(2)老師對于我們來說，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是遮陰的大樹，也是甘甜的雨水。

(3)那竹林的綠，綠得朦朧；那湖水的藍(lán)，藍(lán)得透徹；那小山的青，又是青得多么迷人?。?/p>

(4)一場春雨過后，小草從地下探出頭來。

13、(1)巢里你的懷里母親

(2)舞蹈教練飄動艾青綠色的大自然生命

(3)白樺高潔家鄉(xiāng)大自然

(4)信息勇氣自然流露寧靜情感

二、同學(xué)們，這個世上有一種愛重于泰山，那就是母愛。為了我們，母親辛勤的雙手布滿了老繭；為了我們，母親的眼角過早地爬上了皺紋；為了我們，母親的雙鬢已經(jīng)斑白。千言萬語道不盡母親對我們的恩情，寫不完我們對母親的謝意。同學(xué)們