小學六年級英語期末復習計劃

小學六年級英語期末復習計劃

小學六年級英語期末復習計劃「篇一」

一、復習目的

期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學

26個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后

續(xù)學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃。

二、復習內容復習內容

1、26個英文字母的正確認讀

2.26個英文字母的規(guī)范書寫

3.三會，四會單詞的認讀

4.課文重點句型的理解，認讀

5.語言學習的正確靈活運用

三、復習措施

（一）復習字母，人人過關

本學期學習的26個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其

次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復習時候，我準備采用人人過關

的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。

（二）復習單詞，同桌合作

1.過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣

差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

(1)按詞匯表復習單詞。

(2)按詞性歸類復習單詞。

(3)多作練習題

(三)復習句型，小組合

日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用

語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用

條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此，我準備采用四人小

組合作的形式：

1.小組合作背誦課文

2.讀單元重點句型

3.利用黃岡小狀元來復習句型

四、復習時間安排

1.4——1.8復習第一~三單元，并檢測

1.11——1.1.15復習第四~六單元，并檢測

1.18以后全面復習檢測

小學六年級英語期末復習計劃「篇二」

學情分析

在本學期的學習過程中，五（3）班的學生在英語學科上兩極分化特別嚴重。

根據(jù)這個情況，在復習期間要因材施教。根據(jù)不同學生各自的知識的掌握情況，設

立不同的目標，制定不同的復習計劃。學得比較好的如王子堯、劉宇航，他們基礎

知識掌握得比較勞靠，但是在某些方面還有薄弱的。對于他們要有針對性地復習，

側重語法難點、辨音題還有閱讀理解的訓練。而對于戴佳、冷昱寧這類比較差的學

生，則主要抓他們基礎單詞、詞組、句子的過關以及課文的認讀，仔細講解語法知

識讓他們記住做題的方法，復習過程中做一些相對比較基礎的題目。復習目標

通過復習幫助學生梳理、總結本學期所學的學習內容，使他們通過復習各有所

得，把所學內容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能

力，為后繼英語學習打好基礎。對于本班成績較好的學生，努力使他們能考到90

分以上，成績較差的爭取能及格。重難點

（1）掌握元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為

讀，思，歸納，強化和練習。

（2）時態(tài)方面：

一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示經常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。標志詞有

usually,often,sometimes,ect.規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的

一般現(xiàn)在時（he,she,it,mybrother,mysister,adog,ect.）,動詞要加s,

es.我們五年級學習的主要是like和have的用法。現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說

話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be+動詞ing形式.標志性的單詞：

look,now,listen如：Listen,theboyissingingintheclassroom。

（3）介詞結合實例講解，練習，鞏固。

（4）閱讀進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練。

時間安排

12.22-12.23復習U1-U2四會單詞詞組，圍繞Therebe句型進行講解，包括

他的的肯定句、否定句、疑問句以及對句中特定成分提問。期間默寫一次，完成兩

次隨堂練習。12.24完成提優(yōu)密卷一一期末復習詞匯訓練。

12.25默寫U1-U2單詞短語，復習U3四會單詞詞組，講解Can結構的肯定

句、否定句、一般疑問句；can+動詞原形。

12.26默寫U3單詞短語，復習U4四會單詞詞組，重點復習Like結構的'句

型：like+名詞復數(shù)；like+動詞ing形式。

12.28完成提優(yōu)密卷一一期末復習句子訓練，下午評講詞匯訓練和句子訓練

這兩份講義。12.30復習U6四會單詞詞組，回顧現(xiàn)在進行時的用法，完成隨堂練

習。

12.31默寫U6單詞短語，復習U7四會單詞詞組，講解現(xiàn)在進行時的一般疑問

形式及其回答，完成隨堂練習。

1.1默寫U7單詞短語，復習U8動詞三單，重點區(qū)分have/has,do/does,完

成隨堂練習。

1.2完成提優(yōu)密卷一一期末復習口語交際訓練。

1.4完成提優(yōu)密卷一一期末復習閱讀訓練，下午評講之前的兩份講義。

1.6復習U9四會單詞詞組，回顧whatshapeisshowushowtodon,t

forgett。等幾個句型，完成隨堂練習。

1.7默寫U1-U9重點單詞短語，完成、講解辨音題專項訓練。針對學生薄弱環(huán)

節(jié)再次強化講解。

1.8完成期末綜合檢測A卷

1.9講解期末綜合檢測A卷

1.11完成期末綜合檢測B卷，下午講解期末綜合檢測B卷

1.13默寫U1-U9重點單詞短語，完成、講解句型轉換的專項訓練

1.14聽力訓練。

1.15歸納錯題，自由復習。

篇四：五年級英語復習計劃

一、班級情況分析

五年級有學生37人，一部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦

筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師

的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，比較懶惰，不花時間背誦，朗讀，單詞默不

出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

二、復習目標

通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地

運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識

點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

三、復習內容

1、單詞，詞組的復習

A按詞性歸類復習單詞

B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C按詞匯表復習單詞。

2.句子的復習

(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

(2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、課文的復習。

(1)學生能夠正確拼寫let'slearn課后單詞

(2)學生能夠正確、流利地認讀let'stalk課文

(3)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)

4、音標的復習。

學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。例如:

ea,ee,ou

5、指導學生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。

6、作文的復習：針對每一單元的重難點及話題進行循序漸進的操練。對基礎

差的學生要求先讀背范文，并進行單獨輔導。

7、專向訓練

詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（針對

各單元的難點），閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸

類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。

四、具體措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

五、注意事項

1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收

獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能

力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

2、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

六、課時安排

十個課時，前面三課時每一課時復習兩個單元，最后七課時進行專項練習及綜

合性練習的復習。

Unit1What?shelike?

一、重點詞匯

聽、說、讀、寫描述人的體貌特征及性格特點的形容詞：old,young,funny,

kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy,并能在交際

中運用。

二、重要句型

聽、說、讀、寫以下句型，能夠運用這些句型詢問并介紹學校里老師的情況。

(1)----Isheyoung?

----No,heisn't.

(2)---------What'sshelike?

----She'skind.

三、語言要點

What'sshelike?句中l(wèi)ike為介詞，意思為“像”，整句意思為“她什么

樣？”

Unit2Myweek

一、重點詞匯

聽、說、讀、寫單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday,Sunday；weekend,wash,watch,do,read,play.詞組：do

homework,watchTV,readbooks,playfootball,washmyclothes,并能在

交際中運用。

二、重要句型

聽、說、讀、寫以下句型，簡單描述一周內的學習課程及個人周末的安排：

(1)----Whatdayisittoday?

----It'sWednesday.

(2)---------WhatdoyouhaveonThursdays?

----Ihavemaths,Englishandmusic.

(3)---------WhatdoyoudoonSaturdays?

----IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?----Idomyhomework.

(4)---------Doyouoftenreadbooksinthispark?

----No,Idon'to

三、語言要點

(1)注意單詞Tuesday和Thursday發(fā)音與書寫的區(qū)別。

(2)Whatdayisittoday?這一句型表示今天星期幾。還可以用句型What

dayistoday?來表示。

(3)“做家庭作業(yè)”譯為dohomework或doone'shomework均可。

Unit3Whatwouldyoulike?

、重點詞匯

聽、說、讀、寫有關食物的單詞和描述味道的詞語：sandwich,salad,

hamburger,icecream,tea,fresh,healthy,delicious,hot,sweet,并能在

實際情景中運用。

二、重要句型

聽、說、讀、寫以下句型，能夠運用這些句型詢問對方想吃什么，或最喜歡的

食物是什么，并做相應回答。

(1)Whatwouldyouliketoeat?

----Asandwich,please。

(2)Whatwouldyouliketodrink?

----I'dlikesomewatero

(3)What'syourfavouritefood?

----Noodles.They'redeliciouso

三、語言要點

(1)正確區(qū)別以下兩句的不同含義并回答："Whatwouldyouliketo

eat?"和"Whatwouldyouliketodrink?”

(2)了解名詞的單復數(shù)形式。

篇五：五年級上冊英語期末復習計劃

龍鳳區(qū)五小王玉萌

本學期的五年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊

張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學

生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期

末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生

來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，

使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因

材施教，有的放矢。

一、復習目標

1.認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默

寫，分類的練習。

2.認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

3.掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區(qū)

分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。

4.能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

5.能夠根據(jù)每個單元的主題獨立完成一篇小作文。

二、復習內容及要點

1.單詞，單詞是英語的基礎和復習的重點。

1）按詞性歸類復習單詞。

2）按詞匯表復習單詞。

2.詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句

子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3.句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1）指導學生在語境中復習句子。

2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。

3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4.閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現(xiàn)了比較復雜的英語

短文。

三、復習方法及原則

1.加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過

好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為

一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內容，提高學生

整體運用知識的能力。

2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，

在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔

相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的

做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學

習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢热?，控制好內容的難度，要學

生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習

中，并在復習中獲得進步。

4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和

收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于

成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

5.注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復

習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出

發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后

的學習打下堅實的基礎。

小學六年級英語期末復習計劃「篇三」

一、學生學習情況分析

本學期我所任教的五年級兩個班共有學生84人，其中有二分之一的學生平時

能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測評成

績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的

新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴，力求學生每學完一單元都要過單詞聽寫

關，所以當時大部分孩子都能過關，但時間一長小部分孩子個別單詞已經忘記，需

要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級所學的基礎知

識薄弱，再加上對英語學習興趣不高回家后不能按要求訓練聽力，導致聽力部分試

題失分較多，而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學生需要進行補

差，爭取能過單詞關。

五年級下冊英語教材讓所有的英語老師都感到困擾，單詞量多，語法知識多而

散，句型多，文章篇幅長，這一切的一切都給我們的教學帶來很大的困難?，F(xiàn)在整

個年級新課基本結束，根據(jù)平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，

制定一下復習計劃：

二、復習重點：

1.能聽說讀寫教材生詞表部分打五角星的四會單詞，文章中的重點句型，以

及描述自己一天的作息時間、最喜歡的季節(jié)、生日以及涉及到的現(xiàn)在進行時的幾個

話題，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。主要語法項目是一般現(xiàn)在

時和現(xiàn)在進行時。

2.能聽說認讀教材生詞表部分黑體單詞。

3.以下是四會要掌握的12組句子：

(1)whendoyou?iatin

(2)whatdoyoudoontheweekend?usuallyisometimesi

(3)whichseasondoyoulikebest?ilikebesto

(4)whydoyoulike?because

(5)whenisyourbirthday?mybirthdayisin

(6)isherbirthdayinjune?yes,itis./no,itisn't

(7)what'sthedate?june9th。

(8)whatareyoudoing?iam/weare

(9)whatisit/he/shedoing?it/she/heis

(10)arethey/youdoingnow?yes,they/weare.no,they/we

aren'to

isit/she/hedoingnow?yes,it/she/heis.no,it/she/heisn'to

三、復習課教學方法建議

1.目的性：幫助學生發(fā)展語言技能、培養(yǎng)運用語言能力，不只是為了考試。

2.全體學生：復習教學活動設計應該面向各個層次的學生的學習，使得好的

學生在鞏固知識的同時，運用語言的能力更好得到發(fā)展；一般的學生能有效加深理

解所學內容，系統(tǒng)鞏固所學知識；弱的學生也在幫助下使所學知識得到鞏固和加

強，從而消除對英語學習的'畏懼心理障礙。

3.組織復習材料：根據(jù)復習內容和復習目標，精心選擇和設計復習材料，幫助

學生對所學的內容加深理解并從中得出一些規(guī)律，從而使學生對知識的系統(tǒng)性有更

深的認識，實際運用能力也得到相應的發(fā)展。

4.趣味性：根據(jù)學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機

械的講解訓練。活動的形式可以使學生熟悉喜歡的song,chant,game,story,

tpr,taskbasedactivity等。

四、綜合模擬練習

根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并

根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！

這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情

況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的

單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方

法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。

五、應注意的問題：

1.教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或

缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給

學生記憶單詞。

2.復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能

夠會運用，這就達到了目標。

3.課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。

4.課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復

習，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。

六、課時安排

6個課時，前3課時課時進行單元串講，后3課時進行專項練習與講評。

小學六年級英語期末復習計劃「篇四」

臨近期末，在僅剩的兩周里完對一學期所學的內容作一些復習，查漏補缺。因

此在期末這一緊張的階段，為期一個月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過

程中要從學生實際出發(fā)。下面就我所任教的五年級英語談一談具體的復習計劃。

目前我校學生英語學習方面存在的問題主要有：學生基礎普遍較差，學習習慣

差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，還有幾個非常特別的學生。針對這種現(xiàn)狀，在復習過

程中我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學