統(tǒng)編版語文五年級上冊第六單元提優(yōu)測試（有答案）

統(tǒng)編版語文五年級上冊第六單元提優(yōu)測試（有答案）第六單元提優(yōu)測試

(考試時間:90分鐘滿分:100分)

一、看拼音，寫詞語。(11分)

guǎngbōtiělùcítuìyāyìtángguǒ

()()()()()

1.爸爸每天mánglù()地工作，就是為了給我們提供更好的生活。我沒有quánlì()抱怨他不陪我，只有努力學習來回報他。

2.這次miàohuì()有很多精彩的節(jié)目,尤其是舞獅子,據(jù)說cǎipái()了五次,才有了這樣完美的表現(xiàn)。

3.高中bìyè()后,他報考了shīfàn()大學。

二、選擇題。(20分)

1.選字組詞。(4分)

[噪澡燥躁]急()干()()音洗()

[碌綠祿錄]目()()色福()忙()

2.選擇下面句中省略號的作用，將序號寫在括號里。(3分)

①表示語意未盡。②表示內(nèi)容的省略。③表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

(1)一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……_________()

(2)“我……要錢……"____________()

(3)我最近學了許多古詩詞，例如《己亥雜詩》《靜夜思》《春江花月夜》……()

3.回憶課文內(nèi)容，選擇正確的答案。(8分)

(1)《父愛之舟》采用的寫作手法是_________()

A.順敘___B.倒敘C.插敘D.補敘

(2)對于課文以“父愛之舟”為題的原因，下列說法不正確的一項是___()

A.“父愛之舟"既指姑爹的漁船，又指父親的愛。

B.“父愛之舟”是全文的線索，父親總是用此舟送“我"去讀書，此舟在文中反復出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。

C.“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我"的成長。

D.“父愛之舟”只是指姑爹的漁船。

(3)父母對巴迪寫的同一首詩評價不同，原因是____________()

A.母親比父親更愛自己的孩子。B.父親比母親欣賞詩的水平更高。

C.母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。D.母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。

(4)“我越來越體會到我當初是多么幸運"中“幸運”指的是_________()

A.出版了很多小說、劇本。___B.能同時得到鼓勵和警告。

C.慈祥的母親常對“我"說“精彩極了”。D.父親常對“我"說“糟糕透了”。

4.下列關(guān)于場景描寫的作用分析不恰當?shù)囊豁検?2分)____________()

鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向。但是在那穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確判斷出自己那

一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

A.烘托了兒子的惶恐無助和對母親的依戀。B.烘托了母親對兒子的擔心。

C.暗示兒子的學習環(huán)境惡劣。___D.渲染了分別時紛亂的氛圍。

5.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面課文結(jié)尾的特點，選一選。(可多選)(3分)

A.照應題目B.首尾呼應C.總結(jié)全文

(1)我從心底里知道，“精彩極了"也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。_________()

(2)……醒來,枕邊一片濕。_________()

(3)就這樣，我有了第一本長篇小說……____________()

三、選出下列句子運用的描寫方法。(填序號)(5分)

A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫E.環(huán)境描寫

1.他失望極了，一下子像泄了氣的皮球似的，愁眉苦臉的，沒有一點神采。()

2.母親興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎多美的詩??！精彩極了！"()

3.那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。_________()

4.一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。____________()

5.空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。()

四、按要求完成句子練習。(5分)

1.□我不明白□父親并不退讓□難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎□(加上合適的標點)(2分)

2.我等待父親回來。(擴句，至少擴兩處)(2分)

3.姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致。姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話)(1分)

五、運用名句填空。(4分)

1.“___，___?！逼綍r大手大腳慣了，到艱難時期要控制自己就難了。

2.朱用純告誡我們：“一粥一飯，___；半絲半縷，___。"確實，我們的衣食來之不易，要好好珍惜。

六、口語交際。(3分)

王寧的媽媽很愛王寧，在家里什么事情也不讓他做，連書包都是她幫著整理的。你認為王寧的媽媽這樣做對嗎說說你的看法。

七、閱讀短文，完成練習。(22分)

(一)看不見的愛(14分)

趙宇寧

夏季的一個傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看見一個十歲左右的小男孩和一個婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。

那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓技術(shù)這么差的孩子。①那個婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆颖惆咽臃旁谄ぬ桌?，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。

那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈，但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎”

男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對我笑了笑。“謝謝，不用了。"她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”我怔住了。

半晌，我喃喃地說：“噢……怎么能打中呢"②“我告訴他，總會打中的。”那母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。"我沉默了。

過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。③他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負熘樱⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移一點，然后再慢慢移回來。他只知道大致方向??！夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的噼啦聲和石子崩在地上的砰砰聲仍在單調(diào)地重復著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。

又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥斫裉焖虿恢辛恕！蔽蚁?。猶豫了一下，對他們說聲“再見”，我便轉(zhuǎn)身往回走去。

走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。

1.“我”為什么要站在孩子身后不遠處看孩子用彈弓打瓶子(2分)

2.“她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說"中加點字詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感(2分)

3.文中畫橫線的①②③句主要抓住母親的_____________、_____________、來描寫，體現(xiàn)了___。(2分)

4.文中畫波浪線的句子是描寫，點明了時間_____________，表明小男孩____________，美妙的景色又暗示了___。(4分)

5.文中母親說“我告訴他，總會打中的”“關(guān)鍵是他做了沒有”，這兩句話的深刻含義是什么(2分)

6.短文最后一個自然段可以刪去嗎為什么(2分)

(二)宿敵(8分)

[俄]謝爾蓋·彼得耶夫

二十年后的今天，我終于可以揚眉吐氣，去見見我的敵人了。不怕大家笑話，這個人其實是我的父親，雖然他從未像個父親那樣對待我。

我小心翼翼地開著自己的路虎，盡量不讓路上開來的牛糞車弄臟自己的新車。當初，就是在這里，我離家出走。后來，是母親半夜搭車跑到縣城，把我硬拉回來。

我不敢說父親對我沒有感情，但至少對我是不公平的。明明是我的語文課外閱讀書，他硬是要宣布，這本書供班上所有同學閱讀。

我自信自己比別的伙伴聰明，父親卻一次次把我說得一無是處。別的孩子平時都無暇讀書做作業(yè)，只有我因為有個教書的父親，才不需要每天去田地里奔波。

他不以我為榮，即便后來我考上圣彼得堡大學，他也只是點點頭說：“去吧，畢業(yè)再回來?！钡任耶厴I(yè)那天，他竟然真的要求我回家，接他的班。我是狠了心離開的，這二十年基本沒有給父親打過電話，但我發(fā)誓，總有一天，我會成功；當再次回到家鄉(xiāng)時，一定要讓這宿敵低頭，看看到底是回到家里教書好，還是去外面收獲多。

羊腸小道還是以前的模樣，但物是人非。這一出神，卻發(fā)現(xiàn)車子陷進一個大水坑。我略帶興奮地喊：“老鄉(xiāng)，來幫幫忙吧。"這個世界變化很快，我的求助沒有人回應。無論我怎么喊，他們總是投來鄙夷的目光。

沒有辦法，我只能大聲請求，能不能幫忙叫一下彼得耶夫老師過來。

“什么，你找彼得耶夫老師”那個村民揚臂大呼，“大家快來幫忙，他是來找彼得耶夫老師的。"不過片刻，我的車子就被他們從深坑里推了出來，幾個小孩已經(jīng)前去找彼得耶夫老師報信，而我在村民的指引下，慢慢駛向那熟悉的家門。

成功又如何，那一刻，我覺得自己輸?shù)煤軕K，這輩子再也贏不回來。但愿那個宿敵我的父親，能夠原諒我。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)

(1)揚眉吐氣:

(2)宿敵:

2.“我”的宿敵是誰為什么“我"把他當作宿敵(2分)

3.“我”這次回家的目的是什么(1分)

4.村民開始不幫忙，后來熱情幫忙，是因為(1分)____________()

A.“我"告訴村民“我”是彼得耶夫老師的兒子。

B.村民知道“我"是來找彼得耶夫老師的。

C.“我”答應給他們一部分報酬。

D.村民們認識到自己的冷漠，所以去幫忙。

5.為什么說“那一刻，我覺得自己輸?shù)煤軕K"(2分)

八、習作表達。(30分)

《看不見的愛》讓我們感受到了媽媽對盲童無言的愛。在我們身邊也有許多像盲童媽媽那樣的人，或許是我們的老師，或許是我們的朋友，他們都在用自己獨有的方式愛我們。請你選取其中一個人、一件事，說說他(她)對你的愛。題目自擬。要求語句通順，寫出真情實感，不少于400字。

第六單元提優(yōu)測試

一、廣播鐵路辭退壓抑糖果1.忙碌權(quán)利2.廟會彩排3.畢業(yè)師范

二、1.躁燥噪澡錄綠祿碌2.(1)①(2)③(3)②

【跟進練習】選擇下列句中省略號的作用。

①表示語意未盡。②表示內(nèi)容的省略。

③表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

1.他在講課的時候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”

2.劉老師啊，您在哪里我深深地、深深地思念您……___()

【答案】1.②2.①

3.(1)B(2)D(3)D(4)B4.C5.(1)AC(2)B(3)BC

三、1.D2.A3.C4.B5.E

四、1.“,",“”2.示例:整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。3.雖然姑爹小船上蓋的只是破