解讀蘇教版三下習作的精髓

解讀蘇教版三下習作的精髓一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊的習作。本節(jié)課主要學習了如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的特點。教材中給出了兩個例子，一是描述一個印象深刻的人，二是描述一個有趣的人。學生需要通過閱讀這兩個例子，理解細節(jié)描寫的重要性，并嘗試在自己的習作中運用這種寫作方法。二、教學目標1.讓學生理解細節(jié)描寫的作用，學會通過細節(jié)來表現(xiàn)人物的特點。2.培養(yǎng)學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣人物，提高學生的寫作興趣。3.培養(yǎng)學生獨立思考，自主學習的能力，提高學生的寫作水平。三、教學難點與重點重點：讓學生理解細節(jié)描寫的作用，學會通過細節(jié)來表現(xiàn)人物的特點。難點：如何引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣人物，并將這些人物的特點通過細節(jié)描寫表現(xiàn)出來。四、教具與學具準備教具：多媒體設備學具：筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過提問方式引導學生回憶之前學過的人物描寫方法。2.講解：通過多媒體展示兩個例子，讓學生閱讀并分析其中的細節(jié)描寫，引導學生理解細節(jié)描寫的作用。3.練習：讓學生分組討論，每組選擇一個有趣的人物進行細節(jié)描寫，然后分享給其他組。4.展示：選取幾篇優(yōu)秀的習作進行展示，讓學生評價并學習。六、板書設計板書細節(jié)描寫板書內(nèi)容：作用：表現(xiàn)人物特點方法：觀察生活，發(fā)現(xiàn)有趣人物練習：分組討論，進行細節(jié)描寫七、作業(yè)設計1.請學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于有趣人物的習作，要求運用細節(jié)描寫。答案：有趣的人我最印象深刻的人是我們班的李紅。她個子不高，眼睛不大，但是總是笑瞇瞇的，給人一種很親切的感覺。李紅是我們班的勞動委員，她對這個工作非常認真負責。每次下課，她總是第一個沖出教室，去檢查我們班的衛(wèi)生情況。有一次，我發(fā)現(xiàn)她手里拿著一根牙簽，正在清理地上的一個小紙片。我看到她那個認真的樣子，心里非常感動。李紅還是一個非常有趣的人。她總是有很多笑話，每次都能把我們班逗得哈哈大笑。有一次，她在課堂上講了一個笑話，我們自己都忍不住笑了起來，連老師也笑了。我很喜歡李紅，她不僅是一個認真負責的勞動委員，還是我們班的開心果。我希望我們能一直做好朋友，一起度過快樂的時光。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對細節(jié)描寫的理解還不夠深入，因此在練習環(huán)節(jié)，我花了更多的時間引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)有趣的人物。通過分組討論和分享，學生們逐漸掌握了細節(jié)描寫的方法，并能夠在自己的習作中運用。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固學生們對細節(jié)描寫的理解，并通過更多的練習讓學生們熟練運用這種寫作方法。拓展延伸：讓學生們嘗試寫一篇關于家人的習作，要求運用細節(jié)描寫?？梢宰寣W生們思考一下，家人的哪個特點最讓他們印象深刻，然后通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)這個特點。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細補充說明。一、細節(jié)描寫的作用細節(jié)描寫在寫作中的作用是展現(xiàn)人物的特點和性格，使讀者更加深入地了解和感受到人物的真實性。在教學中，需要引導學生關注人物的外貌、語言、動作、心理等方面，通過細致入微的描寫，使人物形象更加鮮明、立體。例如，在教材中的例子中，描述了一個印象深刻的人，通過描寫這個人的外貌特征，如“她個子不高，眼睛不大”，以及她的行為舉止，如“總是笑瞇瞇的，給人一種很親切的感覺”，使讀者對這個人物有了清晰的形象和感知。二、觀察生活，發(fā)現(xiàn)有趣人物觀察生活是寫作的源泉，學生需要學會觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)有趣的人物。在教學中，可以引導學生從自己的生活中尋找素材，鼓勵他們關注身邊的普通人，發(fā)現(xiàn)他們的特點和故事。例如，可以讓學生們思考一下，他們在學校、家庭或社區(qū)中是否遇到過有趣的人物？這個人物有什么特別的性格或行為？他們可以通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)這個人物的特點。三、細節(jié)描寫的練習和展示在教學過程中，學生需要進行細節(jié)描寫的練習，通過實際操作來鞏固所學的寫作方法?？梢宰寣W生們分組討論，每組選擇一個有趣的人物進行細節(jié)描寫，然后分享給其他組。例如，學生們可以分組討論，選擇一個他們認為有趣的人物，如一位老師、一位同學或一位鄰居。他們可以通過描寫這個人物的外貌、語言、動作、心理等方面，來展現(xiàn)這個人物的特點。完成后，各組可以分享自己的作品，讓其他組的學生進行評價和學習。四、作業(yè)設計作業(yè)設計是對課堂學習的鞏固和拓展，可以通過布置相關的寫作任務來幫助學生進一步掌握細節(jié)描寫的方法。例如，可以讓學生們根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于有趣人物的習作，要求運用細節(jié)描寫。學生們可以通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的有趣人物，并通過細致入微的描寫來展現(xiàn)他們的特點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解細節(jié)描寫的作用時，教師應該使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。可以通過舉例子的方式，用夸張或幽默的語言來描述人物的特點，讓學生感受到細節(jié)描寫的力量。3.課堂提問：在引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)有趣人物時，教師可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考。例如，可以問學生：“你們在生活中有沒有遇到過有趣的人物？他們有什么特別的性格或行為？”這樣可以引導學生積極思考，并分享自己的經(jīng)歷。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個有趣的故事或分享一個有趣的人物來吸引學生的注意力。例如，可以講述一個關于有趣人物的親身經(jīng)歷，讓學生對這個話題產(chǎn)生興趣，并激發(fā)他們的學習動力。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的生動和語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問激發(fā)了學生的思考，并引導他們觀察生活，發(fā)現(xiàn)有趣人物。在情景導入環(huán)節(jié)，我講述了一個有趣的故事，成功吸引了學生的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方