第四單元16 散文二篇課時(shí)練習(xí)（含答案） 語(yǔ)文部編版八年級(jí)上冊(cè)

第四單元16散文二篇課時(shí)練習(xí)（含答案）語(yǔ)文部編版八年級(jí)上冊(cè)16*散文二篇

基礎(chǔ)積累練課時(shí)鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

臘梅傲立風(fēng)雪,耐住刺骨寒,繁花盛開(kāi),以自強(qiáng)而不息,人生亦如此。

縱觀中華五千年歷史長(zhǎng)河,多少自強(qiáng)不息的身影傲立潮頭。越王勾踐臥xīn①_________嘗膽,練軍興越,揮師滅吳;太史司馬遷忍辱負(fù)重,處心積慮譜寫巨著;文學(xué)家蘇軾笑對(duì)坎坷,kuànɡ②_________達(dá)高歌,愿射天狼……

事不如意者,十之八九,自強(qiáng)不息者,迎浪行舟。我輩少年,強(qiáng)自在心。人生就是永無(wú)休止的奮斗,只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲,這樣的生活才是充實(shí)且xīnɡwèi③_________盎然的。

1.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音,用楷體字寫出橫線處的漢字。

2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.處心積慮B.永無(wú)休止

C.虛擲D.盎然

3.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《永久的生命》選自《嚴(yán)文井選集》,作者嚴(yán)文井,作家、兒童文學(xué)家。

B.隨筆,是散文的一個(gè)分支,是議論文的一個(gè)變體,兼有議論和抒情兩種特性。

C.羅素,德國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家,獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

D.古詩(shī)詞中的“騰蛇"是指?jìng)髡f(shuō)中一種能騰云駕霧的神蛇。

4.下列句子和例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()

例句:它(生命的奇跡)是一個(gè)不懂疲倦的旅客。

A.風(fēng)雨能摧殘櫻花,但是沖風(fēng)冒雨,櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉嗎

B.要說(shuō)渴,真有點(diǎn)渴,嗓子冒煙臉冒火。我能喝他一條江,我能喝他一條河。

C.笑對(duì)人生,能穿透迷霧;笑對(duì)人生,能堅(jiān)持到底;笑對(duì)人生,能化解危機(jī)。

D.這三種感情就像颶風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來(lái)吹去。

5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.“中華傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉”這句中“涵養(yǎng)"是動(dòng)詞。

B.“他們的日子真難過(guò)”中的“他們"在句中做主語(yǔ)。

C.“美好人生”“撐起傘"成績(jī)優(yōu)異”“履職盡責(zé)"四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

D.“回首2023,中國(guó)在奮進(jìn)中書寫了精彩答卷”中的“在奮進(jìn)中"充當(dāng)狀語(yǔ)。

拓展閱讀練課外延伸能力遷移

閱讀下面文字,完成問(wèn)題。

生命之芯

①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái),但那是稍縱即逝的,像夢(mèng)的碎片一樣。

②我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái),落在庭院里、墻角和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí),素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過(guò),但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層,有時(shí)一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

④妻子也想了許多的辦法,費(fèi)盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。

⑤去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,剪摘葡萄時(shí),妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒(méi)有熟透,摘得一串不留。妻子說(shuō),葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。

⑥果如妻子所說(shuō)的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開(kāi)始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。

⑦不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。

⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng),它們萌芽、抽葉、開(kāi)花,全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯,一旦果實(shí)夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實(shí)夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無(wú)論這世界還多么美好,無(wú)論歲月還多么漫長(zhǎng),但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過(guò)早丟失了自己的果實(shí),作物們生命的秋天就提前來(lái)臨了。

⑩坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉,我對(duì)一切都充滿了敬意,無(wú)論是生命的,還是被我們視為非生命的,無(wú)論是一粒青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土……

一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。

(有刪改)

6.下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.作者由葡萄葉在果實(shí)摘掉后就提前凋落的事實(shí),引發(fā)對(duì)生命的感悟。

B.作者清晨看到碧綠的葡萄葉子,他感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。

C.看到葡萄葉子在幾天之內(nèi)就都掉光了,作者的心情是痛惜不已的。

D.作者對(duì)葡萄葉子充滿敬意,是因?yàn)槠咸讶~子也有自己的夢(mèng)想和仇恨。

7.文章第①、⑥兩個(gè)段落中都用了較多篇幅描寫葡萄葉,這樣描寫有什么作用

答:

8.請(qǐng)結(jié)合上下文,按要求賞析下面的句子。

(1)初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)

(2)暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái),落在庭院里、墻角和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。(從修辭手法的角度)

答:

9.第⑩段中“我對(duì)一切都充滿了敬意”,結(jié)合上下文談?wù)劇拔?充滿了怎樣的“敬意”。

答:16*散文二篇

基礎(chǔ)積累練課時(shí)鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

臘梅傲立風(fēng)雪,耐住刺骨寒,繁花盛開(kāi),以自強(qiáng)而不息,人生亦如此。

縱觀中華五千年歷史長(zhǎng)河,多少自強(qiáng)不息的身影傲立潮頭。越王勾踐臥xīn①薪嘗膽,練軍興越,揮師滅吳;太史司馬遷忍辱負(fù)重,處心積慮譜寫巨著;文學(xué)家蘇軾笑對(duì)坎坷,kuànɡ②曠達(dá)高歌,愿射天狼……

事不如意者,十之八九,自強(qiáng)不息者,迎浪行舟。我輩少年,強(qiáng)自在心。人生就是永無(wú)休止的奮斗,只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲,這樣的生活才是充實(shí)且xīnɡwèi③興味盎然的。

1.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音,用楷體字寫出橫線處的漢字。

2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

A.處心積慮B.永無(wú)休止

C.虛擲D.盎然

3.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(C)

A.《永久的生命》選自《嚴(yán)文井選集》,作者嚴(yán)文井,作家、兒童文學(xué)家。

B.隨筆,是散文的一個(gè)分支,是議論文的一個(gè)變體,兼有議論和抒情兩種特性。

C.羅素,德國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家,獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

D.古詩(shī)詞中的“騰蛇"是指?jìng)髡f(shuō)中一種能騰云駕霧的神蛇。

4.下列句子和例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(D)

例句:它(生命的奇跡)是一個(gè)不懂疲倦的旅客。

A.風(fēng)雨能摧殘櫻花,但是沖風(fēng)冒雨,櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉嗎

B.要說(shuō)渴,真有點(diǎn)渴,嗓子冒煙臉冒火。我能喝他一條江,我能喝他一條河。

C.笑對(duì)人生,能穿透迷霧;笑對(duì)人生,能堅(jiān)持到底;笑對(duì)人生,能化解危機(jī)。

D.這三種感情就像颶風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來(lái)吹去。

5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(B)

A.“中華傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉”這句中“涵養(yǎng)"是動(dòng)詞。

B.“他們的日子真難過(guò)”中的“他們"在句中做主語(yǔ)。

C.“美好人生”“撐起傘"成績(jī)優(yōu)異”“履職盡責(zé)"四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

D.“回首2023,中國(guó)在奮進(jìn)中書寫了精彩答卷”中的“在奮進(jìn)中"充當(dāng)狀語(yǔ)。

拓展閱讀練課外延伸能力遷移

閱讀下面文字,完成問(wèn)題。

生命之芯

①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái),但那是稍縱即逝的,像夢(mèng)的碎片一樣。

②我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái),落在庭院里、墻角和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí),素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過(guò),但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層,有時(shí)一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

④妻子也想了許多的辦法,費(fèi)盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。

⑤去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,剪摘葡萄時(shí),妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒(méi)有熟透,摘得一串不留。妻子說(shuō),葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。

⑥果如妻子所說(shuō)的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開(kāi)始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。

⑦不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。

⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng),它們萌芽、抽葉、開(kāi)花,全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯,一旦果實(shí)夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實(shí)夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無(wú)論這世界還多么美好,無(wú)論歲月還多么漫長(zhǎng),但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過(guò)早丟失了自己的果實(shí),作物們生命的秋天就提前來(lái)臨了。

⑩坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉,我對(duì)一切都充滿了敬意,無(wú)論是生命的,還是被我們視為非生命的,無(wú)論是一粒青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土……

一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。

(有刪改)

6.下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(D)

A.作者由葡萄葉在果實(shí)摘掉后就提前凋落的事實(shí),引發(fā)對(duì)生命的感悟。

B.作者清晨看到碧綠的葡萄葉子,他感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。

C.看到葡萄葉子在幾天之內(nèi)就都掉光了,作者的心情是痛惜不已的。

D.作者對(duì)葡萄葉子充滿敬意,是因?yàn)槠咸讶~子也有自己的夢(mèng)想和仇恨。

7.文章第①、⑥兩個(gè)段落中都用了較多篇幅描寫葡萄葉,這樣描寫有什么作用

答:結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對(duì)比的作用;內(nèi)容上,由前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈,突出文章主題“果實(shí)是葉子生命的燈芯”。

8.請(qǐng)結(jié)合上下文,按要求賞析下面的句子。

(1)初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)

(2)暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái),落在庭院里、墻角和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。