高中物理-庫倫定律課件1-新人教版選修3

高中物理新人教版

選修３-１系列課件第一頁，編輯于星期五：十一點十一分。第一章?靜電場?第二節(jié)

?庫侖定律?第二頁，編輯于星期五：十一點十一分。教學目標〔一〕知識與技能1．掌握庫侖定律，要求知道點電荷的概念，理解庫侖定律的含義及其公式表達，知道靜電力常量．2．會用庫侖定律的公式進行有關的計算．3．知道庫侖扭秤的實驗原理．〔二〕過程與方法通過演示讓學生探究影響電荷間相互作用力的因素，再得出庫侖定律〔三〕情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的觀察和探索能力重點：掌握庫侖定律難點：會用庫侖定律的公式進行有關的計算教具：庫侖扭秤(模型或掛圖)．第三頁，編輯于星期五：十一點十一分。復習回憶：一、物體帶電的三種方式1、摩擦起電：2、感應起電：3、接觸帶電：二、電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消失，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一局部轉移到另一局部，在轉移的過程中，電荷的總量保持不變。這個結論稱為電荷守恒定律另一表述：一個與外沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變的。第四頁，編輯于星期五：十一點十一分。三、元電荷：最小的電荷量叫做元電荷

注：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者是e的整數(shù)倍。即電荷量是不能連續(xù)變化的物理量電荷量的常用值：e=1.60×10－19C五、比荷：電子的電荷量e與電子的質量me之比，稱為電子的比荷電子的比荷：e/me=1.76×1011C/kg〔me=0．91×10-30kg〕。四、電中和現(xiàn)象及電荷均分原理：第五頁，編輯于星期五：十一點十一分。練習：兩個完全相同的金屬小球A和B，所帶電荷量絕對值都是Q，今讓第三個與A、B相同但不帶電的金屬小球C，先后與A、B兩球接觸后分開，那么：〔1〕假設A、B是同種電荷時，那么C球最終帶電量等于多少？〔2〕假設A、B是異種電荷時，那么C球最終帶電量等于多少？第六頁，編輯于星期五：十一點十一分。同種電荷相互排斥

異種電荷相互吸引

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？猜測第七頁，編輯于星期五：十一點十一分。使得r不變：科學家們通過實驗驗證當物體電荷量越大，物體受到的庫侖力就越大。距離相同，帶電小球偏轉角不同,可見其受力大小不同。+Q+2q+q+Q探究影響電荷間相互作用力的因素第八頁，編輯于星期五：十一點十一分。帶電量相同，帶電小球偏轉角不同,可見其受力大小不同。+Q+q使得q不變：科學家們通過實驗驗證當物體距離越遠，物體受到的庫侖力就越小。探究影響電荷間相互作用力的因素第九頁，編輯于星期五：十一點十一分。探究影響電荷間相互作用力的因素實驗說明：電荷之間的作用力〔1〕隨電荷量的增大而增大〔2〕隨距離的增大而減少第十頁，編輯于星期五：十一點十一分。庫侖定律

真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。大?。浩渲蠯叫靜電力常量：k=9.0×109N·m2/C2適用范圍：1.真空中；2.點電荷.電荷間相互作用力叫做靜電力或庫侖力.第十一頁，編輯于星期五：十一點十一分。點電荷

1、在研究帶電體間的相互作用時，如果帶電體本身的線度遠小于它們之間的距離．帶電體本身的大小，對我們所討論的問題影響甚小，相對來說可把帶電體視為一幾何點，并稱它為點電荷。2、點電荷是實際帶電體在一定條件下的抽象，是為了簡化某些問題的討論而引進的一個理想化的模型。3、點電荷本身的線度不一定很小，它所帶的電量也可以很大。點電荷這個概念與力學中的“質點〞類似。第十二頁，編輯于星期五：十一點十一分。思考題

兩個帶電球體，是否可以看成是集中在球心位置的點電荷？如果是兩個球形帶電導體：不可以如果是兩個電荷分布均勻的帶電球體可以第十三頁，編輯于星期五：十一點十一分。課堂訓練1、關于點電荷的以下說法中正確的選項是：A.真正的點電荷是不存在的．B.點電荷是一種理想模型．C.足夠小的電荷就是點電荷．D.一個帶電體能否看成點電荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略不計ABD第十四頁，編輯于星期五：十一點十一分。課堂訓練2、以下說法中正確的選項是：A.點電荷就是體積很小的電荷．B.點電荷就是體積和帶電量都很小的帶電體．C.根據(jù)可知，當r0時，F(xiàn)∞D.靜電力常量的數(shù)值是由實驗得到的．D第十五頁，編輯于星期五：十一點十一分。課堂訓練3、真空中有A、B兩個點電荷，相距r時相互作用力為F，欲使它們之間的相互作用力變?yōu)镕/4，以下說法可行的是〔〕A、將它們的距離變?yōu)閞/2B、將它們的電荷量均變?yōu)樵瓉淼囊话隒、將它們的距離變?yōu)閞/4D、將它們的電荷量均變?yōu)樵瓉淼?倍B第十六頁，編輯于星期五：十一點十一分。1.F與r有關

庫侖的實驗研究方法：控制變量法.庫侖扭秤1庫侖扭秤3結論：保持兩球上的電量不變，改變兩球之間的距離r，從實驗結果中庫侖得出靜電力與距離的平方成反比，即F∝1/r2第十七頁，編輯于星期五：十一點十一分。2.F與q有關

庫侖扭秤1庫侖扭秤2庫侖的實驗結論：保持兩球間的距離不變，改變兩球的帶電量，從實驗結果中庫侖得出靜電力與電量的乘積成正比，即F∝q1q2第十八頁，編輯于星期五：十一點十一分。

從例題可以看出：電子和質子的靜電力是它們間萬有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究帶電微粒間相互作用時,經(jīng)常忽略萬有引力.第十九頁，編輯于星期五：十一點十一分。圖1.2-3第二十頁，編輯于星期五：十一點十一分。小結1、內容：真空中兩個點電荷之間相互作用的電力,跟它們的電荷量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上.2、公式：3、適用條件：⑴真空⑵點電荷4、點電荷：是一種理想模型.當帶電體的線度比起相互作用的距離小很多時,帶電體可視為點電荷.k=9.0×109N·m2/C2第二十一頁，編輯于星期五：十一點十一分。課堂訓練4、三個相同的金屬小球a、b和c，原來c不帶電，而a和b帶等量異種電荷，相隔一定距離放置，a、b之間的靜電力為F?，F(xiàn)將c球分別與a、b接觸后拿開，那么a、b之間的靜電力將變?yōu)椤病场．F/2B．F/4C．F/8D．3F/8第二十二頁，編輯于星期五：十一點十一分。課堂訓練5、兩個半徑為0.3m的金屬球，球心相距1.0m放置，當他們都帶1.5×10?5C的正電時，相互作用力為F1，當它們分別帶+1.5×10?5C和?1.5×10?5C的電量時，相互作用力為F2,那么〔〕A