部編道德與法治六年級上冊：1.1《法律是什么》1教案

PAGE部編版道德與法治六年級1.1《法律是什么》教學設計課題1.1《法律是什么》單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1.情感目標：初步了解法律是什么。2.能力目標：理解法律規(guī)定的權利和義務，提高學生的理解力。3.知識目標：能夠掌握法律規(guī)定的部分權利與義務、道德與法律的區(qū)別。重點理解法律規(guī)定的權利和義務、道德與法律的區(qū)別難點道德與法律的區(qū)別教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課讓同學們觀看兩個圖片（過渡語：漫畫中的同學能夠有序上車，10歲少年起訴父母給生活費，都是依靠法律的規(guī)范和保障作用，那么法律是什么呢？今天我們一起來學習《法律是什么》）觀看圖片，思考問題讓學生明白兩個圖片都與法律的規(guī)范和保障作用有關系講授新課揭示學習目標出示自學問題，巡回指導1.為什么說法律就在我們的身邊？2.列舉法律規(guī)定的權利與義務。3.法律與道德、紀律的區(qū)別是什么？4.法律與道德的聯系有哪些？三．共同探討1.學生們?yōu)槭裁匆抨犐宪嚕?.10歲的小明為什么要起訴父母給撫養(yǎng)費？那你從中懂得了哪些道理？小結：法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權利，協調著人與人之間的關系。法律就在我們的身邊，時常與我們相伴。四：暢所欲言：1.法律保護我們哪些權利呢？（展示圖片）小結：在法律的規(guī)定下，我們享有人身權、財產權、受教育權等權利。2.法律規(guī)定我們的義務有哪些呢？（展示圖片）小結：法律規(guī)定了我們的義務。如：遵守交通法規(guī)、愛護公物、保護環(huán)境、借東西及時歸還、受教育、孝敬父母、長大后努力工作等。過渡語：我們的行為規(guī)范除了法律之外，還有紀律、道德等，那么法律與紀律、道德有什么不同呢？結合PPT中圖片分析總結。思考：違反法律的后果和違反學校紀律的后果一樣嗎？3.法律與紀律、道德的區(qū)別、法律與道德的聯系小結：法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律。法律與道德，是基本的社會規(guī)則。對社會而言，兩者缺一不可。閱讀學習目標學生帶著問題自學學生討論學生觀看圖片進行思考學生思考對本節(jié)課學習目標有所了解讓學生先熟悉本節(jié)課的內容讓學生知道我們的生活需要法律給予規(guī)范和保護。學生能夠說出法律規(guī)定的部分權利與義務掌握法律與紀律、道德的不同、法律與道德的聯系課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們知道法律規(guī)范著我們行為，保護著我們的權利，協調著人們之間的關系，是由國家制定和頒布，具有強制力和權威性，所有社會成員都要遵守的行為規(guī)范。板書法律是什么法律保護我們的權利法律規(guī)定我們的義務3.法律與紀律、道德的不同1感受生活中的法律一、知識點。1.我們生活在法律中，法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權利，協調著人與人之間的關系。法律就在我們身邊，時常與我們相伴。2.法律保護了我們的權利。在法律的規(guī)定下，我們享有人生權，財產權，受教育權等權利，學習知識、快樂成長。3.法律規(guī)定了我們的義務。4.紀律、道德和法律規(guī)范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。5.法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。6.刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪，保護人權，保衛(wèi)國家安全，維護社會秩序和經濟秩序。7.民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。民法保護了我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄，民法指導人們簽訂和履行合同，調整生產、貿易、消費等社會關系。8.除了刑法和民法，與我們生活密切相關的還有行政法等法律。行政法約束行政機關的權力，督促其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務。9.在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產、生活秩序。10.作為社會生活的基本規(guī)則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。11.法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活；法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家責任。12.法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當爭議和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關依據法律作出公正的處理。13.法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。如果經濟困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務。14.人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。二、知識點解析。1.法律是什么？我們生活在法律中，法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權利，協調著人與人之間的關系。法律就在我們身邊，時常與我們相伴。①法律保護了我們的權利。在法律的規(guī)定下，我們享有人生權，財產權，受教育權等權利，學習知識、快樂成長。②法律規(guī)定了我們的義務。2.說一說，作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些權利呢？我有財產權、受教育權、人身權、隱私權、通信自由等。3.說說，作為一名小學生，法律規(guī)定了哪些義務？過馬路要遵守交通法規(guī)，在公共場所要愛護公物，保護環(huán)境，借了別人東西要及時歸還，等到我們成年后，要努力工作，為國家和社會做出自己的貢獻。4.法律與紀律、道德有什么聯系和區(qū)別？①聯系：紀律、道德和法律規(guī)范著我們的行為。②區(qū)別：與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。5.法律與我們的生活有什么關系？（1）法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。（2）在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產、生活秩序。6.采訪家人和親戚,了解他們的工作和生活中都涉及到哪些法律。①工廠里:《中華人民共和國勞動法》。②道路上:《中華人民共和國道路交通安全法》。③超市里:《中華人民共和國消費者權益保護法》。④學校里:《中華人民共和國義務教育法》。7.什么是刑法？作用是什么？①刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。②刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪，保護人權，保衛(wèi)國家安全，維護社會秩序和經濟秩序。8.什么是民法？作用是什么？①民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。②民法保護了我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄，民法指導人們簽訂和履行合同，調整生產、貿易、消費等社會關系。9.行政法的主要作用是什么？行政法約束行政機關的權力，督促其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務。10.法律的作用有哪些？作為社會生活的基本規(guī)則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。①法律如同指南針，告訴我們行為的方向。②法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。③法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。

2019六年級上冊道德與法治教學計劃統編小學道德與法治六年級上冊教學計劃一、學情分析：本班共有學生人，多數學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析：教材編排分為四個單元：一單元（我們的守護者），二單元（我們是公民），三單元（我們的國家機構），第四單元（法律保護我們健康成長），教材內容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權利和義務，國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。教學目標：教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時也要利用法律武器保護自己的權利。樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規(guī)。3.識記憲法、國家機構的含義、組織體系，設置。4.初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。5.引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。四、教學重難點：1.要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。2.培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。3.讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。4.認知憲法規(guī)定的基本權利和義務，樹立憲法意識。五、教學措施：1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉變過去滿堂灌的教學觀念。2.課堂教學應體現對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質，及時