初中物理九年級11.7 探究-影響導(dǎo)體電阻大小的因素教案

初中物理九年級11.7探究——影響導(dǎo)體電阻大小的因素教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中物理——探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素

2.教學(xué)年級和班級：九年級1班

3.授課時(shí)間：2022年11月7日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用科學(xué)思維，提出關(guān)于影響導(dǎo)體電阻大小的假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

2.運(yùn)用科學(xué)探究方法，收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，得出結(jié)論。

3.運(yùn)用科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高問題解決能力。

4.提升合作交流能力，與小組成員共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，分享探究過程與成果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握影響導(dǎo)體電阻大小的因素。2.學(xué)會運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

難點(diǎn)：1.理解電阻的概念及其影響因素。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并對結(jié)果進(jìn)行分析。

解決辦法：1.通過生活實(shí)例引入電阻的概念，讓學(xué)生直觀感受電阻的影響。2.利用實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)并觀察不同因素對電阻的影響。3.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，共同解決問題。4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等手段對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，幫助學(xué)生得出科學(xué)結(jié)論。5.組織學(xué)生進(jìn)行成果分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.實(shí)驗(yàn)法：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)影響導(dǎo)體電阻大小的因素。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)思維碰撞和知識共享。

c.講授法：適時(shí)進(jìn)行理論講解，幫助學(xué)生理解電阻的概念及其影響因素。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

c.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備合適的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要探究一個(gè)有趣的物理問題——影響導(dǎo)體電阻大小的因素。電阻是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它與我們的日常生活密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解電阻的性質(zhì)，并掌握如何通過實(shí)驗(yàn)來研究影響電阻大小的因素。

2.實(shí)驗(yàn)探究

首先，我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以觀察不同因素對電阻的影響。請同學(xué)們分成小組，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，要注意安全，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行。

a.實(shí)驗(yàn)一：觀察導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系

1.截取不同長度的同種導(dǎo)體，接入電路中。

2.閉合開關(guān)，觀察電流表的讀數(shù)變化。

3.分析電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系。

b.實(shí)驗(yàn)二：觀察導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系

1.截取相同長度，但橫截面積不同的同種導(dǎo)體，接入電路中。

2.閉合開關(guān)，觀察電流表的讀數(shù)變化。

3.分析電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系。

c.實(shí)驗(yàn)三：觀察導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系

1.選擇不同材料的導(dǎo)體，接入電路中。

2.閉合開關(guān)，觀察電流表的讀數(shù)變化。

3.分析電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系。

3.數(shù)據(jù)分析與討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們來分析一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請各小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與其他小組進(jìn)行交流討論。我們要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。

4.總結(jié)與結(jié)論

通過實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)分析，我們可以得出以下結(jié)論：

1.導(dǎo)體的電阻與長度成正比。

2.導(dǎo)體的電阻與橫截面積成反比。

3.導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)。

5.鞏固練習(xí)

為了鞏固所學(xué)知識，請同學(xué)們完成課后練習(xí)題。題目包括：

1.解釋電阻的概念及其影響因素。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制電阻與長度、橫截面積、材料的關(guān)系圖。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的例子，說明電阻的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了影響導(dǎo)體電阻大小的因素，并學(xué)會了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高我們的物理素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握影響導(dǎo)體電阻大小的因素，包括長度、橫截面積和材料。

2.能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.學(xué)會使用科學(xué)思維和方法，提出假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并得出結(jié)論。

4.提高合作交流能力，能夠與小組成員共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，分享探究過程與成果。

5.增強(qiáng)對物理學(xué)的興趣和主動性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和解決問題的能力。

6.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高對物理學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.形成積極的探究態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了影響導(dǎo)體電阻大小的因素，包括長度、橫截面積和材料。我們通過實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)分析，得出了以下結(jié)論：

a.導(dǎo)體的電阻與長度成正比。

b.導(dǎo)體的電阻與橫截面積成反比。

c.導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)。

希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高我們的物理素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)知識，請同學(xué)們完成當(dāng)堂檢測題目。題目包括：

a.解釋電阻的概念及其影響因素。

b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制電阻與長度、橫截面積、材料的關(guān)系圖。

c.結(jié)合實(shí)際生活中的例子，說明電阻的應(yīng)用。

d.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證影響導(dǎo)體電阻大小的因素，并說明實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

請大家認(rèn)真完成檢測題目，鞏固所學(xué)知識，提高自己的物理能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用。

②影響因素：長度、橫截面積、材料。

③電阻與長度成正比，與橫截面積成反比，與材料有關(guān)。

2.實(shí)驗(yàn)探究方法

①控制變量法：保持其他因素不變，單獨(dú)改變一個(gè)因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄數(shù)據(jù)。

③數(shù)據(jù)分析：通過圖表、數(shù)據(jù)等手段分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

3.科學(xué)思維和方法

①提出假設(shè)：根據(jù)已有知識，對影響電阻的因素提出假設(shè)。

②收集數(shù)據(jù)：通過實(shí)驗(yàn)操作，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

③分析結(jié)果：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出規(guī)律，得出結(jié)論。

4.合作交流與分享

①分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

②成果分享：小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和討論。

③知識共享：通過交流討論，共享實(shí)驗(yàn)成果，提高學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計(jì)：

①電阻的概念及其影響因素

-電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用

-影響因素：長度、橫截面積、材料

-電阻與長度、橫截面積、材料的關(guān)系

②實(shí)驗(yàn)探究方法

-控制變量法：保持其他因素不變，單獨(dú)改變一個(gè)因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、連接電路、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察并記錄數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)分析：通過圖表、數(shù)據(jù)等手段分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論

③科學(xué)思維和方法

-提出假設(shè)：根據(jù)已有知識，對影響電阻的因素提出假設(shè)

-收集數(shù)據(jù)：通過實(shí)驗(yàn)操作，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出規(guī)律，得出結(jié)論

④合作交流與分享

-分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

-成果分享：小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和討論

-知識共享：通過交流討論，共享實(shí)驗(yàn)成果，提高學(xué)習(xí)效果課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《導(dǎo)體與絕緣體的性質(zhì)及其應(yīng)用》

視頻資源：《導(dǎo)體電阻的測量方法》

實(shí)驗(yàn)活動：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路，探究電阻對電流的影響。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀教師提供的閱讀材料，觀看視頻資源，了解導(dǎo)體與絕緣體的性質(zhì)及其應(yīng)用，掌握導(dǎo)體電阻的測量方法。同時(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路，通過改變電阻的大小，觀察電流的變化，進(jìn)一步理解電阻對電流的影響。

教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，教師可以對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和理解程度，為學(xué)生提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。通過課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的物理素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《探究——影響導(dǎo)體電阻大小的因素》讓我有了很多思考。首先，我感到學(xué)生們對導(dǎo)體電阻的概念理解和運(yùn)用還有待提高。在課堂上，雖然我盡力通過實(shí)驗(yàn)和講解讓學(xué)生們直觀感受電阻的影響因素，但仍然有部分學(xué)生對于電阻的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用顯得有些迷茫。我想，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的打牢，加強(qiáng)課堂上的互動和提問，確保學(xué)生們能夠真正理解和掌握電阻的基本概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。雖然他們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，但在數(shù)據(jù)的記錄和分析上還不夠精細(xì)。有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，只關(guān)注結(jié)果，而不注重過程的數(shù)據(jù)收集，導(dǎo)致分析結(jié)果不夠準(zhǔn)確。我認(rèn)為，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)，教會他們?nèi)绾斡^察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

再次，我在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)還不夠到位。雖然我試圖通過問題引導(dǎo)學(xué)生們思考，但有時(shí)候問題的設(shè)計(jì)還不夠深入，不能很好地激發(fā)學(xué)生的思考。此外，我在課堂上的語言表達(dá)也有待改進(jìn)，有時(shí)候過于書面化，不利于學(xué)生們的