感悟人性哲理的語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

感悟人性哲理的語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《背影》一文。該文講述了作者朱自清先生童年時(shí)與父親的一次別離，通過細(xì)膩的筆觸描繪了父親深沉的愛子之情。本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感悟人性哲理，體會(huì)親情的珍貴。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟人性哲理，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感悟人性哲理，提升對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀、分析課文，提高學(xué)生理解、運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感悟人性哲理，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《背影》一文，感受中華傳統(tǒng)文化中孝道的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和家庭觀念。

4.人文情懷：感悟人性哲理，體會(huì)親情的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，提升其對(duì)人生的思考。

5.審美情趣：欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言、情感真摯的表達(dá)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《背影》的故事情節(jié)，把握作者朱自清的寫作思路。

（2）感悟人性哲理，體會(huì)親情的重要性，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（3）分析課文中的修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

（4）學(xué)會(huì)從課文細(xì)節(jié)中感悟人性哲理，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）感悟人性哲理：引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中提煉出人性哲理，體會(huì)作者想要傳達(dá)的思想內(nèi)涵。

（2）親情的重要性：讓學(xué)生深刻理解親情對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要性，從而培養(yǎng)其家庭觀念和道德觀念。

（3）課文中的修辭手法：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

（4）批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、提出新觀點(diǎn)。

（5）情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使其在成長(zhǎng)過程中具備健全的人格。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，注重課內(nèi)外拓展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過講述故事、情景再現(xiàn)等方式，營(yíng)造有利于學(xué)生沉浸的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神，提高課堂活力。

（3）案例教學(xué)法：分析典型人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人性哲理。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果和效率。

（3）在線討論區(qū)：為學(xué)生提供課外交流、分享心得的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（4）評(píng)價(jià)與反饋：通過在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

（5）家庭作業(yè)：布置與課文相關(guān)的閱讀、寫作等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，注重課內(nèi)外拓展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一篇文章。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^親人無私付出的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索親情的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的基本概念。這是一篇描寫親人之間深厚情感的文章。它展示了作者朱自清與父親之間深沉的愛子之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《背影》的具體內(nèi)容。通過分析課文的細(xì)節(jié)，我們將更深入地理解作者對(duì)父親的思念和感激之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的修辭手法和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于情感表達(dá)的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與親情相關(guān)的實(shí)際問題。

2.情感體驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)情感體驗(yàn)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓我們更加深刻地感受到親情的珍貴。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情感體驗(yàn)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“親情在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《背影》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)文章：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于親情、人性的文章，如《父母的心》、《一碗熱湯面的故事》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

（2）電影推薦：推薦學(xué)生觀看與親情相關(guān)的電影，如《搭錯(cuò)車》、《天下無賊》等，通過視覺影像感受親情的力量和人性的光輝。

（3）名人演講：讓學(xué)生觀看一些關(guān)于親情和人性的名人演講，如馬云、喬布斯等，從中獲取靈感，提升對(duì)親情和人性的認(rèn)識(shí)。

（4）傳統(tǒng)文化：介紹一些與親情相關(guān)的傳統(tǒng)文化，如孝道、家庭觀念等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中的親情價(jià)值觀。

2.拓展建議

（1）閱讀交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀其他關(guān)于親情、人性的文章，并結(jié)合作者的寫作手法、主題思想等方面進(jìn)行交流分享，提升閱讀和表達(dá)能力。

（2）觀看影片：建議學(xué)生觀看推薦的電影，并撰寫觀后感，通過文字表達(dá)自己對(duì)親情和人性的理解和感悟。

（3）演講心得：讓學(xué)生針對(duì)觀看的名人演講，撰寫心得體會(huì)，思考親情在人一生中的重要性，以及如何表達(dá)對(duì)親人的愛。

（4）傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參加一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)，如孝順父母、家族聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)親情和家庭觀念。

（5）親子互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起完成一些親子活動(dòng)，如共度晚餐、一起散步等，增進(jìn)親子之間的情感交流，體驗(yàn)親情的溫暖。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理利用拓展資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，有助于豐富學(xué)生的知識(shí)體系，提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過拓展建議，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能。七、板書設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)清晰明了的結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含課文標(biāo)題、主要情節(jié)、人物關(guān)系、人性哲理等關(guān)鍵信息，以條理清楚的方式展現(xiàn)給學(xué)生。

②突出重點(diǎn)難點(diǎn)：用不同顏色或符號(hào)標(biāo)出課文中的重點(diǎn)句子、修辭手法和情感表達(dá)，以便學(xué)生理解和記憶。

③簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)：用簡(jiǎn)練的文字概括課文內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋，使板書更具吸引力。

④藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑤互動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)示例：

《背影》

-標(biāo)題：《背影》

-主要情節(jié)：作者與父親分別，父親背影漸行漸遠(yuǎn)

-人物關(guān)系：作者、父親、母親

-人性哲理：親情、父愛、家庭觀念

-重點(diǎn)句子：例如“背影在我的記憶里漸行漸遠(yuǎn)，卻越來越清晰。”

-修辭手法：比喻、擬人

-情感表達(dá)：對(duì)父親的思念、感激八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括課文《背影》的故事情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)文中父親形象的理解。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，分析文中父親對(duì)作者的愛是如何體現(xiàn)的。

3.請(qǐng)從課文中找出一個(gè)你認(rèn)為最感人的細(xì)節(jié)，并說明為什么這個(gè)細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)。

4.請(qǐng)列舉課文中運(yùn)用到的修辭手法，并分析其作用。

5.請(qǐng)以《背影》為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例教學(xué)法，通過故事講述、情景再現(xiàn)、分組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出了許多有見地的觀點(diǎn)，這充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的有效性。

其次，在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感悟人性哲理，并通過情感體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)加深對(duì)親情和人性的理解。這些策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升他們的綜合素質(zhì)。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)分心和喧嘩現(xiàn)象，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)管，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和熱情，他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的