幼兒園幼兒教學方案設計模板集錦7篇

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為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前預備好一份方案，一份好的方案肯定會注重受眾的參加性及互動性。方案要怎么制定呢？以下是我為大家整理的幼兒園幼兒教學方案設計7篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園幼兒教學方案設計篇1

活動目標：

活動目的：

1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

2、能根據(jù)可回收與不行回收的特點，對垃圾進行簡潔分類。

活動預備：

1.教師教學資源

2、垃圾分類標志、幼兒學習資源。

活動過程：

1.播放《小區(qū)怎么了》教師教學資源，了解垃圾給人們的生活帶來的危害

提問：假如你生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受？使幼兒了解垃圾可以污染水源、破壞提讓，危害人們的健康。

2、了解垃圾的分類，學會根據(jù)可回收不行回收的特點對垃圾進行簡潔的分類的方法。

〔1〕觀賞《垃圾制作的工藝品》教師教學資源，認識可回收垃圾。

提問：這些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？

〔2〕結合幼兒學習資源，認識可回收垃圾和不行回收垃圾。

商量：圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾。

教師小結;能被人們重復利用的，叫做可回收垃圾。不能被人們重復利用，在自然條件下簡單分解垃圾，叫做不行回收垃圾。

3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按章可回收與不行回收的特點分類。

〔1〕出示垃圾分類的標志，認識可會后垃圾以及不行回收標記，套路垃圾分類的方法。

〔2〕結合幼兒學習資源，按要求對拉近進行分類。

〔3〕結合《小區(qū)怎么了》教師教學資源，請幼兒做小小清潔員將小區(qū)中的垃圾進行分類處理，在分類中了解廢舊電池是有害的，應單獨助理。

4、播放《秀麗家園》教師教學資源，感受干凈的環(huán)境帶來的舒適感受，懂得愛惜環(huán)境。

幼兒園幼兒教學方案設計篇2

學習目標：主動在參與體育活動，并能在活動中多種跳繩的仿照動作。

學習內容：跳短繩

學習步驟：

一、自主游戲，活躍心情

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，觀看學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個動作。

4、學生自己進行柔韌練習〔自叫節(jié)拍，自想動作〕

組織：五路縱隊、自由分散

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二、歡樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣

教師活動：

1、歡樂小繩變變變練習。

2、簡潔的繩操調整身心，并把上肢充分活動。

3、組織學生練習跳短繩〔并腳跳〕和調整練習：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織學生練習向后跳短繩和調整練習：畫小樹

5、組織學生練習單腳跳短繩等和調整練習：畫魚、小船

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動：

1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

把繩變成水滴，練習跳前跳后

把繩變成長方形，練習跳遠

把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

2、隨老師示范進行簡潔繩操的仿照。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，仔細學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進行半分鐘快速跳短繩競賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、主動地參加評價，樂于接受別人的長處。

組織：分散練習

場地器材：體育館、短繩每生一根

課后小結：本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時，大部分學生表現(xiàn)得特別好，始終能不斷想出新動作來帶著同學做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的樣子來跳動，雖是仿照練習，但我不規(guī)定跳動的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規(guī)定，學生練習得特別高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必需告知學生留意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養(yǎng)成常規(guī)，形成習慣。

幼兒園幼兒教學方案設計篇3

活動目標：

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。

活動預備：

1、各色太空泥和不同樣子的透亮塑料瓶。

2、裝飾好的花瓶圖片。

3、幼兒用書〔一〕第6~7頁。

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)活動興趣

教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)活動興趣。提問：

你最喜愛哪個瓶子？為什么？

二、觀賞幼兒用書，把握裝飾方法

引導幼兒觀賞幼兒用書〔一〕第6~7頁，了解并把握裝飾瓶子的方法。商量溝通：瓶子美麗嗎？說出你覺著它最美麗的地方。

引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

三、幼兒動手裝飾、教師指導

1、鼓舞幼兒相互之間進行合作。

2、啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。

四、觀賞作品

布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒互相介紹自己的作品，觀賞同伴的作品。活動延長：

還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

幼兒園幼兒教學方案設計篇4

目的：

1、培育幼兒的傾聽力

2、學習動物的叫聲

預備：

1、五種動物的圖片、掛件。

2、錄有動物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

過程：

一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男游锫牭叫“閭H來玩，特別高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍?！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎？”幼兒自由說。小結：小伴侶真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

1〕放錄音。“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.〔出示圖片〕”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰情愿把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。

2〕、依次學習以下幾種動物的叫聲。

三、游戲

1〕、幼兒自由選掛件。

小動物來到我們班了，那你們喜愛誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告知大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，假如小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

2〕、開始游戲

如今你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

放錄音，游戲一遍。

如今，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

放錄音游戲一遍。

四、看圖譜，學兒歌

森林里的其它動物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

①老師念兒歌一遍。

②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的`動物呢？

那我們一起來學一學吧！

幼兒跟念兒歌一遍。

小結：今日，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，如今，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

幼兒園幼兒教學方案設計篇5

活動目標：

1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序

2、進展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培育幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

活動預備：7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片

活動過程：

一、開始部分

老師這里有一些你們的好伴侶，想不想知道是誰呀！

二、基本部分

1、厚薄的排序

〔出示厚薄不同的圖片，7張〕。你們知道他們是誰嗎？

可是他們沒出名字，很難過，我們來幫他們把名字起了好嗎？<讓幼兒根據(jù)從薄到厚的順序〉

你們看看那一本書是最薄的？它就叫老小。

我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的？那它就是老六。

再看看剩下的誰是最薄的？……

下一個應當是誰呢？……

依此類推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個既快又精確的方法。

他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的〔讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列〕

2、粗細的排序

這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)覺了一些樹樁。他們就商議?在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應當怎樣支配呢？

〔出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片〕他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排，怎樣排？

引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序.

這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排？

請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。

高矮排序

他們玩得很快樂，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。

將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序

結束部分

排好隊，和幼兒一齊開火車出去。

幼兒園幼兒教學方案設計篇6

設計思路：

幼兒在日常的各類活動中常常會運用到不同的工具，如在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為幫助材料，這些工具不僅關心孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探究機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

活動目標：

1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

活動預備：

活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周)；

已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

活動流程：

觀賞活動DD演示與商量DD探究與創(chuàng)作DD溝通與評價

活動過程：

一、導入：觀賞活動

1、幼兒自由觀賞刮畫作品。

(與幼兒共同觀看畫面內容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。)

2、提問：

(1)這些秀麗的畫你覺得是怎么畫出來的？

(老師準時確定幼兒：“小伴侶剛剛看得都很認真，這些畫都是刮出來的”)

(2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

二、演示與商量：

1、出示刮畫工具，鼓舞個別幼兒自選并演示刮畫。

2、繼續(xù)提問：“瞧，伴侶們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

(啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的改變等。)

3、老師小結：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你預備用什么工具刮畫？

三、創(chuàng)作要求：

請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀看指導

(1)激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

(2)指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

(3)提示幼兒留意安全使用工具。

幼兒園幼兒教學方案設計篇7

一、指導思想

仔細落實橋東教委和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與進展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

二、工作目標和具體措施

〔一〕重視安全保健工作，營造平安溫馨校內

1、有打算開展教師安全學問問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。

2、細化一日活動安全管理細則，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。

3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

〔二〕加強教師多方位培育，提高教師綜合素養(yǎng)

1、深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習進展指南》中的細則，每月溝通學習筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。

2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。

3、開拓"優(yōu)秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，鼓舞優(yōu)秀教師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學習幼兒園里的好人好事。

4、開展"歡樂10分鐘大家談"主題商量，在原有基礎上鼓舞教師關注幼教事業(yè)進展方向，提高服務家長的意識。

〔三〕組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧進展

1、要求各班結合幼兒園工作打算制定科學合理的班級工作打算，注重打算的可操作性和有用性。

2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學討論力度，增加領導推門聽課次數(shù)，逐步提升日常教育教學質量。

3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言能力的提高。

4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展"我運動我健康"的傳統(tǒng)體育游戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。

〔四〕親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力

1、更新幼兒園家長委員會成員，主動聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷