人教版PEP四年級英語上冊Unit3MyfriendPartB

課題Unit3Myfriends課型新授課課時第1課時

知識與技能目標(biāo)：

教1.能聽懂，會說He/Sheis.He/Shehas…人教版PEP四年級英語上冊

學(xué)Unit3MyfriendPartBe….并能在情景中進(jìn)行運用

目過程與方法目標(biāo)：

標(biāo)借助課件、圖片創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對話練習(xí)；小組合作進(jìn)行情景交際。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

教給學(xué)生要珍惜友誼，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。

重點重點：句型:He/Sheis….He/Shehas….His/HerXis/are….的靈活運用。

難點教學(xué)難點：is與are的選擇運用。

學(xué)法

情景中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教具、學(xué)具圖片、錄音帶

指導(dǎo)

通案個案

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學(xué)生Whatkhis

name?然后讓這個回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個學(xué)生問同樣的問

題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用Whafsher

name?來詢問）

2.ListentothesongFriends.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

Let'stalk

1.做"猜物"游戲。教師手拿一本書：Ihaveabook.Guess!A

mathsbookorAChinesebook?教師手拿一個蘋果：Ihaveanapple.

Guess!Redorgreen?

2.教師提問學(xué)生：Haveyougotbrothersorsisters?讓學(xué)生理解

or的中文意思。

三、趣味操練（Practice）

Sayanddraw

1.看課本理解對話含義，明白游戲規(guī)則。

2.小組游戲：一人描述自己的朋友，其他人畫出他的模樣。

看看誰畫的與描述的相符。

3.教師自己蒙上眼睛，隨便點一位學(xué)生，問全班"Boyorgirl?”

學(xué)生答"Aboy.”教師問：Whafshisname?做這個游戲時教師可

有意識地點向男生。繼續(xù)游戲，指向女生問:Who'sthisgirl?Whafs

hername?

4.教師出示ChenJie的面具（給學(xué)生看面具背面），問學(xué)生Boy

orgirl?學(xué)生答出girl.教師再問：What'shername?

5.教師出示John的面具（給學(xué)生看面具背面），問學(xué)生Boyor

girl?學(xué)生答出boy。教師再問:What'shisname?

6.教師：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.讓學(xué)

生觀看教學(xué)課件。

7.看完課件回答問題：Who'sChenJie'sfriend?Who'sJohn's

friend?

8.聽錄音跟讀課文。

9.兩人一組表演課文。

10.讓學(xué)生自編新對話，向大家展示，教師給與評價。

Let'splay

1.出示課本中人物的圖片或班內(nèi)學(xué)生的照片（男女生各一

張）。

2.學(xué)生試用課本中的句子描述。

3.學(xué)生說說he與she的不同用法及is與are的用法。

三、趣味操練（Practice）

Guessinggame

1.教師描述班內(nèi)一名學(xué)生，學(xué)生猜測Who'she/she?

小組模仿教師的示范進(jìn)行游戲。

2.全班展示,評價。

一、從B欄中選出A欄的答語，填在前面的括號里。

A欄B欄

課()1.Boyorgirl?A.HernameisAmy.

堂()2.1sheZhangPeng?B.Agirl.

檢()3.Nicetomeetyou!C.HeisWuYifan.

測()4.What?shername?D.Nicetomeetyou,too.

()5.Who'she?E.Yes,heis.

二、口語練習(xí)：和你的伙伴談?wù)撘幌履愕呐笥选?/p>

教

學(xué)

反

思

課題Unit3Myfriends課型新授課課時第2課時

標(biāo)：

技能目

知識與

reen

,ag

hair

short

air,

ongh

ses,l

glas

s,blue

nshoe

：brow

短語

本課

認(rèn)讀

說、

聽、

教1.能

。

運用

靈活

景中

在情

,并能

學(xué)bag

樣。

的模

朋友

畫出

描述

根據(jù)

述，并

的描

朋友

聽懂

目2.能

標(biāo)：

法目

與方

標(biāo)過程

音。

的讀

短語

學(xué)習(xí)

錄音

模仿

通過

義，

解詞

生理

助學(xué)

件幫

、課

卡片

通過

標(biāo)：

觀目

價值

度與

、態(tài)

情感

友愛。

，團(tuán)結(jié)

關(guān)心

互相

誼，

惜友

要珍

學(xué)生

教給

用。

活運

及靈

認(rèn)讀

說、

聽、

語的

課短

：本

重點

重點

。

模樣

友的

出朋

述畫

據(jù)描

并根

述，

的描

朋友

聽懂

：能

難點

難點

圖片

單詞卡

小目

新目

學(xué)法

卡

字母

具

、學(xué)

教具

作

組合

習(xí)小

中學(xué)

情景

指導(dǎo)

個案

通案

)

ision

/Rev

m-up

(War

/復(fù)習(xí)

熱身

一、