人教版pep英語六年級上冊 Unit 2 Ways to go to school Part A 教案含教學反思

Unit2Waystogotoschool

PartA第一課時

Let'stry&Let'stalk

教學目標：

1.能正確聽、說、認、讀“usually,often,sometimes,Mrs”early”等

i可i吾。

2.能正確區(qū)分詞語“usually""often”"sometimes”。

3.能夠在日常交際用語中靈活運用英語以及回答出行方式。eg:

“Howdoyou…？”"Bybus/train/plane/taxi/ship/subway^^“Onfoot”。

4.能夠聽懂、會說、會表演“Letstalk”的內(nèi)容，并在真實的場景

中交流和運用。

5.能完成“Let'stry”部分的聽力。

教學重點：

1.能正確聽、說、認、讀“usually,often,sometimes,Mrs,early”等

詞語，并能正確區(qū)分詞語“usually""often""sometimes”。

2.能夠在日常交際用語中靈活運用英語詢問以及回答出行方式。

eg:"Howdoyou...?”"Bybus/train/plane/taxi/ship/subway""Onfbot”。

教學難點：

用英語詢問以及回答出行方式。eg:"Howdoyou…?”“By

bus/train/plane/taxi/ship/subway""Onfoot”。

教學準備：

人物頭飾、教學光盤、單詞卡片

教學過程：

Step1:Warm-up

1.全班同學一起唱“Howdoyougetthere?”,進入學習英語的氛

圍。

2.學生開火車認讀單詞詞組“onfoot”“by

bus/train/ship/subway/plane/taxi^o

Step2:Presentation

L學習新單詞。T:出示圖片“Miss”為“小姐，女士”，那么“已婚

女士”怎么稱呼呢？出示“Mrs”。T:“早起的鳥兒有蟲吃，希望大家

以后早到學校，將英語大聲說出來”。出示“早”“early”教師教讀。

接著引出單詞通常usually,經(jīng)常often,有時sometimes。

2.教師解釋“usually,often,sometimes”的區(qū)別。"usually”通常，很

少例外；“often”經(jīng)常，比usually頻率低；“sometimes”為有時。讓學

生按照頻率高低自己排序。

3.情景介紹。Amy和Mike早早地來到學校，遇見了Mrs.Smith,

聽錄音，聽第一遍時跟讀，模仿準確的語音語調(diào);第二次聽錄音時，

思考下列問題：

(1)HowdoesMikecometoschool?

(2)HowdoesAmycometoschool?

(3)HowdoesSmithcometoschool?

第三遍聽錄音時，理解對話大意，并嘗試復述。

4.根據(jù)所模仿的語言語調(diào)，小組合作對話，并戴上人物頭飾，表

演對話，比一比哪個小組表演得較為優(yōu)秀，教師進行點評。

Step3:Consolidationandextension

1.仿照課本上的表格形式，做一份關(guān)于你的同學及老師們?nèi)绾蔚?/p>

校的調(diào)查表。

教師學生7人一組，相互調(diào)查，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果，運用“頻率副

詞”寫句子，并展示交流。

2.結(jié)合圖表，同桌二人之間運用句型“Howdoyoucometo

school?”"Iusually/often/sometimescome…”對話。

3.課堂小練習。

-Cdoyoucometoschool?

一Icomefoot.

A.when;by

B.what;on

C.How;on

Step4:Homework

跟讀“Let，stalk”部分對話并背誦，學習正確的語音語調(diào)。

板書設計：

Unit2Waystogotoschool

PartA:Lefstry&Lefstalk

Mrsearlyusuallyoftensometimes

Howdoyoucometoschool?

Iusually/sometimes/often...

教學反思：

本課時學習“詢問和回答出行方式”的相關(guān)表達，主要要求學生

能在日常交際用語中靈活詢問并回答出行方式，并結(jié)合頻率副詞

“usually,often,sometimes”來回答不同出行方式的頻率。即Howdoyou

cometoschool?Iusually/sometimes/often,要注意這三個頻率副詞的不

同頻率程度，同時要牢記所學的幾種不同出行方式。

PartA第二課時

Let'slearn&Writeandsay

教學目標：

1.能聽、說、寫、讀下列單詞短語：onfoot,bybus,bytaxi,by

subway,byship,byplaneo

2.能夠聽懂，會表演“Letslearn”部分的對話，并學會在真實的場

景中運用所學的語言進行交流。

3.能夠正確聽、說“Howdowegetthere?”詢問出行方式并能靈活

選擇回答。

4.在對話交談中使用英語交流，培養(yǎng)良好的語言、語調(diào)和語感。

教學重點：

理解并表演“Let'slearn”部分的對話，并學會在真實的場景中運用

所學的語言進行交流。

教學難點：

能夠正確聽、說“Howdowegetthere?”詢問出行方式，并能靈活

回答。

教學準備：

單詞卡片、教學光盤、句子卡片

教學過程：

Step1:Warm-up

1.一起聽本單元的歌曲“Howdoyougetthere?”,學生可以跟著一

起哼，進入本單元學習氛圍。

2.學生自由討論今天早上是怎樣來學校的。

T:Howdoyoucometoschool?

Ss:Bybike/bus/taxi...

Step2:Presentation

1.展示“自行車”圖片問：“What'sthis?”學生回答："It'sabike”。

教師引出"騎自行車"：bybike；展示出租車，并問：What'sthis?學

生回答："It'sataxi."。教師引出乘出租車：bytaxi,以同樣的方式展

不單詞卡片：bysubway,byplane,byship,bytraino

2.教師講解“by+交通工具”表示“乘坐某種交通工具”，特例“步

行，onfoot”。

3.聽錄音，并結(jié)合單詞卡片或圖片，學習詞組by

bus/plane/taxi/train/subway,onfooto

4.同桌之間相互對話，利用句型“Howdoyoucometoschool?By

bus/taxi…”一問一答，全班都挨個接龍。

5.聽錄音，跟讀，學習對話，模仿正確的語音語調(diào)，并思考：

Wheredotheygo?Howdotheygetthere?學生在聽的時候，要抓住關(guān)

鍵詞，第一遍模仿，第二遍回答所提出的問題；核對完問題，并了解

對話大意之后，學生表演對話。

Step3:Consolidationandextension

1.小組交流討論自己所喜歡的交通方式，并談談原因。

2.復習單詞“get"，并歸納getthere“到那兒"gettothe…”到達某

地”。解釋：“from”從某一地方，“t?！钡竭_某一地方。

3.先完成“Writeandsay”部分練習，并根據(jù)所填的內(nèi)容寫句子。

4.將全班分成不同的小組，每組分發(fā)同樣的5張句子卡片，然后

比一比哪個小組最快將句子排序正確。

It'snear.Wecangothereonfoot.

Let'sgotothecinema.

Howdowegetthere?

Yes,thereis.It'snexttothebookstoreonDongfangStreet.

Great!Isthereacinemanearhere?

5.課堂小練習。

—C_dowegetthere?

—Bybus.

A.What

B.Where

C.How

Step4:Homework

1.在四線三格里抄寫所學單詞。

2.跟讀“Letslearn”部分，學習正確的語音、語調(diào)。

板書設計：

Unit2Waystogotoschool

PartA:Lefslearn&Writeandsay

onfoot)bybus|bysubwaylbyplane

bytaxi|bytrain|byship

“by+交通工具